斯圖加特音樂學院官網

⑴ 我想找一位會德語的朋友幫我翻譯一下德國幾個音樂學院官網上的信息，我這里有截圖和網址。

本科抄 小提琴
培養目標
弦樂器方向的音樂專業本科學習期間的目標是：掌握能力和技術，達到其樂器演奏能力達到專業水準並能在不同場合運用自如的地步。同時考慮到今後的相對自由的工作狀況，還將教授一些非專業范偉的重要才能。。後面的句子沒了

⑵ 斯圖加特音樂學院 慕尼黑音樂學院 萊比錫音樂學院

對中國鋼琴教育現狀的擔憂（原創）
（如果您不想毀了孩子的前途，請耐心看完（本人空間定期補充，請關注）
讓孩子從小接受良好的藝術教育，這本是一件好事，然而，家長的攀比心理催生了少兒藝術培訓市場，各種培訓機構遍地開花，其中不乏濫竽充數誤人子弟者。有說是上海音樂學院畢業的，有說是中央音樂學院的…… 拒查，情況純為欺騙。個別教師可能到過這些學校短期培訓，於是就稱自己是某某學校畢業的。對業余授課教師隊伍進行規范管理，教育家長選什麼樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。
一 、 ---------------好老師的標準是什麼? 1、一定要看鋼琴老師的實際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長最常犯的錯誤是沒見老師真正彈過大麴子，許多鋼琴老師只能做一些簡單的 599，740的示範，要知道這太算不了什麽了，小孩的曲子都是很簡單的。一個合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創意曲以上、等等，在技術上不應有很大負擔。由於家長對鋼琴的無知，導致見老師能彈《獻給愛麗絲》《夢中的婚禮》《土耳其進行曲》就覺得水平很棒，其實這些全都是業餘6級左右的曲子，根本不能體現教師水平，說句俗話，不怕沒好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李雲迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現代時期的作曲家的作品。2、當然只有技術沒有音樂算不得一個好的演奏著，要用一流的樂感和對作品的准確分析演奏出作曲家靈魂。3、好的老師還要有非常棒的語言表達能力，能用形象生動的語言進行教學。4、對古今中外的音樂文化史有基本的了解，對各個作曲家的風格要爛熟於心。5、最好是大學專職鋼琴教師（不要相信那些社會辦學者）6、不要認為音樂學院畢業的一定彈教俱好，好多人在考音樂學院之前還是很努力的，考上後以為萬事無憂，四年時間很少練琴，這種人的教學能力你相信嗎？只有大學期間甚至工作之後還堅持練琴、拜師、鑽研的老師才可以信任。
二、 ---------------學生彈得好不等於老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學生在某某大賽中得了金獎，所以你應該相信我教的好。乍聽起來是很有道理，其實不然，第一：他所展示的學生獲獎照片真的是他的學生嗎（有的老師是借用別人的學生）第二：就算是他的學生，又跟他上過幾節課呢？許多鋼琴老師（尤其是機構）到處挑選那種「天才」兒童免費為他們上課，定期介紹到音樂學院教授那裡去上課，私底下跟家長商量說是對外稱是自己一手帶出來的學生。每次遇到重大場合讓學生出來表演以展示該機構的教學成果。娛樂界這種現象比比皆是，一個名人出名了，全國各地如雨後春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經教過她，大則是他的恩師。當然其中有一些是曾經指點過他，但也就是幾節課的時間，難道是這幾節課造就了他的成功嗎？只能說這位老師比較幸運，像中彩票似的遇到了未來的潛力股，這種現象多出現在某些年長的教師身上，很簡單，教的年頭多了，按百分比自然會遇上那麼幾個有才的，尤其在8、9十年代整個省里搞藝術的教師就沒幾個，幾乎所有的人都是他的學生，就算學生不出名，學生的學生也總有那麼一兩個好的。然後就說是自己的徒孫，中國人是很相信權威和年齡的，藝術界按資排輩兒現象嚴重。家長們也不明所以，以為越老越權威，實際上大多數在8、9十年代開始教學的老教師用的一直是老教法，幾十年來並無改進，反而是忙於賺錢、養家、評職稱、等等荒廢了技藝，這一點很容易得到例證，目前就職於大學、高中、藝術學校等各單位的老教師，無論聲樂、鋼琴、都比不上剛畢業的大學生，但他們在那個位子上就有學生相信，找他們上小課，這樣一來最倒霉的還是學生》
三 、--------------中國業余鋼琴考級制度的內幕：當記者請德國鋼琴教育泰斗凱沫林對中國業余鋼琴考級制度談談看法時，他非常嚴肅地表示：中國的鋼琴考級制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級，這不是一種好的方式。彈琴應該是一件持之以恆的事情，要綜合全面地平衡發展，而不是翻來覆去地死記硬背幾首曲子。據凱沫林介紹，歐洲根本就沒有所謂的考級，而是經常舉辦學校觀摩音樂會，讓每一個學生都有表演的機會，以此檢驗學生們這一段時間學了哪些曲目，達到了怎樣的水平。老師再根據學生的演奏有針對性地發現缺點，提出改正意見。據筆者了解，一方面由於家長們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內強化學琴，只彈考級曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級，就等於掌握了一門技能，所以考完級，也就不再學了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長的要求，急於求成，不按照科學的進度，片面追求考級。甚至於用一年的時間准備考級曲目，造成拔苗助長。而且老師們也互相競爭，誰能夠在最短的時間內讓孩子考完級，誰的本事就最大。。由於考級已不只是純粹的考級活動，它已經和經濟掛了勾，由此也帶來了相應的問題。近年來，考級的單位越來越多，如今承辦音樂業余考級的有中央音樂學院，上海音樂學院，中國音樂學院，地方藝術院校，還有中國音樂家協會等等機構，真是眼花繚亂，有些人投身考級，就是看中了考級帶來的巨大利益。隨著考級單位的頻頻增加，便會出現相互排斥，相互競爭。到處都是不正常拉¬考生的現象，比如，帶多少學生來考級就會有多少相應的回扣，學生越多，回扣的數額也就越大，通過率越高，畢竟下來考級的單位也是要吃飯的，導致的結果是，越是規模大資金雄厚的培訓機構越是通過率高，越是通過率高越是利於招生，生源越多越有話語權，你不讓我的學生通過，我就參加別的單的考級，反正又不是你一家。如此循環家長們也很難判斷，哪一家最權威，這直接導致了惡劣的後果。出現了降低考試標準的 「怪現象」，如八級完不成的就給七級證書，甚至是交了報名費，演奏好壞都給合格證書。比較嚴重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無法保證自己的教學質量，但打著省里或者國家考級機構的牌子實施，其實就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級的意義。要知道，考級真正的意義應該是通過考級抓素質教育，推動音樂教育的普及和發展，考級活動不能成為生財之道。「家長的心態無可厚非，重要的是老師的引導。許多課外藝術教育老師熱衷於向學生推薦考級，追求考級成績，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡單，如果某琴行學生考級率高，自然會成為其招生的招牌。而家長又不明所以，往往是老師讓干什麼就干什麼，推薦去哪裡就去哪裡。業內人士指出，考級已經市場化，其背後存在著利益鏈條，各考級機構只有爭取生源，才能獲取利潤。據了解，每位學生考級，需要交費80~200元不等，一年下來，僅本市就是百餘萬元的市場。競爭的直接後果是，考級標准越來越寬松，通過率高達95%！「實際上， 目前我市有大大小小的社會力量藝校、琴行百餘家，一些琴行前為賣場後面辦學，其師資力量課余藝術老師的來源包括幾種：音樂學院鋼琴系專業的畢業生（有好的差的），師范類學音樂教育專業（在校期間與音樂有關的都接觸，屬於大雜燴那種）畢業生。勸你一句，找老師一定要找專業的，可以少走彎路，基本在各機構做兼職（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因為真正好的老師往往名聲在外，家裡根本不缺學生，不會去兼職。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口
這些年來各類媒體和專家學者都在探討一個同樣的問題，所謂音樂考級的功利性之危害以及考級該何去何從。我認為，我們不要迴避音樂考級的功利性。因為，我們都是生活在世上的普通人，學習音樂和學習其他門類的知識和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業，或是作為愛好，或是作為消遣。而家長們的初衷也是這樣：有的是為孩子日後的升學做准備；有的是，希望孩子多學一門技能，所謂「藝多不壓身」；有的是，希望孩子將來以此為業；還有的，就是因為孩子有這方面的興趣，以後是否作為職業，也無所謂。可是一旦考級和升學、就業掛上鉤，就難以逃脫「功利」二字。筆者只想告訴家長們，如何確立學琴的目標；如何甄別好的鋼琴老師；如何學琴，如何做到不半途而費，真正學下去。
我認為，解決這些基本問題，對於琴童的家長們是最迫切的。否則，不僅浪費了很多金錢，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年。可憐天下父母心！家長們，付出了那麼多，為什麼有的人看不到一點效果呢？學琴畢竟要有一個回報，才算「不虛此學」。既然花了如此大的代價，為什麼不去反思一下，是否可以找到正確的學琴之路，真正掌握一門技能，終身受用。其實,只要這些家長多了解一些有關的知識，就可以避免這樣尷尬的局面。
近日讀了一篇文章，題目為「劉詩昆痛批中國鋼琴教育現狀」，文章中提到了現在的「鋼琴熱」在社會中一些不好的現象，鋼琴老師不夠專業，沒有資格，在劉詩昆看來，什麼樣的老師才是合格的？「十年以上專業訓練，這是最基本的。」劉詩昆的回答帶著不容置疑。可現實遠非如此。如果深入各種琳琅滿目的鋼琴培訓班，除了正統鋼琴系畢業的學生，你會發現師資隊伍多是這樣的分布：既有原來學民族樂器如二胡、琵琶的，也有學聲樂、甚至音樂理論的。某些老師，上課從不示範，拿個譜子就讓學生練，上完課劃個鉤又讓帶回家練，「只求應付了事，可能自己都不會彈。」 讓劉詩昆無奈的是，「鋼琴老師」越來越多地被人們賦予一些象徵性——良好的社會地位、豐厚的經濟收入、輕松的自由職業狀態。自然地，也會有越來越多的非專業者，沖著這股吸引力而來。琴童數量快速增長，師資卻遠遠跟不上，專業老師經過十年學習，「好容易出來一個，又只能一對一教幾個學生。這種情況下，誰也避免不了濫竽充數者。」
四、---------------機構和鋼琴老師太會包裝自己：名人們普遍沒有社會責任感，用自己的名聲在全國各地辦中心，實際師資情況根本不去監督，只要該加盟機構每年交加盟費管他招的老師是何水平，這個經濟賬很清楚：招好的老師，人家要的課時費高，相對機構賺的就少了，不如招些水平差的、沒工作的，利用機構的關系跟全國各個名人合個影，包裝一下，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進行指導，該老師的教學水平得到大師的稱贊，這是個商業化的社會，所有的事情只要有錢就能運作，與名人拍廣告太類似了，只要給錢，大腕們才不管他代言的這個東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會駁人家面子，合個影，寫個寄語，提個詞，某某大師參觀某個琴行給予該機構極高的評價等等很順利成章的就出現在官方報道上（現在發表文章只要給錢，報社哪管你的真實性，沒有人跟錢過不去）大連大多數機構我都去過，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國幾位鋼琴教育泰斗的學生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深「羨慕」，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，如果這些人都長期跟大師們學習（大師們怕要被累死了）實際情況是只上過一節課，甚至一節沒上過，去拜訪的目的就是合個影，不要去機構學鋼琴，比如你選的老師是100一節，你把錢交給機構，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家裡學這100全是老師的，這代表什麼？該老師家裡學生太少，閑暇時只能去機構受人剝削。為何學生會少？就是水平不行嘛。所以去機構乾的就是這個情況。可憐家長的錢被兩撥人瓜分。幾乎所有機構都會請一位當地鋼琴界權威做他們的教學顧問，該顧問的教學水平往往還不錯，請他的目的一：他也教課，課時費貴得很，因為人家在家裡帶學生都是當地最高價比如200，在該機構一般都是300（機構要賺一部分）目的二：慌稱該專家長期培訓該中心教師，帶領他們搞科研，實際上能混到這個檔次的人根本沒時間做這些工作，即便教研最多一個月一次，對中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長得老的就一定是權威，本人是武漢音樂學院鋼琴系畢業，畢業後，回到老家合肥，由於土生土長，對當地各辦學團體了如指掌，也熟知當地所謂專家的教學水平，用我們音樂學院的理念來看，方法太成問題了。類似安徽省這種沒有音樂學院的省份。鋼琴教育水平很難與國際接軌，僅有的少數音樂學院科班出身的難以支撐整個教育市場，天賦好的學生大都被機構忽悠去，有實力的老師只能收一般的，學生素質差老師水平再高也出不了成績，惡性循環下去，機構越做越強，越強越有吸引力。。。。。。
五、-------------各團體與培訓機構狼狽為奸：目前以辦比賽為生的單位越來越多，許多比賽金銀獎比例高達30%，只要參與就有優秀獎，美其名曰鼓勵小孩，其實就是怕你下回不來了，或者覺得自己小孩沒天賦不學了。真是可笑至極。金銀獎選手無非一個證書，一個獎牌總成本不足8元。而選手的報名費高達200---300，各培訓機構樂意與他們合作，哪個機構送的人多給的金銀獎比例就高，有人可能會說，我參加的比賽都是國際比賽分賽區，咋會不正規？殊不知只要給了承辦費，給多大比例的金獎還不是承辦方說了算，然後把這些選手獲獎的照片放在他們中心，無疑會蒙騙大多外行的家長，許多家長看孩子拿了個金獎，以為很了不起，殊不知真正去考音樂學院附中才知道水平差得遠，當然培養的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學院也看關系的）沒靠關系的才是真正好（這個很難監督，沒有人承認自己找了人）。我不是反對孩子參加比賽，在比賽中孩子得到鍛煉這是好事，提醒你要注意看孩子和別人的差距。不要只把眼睛盯在獎牌上，這個東西水分太大。
幾乎所有上規模的培訓機構的老闆都是40歲左右的那一撥人，這些人當年大都是音樂教育專業出身（因為當年考音樂學院相當難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙於機構的日常事務，大都荒廢練琴，先天不足加後天缺鈣，使得他們越來越遠離鋼琴藝術，漸成為「商人」但這群人社會經驗豐富，是新中國第一批出道的機構創始人，社會關系廣泛，跟當地青少年宮、音協、歌舞劇院、等所謂政府機構關系曖昧，想要個「某某人民政府授予優秀社會辦學機構」等等榮譽。簡直易如反掌。於是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽滿牆都是。極具迷惑性，家長看了腿都邁不動了，往往匆忙交了幾個月的學費。他們靠自己的名望往往很拽，課時費動輒跟大學教授一樣：（150-----200）家長普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是政府辦的，可以信任，實際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老闆說了算。
六、----------------各種藝術學校誤人子弟：先說最好的藝術學校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學校就正規的很，其實1、學校里烏煙瘴氣，早戀、網游、賭博風氣嚴重。簡直像黑社會。2、這種學校的老師大都是靠關系進去弄到編制的，多為紈絝子弟，在音樂學院上學時本是游手好閑之輩。無真才實學。沒有關系而有真才實學的老師往往對這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿牆的歷年考入音樂學院的學生名單，都是在做假，校長知道沒人會去查的，也不違法。不知為何那麼多的人相信
七、----------------不要學電子琴：鋼琴對手型、指法等有其特定的要求。到時候改的時候非常費勁
中央音樂學院鋼琴系主任楊峻談中國鋼琴教育現狀：一個優秀的鋼琴老師他是要有多年的經驗的積累和對這個事業的忠誠，我覺得他才是一個合格的鋼琴老師。 現在學琴的孩子那麼多，我也相信有一大批不合格的老師在那裡教學，甚至有些誤人子弟的教學都有，有的連五線譜上要求的知識要點都不清楚就開始教學了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學，我覺得這個現象是嚴重的。 不要以為我今天買了架鋼琴，然後隨便找個老師來學習，再然後希望孩子有很大的成就，那些沒有接受錯誤指導的孩子要比那些接受錯誤指導的孩子要好教學得多。我們應該愛護兒童特別是這些鋼琴學童，讓他們有一個健康正確的學習環境。
八、-----------------篇幅、時間、精力限制，各種問題不能詳盡解析，文字亦沒有精雕細琢，只求說明問題。本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國鋼琴教育之弊病，弘揚正氣，為了家長、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學許多年，一心想考音樂學院，在不斷的考級通過、比賽拿金獎的幻境中度過了珍貴的少年時光，原以為一切都會順理成章，卻在參加音樂學院鋼琴系的考試中一敗塗地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢所有的一切付諸東流，我相信多數家長不是抱著花錢讓孩子學著玩的態度的，都是學學看，如果孩子天賦很好，進步比別的孩子快，再做是否走專業道路的抉擇，但選錯了老師，孩子長時間水平停滯不前，你會誤以為孩子沒天賦，多麼可悲，我再次提醒家長注意：「不要看廣告，要看療效」，另外本人以上所說句句屬實，無誇大成分，所指現象適用全國本人目前已不在合肥，更無必要損人利己之必要

⑶ 世界著名音樂學院最新權威排名

2017年在所有的藝術類大學中，哪些藝術大學排名比較好? 下面小編整理了最新世界藝術類院校排名top5的院校，藝術類留學生快來看看有沒有你中意的院校。

世界藝術類院校排名top1哈佛大學

哈佛大學(Harvard University)是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。

哈佛大學致力於卓越的教學、學習和研究，以及培養在全球范圍內發揮作用的許多學科的領導者。擁有超過2萬名申請者，其中包括本科生、研究生和專業學生。

哈佛大學在全球擁有超過36萬名校友。走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習。

哈佛大學的教職人員從事教學和研究，以推動人類知識的邊界。被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

世界藝術類院校排名top2 劍橋大學

劍橋大學歷史悠久，其著名的大學和大學建築吸引了來自世界各地的留學生和遊客。但是，這所大學的博物館和收藏館也收藏了許多珍寶，讓我們對大學的學者和學生的一些學術活動有了令人興奮的了解。

劍橋大學是世界上最古老的大學和主要學術中心之一，也是一個自治的學者社區。其卓越的學術成就享譽全球，反映了其學生的智力成就，以及由大學和學院的工作人員進行的世界級的原創研究。

世界藝術類院校排名top3加州大學洛杉磯分校

洛杉磯加利福尼亞大學是一所位於美國加利福尼亞州洛杉磯的公立研究型大學，創辦於1919年，目前擁有約30,000名本科生與12,000名研究生，提供包括學士、碩士與博士在內331種不同的學位課程。

美國最頂尖的公立大學----加州大學洛杉磯分校引位於美國加利福尼亞州洛杉磯的Westwood。UCLA是美國商業金融、高科技產業、電影藝術等專業人才的搖籃，是全美培養尖端人才領域最廣的大學。它是加利福尼亞大學系統中的第二所大學，與加州大學伯克利分校（UC Berkeley）齊名

UCLA是全美國申請人數最多的學校，2015年，有超過112,000人申請入學UCLA，是全美錄取率最低的公立大學之一。

UCLA是美國享譽盛名的高等學府，在各種大學排名中均有傲人成績。洛杉磯加州大學先後共有13名校友、教授獲得諾貝爾獎。

世界藝術類院校排名top4哥倫比亞大學

哥倫比亞大學是一所位於美國紐約市曼哈頓上西城的世界著名研究型大學，屬於私立八大私立常春藤盟校之一，由三個本科生院和十三個研究生院構成。

哥倫比亞大學是紐約州最古老的大學，也是美國歷史最長的5所大學之一。

自20世紀以來，哥倫比亞大學一直被公認為美國一流的高等教育機構之一。該校學術氛圍濃厚，多次被評為全美學業壓力最重的大學之一。

哥倫比亞大學藝術學院是一個極具活力的多元團體，它囊括了來自世界各地才華出眾、富於遠見、醉心創作的藝術家，以及由享譽世界的藝術家、電影和戲劇導演、詩人、小說及紀實文學作家、劇作家、製片人、評論家與學者組成的師資團。

世界藝術類院校排名top5芝加哥大學

芝加哥大學是美國最富盛名的私立大學之一，全美大學排名榜，學術聲譽排名第4。

芝加哥大學是美國誕生諾貝爾獎得主最多的學校之一，超過60位 光商學院就出了6名諾貝爾獎獲得者，可見其學術之強.芝加哥大學的畢業生出任美國大學教職的比率在全美高居第一位，學術、教育界盛傳東有哈佛、西有斯坦福、中有芝加哥大學的說法，足以說明其崇高的學術地位。

在學術上獨樹一幟，非常重視理論知識教學,使學生學到了很多實打實的理論知識，而且建立了濃厚的學習氛圍。

世界藝術類院校排名小編就介紹到這兒，想咨詢更多藝術院校的詳情，歡迎咨詢美行思遠藝術留學專家。

⑷ 德國音樂學院

德國公立的音樂學院是完全免費的，而且學習音樂的同學對於德語的要求並不是很高，我記得以前聽說也就是中級一左右的水平，錄取主要是看你的樂器考試和音樂理解的面試，每個大學難度不同，據我個人的了解，魏瑪和柏林的音樂學院都是非常有名氣的，大學學制應該也是五年左右，如果還有問題，可以給我留言

國立斯圖加特音樂與表演藝術大學
Staatliche Hochschule fuer Musik und Darstellende Kunst Stuttgart http://www.mh-stuttgart.de

國立卡爾斯魯厄音樂大學
Staatliche Hochschule fuer Musik Karlsruhe http://www.hfm-karlsruhe.de

國立曼海姆音樂與表演藝術大學
Staatliche Hochschule fuer Musik und Darstellende Kunst Mannheim http://www.muho-mannheim.de

國立符萊堡音樂大學
Staatliche Hochschule fuer Musik Freiburg im Breisgau http://www.mh-freiburg.de

薩爾州音樂與戲劇大學(薩爾布呂肯)
Hochschule des Saarlandes fuer Musik und Theater http://www.hmt.uni-sb.de

慕尼黑音樂與戲劇大學
Hochschule fuer Musik und Theater Muenchen http://www.musikhochschule-muenchen.mhn.de

維爾茲堡音樂大學
Hochschule fuer Musik Wuerzburg http://www.hfm-wuerzburg.de

國立特羅辛根音樂大學
Staatliche Hochschule fuer Musik Trossingen http://www.mh-trossingen.de

代特莫爾特音樂大學
Hochschule fuer Musik Detmold http://www.hfm-detmold.de

代特莫爾特音樂大學明斯特分院
Hochschule fuer Musik Detmold, Abteilung Muenster http://www.mhs-muenster.de

杜塞爾多夫"羅伯特.舒曼"音樂大學
Robert Schumann Hochschule Duesseldorf http://www.rsh-esseldorf.de

科隆音樂大學
Hochschule fuer Musik Koeln http://www.mhs-koeln.de

科隆音樂大學亞琛分院
Hochschule fuer Musik Koeln, Abteilung Aachen http://www.mhs-aachen.de

科隆音樂大學烏伯塔爾分院
Hochschule fuer Musik Koeln, Abteilung Wuppertal http://www.mhs-wuppertal.de

漢堡音樂與戲劇大學
Hochschule fuer Musik und Theater Hamburg http://www.hfmt-hamburg.de

呂貝克音樂大學
Musikhochschule Luebeck http://www.mh-luebeck.de

漢諾威音樂與戲劇大學
Hochschule fuer Musik und Theater Hannover http://www.hmt-hannover.de

柏林藝術大學
Hochschule der Kuenste Berlin http://www.hdk-berlin.de

柏林"漢斯.埃斯勒"音樂大學
Hochschule fuer Musik "Hanns Eisler" Berlin http://www.hfm-berlin.de

德累斯頓"卡爾.馬里亞.馮.韋伯"音樂大學
Hochschule fuer Musik "Carl Maria von Weber" Dresden http://www.hfmdd.de

萊比錫"菲里克斯.門德爾松.巴特霍迪"音樂與戲劇大學
Hochschule fuer Musik und Theater Leipzig "Felix
Mendelssohn Bartholdy" http://www.hmt-leipzig.de

羅斯托克音樂與戲劇大學
Hochschule fuer Musik und Theater Rostock http://hfmt.uni-rostock.de

魏瑪"福朗茲.李斯特"音樂大學
Hochschule fuer Musik FRANZ LISZT Weimar http://www.hfm-weimar.de

法蘭克福音樂與表演藝術大學
Hochschule fuer Musik und Darstellende Kunst Frankfurt Eschersheimer Landstrasse 29-39
D-60322, Frankfurt am Main
Germany
Telefon: +49.69.1540070
Telefax: +49.69.154007108
Email: [email protected]

代特莫爾特音樂大學多特蒙德分院
Hochschule fuer Musik Detmold, Abteilung Dortmund Emil-Figge-Strasse 44
D-44227 Dortmund
Germany
Tel. +49.231.7554875
Fax +49.231.7554998

⑸ 關於德國的斯圖加特音樂學院！！！！

很簡單，你直接給這所學院負責留學生的部門發郵件詢問就可以了。網上很多信息都不實，浪費時間，還易受騙。至於想了解其它音樂學院。你可以登錄DAAD的主頁去查詢。

⑹ 德國私立音樂學院有哪些

私立院校的要求通常比抄較靈活，申請時間上也比較自由。
德國主要有兩所私立的音樂學院：阿蘭努斯藝術和社會學院（Alanus HS fuer Kunst und Gesellschaft)和奧特斯貝格自由藝術學院 （Fachhochschule Ottersberg），但是這兩所私立院校並沒有小提琴專業。
德國私立的音樂高等學院挺少的，建議你嘗試申請競爭不是非常激烈的國立音樂學院。另外就是要提高自己的小提琴演奏水平，同時還要學習好德語。

⑺ 斯圖加特音樂學院學費需要多少

復試是在你通過了學校的入檔分數線後參加的各自學校的考試，復試內容包括專業面試、專業筆試、外語口語、聽力等內容，考試內容由各學校自主命題，面試成績、外語綜合和專業課成績加起來就是復試成績。復試就不僅考察你的專業能力同時也考察你的臨場發揮的能力，也就是看你的綜合能力。

⑻ 如何申請德國音樂學院

去德國音樂學院留學，一方面你可以開始學一些基本的德語。音樂跟其他的專業不版一樣，專業權考試過了才能入學，語言不過也無所謂（否則考不上不是白學了么）。 你要上網查各音樂學院鋼琴的入學考試時間，報名並拿到該學校的考試邀請。

下面是德國所有音樂院校列表(Websites), 可以搜索"Klavier Aufnahmepruefung "。
另外德國人很刻板的，每個教授的好惡也各不相同。 我們國家音樂教育，長期以來學習蘇聯，用的譜子也是，跟德國版的有出入，確保你用的是德國的， 因為很可能一個表情符號部不對就完了。建議你拿到該學校的考試邀請後提前幾個月到達學校所在地，找一個德國音樂學院教授（最好就是考官）指導一下， 看考試曲目怎麼選比較好，應該注意什麼等等， 哪怕花點錢也無所謂。 德國音樂學院招的人很少的，一個專業一學期就那麼2，3個，還要跟歐洲人競爭, 很多人在德國晃了2－3年都沒學校要。 最少要具備德福四級水平。德國教育是 嚴進嚴出。每年都有畢不了業的學生。

⑼ 哪些德國音樂學院比較好

以下就是德國排名靠前的幾所音樂學院，僅供參考

1. 漢諾威音樂與戲劇學院

2. 柏林藝術大學

3. 漢堡音樂和戲劇學院

4. 科隆音樂與舞蹈學院

5. 萊比錫音樂和戲劇學院

6. 慕尼黑音樂和戲劇學院

7. 斯圖加特國立音樂學院

8. 奧格斯堡大學
   

⑽ 德國頂級音樂學院入學考試有多難

各位想申請德國音樂類專業的同學們，雖然德國的音樂教育是世界一流的，但她的入學考試並不像大家想像的那麼難，考試形式和國內音樂類高考有些小區別，下面是國立斯圖加特音樂與表演藝術大學(Staatliche Hochshcule fuer Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)入學考試的內容，僅以該校為例，讓想去德國讀音樂專業又不知道從何開始復習的同學對德國的音樂類入學考試有個具體的了解。

音樂類學士學位入學考試，樂器表演與演唱專業：
1. 音樂基礎，通用考試：
這個測試包括筆試，聽力訓練(30分鍾)和音樂理論考試(30分鍾)。詳細要求：
A)聽力測試：
l 節奏
l 和弦(連續)
l 旋律
l 樂團合奏的旋律聽寫
B) 音樂理論：
l 簡單的和聲，調式調性，節奏知識
l 曲式結構(如賦格曲，奏鳴曲，無調性等)
l 四聲部和聲，填寫出低音聲部
l 聽三個2-3分鍾的錄音，寫明風格，時期
C)視唱或視奏
作品要求包含四個時期：巴洛克，古典，浪漫，和近現代。
A)聲樂演唱： 四到六首歌劇詠嘆調
B) 鋼琴演奏： 四首鋼琴作品，要求包含四個時期。難度要求，如：巴洛克時期：不低於巴赫平均律。
當然考試通過與否與學生的專業水平有關，這一點與國內音樂高考是一樣的。學校名氣越大去參加考試的考生就會越多，競爭就會越激烈，同學們可以根據自己的專業水平申請適當的學校。
最後希望每位看到這篇文章的同學對德國音樂類大學入學考試有一個初步的了解，並心想事成，考入自己心儀的學校!