四川音樂學院介紹

1. 四川音樂學院聲樂一系的介紹

四川音樂學院聲樂一系源於1953年創建的四川音樂學院聲樂系，它的前身是1939年創辦的「四川省立音樂實驗學校」音樂科聲樂教研組，是我國最早的聲樂教研機構之一。聲樂系歷任系主任是郎毓秀、周亨芳、楊湘澄、楊士華。

2. 四川音樂學院通俗音樂學院的院系設置

主要培養目標：通過四年嚴格、系統及規范的專業訓練，使學生成為基礎扎實、技巧嫻熟，並在和聲、視奏、即興演奏等方面都有較好應用能力的流行音樂職業樂手及演奏家。培養學生適應各種音樂風格、音樂組合，並能勝任專業錄音及各類舞台、場所的演出伴奏、獨奏工作；同時針對社會對流行器樂教師的廣泛需求，為各級院校培養、輸送優秀的教師。
流行器樂系於2002年學院建院第二年創立，是我國最早開設具有本科學歷的流行器樂表演專業之一。其中包含吉他（電吉他、民謠吉他）、電貝司、爵士鼓、薩克斯管四個專業方向。
主要教學成果
該系學生高博獲首屆香港國際青少年藝術節電吉他大賽青年A組金獎；
趙虎獲第4屆貝塔斯瑞吉他大賽全國總冠軍等。
主要課程設置
專業基礎課
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂
10、音樂賞析
專業課
1、獨奏 2、合奏 3、電腦音樂製作 4、流行音樂經典作品分析
5、流行音樂配器 6、畢業論文
主科課程介紹
專業課：使用國內外先進的教材和我系教師編著的內部教材，通過專業老師的講解及示範，完成不同的有針對性的樂段或練習曲，使學生能夠熟練掌握流行音樂器樂的不同演奏技法，逐步完成一些中、高級的音樂作品，並能較完整的表現作品的風格和感情。鼓勵學生通過自己的想像力結合所學技法來進行即興演奏或樂曲的創作。
合奏訓練課程：通過對流行音樂的風格、音階、和聲、曲式、配器、進行分析、並通過一些經典作品的演奏、加強與其他樂器之間的協作、配合能力，提高學生的合奏概念和能力，全面提高學生的合奏能力及對於當代流行音樂風格掌握的全面性。
中外經典音樂作品的分析：通過對不同音樂風格作品的欣賞，培養學生良好的音樂鑒賞能力，鞏固音樂理論知識，提高學生音樂素養以及對藝術的感悟能力。除了對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及樂隊的配器經驗。 本專業的主要培養目標: 具有較高藝術修養和專業演唱水平的流行音樂演唱人材。在對學生流行演唱技藝訓練的同時，培養學生對流行音樂文化的認知。教學上採用集體練聲課與一對一聲樂課交互的教學方法，注重學生個性特點的培養及對流行歌曲各種風格的把握，從而達到創造、創新的目的。流行演唱的人才培養屬於一專多能型人才，學習流行演唱技藝是主幹課程，同時還應該具有深厚的音樂基礎知識、流行音樂史論知識和掌握一般的作曲技術理論知識。除專業演唱技能外,學生應該具備歌曲寫作與演奏一兩門樂器的綜合能力。
培養能在專業文藝表演團體、商業音樂組織、職業（專業）藝術學校從事流行演唱的獨唱、重唱、合唱及本專業教學與研究工作的德智體美全面發展的專門人才。
主要教學成果
李宇春：2005年超級女聲全國總決賽冠軍；
何潔：2005年超級女聲全國總決賽第四名；
韓煒：2009年中國音樂金鍾獎流行音樂大賽男子組金獎及人氣大獎；
喻佳麗：2010年先聲奪金全國總決賽冠軍。
課程設置
專業基礎課：
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂
10、副科歌曲寫作 11、 練聲
專業課
1、聲樂 2、語言 3、表演 4、形體舞蹈訓練 5、合唱
6、流行音樂經典作品分析 7、畢業論文
主科課程介紹：
練聲課：基本歌唱技能訓練課即「練聲課」，主要以訓練聲音氣息的控制能力、運用能力。均以科學的發聲方法加以訓練。
專業課：歌曲演唱藝術指導教學的「專業課」由不同的教師分別授課，針對學生因材施教，引入風格化訓練的教學新觀念，並在教學實踐中率先區分 「基本技能訓練」與「風格化訓練」的教學模式。豐富學生的音樂風格化訓練，以及對多種音樂風格的鑒賞和掌控能力，樹立個性化的培養策略。 該系於2003年創立。
主要的培養目標是：通過4年本科的系統學習與訓練，使學生了解並掌握當今世界各種不同的流行音樂風格、具有較高的流行音樂專業演唱水平、同時具備流行舞蹈和戲劇表演三種才能，以滿足社會對於流行音樂在舞台表演方面復合型人才的需求。
短短幾年的時間里，該系的全體教師在系主任曾憲風教授、副主任秦海波副教授的帶領下，積極進取，在教學上不斷的創新和探索，在突出辦學特色的基礎上，堅持嚴謹的治學態度，不斷提高教師的自身素質和教育教學質量，已經取得了令人矚目的成績。
主要教學成果
魏晨：2006年獲亞洲音樂節中國賽區金獎，2007年獲快樂男聲全國第三名，已經成為中國青年偶像和明星。
SKY組合：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽組合組金獎、最佳人氣大獎。
主要課程設置
專業基礎課
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式
5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論
8、中國民歌與民間音樂 9、 副科鋼琴 10、歌舞賞析
專業課
1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功
5、組合 6、排練 7、歌舞賞析
主科課程介紹
舞蹈：
基本功：採用科學的訓練方法解決形體力度、軟開度、彈跳、靈活協調、控制、旋轉等基本舞蹈技能。
流行舞：流行舞的教學內容以街舞教學為主，舞蹈風格為Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使學生擅長多種風格舞蹈。並能將其優化整合、融會貫通，提高舞蹈的藝術性和歌唱時舞台表演的觀賞性。
聲樂演唱：通過訓練讓學生掌握科學的流行歌曲的演唱方法、演唱各種不同風格的流行歌曲，培養其獨特的演唱技能技巧，使學生具備很好地表現不同風格類型的流行音樂能力。
表演：對學生進行基礎理論和元素的訓練，培養語言、形體、內心體驗的表達表現能力，學會塑造、設計人物形象和個人氣質，建立良好的審美觀。
排練：各種風格的舞蹈劇目排練；音樂劇的排練。
組合：載歌載舞的演唱組合；以和聲為主的演唱組合；以及兩種組合形式相結合的組合。 該系於2002年創立。
主要的培養目標：本專業將音樂與文學密切結合，旨在培養具有綜合音樂項目策劃能力，兼具音樂評論、歌詞創作、劇本創作的復合型專業應用型人才。
該系設有《音樂策劃與文案寫作》、《音樂評論》、《歌詞寫作》、《劇本改編與寫作》四個專業方向。現職教師公開發表的各種學術性文章、書著、音樂作品共計80餘篇（部）。
主要課程設置：
專業基礎課：
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、民族音樂概論 9、副科鋼琴
專業課：
1、 音樂評論 2、歌詞寫作 3、音樂賞析 4、音樂策劃與文案寫作
5、劇本改編與寫作 6、古詩與現代漢語概論 7、畢業論文寫作
主科課程介紹：
音樂評論：屬於應用型學科，教學目的在於培養學生對現實音樂生活中的各種現象（包括音樂創作、音樂表演、音樂家、音樂活動等）進行分析、研究，並做出個人評價。與傳統音樂學理論相比，音樂評論更著重於時效性；與音樂新聞實況報道相比，音樂評論重在分析與評判。
歌詞寫作：屬於應用型學科，教學目的在於使學生充分了解歌詞結構、類型、風格和音樂屬性，訓練學生的歌詞創意能力、基本作詞方法和作詞技巧。
音樂策劃與文案寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備從事多種音樂節目的策劃、創意和組織能力，為將來所從事的文藝工作打下基礎。
劇本改編與寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備改編與寫作劇本的基本能力。 該系於2001年創立。
主要的培養目標是：運用傳統的芭蕾舞蹈教學理念，並結合現代流行舞蹈時尚、流行、全新的特點，將其舞蹈教學建立在傳統舞蹈教學模式基礎之上。培養不僅掌握熟練的流行舞蹈技術技巧，還具備舞蹈作品鑒賞、分析和創作能力的舞蹈編創人才。
本專業主要的專業方向為：拉丁舞、街舞、現代舞、踢踏舞。
學生通過了解學習豐富的世界舞蹈文化，以及學院所提供的大量藝術實踐，培養學生成為知識結構完善，舞蹈技藝精湛,並成為集舞蹈表演，教學、編創於一體的復合型專業人才。
主要教學成果
2004級學生陳姝瑭獲第40屆「洲際小姐」中國大賽 總決賽 最佳公眾印象獎、最佳才藝獎。現為知名模特、青年演員。主要作品有：《等你來喝彩》《請賜我個孩子》《貨郎夢》《無敵的萬能鑰匙》《那年匆匆》
2001級學生楊超獲2008全國大學生街舞電視挑戰賽女子單人Dancer
總冠軍; 2003級學生謝文珂獲2005年全國大學生街舞比賽全國冠軍；2005級學生金亞男獲2007全國街舞電視挑戰賽全國總決賽健身街舞冠軍；2002級學生李越獲2005年動感地帶全國大學生街舞比賽全國總決賽第一名；2001級學生衡彥羽獲2006年「CY全國高校街舞大賽」 西南賽區冠軍等。
課程設置
專業基礎課
1、音樂基礎 2、舞蹈藝術概論 3、基本功教學法
4、西方現代舞蹈史 5、舞蹈動態速記 6、舞蹈論文寫作
專業課
1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、劇目排練
5、踢踏舞 6、現代舞 7、街舞 8、表演
主科課程介紹
芭蕾基本功：主要以統一體態、動態、神態與動作規范統一標准，糾正錯誤概念，明確學習和訓練目的，加強軟開度、力度的訓練，提高技能與穩定素質，培養學生編、教的技能素質，為其他舞種的訓練在身體肌能上打下堅實的基礎。
流行舞基本元素：它的訓練突出它自身所具有的個性特色即身體靈活性強、接受使用能力快、技能難度高、表演豪放激情，通過課程教學及學生的不斷練習使之逐步掌握科學的訓練方法和技巧，解決學生身體各個部位的靈活性，為學生學習其它風格性舞種打下良好的基礎。
拉丁舞：拉丁舞蹈教學與訓練，是以芭蕾舞的形體訓練和爵士舞的身體動律訓練為基礎，以拉丁舞的基本身法，發力方法和基本韻律為骨幹，讓學生了解並掌握拉丁舞的各舞種特有的動律、風格和表現形式，突出各舞種所獨有的個性特徵。
踢踏舞：通過踢踏舞基礎訓練，使學生掌握腳下各種打擊的方法和各種踢踏舞身體的內
在感覺，本課程的訓練是與芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相結合來進行教學。
街舞：突出它自身所具有的多元化個性和與時俱進的特點，使學生能夠及時獲得當下
流行舞蹈元素及表演特點。 該系於2001年創立。
主要的培養目標是：本專業以面向商業音樂市場及培養社會需求的人才為教學宗旨，不斷地借鑒國際流行音樂高等教育機構的課程設置、教學模式和管理經驗。旨在把學生培養成為具有傳統作曲技術、音樂創作、分析和鑒賞能力，同時又在音樂製作技術與錄音工程技能方面具有扎實基礎理論和實踐能力，知識結構完善，實際操作與運用嫻熟，成為能適應國內國際社會發展的多元化獨立的音樂製作人。
課程設置
專業基礎課：
1、 視唱練耳 2、 中國音樂史 3、 西方音樂史 4、 流行音樂概論
5、 中國民歌與民間音樂 6、 副科鋼琴
專業課：
1、和聲 2、復調 3、曲式 4、配器 5、歌曲寫作
6、音樂寫作 7、音樂製作 8、音響與錄音技術 9、流行音樂寫作技法
10、畢業論文及作品寫作
主科課程介紹
音樂寫作基礎課程：有別於傳統的作曲專業的作曲寫作，在強調扎實的傳統的作曲基本功訓練的同時，在寫作風格上和藝術視野及審美取向方面更傾向和關注當下世界范圍內流行音樂和商業音樂的創作元素。第一學年的歌曲寫作主要著重於流行歌曲的寫作，培養學生對流行音樂元素的直觀感受，並涉及盡可能廣泛的創作題材空間。第二學年的鋼琴寫作主要為了培養學生基本的器樂寫作能力，而在寫作上風格也有別傳統，更傾向於對流行音樂的風格特點，尤其是吸收一些新興的流行音樂風格，跟傳統寫作技巧相結合，既規范了音樂寫作的結構又極大地提高的學生的寫作興趣和熱情。
流行音樂寫作技法：對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及流行音樂樂隊的配器經驗。
音響與錄音技術：課程以物理聲學的錄音基礎課程為藍本，除了培養學生基本的聲學基礎知識和聽覺，更強調流行音樂及電聲樂器的錄音和混音標准，通過大量的模擬以及數字錄音的操作實踐，培養學生個人的操作實踐能力，使學生能夠扎實而全面地掌握流行音樂製作的後期混音技術以便更好地適應社會及市場對音樂人才的需求。
音樂製作：主要針對當下流行的電腦音樂製作，使學生掌握電腦音樂中基本的MIDI音樂製作技巧。通過大量的的電子化聲音設備，讓學生可以有效地參與流行音樂及電子音樂的寫作製作實踐，並積累更加廣泛的配器經驗。

3. 誰詳細介紹四川音樂學院

四川音樂學院（Sichuan Conservatory Of Music）簡稱川音，中國九大音樂學院之一，教育部確定的31所獨立設置本科藝術院校之一。創建於1939年秋，原稱「四川省立戲劇音樂實驗學校」，1959年6月改為現名。學院已發展成為一所專業門類齊全、師資力量雄厚、教學設施完善、教學成果顯著的多學科、多層次的高等藝術院校。 學院規模 學院由新、老兩個校區組成。佔地總面積1155.75畝。校舍總建築面積348561.40平方米。擁有固定資產總額7.5億元。 學院老校區位於中國歷史文化名城成都市的中心地帶。北依景色秀麗的錦江，南臨四川大學。佔地116.27畝，校舍總建築面積108323.35平方米。設作曲、鋼琴、管弦、民族器樂、聲樂、音樂學、音樂教育、現代器樂等8個系，設基礎教學部、社會科學教學部和一所附屬中等音樂學校。 新校區位於成都市新都區，距成都市中心16公里，規劃和設計具有現代化、藝術化和園林化的特色。校園佔地1039.48畝，校舍總建築面積240238.05平方米。學院所屬美術學院、流行音樂學院、國際演藝學院、舞蹈系、歌劇與藝術管理系、戲劇系、戲劇影視文學系、傳播藝術系、數字藝術系、成人教育中心和藝術附中，自2004年起先後進入新校區。 學院另有一所經教育部批準的獨立學院——綿陽藝術學院。 中文名：四川音樂學院外文名：Sichuan Conservatory Of Music簡稱：川音校訓：明德博學，和諧向上創辦時間：1939年3月類別：公立大學學校類型：藝術主管部門：四川省教育廳現任校長：易柯知名校友：劉曉慶，李雲迪，李宇春，魏晨所屬地區：中國四川主要院系：通俗音樂學院，音樂學系，鋼琴系，民樂系，管弦樂系碩士點：2個

4. 四川音樂學院新都校區的基本情況。

現在川音的地理位置好得很，學生也很多，周邊發展起來，小吃多得很。你可以搜一下，去年四川評選的最美街景中，就有川音後門那條街。新都的馬超西路，那裡還有家樂福超市。

5. 四川音樂學院川音通俗音樂學院招生簡介

學院簡介

川音通俗音樂學院是四川音樂學院為順應時代潮流、適應市場需求和完善學科建設於2001年在全國九所音樂學院中率先開設的第一所流行音樂學院，學院的成立開創國內流行音樂專業高等教育之先河。幾年來學院教學成果豐碩，在國際、國內均取得令人矚目的成績。

學院自建院以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持「專通結合、德藝雙優、服務大眾、引領潮流」的辦學理念，借鑒國際一流流行音樂高等教育的教學和管理經驗，努力打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院。迄今為止學院已形成了教學、科研、藝術實踐完善的流行音樂教育體系，開設有流行演唱、音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、現代音樂文學、現代流行舞六個專業共十餘個專業方向。其中大多專業從專業名稱到教學內容均屬國內首創，填補了我國在高等藝術教育領域內流行音樂教育的空白。

先進的辦學理念、科學的專業設置和一流的師資隊伍以及嚴格的教學管理體系，給學院帶來了快速發展的良好契機。幾年來，我院師生在國內各類流行音樂比賽中頻頻獲獎，其中包括家喻戶曉的「超級女聲」李宇春、何潔；「快樂男生」魏晨、王錚亮；以及中央電視台「夢想中國」全國十佳；全國PUB歌手大賽冠軍；搜狗女聲」全國總決賽季軍；亞洲音樂節中國新人歌手總決賽金獎；全國推新人大賽金獎；世界華人藝術節聲樂大賽青年通俗組銀獎；文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名；第十一屆青年歌手電筒視大獎賽全國銅獎；第十一屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、青島賽區第一名；第十二屆青年歌手電筒視大獎賽陝西賽區第一名、貴州賽區第一名、福建賽區第一名、中國唱片總公司賽區第一名；中國音樂金鍾獎首屆流行音樂大賽華中賽區最佳男、女歌手獎，四川省首屆及第二屆聲樂大賽第一名……特別是李宇春個性化郵票的發行和兩次榮登美國《時代周刊》封面，這既是社會對學院的認同，更是世界對學院的贊譽。去年我院成功地舉辦了2007中國高等藝術院校流行音樂教育論壇暨首屆「學院杯」邀請賽，標志著我院已步入流行音樂學術研究領域前列。
學院所取得的優異成績，吸引了國內外眾多重要媒體和知名唱片公司、音樂製作機構來我院選拔人才，其中包括中央電視台、湖南衛視、華納唱片公司、日本艾回唱片公司、香港英皇集團、天娛傳媒有限公司……均把學院作為重要合作單位和人才選拔的重要基地。

在中國的流行音樂高等教育領域里,期待具有國際一流水準的領路者。川音通俗音樂學院的師生們正滿懷信心地為之而奮斗。
更多參考：http://www.popmc.net/index.php/college

6. 大家誰有四川音樂學院聲樂研究生導師的聯系方式啊能否幫我介紹一下我將不勝感激！

你應該親自來一趟川音~

來了川音。 到琴房大樓7樓，一問就知道了。

7. 四川音樂學院舞蹈系的介紹

四川音樂學院舞蹈系籌建於1998年。1999年，四川音樂學院舞蹈系正式向社會招生專，首屆招收屬學生34名。在四川音樂學院籌建舞蹈系的過程中，教務處處長易柯、副處長羅芸等同志主持和參與了籌建工作。首任系主任戴定中，黨總支書記劉曉明，現任院長李煒，黨總支副書記馬麟。

8. 四川音樂學院音樂學系的專業介紹

西方音樂史教學的具體內容主要包括三方面：
第一，西方音樂的歷史發展與沿革。如西方音樂內容與形式的演變史，西方音樂理論及各種音樂體裁的起源和發展過程；主要作曲家、演奏家的藝術生涯、作品風格特徵及其影響；
第二，西方社會政治、經濟、文化的歷史對西方音樂發展的影響，從音樂這一獨特視角反映西方文明的歷史進程及其人文精神的特徵。
第三，音樂的表現手法與音樂審美方法。如音樂欣賞的基本知識，音樂的構成要素及各種理論、流派等。 民族音樂。在何謂民族音樂？從廣義上講，一個民族在自身歷史進程中創造的全部音樂就是該民族的中國，它因該包括自古至今的民間音樂，宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂等傳統音樂，以及近現代專業音樂創作的音樂和20世紀七八十年代之後盛行的通俗音樂。
狹義的民族音樂則專指傳統音樂。民族音樂不是靜止的、凝固不變的，隨著時間，其內容和形式都處於不斷的演變之中。在歷史長河中民族音樂既延續又演變地流動著，不斷煥發出藝術生命力。中國是具有五千餘年悠久歷史的文明古國，有著深厚的文化傳統。廣袤的神州大地，由南至北，由東至西，在方圓960萬平方公里內，地理、氣候復雜多樣，生產方式、生活習俗、方言土語等各異，為各民族的民族音樂提供了豐碩的沃土。56個民族都擁有各具風格的音樂；各地域都擁有各具地方色彩的音樂，共同組成中國繁花似錦的民族音樂園地，在世界音樂舞台獨放異彩。
漢族民間音樂分民族器樂、民間歌曲、民間歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂五大類。
在這里舉幾種重要的專業予以介紹。
一、民族器樂
我國的民族器樂有著悠久的歷史，七千年前的陶塤，顯示出當時的音樂水平。奴隸制時期的音樂藝術，已經開始走向專業化，殷商周時期，有記載的樂器就有七十餘種之多，它們以製作材料的不同分為「金、石、土、革、絲、木、匏、竹」八類。當時音樂的盛況我們可以在仿湖北隨縣出土的編鍾演出中可見一斑。
從那以後，就出現我們的先人許多與器樂相關的感人故事，有古琴的「伯牙鼓琴遇知音」； 有嵇康臨刑前所奏的反映「聶政刺韓王」悲壯故事的「廣陵散」；有蔡文姬哀怨的「胡笳十八拍」；有白居易的生動感人的「琵琶行」... ...
民族器樂的分類按其性能不同，有吹、拉、彈、打四類。
吹管樂器有無簧哨的笛、簫；帶哨的管、嗩吶以及簧管樂器笙、巴烏等。拉弦樂器有各種胡琴及一些少數民族樂器馬頭琴等。彈弦和打弦樂器有抱彈的琵琶、三弦等；平彈的古琴、箏；打弦的揚琴。打擊樂器有鼓類、鑼類、鈸類、板梆類等樂器。
這些樂器除了獨奏外，還有各種合奏形式：有打擊樂合奏（如陝西「鼓樂」、江南「十番鑼鼓」）、管樂合奏（有「嗩吶曲」、「笙管樂」之分）、弦樂合奏（如「弦索十三套」、潮州「漢樂」、廣東音樂等）、絲竹樂合奏（江南絲竹）、絲竹鑼鼓合奏（蘇南吹打等）等。
二、說唱
成都出土的著名東漢說書俑說明至少在東漢就有說唱藝術存在。但一般認為說唱正式形成於隋唐。當時的「勾欄」「瓦肆」說明說唱有著固定的場所，這是具有重要意義的發展。
而北宋的「諸宮調」是說唱藝術具有代表性的形式，元明時期，統稱「詞話」的許多曲種如「道情」、「蓮花落」、「彈詞」,它伴隨著城市的繁榮而發展，有的現在仍然存在。
說唱有許多分類，有鼓詞類（如「京韻大鼓」）、彈詞類（如「蘇州彈詞」）、漁鼓類（如「四川竹琴」）、牌子曲類（如「四川清音」）、琴書類（如「山東琴書」）、雜曲類（如浙江「蓮花落」）、走唱類（如安徽「鳳陽花鼓」）、板誦類（如「山東快書」）等。
三、民間歌舞
中國民族歌舞
舞蹈是人類最古老的藝術題材，我國的民族歌舞，從遠古具有宗教意義的「操牛尾，投足以歌八闋」，到奴隸時代的大型「樂舞」，如「大武」，仍然是宗教儀式的一部分，這在現存的「儺戲」還可見當時樂舞的風貌。但漢唐以後，這種古代樂舞就逐漸式微了，當時興起的歌舞「大麴」，則具有高度的藝術性，而且，最大的轉變是，它是用於娛樂而非儀式，因此，這才是具有真正審美意義的歌舞，從現存的壁畫可以看出當時社會繁榮，而且與外國交往頻繁，婦女個性自由，可以騎馬、外出遊玩，衣著開放，是一個真正繁榮的東方國度政治經濟的繁榮極大地促進了音樂藝術的發展。直到宋代以後，歌舞的地位才逐漸被新興的戲曲所取代。但在我國許多少數民族地區，歌舞仍然是音樂文化生活中最重要的成分。
我國漢族歌舞主要有流傳於黃河以北各省的「秧歌」，西南各省的「花燈」，南方各省的「採茶」，東北的「二人轉」，內蒙和山西的「二人台」等，以及一些「采蓮船」、「霸王鞭」等小型歌舞形式。
我國少數民族歌舞著名的有維吾爾的「十二木卡姆」、藏族的「囊瑪」和「堆謝」，內蒙的「安代」，以及朝鮮族的「農樂舞」、廣西瑤族的「長鼓舞」、西南苗族的「蘆笙舞」、內蒙的「鄂爾多斯舞」等。
四、中國民歌
我國民歌有著悠久的歷史。從現實主義的巨著《詩經》，到浪漫主義的偉大詩篇《楚辭》開始，走過了漫漫長路。
到現在，每當我們又一次聽到那還在傳唱的勞動號子、山歌、小調，不論是「西部歌王」王洛賓深情的「半個月亮爬上來」，還是有著藍藍的天，圓圓的月，靜靜的城的「康定情歌」，還有那高亢凄涼的陝北信天游，以及柔美的雲南民歌「小河淌水」，你會再次沐浴在美的光芒中，怎不欣喜若狂。
五、戲曲音樂
川劇的濃郁生活氣息，四川人幽默詼諧的民俗，使川劇喜劇劇目非常豐富，這不但使川劇本身非常吸引人，而且還被許多兄弟藝術或兄弟劇種借鑒，入夏夢主演的《搶新郎》、韓非主演的《喬老爺上轎》、張君秋主演的京劇《望江亭》、金采風主演的越劇《碧玉簪》、木偶藝術片《一隻鞋》，都取自川劇優秀傳統劇目，還有許多與其相關的，如近年的電視片《傻兒師長》、《傻兒軍長》等。
川劇的劇裝非常精彩，著裝是以聞名中外的蜀綉製作，金絲銀線，繪龍描鳳，綉禽刺獸，百花簇擁，巧奪天工，光彩奪目。頭飾精緻復雜，美不勝收。 音樂史是一門傳統的基礎學科。他研究與音樂史有關的問題以及研究音樂論著中所顯現的音樂在過去的變化形態，他屬於整個人類文化史學研究領域的一個分支，是與文學、美術、舞蹈等史學研究並列的一門學科。
中國音樂史的研究中心是中國古代和近現代的專業音樂、民間音樂、世俗音樂和宗教音樂的形態和發展。他通常包括中國各原始民族的音樂生活極其演變；歷史上和現存各民族的音樂狀況；民族的作曲方法和作曲理論的發展；各種音樂體裁形式的起源、相互影響及其演變過程；樂器和演奏樂譜、演奏方法的歷史發展和演變；聲樂、器樂藝術的歷史發展；作曲家、演奏家的藝術生涯、作品風格及對社會的影響等；通過歷史事件、按照年代順序分析研究具體人物具體作品所起的作用，闡述其成果，作出一定的評價，並試圖找出其規律。
中國音樂史的涉及面積很廣所以他與音樂學的其他學科是密不可分的。是每個音樂學學子必須掌握的一門基礎學科。 音樂治療學是二十世紀中葉創建於歐美的一門新興的交叉性應用學科，雖然從學科的創建至今不過半個多世紀，但是音樂治療學卻以驚人的速度在世界上許多國家傳播開來，並且不斷的發展壯大。
1980年美國阿利桑那州立大學音樂治療專家劉邦瑞教授到中央音樂學院講學，第一次將音樂治療介紹到了中國。從此，音樂治療學在中國的沃土上逐漸的成長起來。此後，部分醫療機構實驗性的採用音樂治療的方法於一些心理，生理的臨床治療取得了很好的療效。例如，北京回龍觀醫院在八十年代就已將音樂治療應用於臨床。上海精神衛生中心也在精神病人的音樂治療方面不斷的探索取得了可喜的成果。1988年中國音樂學院建立音樂治療專業，從此我國正式開始培養音樂治療方面的專業人才。1989年中國成立了音樂治療學會，在此之後許多音樂學，心理學，醫學專家都自發的參與到音樂治療的學術研究之中來，學會成為了聯系國內音樂治療工作者的紐帶，促進了音樂治療事業的發展。上個世紀九十年代末一批留美的音樂治療學專家回國任教將許多國外的先進的音樂治療方法帶回了中國，逐步縮短了中國與世界音樂治療學發展的距離。
近20年過去了，國內各有關領域的學者都對這一新興學科表現出極大的熱情，做出許多有益的探索。音樂治療在精神科應用得最普遍，大部分精神病院都建立了音樂治療室。許多精神科專家和醫護人員建立了課題組，對療效進行觀察分析，歷次學術會發表的論文有：《主動音樂治療老年抑鬱症》、《參與性的音樂治療對慢性精神分裂症的療效初探》、《音樂治療慢性精神分裂症的方法技巧》、《音樂療法對精神分裂症殘留型的康復作用》、《帶有暴力行為的精神分裂症伴抑鬱症狀38例音樂治療效果之觀察》等。音樂治療也普遍用於「心身疾病」的輔助治療。有關該領域發表的論文有：《心理音樂療法的臨床應用－120例（心身疾病）療效觀察》、《音樂鬆弛療法治療原發性高血壓臨床觀察初探》、《心理音樂療法治療失眠症80例臨床分析》、《論音樂康復儀穴位治療糖尿病》等。音樂電療是中國特有的音樂治療方法，單純的電療一般應用於理療科，與傳統中醫相結合的音樂電療和音樂電針灸療法也應用於內外科疾病。發表的論文有：《音樂電治療神經症遠期療效觀察》、《音樂電療儀治療腦血栓偏癱的臨床觀察》、《516例腦中風心理與音樂電療觀察》、《中國的音樂電針療法》等。該領域的有關論文在國際針灸學術會上發表，獲得好評。音樂治療的發展還引起了一些科學家、心理學家的興趣，他們對音樂治療的機制進行研究，發表了：《利用腦地形圖分析音樂對大腦活動狀態的影響》、《音樂對經絡不平衡指數的影響》等科研報告。此外，在外科手術中應用音樂消除緊張抑制疼痛以減少麻醉葯物方面，在優教優育方面，中學生心理調節方面及病人音樂感受性分析方面都留下了音樂治療探索者的足跡。
國內的音樂治療，在前一階段主要在精神病院和部隊醫院理療科開設，後來進入了少量綜合醫院的內科。近年來，兒童音樂治療領域正在崛起，而且發展迅速。1991年開始，廣州和上海的四所弱智學校開展了為期兩年的音樂治療實驗，取得了明顯的效果。中央音樂學院音樂治療中心於1998年開展了兒童孤獨症的音樂治療，2000-2003年又開展了兒童智力障礙的音樂治療，都取得了一定成績。
在教育領域，二十世紀八十年代中國音樂學院最先建立了音樂治療專業，九十年代末中央音樂學院也開設了此專業。今天，音樂治療專業被帶到了四川音樂學院。2004年9月四川音樂學院開始招收第一批音樂治療本科生。歡迎有智此專業的同學前來報考。並希望更多的仁人志士參與到此項事業中來。建設屬於有中國特色的音樂治療。

9. 四川音樂學院通俗音樂學院的介紹

四川音樂學院通俗音樂學院是學院為完善學科建設，適應市場需求，順應時代潮迴流，於2001年正式創建答的中國第一所流行音樂學院。學院開設有音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、通俗演唱、現代音樂文學、現代流行舞蹈六個專業。學院自開辦以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持以市場為導向、社會需求為前提、發展為基礎的辦學理念，借鑒發達國家流行音樂高等教育的教學和管理經驗，打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院，在短短幾年中已經取得了令人矚目的成績。