A. 小兔子的菜園子歌詞
音樂活動活動(中班音樂《小兔子的菜園子》)(9:00——9:25)
設計意圖
音樂活動《小兔子的菜園》,講的是小兔子去菜園吃菜,把菜園搞得亂七八糟,最後想辦法把菜園整理漂亮的事情。一故事情節簡單、生動、有趣,很能引起中班幼兒的對學唱歌曲。通過本次教學活動,讓幼兒在學唱的基礎上並能進行仿編,並能體驗活動中的樂趣。
活動目標
1.學唱歌曲,能有節奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞,並參與歌表演。。
活動准備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片,音樂磁帶,節奏圖譜。
活動過程
(一)小兔子來了
1.播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂,教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2.小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(音樂結束幼兒到「草地」上找個空位入座)
3.菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什麼。(根據幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,並有節奏地念白)
(二)小兔子吃蔬菜
1.一天,小兔子來到菜園,它跑跑跳跳,很高興,看到青
菜、蘿卜、南瓜、毛豆就一樣樣吃掉了。第二天,它又跑跑跳跳來到菜園。咦?菜園里什麼蔬菜都沒了,怎麼辦?趕緊種上吧,小兔又一樣樣把蔬菜種上了,菜園又變得和以前一樣美麗了。
2.播放音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。
3.出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。
4.再次讓幼兒傾聽歌曲第一段。小兔子先吃了什麼?是怎麼吃的?(教師根據幼兒的回答,范唱歌曲中相應的內容,幼兒學念「啊嗚啊嗚」)請幼兒看著節奏圖譜,一起拍「吃青菜」處的節奏。接著又吃了什麼(帶領幼兒用以上方法一一回答和拍節奏)。
5.教師清唱歌曲第一段的前半部分,請幼兒看圖譜接唱念白部分。
(三)小兔子種蔬菜
1.哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎麼辦?幼兒傾聽歌曲第二段。小兔子中了些什麼?是按什麼順序種蔬菜的。(教師根據幼兒回答范唱歌曲中的相應的內容)啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。小兔子是按什麼順序種蔬菜的?
2.引導幼兒學唱小兔子種蔬菜的內容。教師清唱歌曲第二段的前半部分,請幼兒接唱念白部分:咦!有辦法了。
3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。
4.完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。
5.幼兒熟悉後,可替換小兔子愛吃的其他蔬菜。幼兒集體演唱。
B. 小班音樂活動設計蔬菜有營養
活動目標:
1。認識幾種常見蔬菜的名稱及特徵。
2。初步了解蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。
3。初步養成不挑食的良好習慣。
活動准備:
多媒體課件 芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物 布置小兔的「菜園」 小兔頭飾 紅、黃、白、綠色的籃子各一個 「鍋」
活動過程:
一、情景導入:
播放課件(哭的聲音):「是誰在哭呢?它為什麼會哭?」
引出前半段兒歌:「小黑小黑真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黑真是好難受。哎呀呀,怎麼辦?」
二、認識幾種常見蔬菜
師:「小黑(小黑狗)這么難受,該怎麼辦呢?(引導幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康,從來都不生病的,咱們去問問小白吧!
小白(由另一名教師戴頭飾扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,當然會肚子疼。「我呀,最愛吃蔬菜,什麼樣的蔬菜我都愛吃,所以,我的身體棒棒的,從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!」
出示小白的「菜園」(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)
師:「哇!小白種的菜真多呀,讓我們來看一下都有哪些菜吧?」(引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱並通過多種感觀感知蔬菜的外形及特徵)
1。芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
2。胡蘿卜:看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
3。香茹:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
4。大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的營養價值
師:「就吃這些小小的蔬菜,身體就會棒棒的嗎?」(疑惑的口氣)
小白:「別看它們長得不起眼,但它們的本領可大了
1。芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會像小黑一樣肚子疼
2。胡蘿卜:小朋友們多吃胡蘿卜,眼睛就會變得更亮了
3。香菇:香菇的營養更加豐富,吃了身體會變得更健康
4。蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。
四、幫小黑摘蔬菜
師:「蔬菜這么有營養,咱們趕緊摘一些送給小黑吧!」請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養價值的了解)
五、給小黑送蔬菜
師:「咱們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,引出後半段兒歌:
「我和小白來幫忙,拿了芹菜胡蘿卜,拿了香菜和大蒜,綠色蔬菜助消化,常吃它們才健康。」
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特徵)
現在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!」
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進鍋里來:「炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑:「你們做得菜真好吃,我已經全部吃光了謝謝你們!」過了一會,小黑大便了,肚子也不疼了。
小結:「小朋友們,蔬菜這么有營養,本領這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會棒棒的。」
七、活動延伸
現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
C. 大班健康教案《小兔過菜地》完整版怎樣寫
這里是關於小兔過菜地的幼兒園教案,希望對你有所幫助。
幼兒園教案:小兔種菜
教師:屈老師
活動目標:
1、在直線兩側練習雙腳行進跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動重點:幼兒練習雙腳行進跳。
活動准備:
場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。
活動過程:
1、扮演角色,活動身體:
幼兒邊念兒歌邊活動身體:
——「小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽,大灰狼來了沒有?」
當幼兒聽到「大灰狼來了」的指令時,立即四處跑到「小白兔家」躲起來。
2、情境游戲,小兔種菜:
種青菜:
——「小白兔你們現在已經長大了,今天能不能幫助媽媽一起去種青菜?」
幼兒每人手拿一顆青菜,沿著直線兩側行進跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然後跳回群去。
種蘿卜:玩法同上。
為青菜鬆土、澆水:
——「菜地里的青菜、蘿卜已經長大了,我們去為蔬菜澆水、鬆土,讓它們長的好、長得塊吧!」
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側行進跳,跳到菜地,為「蔬菜」澆水,鬆土。
3、游戲結束,放鬆身體:
幼兒聽音樂,放鬆身體,回活動室
【更多優秀教案盡在:屈老師教案網】
D. 誰知道《小兔子的菜園》的歌譜呢 我有急用 謝謝噢
歌詞:小兔子跳跳,小兔子跑跑,跳跳跳,跑跑跑,來到小菜圓呀
哈哈!內 有青菜,有蘿卜容,有蘑菇,還有毛豆.
吃掉了青菜 啊嗚 啊嗚 啊嗚 啊嗚
吃掉了蘿卜 啊嗚 啊嗚 啊嗚 啊嗚
吃掉了蘑菇 啊嗚 啊嗚 啊嗚 啊嗚
吃掉了毛豆 啊嗚 啊嗚 啊嗚 啊嗚
哎呀呀 哎呀呀 搞壞了小菜園
第2段
小兔子跳跳,小兔子跑跑,跳跳跳,跑跑跑,來到小菜園呀
咦! 有辦法了
種上了青菜 種啊 種啊 種啊 種啊
種上了蘿卜 種啊 種啊 種啊 種啊
種上了蘑菇 種啊 種啊 種啊 種啊
種上了毛豆 種啊 種啊 種啊 種啊
小菜園呀,真美麗,真美麗!
哈哈
E. 哪裡可以找到小兔子的菜園這首歌
網頁上
F. 小兔子 菜園 it's man 農夫 怎麼辦 no man 什麼歌
那一天我漫步在夕陽下
看見一對戀人相互依偎
那一刻往事湧上心頭
剎那間我淚如雨下
昨夜我靜呆立雨中
望著街對面一動不動
那一刻彷彿回到從前
不由得我已淚留滿面
至少有十年不曾流淚
至少有十首歌給我安慰
可現在我會 莫名的哭泣
當我想你 的時候
生命就像是一場告別
從起點對結束再見
你擁有的漸漸是傷痕
在回望來路的時候
那天我們相遇在街上
彼此寒喧並報以微笑
我們相互擁抱揮手道別
轉過身後已淚流滿面
至少有十年我不曾流淚
至少有十首歌給我安慰
可現在我會莫名的心碎
當我想你 的時候
至少有十年我不曾流淚
至少有十首歌給我安慰
可現在我會 莫名的哭泣
當我想你 的時候
至少有十年我不曾流淚
至少有一些人給我安慰
可現在我會莫名的心碎
當我想你 的時候
可現在我會 莫名的哭泣
當我想你 的時候
G. 小兔子在菜園里種白菜。怎麼加上(雪白的)
音樂活動活動(中班音樂《小兔子的菜園子》)(9:00——9:25)
設計意圖
音樂活動《小兔子的菜園》,講的是小兔子去菜園吃菜,把菜園搞得亂七八糟,最後想辦法把菜園整理漂亮的事情。一故事情節簡單、生動、有趣,很能引起中班幼兒的對學唱歌曲。通過本次教學活動,讓幼兒在學唱的基礎上並能進行仿編,並能體驗活動中的樂趣。
活動目標
1.學唱歌曲,能有節奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞,並參與歌表演。。
活動准備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片,音樂磁帶,節奏圖譜。
活動過程
(一)小兔子來了
1.播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂,教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2.小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(音樂結束幼兒到「草地」上找個空位入座)
3.菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什麼。(根據幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,並有節奏地念白)
(二)小兔子吃蔬菜
1.一天,小兔子來到菜園,它跑跑跳跳,很高興,看到青
菜、蘿卜、南瓜、毛豆就一樣樣吃掉了。第二天,它又跑跑跳跳來到菜園。咦?菜園里什麼蔬菜都沒了,怎麼辦?趕緊種上吧,小兔又一樣樣把蔬菜種上了,菜園又變得和以前一樣美麗了。
2.播放音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。
3.出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。
4.再次讓幼兒傾聽歌曲第一段。小兔子先吃了什麼?是怎麼吃的?(教師根據幼兒的回答,范唱歌曲中相應的內容,幼兒學念「啊嗚啊嗚」)請幼兒看著節奏圖譜,一起拍「吃青菜」處的節奏。接著又吃了什麼(帶領幼兒用以上方法一一回答和拍節奏)。
5.教師清唱歌曲第一段的前半部分,請幼兒看圖譜接唱念白部分。
(三)小兔子種蔬菜
1.哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎麼辦?幼兒傾聽歌曲第二段。小兔子中了些什麼?是按什麼順序種蔬菜的。(教師根據幼兒回答范唱歌曲中的相應的內容)啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。小兔子是按什麼順序種蔬菜的?
2.引導幼兒學唱小兔子種蔬菜的內容。教師清唱歌曲第二段的前半部分,請幼兒接唱念白部分:咦!有辦法了。
3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。
4.完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。
5.幼兒熟悉後,可替換小兔子愛吃的其他蔬菜。幼兒集體演唱。
H. 誰知道《小兔子的菜園》兒歌的下載地址啊 急用 謝謝了
樓主你找到了嗎??