『壹』 音樂廳和劇院的舞台施工選材問題
舞台採用地壟牆砌築，上面覆設木龍骨，然後鋪木地板。故舞台下面實際是空的（如內地下室）不需要添礦渣。現容在由於滿足各類演出的需要，一般採用多功能機械舞台。如音樂廳劇院設在二樓三樓時，不打算用機械式的，則建議採用鋼結構並與樂池一並考慮，這樣可以減少荷載；舞檯面仍需採用專用的木地板。
『貳』 我想以good time為背景音樂製作一個ppt,可以選材哪些圖片
搜圖片的時候關鍵詞設置為：大學時光 友情 溫暖等可以找到你想要的。
最好根據音樂的節奏樂境來選擇。
『叄』 幼兒園音樂欣賞活動應該怎樣選材
如果你這節課讓孩子聽的是節奏，就選節奏明顯的。 如果聽節奏型，一定選幾首做對比欣賞。 如果是感受音樂的意境，最好做成PPT活動動畫給孩子。 另外音樂欣賞可以衍生為：聽音樂塗鴉（幽默曲、胡桃匣子），表演（維瓦爾第的《春》可以表演大農夫在耕地，小農夫在播種，有鳥飛，有魚吟）
『肆』 幼兒音樂能力對我們選材設計教法組織教學活動有什麼意義和作用
幼兒音樂能力對我們選材設計教法組織教學活動有什麼意義和作用?這個是一件事情做
『伍』 大學集體朗誦詩歌選材和背景音樂！
推薦二首現代比較流行的校園類關於青春和夢想方面的韻腳詩，閑置朗誦必備詩歌稿件，讀起來朗朗上口，如同歌謠，希望你也會喜歡（配樂歌曲名稱：Club 8 - Love In December）：
《愛的繁華》
你說你是飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐
窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來采擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下
完成二十歲的最後一個夏
停在你始終稱贊我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假
用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰
原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至雲外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔
在某個雨後的茫茫海天里有彩虹落下
我許願哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花
《夢想那些年》
暮靄沉沉，屋檐疾風現雨簾
處暑寒，癸巳年行路將過半
隔窗秋景殘，別緒百結繞成幾個圈
二十七回青草蔫，夢里盼春天
光陰荏冉，雛鷹成雄鳳成仙
若非在人間，何愁風餐漂泊異鄉遠
鞦韆繩斷，蹺蹺板上蘑菇傘，童年遠
聞雞起，狗睡晚，成年路上歲歲寒
笙簫歌舞間，唯君望月獨自意闌珊
醉紅顏千百遍，夢里夢外執手看淚眼
耳根誰苦勸，造化弄人天才多磨難
謊話荼毒君心好多年，巧將苦難熬成甜
村廓外千里遠，遙想慈母送別語凝咽
行路難，勤為鑒，念兒功成名就返
披星戴月間，血雨腥風逞兒男
以夢為馬征途遠，心系鄉野藏明天
累世躬耕一千年，功名一世又何甘
千帆抵彼岸，誰知吾愛心中寒
『陸』 有一首中文歌(好像是男聲)mv選材背景是韓劇紳士的品格，求歌名
歌曲《我把真心給了你》、歌手：秀才
、配的MV是《紳士的品格》
『柒』 英語專業畢業論文有關歐美音樂方面的選材
這個主題樓主一定要注意多跟導師溝通了。因為很容易寫偏。如果你是英語語言文學專業的話，選擇英語文化一直塊兒，盡量向歷史、語言、文學靠攏。比如從歐美音樂里看英/美歷史，或者從歌詞里研究英語語言，再或是從歌詞里研究涉及到文學背景的部分。這個題材選的人應該不多吧，建議先把你的想法和導師溝通一下，列一個outline。
另外歐美音樂還是范圍太大了，最好再縮小一點，具體到哪種類型的，甚至是年代，或者哪種相關背景的音樂。還有不知道你是指古典音樂還是流行歌曲。
『捌』 百度邊伯賢吧音樂選材
咋了
『玖』 少兒合唱歌曲選材要注意哪些事項
一、歌曲選擇內容的決定者-----歌詞 眾所周知，一首歌曲的產生一般先是有歌詞後有曲調，我們稱之為譜曲。當然著名的合唱歌曲也是男高音歌曲《長江之歌》是個例外（這是一首典型的填詞歌曲），所以就一般歌曲來說，特別是合唱歌曲來說首先要先看這首歌曲的歌詞，這樣做的另一個原因就是歌詞對於學生合唱隊員來說比直接接觸曲調直觀，因為很多的歌詞本身就是詩詞或者散文中的短文，這些對於4、5年級的合唱隊員來說，經過幾年的語文學習，理解起來是不難的，拿舊版本的小學合唱歌曲《歌唱二小放牛郎》來說，歌曲本身就在小學語文教材的裡面，排練起來後的歌曲情感處理，語文教師已經為我們這些專業的音樂教師做了前期的工作；另外，當今的文學復古熱為我們也提供了更多的選擇歌曲進行合唱訓練的餘地，例如最近熱播的谷建芬老師的新作----------新學堂樂歌中的《鵝》、《春曉》、《遊子吟》等曲目，歌詞太容易讀懂了，因為歌詞就是兒時或者是現在學生們學習的詩歌，詩詞以4、8句為主，朗朗上口，無論是從思想角度上來看，還是從藝術角度上來說都可以稱得上是精品中的極品。
二、歌曲選擇的難易分界-----曲調 唱一些歌曲我們一般學習過聲樂的人都有這樣的感覺：一首歌曲本來很好聽，但是為了自己演唱的時候不出現高音唱不上去或者不完整度的問題，在我們一般不是特別重要的演出的時候會降調，可是我們會發現，最後高音倒是唱上去了但是歌曲的風格、味道早已遺失殆盡。那是為什麼呢？因為曲作者在作曲的時候是經過千絲萬縷的精心設計的，您一旦打破了這種設計，那就算您唱的再完美，高音再沒有問題，也是有缺陷和遺憾的。 例如：《走進新時代》這首歌曲，其實是#c大調的，一般人，特別是伴奏的人員感覺太難彈了，就會把它改成c調或者d調，但是當您仔細聽的時候，您就會發現其實完全不是個樣子了，原因就是我們破壞了歌曲的完整性----首先是在曲調上。 所以小學合唱隊在選擇歌曲演唱的時候盡量不要隨意的降調或者升調，選擇當今流行原創歌曲的時候更應該遵守這個原則，否則就算是移動一個小小的音符可能調式感覺就會立即全變的！
三、不是流行的----行，流行的----更好 一些合唱隊的指導教師受到自己自身音樂修養的限制，不敢、不願意、不同意合唱隊唱流行歌曲改編的歌曲，這是不對的。 當今社會信息技術日新月異，不是流行的經典值得我們一次次的演繹我想說的是，不是流行的是可以唱的好的，而更想說的是，流行的歌曲能唱好會有更大更多的共鳴。 例如：本次我校就是憑著一首來自改編自流行歌手-------張韶涵的《隱形的翅膀》一舉奪魁，在演唱這首歌曲的時候，其他的隊伍的小學生隊友幾乎是全體跟著哼唱，這樣的情景，是其他學校教師阻止不了的，只能望而興嘆。 青歌賽上中國武警總部文工團男聲合唱團唱的《天路》也應該算是一首流行歌曲吧？同時唱的《我像雪花天上來》也是流行風與美聲的結合吧？同時，話又說會來，難道《七律.長征》不是紅色時代的流行歌曲嗎？
四、反差越大越好 很多的合唱比賽選歌一般要求兩首，現在來看應該是兩首歌曲發差越大越好，這樣的話既體現您這支隊伍的實力---我們什麼都能唱；又能給評委和觀眾一個聽覺審美上的沖擊。 例如：青歌賽上的富民小井合唱團的參賽曲目《茨岡》和《山裡的太陽》、貴州侗族大歌合唱隊的參賽曲目《五月蟬歌》和《冰雪無情人有情》，當兩支合唱隊員穿著本民族的衣著上台的時候，誰會想到他們能同時唱自己民族的和世界名曲呢？觀眾此時需要做的是把巴掌拍紅，而評委也只能是拿起手中的筆給打高分了！
五、找有正譜伴奏的合唱曲 一般的合唱隊是不需要很花哨的伴奏形勢的，否則會適得其反，一架鋼琴足矣，但是我個人認為，即興伴奏不適合合唱，因為隨意性太強的話會破壞音樂的肢體和元素，會分離觀眾的注意了，會讓人覺得伴奏者嘩眾取寵，給人以誰是主次不分的感覺；正譜的規整性能有效地把整個合唱隊提高一個台階，同時補償合唱隊員在一些地方演唱的不足。 當然，最失敗的是伴奏出現了錯音，這是最要命的；另外。和聲對位時候若是出現錯位，從而引發的的刺耳-----也是合唱隊最大的忌諱。
六、有些特定的曲目是不適合小學生演唱的 在青歌賽合唱比賽中的天津音樂學院青年合唱團演唱的《撥弦波爾卡》很是優美，但是我在一屆區縣的比賽中也曾經觀看過，感受只有兩個字-----跑調，另外一些非標題音樂其實不好給孩子們講解歌曲的時代和意境，最後處理起來很麻煩，當然這里是指的一般的隊伍的孩子。 這里還要說一句關於無伴奏合唱，無伴奏合唱的要求首先是音準高度的准確，組建不久的合唱隊最好不要嘗試，要是有了一定基礎的話不妨試著唱一下一首經典的曲目《回聲》，這是首不錯的合唱樂曲選擇。
七、外文歌曲的選擇----經典最好 隨著國際交流的日益頻繁，家長們越來越希望自己的孩子能有一天沖出亞洲走向世界，也就使自己的孩子們的假期充斥著這樣那樣的輔導班，其中一大部分就是尋求外語的提高與學習，這樣的話就為我們音樂工作者同時提供了外文歌曲學習、演唱的環境。 其實有的人就是從聽外文歌曲喜歡上的外文，外文中的英文歌曲《蘇珊娜》、《鈴兒響叮當》義大利文歌曲《纜車》（又名《弗尼古力弗尼古拉》）、日文中的《櫻花》等都是不錯的選擇，試著用外文演唱既增加孩子對音樂的興趣又拓展孩子的外語知識，一舉兩得；同時，日文、韓文、法文、俄文、義大利文等合唱歌曲中的一些經典歌曲也十分利於孩子們演唱，當然老師要注意的是一般外文是省略音節的，做為教師的我們切莫只是要求孩子們對口型，自欺欺人。 最後，還需要說的是，一支隊伍的成功有著很多的外因和內因，但是只有把合唱的最根本的東西----唱，表現的淋漓盡致才是成功最有利的保證，而歌曲的選材正是決定了這一保證的是否准確，選的好---事半功倍，反之就弄巧成拙了。
總之，在合唱工作中，對待選歌還要靈活處理。越是靈活多樣的，越會有不斷地閃光點。同時還需要我們音樂教師用改革創新的思想，想出更多、更好、更科學、更切合實際的合唱訓練方法。只有在工作中積極開拓進取，學習、學習、再學習，不斷給自己「充電」，才能跟上時代的步伐，與時俱進的把合唱工作做好。