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小班音樂春天來了活動反思

發布時間:2021-01-21 18:17:07

Ⅰ 小班模仿操春天花兒開反思

春天來了,燕子從南方歸來了,它一身烏黑亮麗的羽毛,一雙俊俏輕盈的翅膀,在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說:「我又可以搬新家了,我好快樂啊!」

楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊,看見堤岸上,充滿了生機與活力,夏天的時候,人們就可以靠在它的身上乘涼了,它是多麼快樂啊!我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒,我問:「小溪,小溪,你要到哪裡去?」小溪說:「我要流到小河裡,在路途中我可以滋潤田野,濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂!」

我來到了一座花園里,萬紫千紅的花兒,粉的似霞,白的如雪,紅的似火,可真漂亮啊!人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭,快樂極了。

我來到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,這春雨濕潤了小草,讓小草更加翠綠,濕潤了大地,讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑,他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望,希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白紗,高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了大寧河邊,我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著,放著五顏六色的風箏,看著他們甜蜜的笑容,我也快樂的笑了。

春天是多麼美好,多麼甜蜜,多麼艷麗啊!我喜歡春天,因為她讓世間的一切都這么快樂!

Ⅱ 幼兒園中班教學反思語言春天來了嗎

幼兒園主題活動《春天來了》教學反思 春天是萬物復甦的季節,孩子們對春天裡的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結合季節在四月份開展了《春天來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察春天,了解春天,感受春天裡植物的生長變化…… 在活動初,我們引導孩子和家長一同到大自然中去找春天,利用戶外活動時間引導孩子觀察植物的變化,人們衣著的變化、活動的變化等等,並創設了小的主題牆飾板塊「尋找春天」,並指導孩子用繪畫、粘貼、剪紙等多種方式把自己的發現記錄下來呈現在牆飾中與同伴交流分享,從而增加孩子對春天的經驗認識,同時也形成了我們主題的第二個小板塊「塗畫春天」。 為了讓孩子真切的感受植物的生長過程,我們帶領孩子們一起在種植園地鬆土、播種、澆水……並請家長朋友為孩子准備各種植物種子和酸奶杯等,我們指導孩子每個人自己種植一種植物,學習自己照顧植物、觀察自己植物的生長和變化。種植活動中,當孩子們看到自己種植的植物發芽、長葉,他們都會與同伴講述自己的那份興奮與期待,期待著小苗快點長大。看著孩子們那格外認真而欣喜的表情,我感受到了孩子世界的單純而美好。孩子們通過種植活動對春天裡的花草植物格外的喜愛,同時也懂得了「花兒好看我不摘、青青的小草我不踩」的道理。 春天的天氣是一年四季中最適合運動的季節,為此我們在主題活動中開展了「玩在春天」小主題板塊,我們引導孩子們討論春天可以玩些什麼?孩子們首先想到的是放風箏,於是我們利用親子活動時間請家長和孩子們一起設計裝飾風箏,並請爸爸媽媽在周末帶孩子們去放飛風箏,讓孩子們和小夥伴一起講述自己的體驗。同時我們在戶外活動時開展豐富的游戲活動,並讓孩子們繪畫運動場景、交流運動感受,讓孩子們充分感受春天中運動的快樂。 春天的大自然中充滿勃勃生機,我們在主題活動中注重給予孩子一個走進自然、親近自然、感受自然的機會,希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述和體驗,了解到春天與人們生活的關系,體驗到春天運動游戲的快樂,並學會了同伴之間協商、解決問題,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。

Ⅲ 小班春天來了之小雞小鴨主題反思

通過這個活動,孩子們更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發現植物的特點,而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力,培養幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關愛與呵護植物的情感與能力,以及對勞動的熱愛。

Ⅳ 幼兒園小班開心識字《春天來了》教案

活動目標: 1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。 活動准備: 1、知識經驗准備。 活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。 2、物質准備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。 3、環境准備。 創設主題牆面「春天來了」。 活動過程: 一、預備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。 「剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪裡?」 2、說春天。 引導語:「你找到了春天嗎?它藏在哪裡?」 請小朋友一一說出來,並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。 3、 幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。 ①春天來了,屋檐上為什麼會流水?幼師隨機出示大字卡「屋檐」,請小朋友模仿流水聲。 「屋檐上的流水發出了什麼聲音?」 ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。 ③春天的水塘里誰來了?幼師出示大字卡「水塘」,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想像小鴨「嘎嘎」地叫什麼呢? ④春天的草地上誰來了?他們「嘻嘻,哈哈」,可能在做什麼。引導小朋友想像出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡「草地」「孩子」。 5、討論:他們喜歡春天嗎?為什麼? 三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。 2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什麼? 閱讀完後小朋友有序收書。 四、游戲活動游戲:找春天。 活動場地上畫若干圓圈,圈內放上「屋檐」、「水塘」、「草地」、「孩子」等大字卡。小朋友扮演小動物,根據幼師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,並說出春天在哪裡。 五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。 六、結束活動交流小結,播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。

Ⅳ 小班春天來了健康教案

這個你一步一步寫,其實很快的,先教學目標,你的目標是什麼呢,你按上面版標數字寫,很清楚明了,1目標:要權讓孩子知道春天來了,是什麼樣的,有哪些小草小花是春天開的,普及知識;2能力目標,考慮到是中班,要讓孩子學會最簡單的幾種花草畫法…3感情的,讓孩子喜歡春天……怎麼樣,可以扯很多,別扯的美道理就行了,你不是老師么,

Ⅵ 幼兒園中班——《春天來了》教案

知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。」雨淅淅瀝瀝的下著,空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日歷的翻動,一個嶄新的春天來到了,萬物復甦、春回大地。 春天,好像一個含情脈脈的姑娘,把愛給予了大地,給予了莊稼,給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了,但她依然那麼美麗,依然令我嚮往,依然讓我感受到了春天的氣息。

清晨,我漫步於公園里,一群燕子在天空中翱翔,彷彿在向人們傳遞春天到來的信息。孩子們在剛剛發出新綠的草地上嬉鬧,不知什麼時候風箏也飛上了天,有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶,有時幾只風箏纏繞在一起,真是美麗極了。我發現,春天就在我的腳下,春天就在天空里。

園子里,草兒偷偷的從土裡鑽出來,伸了一個懶腰。柳樹也早早的換上了新裝,還有那香椿樹,迫不及待地冒出了新芽,彷彿要把孕育了一冬的能量釋放,吃著美味的椿芽炒雞蛋,啊,春天來到了我家的餐桌上。

大街上,姑娘們穿上了美麗的裙裝,幾個怕熱的同學乾脆把短袖衫換上。一陣微風吹過,不由讓我聞到陣陣花香,啊,春姑娘已來到了大街小巷。

春天無時無刻的陪伴著我們,給了人們無微不至的溫暖。也許,春天過後,我會思念她的溫柔、她的可愛、她的俏皮。「一年之計在於春」,春天是美好的,我們要珍惜春天的大好時光,努力學習,奮發圖強。「一份耕耘,一份收獲」,如果我們播下了勤奮的種子,秋天一定會收獲成功的喜悅。

春天,我要摟緊你,因為我還有很多悄悄話要跟你

Ⅶ 大班音樂游戲春天來了教案

[音樂教案《春天來了》] 教學思路: 「關注學生的學習興趣,強調形成積極主動的學習態度,倡導學生主動參與、樂於探究」是新課標中的新教學理念其一,
音樂教案《春天來了》
。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合,通過「聽聽、看看、唱唱、動動」等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標: 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲,主動用歌聲、動作來表現對春天美好嚮往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點: 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒,並能用動作(或律動)主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點: 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具准備: 音響、課件、打擊樂器、「小明星」獎章等 教學方法:聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表: 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 (說說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室,
教案
《音樂教案《春天來了》》(http://www.unjs.com)。師生問好。 2.「說說」—— 師:同學們,你們知道現在是什麼季節嗎? 生:春天! 師:春天美嗎? 生:美! 師:你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎? (學生自由說出春天的各中景色) 3.「看看」—— 師:在美麗春天裡,人們都喜歡去春遊,我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖) 創設春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片,這樣從貼近學生生活的內容出發,激發學生的學習興趣。 學生在「說說」、「看看」中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 (聽聽動動)1.師:春天有那麼多美麗的景色,今天,老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。) 2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應的動作。 3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。) 4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想像到野蜂在做什麼嗎?(學生自由發言) 5.「聽聽比比」—— 師:你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎? 生:小提琴。(出示小提琴圖) 師:《郊外去》是用什麼樂器的演奏的? 生:鋼琴。(出示鋼琴圖) (對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。) 學生在「聽聽動動」的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 (唱唱創創)1.師:在春天裡,不僅有優美的景色,還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱) 2.學唱歌曲 A.隨范唱拍出歌曲節拍。 B.隨范唱拍出歌曲節奏。 C.按節奏讀歌詞。 D.聽唱歌曲。 3.唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4.課外延伸、環保教育 師:同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》,關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂,音樂里有一個動人的故事…… (播放動畫片段) 師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裡的小動物,正是由於她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說,我們應該怎樣學習她什麼?我們應該怎樣做? (學生自由討論、回答)學唱歌曲的步驟,體現了音樂以「聽」為本的原則,先讓學生多聽,並且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會後,引導學生有創造性地用動作表現歌曲,進一不培養學生的審美情趣。 歌曲學習後,動畫片段的欣賞,是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂,並借故事加以情感的熏陶和環保的教育。 四、鼓勵評價 課堂小結1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現,評出「小明星」。教師發給「小明星」獎章。 2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性,評價以鼓勵為主。
〔音樂教案《春天來了》〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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