① 中班語言教案《我家有幾口人》
一、活動目標：
1、能有趣的說說、畫畫、數數自己的家人，在聽聽講講中進一步專了解屬每個家人的不同特徵，體會和家人在一起的快樂生活。
2、在比較中感知不同手指和家人的關系，嘗試教細致的描述和表現家人的不同。
二、活動重、難點：
重點：了解自己的家人，體會和家人在一起的快樂。
難點：在比較早感知不同手指和家人的關系，嘗試細致的描述和表現家人的不同。
三、活動准備：律動音樂《快樂的小天使》2、自製幻燈3、自製小手
四、活動過程：
（一）、律動《快樂的小天使》
（二）、說一說：
1、小朋友，請看前面這幅圖上面出現了什麼？（字寶寶），認識上面的字嗎？（我家有幾口）
2、能理解這句話的意思嗎？（教師引導幼兒來說一說自己的家裡有幾口人）
3、游戲：請用動作來表示你的家裡有幾口人。（拍手）
（三）、觀看幻燈：
1、有一個小朋友叫東東，我們來看看他的家裡有幾口人？（出示幻燈小手）
2、你怎麼知道的？
3、東東的小手變成了房子，爸爸可以放在哪一個手指上？為什麼？爸爸除了可以放在大拇指上，還可以放在哪個手指上？大拇指是手指里最大的，家裡誰最大？（可以是年齡、本領、身高）
小結：從不同角度來說都可能是最大的。
② 小班數學我家有幾口人教案
選擇公道的教學抄內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
③ 中班音樂《我家有幾口人》教案與反思
二、 初讀課文，找出生字。
1、 自由地朗讀課文，用橫線圈出不認識的生字。
2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。
3、 小組交流生字的讀音。
4、 全班齊讀課文。
三、 識字。
1、 出示生字卡片，學生認讀。
語文版S版小學語文二年級上冊第一單元教案設計 - 荷語無聲 - 荷語無聲
2、 學生分析要求會認的13個生字。
3、重點分析字形：
棗：上下結構，上面是束少一橫，下面是兩點.
四、 寫字。
1、出示要書寫的7個生字
語文版S版小學語文二年級上冊第一單元教案設計 - 荷語無聲 - 荷語無聲
④ 小班語言教案 我家有幾口
目標復正確就是指制定的教學目標既要制符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
⑤ 音樂《我家有幾口》的故事怎麼說
你家有幾口人呢？他們分別是誰？
【小貼士】《我家幾口》這首回兒答歌歌詞簡單，聽完兒歌，小寶寶們可以數一數自己家裡的人數，認識自己的家庭成員。還可以聽聽《家族歌》了解家庭其他成員的稱謂！
《我家幾口》歌詞：
我家有幾口
讓我扳指頭
爸爸 媽媽 還有我
再加一個布娃娃
喲 有四口
我家有幾口
讓我扳指頭
爸爸 媽媽 還有我
再加一個布娃娃
喲 有四口
⑥ 小班科學藝術我家有幾口課後反思
孩子們經過一個快樂的寒假，都長大了，個子長高了，變得更加懂事了……真好呀！在開學的第一周里，最最經常聽到孩子們說的一句話是：高老師，我長大了，更能幹了！說實話，每每聽到孩子們這些自信的話語，我就知道小小的孩子們在新的學期里會有更多的收獲。
本學期的第一個主題「親親一家人」，孩子們都非常喜歡。因為家是寧靜的港灣，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。藝術活動《我家有幾口》，我讓小朋友帶一張全家福來。在活動開始時我問幼兒：「孩子們你們想一想，你家裡一共有幾口人。」在老師的引導下，幼兒開始思考：
思怡說：「我家有五口人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有我。」
「我家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑，還有我」錦元說。
「那你家有幾口人呢？」我問他。「有六口」他說。「你真能幹」
小遠著急的說「我家裡的人我數也數不清啦！有很多很多呢！」 「有這么多人嗎？那你給大家說一說」。
他認真地邊扳手指邊細數到：「有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、小妹妹……」小遠把他家（還有隔壁鄰居）所有能叫上的都給說了……漸漸地我從孩子們的話語中悟出了他們所理解的「一家人」的概念，他們的親人，他們的好朋友，他們所有熟悉的人都是「一家人」。
我們對「一家人」的概念就是「爸爸媽媽和我」，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整後再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同於他人的思維方式。
再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，這下孩子們有了一定的了解。接著請幼兒學唱歌曲，再次扳手指邊數邊唱。在讓幼兒創編歌曲內容時，孩子們有了以上環節做鋪墊，他們的思維非常活躍，把歌曲創編的非常好。
⑦ 我家有幾口人小班教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫回詳案.一般說來答,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
⑧ 大班活動教案：猜猜我家有幾口人 大班教案社會教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，專典型性，不要事無巨細屬都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
⑨ 兒歌我家有幾口，我家有幾口兒歌
活動設計背景讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數量4—7.活動目標1：知道自己家有幾口人並能說出稱呼。2、找到與指定數量相同的娃娃家。3、在游戲中學習數量4——7。4、通過活動增進與家人之間的感情。教學重點、難點對數量4——7的認識。活動准備1、 兒歌《娃娃家》。2、 數字卡4——7。3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。活動過程開始環節：手拍游戲：小猴盪鞦韆（活動中突出1——5）。基本環節：1、想一想，說一說：（1）、師：小朋友，你家裡有些什麼人？幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……（2）、師：家裡一共有幾口人？師幼共同瓣手數一數。2、唱一唱，說一說。（1）、教師先示範歌曲《我家有幾口》一遍後：師：剛才歌里是怎麼數家人的？幼：……師：有幾口人？他們是誰？幼：師生一同數一數，1、2、3……（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。3、玩一玩，數一數創設游戲，激發幼兒興趣。游戲主題：我家有幾口場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。