㈠ 幼兒園音樂巜聽懂了》的教案怎麼寫
幼兒園音樂教案：兩只老虎
教師：屈老師
活動意圖：
兩只老虎兩只老虎
跑得快跑得快
一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴
真奇怪真奇怪
兩只老虎兩只老虎
跑得快跑得快
一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴
真奇怪真奇怪
通過幼兒園優秀教案，經典兩只老虎音樂又激發起了孩子們對音樂的喜好，看看我們新設計的教案，讓您的教學有新的層次。
活動目標：
1、樂意根據兒歌詞做動作，並能隨著歌曲形象的表演。
2、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
活動准備：
老虎胸飾、錄音機、磁帶、多媒體課件、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
活動過程：
1、幼兒與老師一起復習歌曲。
師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？
師幼一起演唱。
2、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
3、引導幼兒為歌曲創編動作。
師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。
（1）引導幼兒逐句創編動作。
師：想一想「兩只老虎，兩只老虎，」可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）
師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那「跑得快，跑得快，」我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？
師：這兩只老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？
師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那「真奇怪，真奇怪，」我們可以用什麼動作來做？
4、創編歌詞及動作
師：這兩只奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊說邊做動作）
教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。
5、完整表演
（1）引導幼兒完整表演
師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？
誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？
（2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍
師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！
再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。
6、結束活動
師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？
師幼一起聽音樂走出活動室。（來源：屈老師教案網）
希望這篇教案對你有幫助。
㈡ 幼兒音樂欣賞的過程該怎麼寫
幼兒園音樂教案：兩只老虎 教師：屈老師 活動意圖： 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 通過幼兒園優秀教案，經典兩只老虎音樂又激發起了孩子們對音樂的喜好，看看我們新設計的教案，讓您的教學有新的...層次。 活動目標： 1、樂意根據兒歌詞做動作，並能隨著歌曲形象的表演。 2、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。 活動准備： 老虎胸飾、錄音機、磁帶、多媒體課件、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。 活動過程： 1、幼兒與老師一起復習歌曲。 師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？ 師幼一起演唱。 2、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。 3、引導幼兒為歌曲創編動作。 師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。 （1）引導幼兒逐句創編動作。 師：想一想「兩只老虎，兩只老虎，」可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣） 師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那「跑得快，跑得快，」我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？ 師：這兩只老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？ 師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那「真奇怪，真奇怪，」我們可以用什麼動作來做？ 4、創編歌詞及動作 師：這兩只奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊說邊做動作） 教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。 5、完整表演 （1）引導幼兒完整表演 師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？ 誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？ （2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍 師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！ 再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。 6、結束活動 師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 師幼一起聽音樂走出活動室。
㈢ 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課
藝術分為美術和音樂 美術又細分為：繪畫和手工 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫 雲盤分享http://pan..com/s/1bnpYxDt 密 k7am 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動 音樂示範課 http://pan..com/s/1i3nKp4D i6x3 能上課的內容真的 太多了
㈣ 請問一個幼兒舞蹈教案的格式是什麼樣的
一、教學目標 1．引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。 2．初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。 二、活動准備 1、准備音樂《兩只老虎》 2、准備老虎頭飾 三、活動過程 1、隨《兩...只老虎》律動音樂愉快地進活動室。（要求同學們能隨音樂形象而有節奏地表演老虎走路動作） 2、 練生曲《你好，你早》（模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽） 3、復習歌曲《兩只老虎》 ①、 聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作） 教師：「剛才同學們的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編《兩只老虎》的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。 ②、分組討論：讓幼兒分組去想該歌曲的動作，老師在一旁稍加指導 教師：「接下來要請每隊同學站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。」 ③、引導同學們集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作。（鼓勵她們大膽創編，引導編出與眾不同的優美的動作，並著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演） 教師：「剛才同學們都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。」 ④、回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。（通過仔細觀察圖譜，想像動作） 教師：我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（播放音樂） ⑤、看圖譜學跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習） 教師：「現在請大家找好舞伴一起來跳。」（特別提醒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好） 音樂連續播放兩遍。 ⑥、現在請大家帶上頭飾來跳，你可以學圖譜上的動作 ，也可以自己想動作。（集體戴上頭飾練習，能在音樂的伴奏下投入地表演） ⑦、結束。 三、課後延伸 和爸爸媽媽一起去做老虎的頭飾，與爸爸媽媽一起去跳《兩只老虎》，了解老虎的習性。 此教案僅供參考，如歌曲可按照你的你的意願去更改，望採納！
㈤ 幼兒音樂教案怎麼寫
幼兒園音樂教案：兩只老虎 教師：屈老師 活動意圖： 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 通過幼兒園優秀教案，經典兩只老虎音樂又激發起了孩子們對音樂的...喜好，看看我們新設計的教案，讓您的教學有新的層次。 活動目標： 1、樂意根據兒歌詞做動作，並能隨著歌曲形象的表演。 2、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。 活動准備： 老虎胸飾、錄音機、磁帶、多媒體課件、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。 活動過程： 1、幼兒與老師一起復習歌曲。 師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？ 師幼一起演唱。 2、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。 3、引導幼兒為歌曲創編動作。 師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。 （1）引導幼兒逐句創編動作。 師：想一想「兩只老虎，兩只老虎，」可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣） 師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那「跑得快，跑得快，」我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？ 師：這兩只老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？ 師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那「真奇怪，真奇怪，」我們可以用什麼動作來做？ 4、創編歌詞及動作 師：這兩只奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊說邊做動作） 教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。 5、完整表演 （1）引導幼兒完整表演 師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？ 誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？ （2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍 師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！ 再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。 6、結束活動 師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 師幼一起聽音樂走出活動室。（來源：屈老師教案網） 希望這篇教案對你有幫助。
㈥ 幼兒音樂欣賞的過程，步驟該怎麼寫
幼兒園音樂教案：兩只老虎 教師：屈老師 活動意圖： 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 通過幼兒園優秀教案，經典兩只老虎音樂又激發起了孩子們對音樂的喜好...，看看我們新設計的教案，讓您的教學有新的層次。 活動目標： 1、樂意根據兒歌詞做動作，並能隨著歌曲形象的表演。 2、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。 活動准備： 老虎胸飾、錄音機、磁帶、多媒體課件、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。 活動過程： 1、幼兒與老師一起復習歌曲。 師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？ 師幼一起演唱。 2、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。 3、引導幼兒為歌曲創編動作。 師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。 （1）引導幼兒逐句創編動作。 師：想一想「兩只老虎，兩只老虎，」可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣） 師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那「跑得快，跑得快，」我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？ 師：這兩只老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？ 師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那「真奇怪，真奇怪，」我們可以用什麼動作來做？ 4、創編歌詞及動作 師：這兩只奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊說邊做動作） 教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。 5、完整表演 （1）引導幼兒完整表演 師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？ 誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？ （2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍 師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！ 再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。 6、結束活動 師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 師幼一起聽音樂走出活動室。
㈦ 急求幼兒園中班兩只老虎的說課稿！！！！！！
《兩只老虎》說課稿 教學內容：人音版小學音樂第四冊第5單元――獸王。我將這個單元的內容有目的地選擇了歌曲《兩只老虎》。 教學目標： 1、情感態度與價值觀： 讓學生在看看、聽聽、唱唱、動動等系列活動中，感悟音樂魅力，學習虎的知識，了解虎的文化，提高學生保護動物的意識。 2、過程與方法： 能夠學會用兩聲...部輪唱的方法演唱《兩只老虎》，把握分聲部演唱時個樂句的進入，第二聲部能學會注意傾聽第一聲部的演唱准確進入，保持兩聲部的和諧。 3、知識與技能：培養學生相互合作、相互配合及創編的能力。 教學重、難點：是歌曲《兩只老虎》的兩聲部卡農練習，為了突破這個難點，我在課中做了許多的准備，從學生演唱一聲部的歌曲開始，再到有表情地表演唱，既讓學生熟悉歌曲，又讓學生扎扎實實唱好歌曲，為兩聲部的演唱做好鋪墊。二年級的學生很難理解什麼是輪唱，我通過和個別學生的相互配合，其他同學進行模仿聆聽，通過聆聽、觀察，學生理解並學會了進行二部輪唱練習，解決了難點。 說教法：教師主要通過反復聆聽，學生的模仿及善於表演來學習歌曲。通過教師的引導使學生模仿老師和學生的配合掌握二聲部輪唱，創編歌詞充分激發學生的創作精神。 教學過程： 根據本課的教學目標重難點，我將音樂教學與多媒體技術緊密的結合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習。 一、 導入部分，通過學生的模仿，引出課題老虎，並了解老虎的習性。這一環節調動學生的學習積極性，為學習歌曲做好鋪墊。 二、 教唱環節 （1）初聽歌曲師：放課件FLASH動畫說出兩只老虎有什麼特點？生：說出沒有耳朵沒有眼睛。（師：出示圖片今天我們一起來學習這首法國童謠〈兩只老虎〉生：齊讀課題） （2）復聽歌曲師：歌曲是幾幾拍？含義及強弱規律是什麼？生：認真聽思考 師：出示課件4/4含義及強弱規律 （設計意圖是讓學生了解歌曲的節奏和樂理知識） （3）再次聆聽 感受歌曲的情緒。 要求同學用豐富的表情和動作表現歌曲（設計意圖理解歌曲的情緒培養學生的表現力） （4）師：范唱（設計意圖通過學生對老師的評價，吸取老師的優點更好的演唱好歌曲） 師：彈伴奏學生演唱 師：放伴奏帶學生一起表演唱（設計意圖為學唱好二部輪唱作準備） 三、 二部輪唱教唱環節 （1）初聽出示二部輪唱歌譜，說出你聽出了什麼？（設計意圖培養學生的聽力能力）出示課件輪唱的概念 （2）復聽 請學生和老師合作，小組合作按節奏讀詞。設計意圖為唱好歌曲做准備。師：放錄音伴奏學生進行小組輪唱和男女生輪唱 設計意圖培養學生之間相互合作的意識並學會二部輪唱 師：請兩組同學上台表演唱設計意圖培養學生的表現力。 四 、創編環節 師：放創編的歌曲 學生通過聆聽，模仿並創編歌詞。並上台帶領全班同學表演唱。設計意圖培養學生的創編能力及表現力。 五、 拓展部分 師：出示課件老虎裝飾的物品讓學生說一說 師：出示課件講解我國有三種虎，是我國一級保護動物可是虎得數量不斷的在減少也是世界上最瀕危的動物之一。設計意圖是讓學生了解虎的文化 六、 德育滲透： 在我們身邊也有許多小動物，我們應該有愛心愛護保護他們。設計意圖增強學生保護動物的意識