幼兒園音樂活動慶豐收說課稿

Ⅰ 幼兒園小班音樂我有一雙小小手說課稿

《我有一雙小小手》班隊說課稿 一、主題設計的背景 英國哲學家培根說過，「習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生」，道出了培養良好行為習慣的重要性。而我們中國也有「三歲定八十」的老話。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。在平時的學習和生活中，同學們的不夠主動用手，如何用好手的認識不夠多。通過這次班會，使小朋友認識到雙手的作用，會用手，用好手。用自己的雙手學到更多的本領，充分激發學生行為習慣學習的主動性。 二、活動目的 1、知識和技能：通過各種活動，讓學生充分認識自己的小手在學習和生活上能把哪些事情做好。 2、過程和方法：通過猜謎語，兒歌朗誦和開展比賽等各種方式讓學生充分參與其中。 3、情感態度和價值觀：通過主題班會，讓學生認識自己的能力，相信自己能做好，激發學生用手的積極主動性。 三、活動形式 猜謎語、朗誦表演、展示台、小組討論、比賽 四、活動准備 1、學生准備 （1） 收集關於手的兒歌。 （2） 准備自己製作的手工作品。 （3） 排練節目。 2、教師准備 （1） 准備主持稿和指導排練節目。 （2） 准備比賽的獎品 五、活動過程 1、出旗。這是少先隊的象徵，讓學生們感受到班隊課的氣氛，打起精神。 2、合唱《我們是共產主義接班人》。 3、猜謎語，導入班隊主題「手」，激發學生的興趣。 4、欣賞兒歌朗誦《人有兩個寶》和《小小手》 5、利用展示台，把同學們的手工製作的作品相互展示，並指名讓個別說說有意義的製作意圖，了解自己的小手充滿了創作的樂趣。 6、另外小組討論：我們的小手除了能給我們帶來美麗的圖案，在生活和學習當中還能做些什麼？在使用手時要注意些什麼？讓學生會用手，用好手的良好行為習慣。 7、接著開展穿衣服、系鞋帶比賽、理書包比賽，比一比誰的手巧，誰的手能幹，把班隊活動推向高潮。 8、最後，大家一起跳起集體舞《如果感到幸福你就拍拍手》的快樂聲中結束。 9、緊接著退旗儀式，班隊正式結束。 在本節班隊課里，我注重各個環節的組織和銜接，每一個活動都是圍繞著使小朋友認識到雙手的作用，會用手，用好手的要求，讓學生在活動中快樂的感受和學習。

Ⅱ 如何有效開展幼兒園音樂教學活動

一、 選擇適當的音樂活動教材

開展有效的幼兒音樂教學活動 ，首先要選擇恰當的教學內容 ，雖然幼兒音樂教材中有很多高品質的歌曲，但是這些歌曲並不一定都符合幼兒的認知，有的歌曲內容與幼兒生活相距甚遠，有的歌曲歌詞復雜，幼兒不易理解……教學內容的不適合在一定程度上影響了音樂教學活動的質量。因此開展有效的幼兒音樂教學活動，教師先要選取適合幼兒生理發育和認知水平的教學內容。比如，選擇歌詞易上口、音域較窄，以及旋律明快、節奏簡單的歌曲。

總而言之，音樂教學是素質教育不可缺少的一部分，通過音樂學習，不僅能夠愉悅幼兒的心靈，也能帶給他們美的享受 ，使他們獲得美好的情感體驗。因此，作為幼兒教師，要根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，開展形式多樣、內容豐富的音樂教學活動，充分發揮音樂教育的功能，提高幼兒的音樂素養，豐富他們的情感世界，進而促進幼兒的身心健康發展。

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幼兒園藝術領域的目標是什麼?

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園藝術領域的目標為：

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

藝術領域的內容與要求為：

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。 

2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。技能和能力。

6、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

Ⅲ 幼兒園音樂活動中利用故事導入起什麼作用說課稿

《我有一雙小小手》班隊說課稿
一、主題設計的背景
英國哲學家培根說過，「習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生」，道出了培養良好行為習慣的重要性。而我們中國也有「三歲定八十」的老話。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。在平時的學習和生活中，同學們的不夠主動用手，如何用好手的認識不夠多。通過這次班會，使小朋友認識到雙手的作用，會用手，用好手。用自己的雙手學到更多的本領，充分激發學生行為習慣學習的主動性。
二、活動目的
1、知識和技能：通過各種活動，讓學生充分認識自己的小手在學習和生活上能把哪些事情做好。
2、過程和方法：通過猜謎語，兒歌朗誦和開展比賽等各種方式讓學生充分參與其中。
3、情感態度和價值觀：通過主題班會，讓學生認識自己的能力，相信自己能做好，激發學生用手的積極主動性。
三、活動形式
猜謎語、朗誦表演、展示台、小組討論、比賽
四、活動准備
1、學生准備
（1）
收集關於手的兒歌。
（2）
准備自己製作的手工作品。
（3）
排練節目。
2、教師准備
（1）
准備主持稿和指導排練節目。
（2）
准備比賽的獎品

Ⅳ 幼兒園音樂豐收的果實大班教案反思怎麼寫

奧爾夫音樂——豐收的果實 【活動目標】 1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節拍與旋律。 2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節奏，並嘗試用各種樂器進行合奏。 3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。 【活動准備】 音樂、樂器、蔬菜水果。 【活動過程】 一、出示繪本，情境導入。 二、語言與歌唱。 1、引導幼兒用語言來形容繪本的內容，提問： ——你看到了什麼？ ——什麼樣的季節果實成熟了？農民伯伯都要去勞動了？ 2、幼兒學念「嘿呦嘿呦嗬」。 3、師幼演唱。 教師領唱每樂句前兩小節，幼兒合唱後兩小節。 三、隊形與律動。 師幼跟著歌曲做摘果子的動作。 重點：引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動。