音樂活動彩色的紙

① 幼兒園音樂課螞蟻搬家活動效果分析

活動設計背景

孩子的好奇心是不可磨滅的，每當教師拿著剪刀的時候，他們總圍在旁邊好奇觀看，由於幼兒年齡較小，孩子的手指靈活性和操作能力還比較欠缺，本次活動就是為滿足幼兒的好奇心，並發展其操作能力而設計的，同時也提供孩子學習使用剪刀的機會

活動目標

1、培養幼兒對繪畫的興趣 。

2、使幼兒學會欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。

3、要求幼兒學會團結友愛、互相幫助。

教學重點、難點

1、和小朋友學會團結友愛，互相幫助

2、學習如何使用剪刀

活動准備

剪刀、鉛畫紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。

活動過程

一、故事導入

（出示兩個螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什麼樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：「我已經長大了，我想一個人住一間房間。」 螞蟻爸爸同意了

二、老師示範

1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內畫波浪線）

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀察演示，幼兒操作

1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎麼辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）

2、學習使用剪刀

⑴ 示範用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）

⑵ 幼兒學剪，教師觀察指導：

① 指導幼兒拿剪刀的方法。

② 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉一轉。

3、學習粘貼

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）

⑴ 示範粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關心。（教師示範把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）

⑵ 幼兒粘貼，觀察指導

觀察幼兒能否對應地並間隔一定距離地粘貼。

四、音樂活動

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、 音樂欣賞《螞蟻搬豆》

教學反思

本課是以螞蟻搬家

課前我先讓學生聽故事，孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。通過螞蟻的王國故事的導入和分角色的扮演，充分調動了學生的學習興趣，為接下來的環節打下了很好的基礎。老師和學生的參與也融合了新課標中學生主導教師為輔的精神。 的故事為題材引導學生進行繪畫創作的，在這一課中通過創設情境滲透德育意識，培養學生集體協作精神的典型課例。通過對昆蟲外形特徵的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑借自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達。

其中最大的不足就是孩子在活動扮演中沒有達到原先預設的團結合作的目的，而是各扮演自己的，另外一點就是在使用剪刀時，有很多孩子還沒學會正確使用剪刀的方法，我想這可能是我在教學中還存在很多欠缺和經驗的不足，我會認真思考並改正，爭取下次做得更好。

② 幼兒園中班《彩色的紙》歌詞

網上都沒有～估計也只能問老師了

③ 中班彩色紙的故事詳細教案

中班美工教案：製作自己喜愛的動物面具

活動目標： 1．在幼兒認識面版部五官的特徵的基權礎上，學慣用粘貼的方法製作動物面具．

2．復習粘貼面相，啟發幼兒貼出不同動物的面相，發展幼兒的求異思維．

活動重點： 啟發幼兒貼出不同動物的面相．

活動准備： 各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布

活動流程： 引起興趣--幼兒觀察--幼兒製作--活動評價

活動過程： 1、引起興趣

2、老師帶來一些玩具你們想知道是什麼嗎？請你們把眼睛閉起來，數到三。

3、你們看是什麼？（小動物）

4、這是動物面具，你們喜歡嗎？

5、幼兒觀察

6、你們看到哪些動物？你們怎麼知道它是小白兔的？你怎麼知道它是小熊的？

7、你想做一個什麼動物？

8、誰願意將你心裡想的動物面具做給大家看。（幼兒示範）

9、你們想不想做一個自己的動物面具？

10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好後再做。

11、幼兒製作

12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦乾凈。

13、幫助、指導有困難的幼兒。

14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

④ 雜志中經常用的那種彩的光的紙叫什麼啊

輕塗紙——輕量塗布紙的簡稱，也有人稱它為低定量塗布紙，其英文名是LWC紙(Light Weight Coated Paper)是國際通用，在台灣地區稱它為畫刊紙或輕磅塗布紙。

⑤ 美術課用的彩色軟紙是什麼

是這種紙嗎？叫做皺紋紙