㈠ 幼兒園音樂游戲教案打花巴掌
教學目的： 指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准確，清楚。並能准確地按XXXX X |的節奏邊唱邊做拍手游戲。 教材分析： 《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌，「打花巴掌」是北京地區的一種傳統的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按節奏數著花的名字，念著合轍押韻的順口溜。這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。 教學用具： 錄音機、磁帶、電教板、音樂課件、打擊樂器 教學難點： 節奏型：XXXX X 及 X. X XX XX X 教學重點： 有感情的拍手演唱歌曲，並體會說唱風格的兒歌 教學內容： 綜合訓練（一）、（二）；歌曲；音樂游戲；打擊樂配器 教學過程： 一、聽音樂進教室 二、師生問好 三、基本訓練 1.發聲練習：（略） 2.節奏訓練：先復習已學過的節奏型（略） 3.綜合訓練（一）認識節奏型 4.綜合訓練（二）讀節奏並在歌曲《打花巴掌》中找出相同的節奏 四、新課教學 1. 導入：同學們，課間時，老師常看見你們做拍手游戲， 現在老師和你們一起來做這個游戲好嗎？-----同學們，今天老師要教同學們一首新歌《打花巴掌》，這首歌曲是一首說唱風格的北京兒歌，剛才同學們表演的游戲就叫「打花巴掌」，它是咱北京的一種傳統的兒童游戲，老師小時候也常玩兒起。最早，打花巴掌是根據花的名字按季節來數的，現在的內容，是作者重新填詞，賦予了「打花巴掌」新的生命。下面請大家和老師一起來學習。 2.范唱（老師自彈自唱） 3.先學唱的部分 a.由綜訓（二）導入，進行排序後的節奏練習 b.按節奏讀詞，再跟琴唱詞至熟練 c. 讀說部分：講「的」讀成「dai」，它是北京的地方方言。再練習節奏，再按節奏讀詞。把兩部分和起來練習。 4.音樂游戲：學生分成兩人一組，將讀說的部分和歌曲結尾處邊拍手邊讀。 5.為歌曲配伴奏 X O X O ------ X X X X ------ O X X O X ------ 五、復習鞏固 1、學生分成兩組，一組邊唱邊拍手，另一組學生打擊樂伴奏 2、為歌曲的讀說部分進行填詞創遍 打花巴掌的，一月一，世界盃連著我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在這（兒）。 打花巴掌的，三月三，運動場上開新篇。
㈡ 小學音樂《打花巴掌》中的「茉莉茉莉花轉日蓮」什麼意思
有這句？？
副歌部分歌詞：提著籃子去採花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個野菊花，采躲玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
㈢ 打花巴掌動作怎麼做
這節課基本完成了制定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積版極性，權體現出「以學生為本」的原則，使學生獲得審美體驗的同時，關注並樂於參與音樂活動，從而提高學生的音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開。
針對學校現有的條件，我製作了帶花朵的圖形譜，音階示意圖，並且使用了打棒、撞鍾兩種小樂器。為了調動學生的積極性購買了籃子和各種花朵為教學增添了美感。整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生能真切的體驗到歌曲的美感並且有感情的表演歌曲，達到了較好的教學效果。
我認為本節課中不足的地方是教授歌譜的時候應該師生進行互換，學生不僅可以學會do,re,mi ,還可以對其它音符有初步了解。但是我總是擔心音符繁多學生演唱不順利耽誤課堂進程，這個環節是我需要進一步改進的。