㈠ 幼儿园音乐游戏教案打花巴掌
教学目的： 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXX X |的节奏边唱边做拍手游戏。 教材分析： 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 教学用具： 录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器 教学难点： 节奏型：XXXX X 及 X. X XX XX X 教学重点： 有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌 教学内容： 综合训练（一）、（二）；歌曲；音乐游戏；打击乐配器 教学过程： 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、基本训练 1.发声练习：（略） 2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略） 3.综合训练（一）认识节奏型 4.综合训练（二）读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找出相同的节奏 四、新课教学 1. 导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏， 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱（老师自弹自唱） 3.先学唱的部分 a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习 b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练 c. 读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两部分和起来练习。 4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲结尾处边拍手边读。 5.为歌曲配伴奏 X O X O ------ X X X X ------ O X X O X ------ 五、复习巩固 1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组学生打击乐伴奏 2、为歌曲的读说部分进行填词创遍 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。 打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。
㈡ 小学音乐《打花巴掌》中的“茉莉茉莉花转日莲”什么意思
有这句？？
副歌部分歌词：提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采躲玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
㈢ 打花巴掌动作怎么做
这节课基本完成了制定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积版极性，权体现出“以学生为本”的原则，使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，从而提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开。
针对学校现有的条件，我制作了带花朵的图形谱，音阶示意图，并且使用了打棒、撞钟两种小乐器。为了调动学生的积极性购买了篮子和各种花朵为教学增添了美感。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生能真切的体验到歌曲的美感并且有感情的表演歌曲，达到了较好的教学效果。
我认为本节课中不足的地方是教授歌谱的时候应该师生进行互换，学生不仅可以学会do,re,mi ,还可以对其它音符有初步了解。但是我总是担心音符繁多学生演唱不顺利耽误课堂进程，这个环节是我需要进一步改进的。