音樂活動蘋果紅

Ⅰ 幼兒英文歌曲紅蘋果配什麼動作或舞蹈

Destiny - Jaci Velasquez What if I never knew What if I never found you I'd never had this feeling In my heart How did this come to be I don't know how you found me But from the moment I saw you With all my heart and soul I knew Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initilas in the heart And as far as i can see You were always meant to be My destiny I wanted someone like you Someone that i could hold on to And give my love until the end of time But forever was just a word Something i'd only heard about But now you're always there for me When you say forever i believe Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initilas in the heart And as far as i can see You were always meant to be My destiny Maybe all you need is just a little faith 'Cause baby i believe That love will find the way Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initials in the heart And as far as i can see From here until eternity You were meant to be My destiny

Ⅱ 有誰還記得 70年代兒童歌曲<< 蘋果園>> 有句詞是" 紅紅的蘋果圓又圓 好象我們的小紅臉'

《蘋果園》
金色的太陽照邊疆紅紅的彩霞迎山崗長白山下新氣象
我們來到蘋果版園結滿的蘋果沉甸甸紅紅的權蘋果真新鮮
豐收的蘋果閃紅光個個大呀甜又香快快摘呀輕輕放
豐收的蘋果圓又圓我們來慶祝豐收年手捧紅紅的大蘋果
蘋果園里豐收忙
好象我們的小紅臉
采滿一筐又一筐
獻給敬愛的毛主席
站在邊疆望北京喲天安門上太陽升喲
毛主席光輝照亮大地，延邊兒童幸福成長，喲，手捧紅紅的大蘋果，獻給敬愛的毛主席

Ⅲ 大蘋果的音樂游戲

1. 通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2. 使幼兒懂得吃東西前要洗手。內 1. 食物卡片若干、大容蘋果胸飾1個。
2. 圖片（小朋友、小蘋果）各一個。
重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點：嘗試改編兒歌。 一、導入活動，引起興趣
猜謎語：一種水果圓溜溜，長大高高掛枝頭，有綠有黃還有紅，輕輕一咬脆又甜。引導猜謎語，豐富對蘋果的感知。
二、初步理解，學習兒歌內容
1. 教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？
2.（出示圖片小朋友）「小朋友們都愛我，瞧，寶寶也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。」大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會怎麼說？
3. 寶寶洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1. 欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：「看，我是誰？」
（2）大蘋果唱歌。
2. 幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1.（出示其他水果圖片）看，這是什麼呀，你喜歡吃什麼？你能為它也編一首兒歌嗎？
2.請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

Ⅳ 小班音樂游戲樹上許多大蘋果教案

（一）教來材分析
教材分析源部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

Ⅳ 小班音樂《紅蘋果黃蘋果》活動反思怎麼寫

《樹上許多紅蘋果》是一首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。由於近階段我們正在進行關於水果的活動，孩子們對水果特別關注，這一選材很符合本班幼兒的年齡特點，這首歌曲描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等，是主要的活動目標。
在幼兒園教學中，音樂教學是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的作用。特別是小班幼兒的音樂教學活動，必須要把激發孩子的學習興趣，用多元化的教學方式，體驗音樂活動的興趣。
首先，在導入環節，我用孩子們每天都會接觸的早操音樂《去郊遊》以參觀果園，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對於歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編的環節孩子們都非常的投入，在活動中我並沒有準備太多復雜的教具，但是這也讓我看到了孩子們的想像力是多麼的豐富。根據第一句歌詞：樹上許多紅蘋果，我問孩子們：「蘋果長在哪啊？」孩子們就能馬上說出「在樹上」。接下來我念歌詞給孩子聽的時候，我覺得如果我能將歌曲的題目先念出來或許就會更好，不過後來想想，既然是音樂課應該是先讓幼兒聽聽音樂而不是先年歌詞。從教案上來看，我忘記了讓孩子聽MP3的音樂，讓他們熟悉音樂的節奏，這讓我感到非常遺憾。然後在讓幼兒進行歌詞創編活動，我問：『除了紅蘋果，你還吃過什麼水果？孩子們的回答讓我感到很高興，因為孩子們都能夠說出自己喜歡的水果，如：香蕉，梨子、葡萄等等。」不過這里有一個小錯誤，我只顧著讓孩子說水果，卻忘記讓孩子動腦筋說說水果的顏色，如：黃香蕉、紫葡萄、黃梨子等等，如果在創編的環節上再加上讓孩子說出水果的顏色，也許整個環節就會更完整，也更提高孩子的思維能力，不過幼兒通過也能通過仿編體驗到了其中的快樂，興趣非常高。從活動過程來看教學活動雖然簡單、清晰，一環扣一環，層次遞進，但是孩子智慧火花的碰撞，讓活動高潮迭起。在教學活動中，如果能好好利用這一點，就讓教學活動有了充滿活力。
通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。當我們准備一個音樂活動時，首先教師要帶著飽滿的情緒，才能感染幼兒真正融入到教學中。我們要善於觀察，善於發現孩子的想像力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，在以後的音樂活動中，我作為一名執教者，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

Ⅵ 蘋果5在音樂播放時音量圖標怎麼會出現紅色的

原機沒有，可能是一些播放軟體，自帶的，比如軟體的皮膚。

Ⅶ 蘋果紅啊蘋果紅蘋果裡面有毛毛蟲毛毛蟲啊毛毛蟲出來點點頭是什麼歌

「蘋果紅啊蘋果紅蘋果裡面有毛毛蟲毛毛蟲啊毛毛蟲出來點點頭」是兒童歌曲，歌曲的名字是《蘋果紅》。

歌曲原文：

蘋果紅，蘋果紅；

蘋果里有毛毛蟲；

毛毛蟲呀毛毛蟲；

伸出頭來點點頭。

(7)音樂活動蘋果紅擴展閱讀：

這首《蘋果紅》一般幼兒園會播放給小班或者托班的小朋友們聽。並且被教案成手指游戲歌曲。

手指游戲歌曲在幼兒園非常常見，即邊唱邊做相應動作，感受表演的樂趣。

教學的目的是希望幼兒園的小朋友們在這樣互動的手指游戲過程中能夠理解歌曲的內容，並能學唱歌曲。

Ⅷ 蘋果手機5s屏幕上出現一個紅色音樂和充電標志

1、鋰電池在出廠前已經經過多次完全充放電，因此，購買之後不需要再進行長時間充電激活回，當電池用到提答示電池過低時再充滿即可。 對於鋰電池的「激活」問題，眾多的說法是：充電時間一定要超過12小時，反復做三次，以便 激活 電池。這種「前三次充電要充12小時以上」的說法，明顯是從鎳電池（如鎳鎘和鎳氫）延續下來的說法。所以這種說法，可以說一開始就是誤傳。
2、做好電池的保養工作。一般來說，當手機的電量小於20%時進行充電就是健康充電，充電時不要玩手機，時常進行健康充電，有利於延長電池的使用壽命，使電池具有很持久的帶電力。
3、充電最好按照標准時間和標准方法充電，特別是不要進行超過12個小時的超長充電。鋰電池的手機或充電器在電池充滿後都會自動停充，並不存在鎳電充電器所謂的持續10幾小時的「涓流」充電。也就是說，如果鋰電池在充滿後，放在充電器上也是白充。