『壹』 如何提高孩子的音樂素養
怎樣培養孩子的音樂素養
孩子有音樂素養和興趣是許多家長渴盼的事，它能讓孩子更有生活情趣，幸福指數更高。作為家長，稍稍用心,就能讓孩子愛上音樂。怎樣培養兒童音樂素養？
一、寶寶在腹中時，您就該多聽些舒緩怡人的胎教音樂；孩子問世後，應該養成隨時讓孩子置身音樂氛圍的好習慣，隨手給他播放一些世界名曲，除了睡覺之外，無論孩子在做什麼，都能不經意地捕捉到動聽的樂曲，這些旋律會潛移默化地內化成孩子的營養，你一定要相信經典的力量。
二、和孩子一起享受音樂，幼兒對動聽的樂曲有一種天然的嚮往，平時家長可以一邊唱一邊與他們做游戲，五歲以前的寶寶是不怕重復的，同樣的兒歌我們可以反復唱。
三、選擇一種樂器。我在學校進行了一些調查,練過樂器的孩子協調力好,有定性,音樂素質高,學習往往也不錯。孩子到四五歲就可以接觸樂器了。練樂器是極其考驗家長堅持力的一項工程，應該注意以下幾點:
1、挑選樂器盡量徵得孩子的認可，我們家長往往考慮價位、時間、是否流行等問題，忽略了孩子的自身特點,孩子有較強烈的玩耍興趣是堅持長久的一個必然前提。
2、學習過程中應重陪伴輕逼迫,重美感輕技術、重過程輕結果。
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怎樣提高孩子的音樂素養
鼓勵孩子參與各種音樂活動。鼓勵孩子參加學校樂團、合唱隊，上台表演節目；鼓勵孩子參加集體性的音樂活動，鼓勵孩子在人們面前施展音樂才華。鼓勵孩子的一切努力，並贊賞他們，這將讓孩子的生命和音樂連成一體。
音樂是表達心靈感受的語言，豐富的音樂形象既是音樂家創作的結果，又能激發人的創造力。對於孩子來說，音樂能促進智力的發展，提高孩子對情感的感受和體驗能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修養，並能促進大腦左右兩半球的協調發展，促進思維能力的提高。音樂還能激發孩子性格中的積極因素，開發寶寶的音樂智能改變和克服性格中的消極因素，如激昂的音樂能使孩子克服懦弱膽怯，變得勇敢起來，優美的音樂能使暴躁的孩子變得文靜起來等。
兒童潛藏的音樂才能是極其豐富寶貴的，遠遠超出我們成人的估計。在成年人中，五音不全的音盲，對音樂一無所知的人還大有人在，所以有時候我們往往由於自身某些因素的局限低估了兒童的音樂潛能。喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中佔有極重要的地位。為此，他有意識地用音樂來豐富孩十的生活，其中，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯後的家庭音樂會。
當兒童的生活充滿了音樂，兒童每天都能接觸音樂、聽音樂，這樣，慢慢地，兒童就能一天一天，一點一點地逐漸聽懂音樂，也會學著表現音樂了，這是一個很簡單的道理，就好比兒童學習語言，必須有一個語言環境，使他能每天都聽到大人們的談話。這樣，慢慢地他就能聽懂成人的語言，不僅在用詞造句方面，而且連抑揚頓挫等音調變化都學得自然。
父母可以為技子提供更好的音毒氛圍．比如，讓孩子傾聽音樂聽音樂電台的廣播，聽少兒歌曲，聽同學、朋友唱歌；讓孩子學唱歌跟著磁帶學唱歌，讀著樂譜學唱歌，坐在父每身邊學父母唱歌；讓孩子玩音樂游戲丟手絹、跳繩歌等。
父母的音樂修養和音樂習慣．事實證明，父母熱愛音樂的家庭，孩子也同樣熱愛音樂，這樣的例子比比皆是，維也納古典樂曲的奠基人海頓的父母都是普通的勞動者，卻都熱愛音樂。歌曲之王舒伯特同樣也是這樣，他的父親是一位小學教師，酷愛音樂，家庭的熏陶無疑為音樂家的成長提供了良好的土壤。
如何激發幼兒對音樂的興趣
音樂教育活動對於培養幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對音樂的興趣，是提高音樂教學質量的重要因素。那麼，在幼教活動中，該如何激發幼兒對音樂的興趣呢？
(一)靈活、多樣的教學法
幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現音樂的全歷程。
(二)選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。
在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關繫到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同音樂會帶給幼兒不同的感受。當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產生表現的慾望。
(三)設計好教學語，增添音樂的特有情趣
活動組織的音樂教學語，是指在音樂活動中點綴性的音樂語言，如活動前後師幼問好等常規，就可用音樂的形式來表現，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動，表示音樂活動開始了，既可突出音樂活動的特點，又可激發幼兒的興趣，還可間接傳授知識。節奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進行打擊樂可發揮較大的作用。手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效果，通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵。體態語，體態語通過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到「心有靈犀一點通」的效應，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增。
(四)注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現
幼兒教育的全部藝術就在於培養幼兒的學習興趣，調動幼兒主動求知的積極性，只有當幼兒需要的時候，教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動性、積極性，沒有給他們充分自由的活動空間，過分的注重技巧訓練。其實，在教學中，只要充分調動幼兒的表現慾望，讓他們在自編、自創中探索，產生動力和自信感，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知慾就得到了發展。
(五)提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞台，提高幼兒的音樂表現能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞台上展示自己。當然，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新慾望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。從而更好的發展了幼兒的創新能力。
總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的特有功能，促進幼兒身心的全面和諧發展。
『貳』 如何在實踐中提高小班幼兒的音樂素養
帶他去聽音樂會
這個事情可以帶七歲以上的幼兒去做，對許多父母來說,帶孩子欣賞音樂會已內經成為一種時容尚、高雅的文化活動,父母希望孩子從中受到高雅藝術的熏陶。在幼兒欣賞音樂會的過程中，能讓幼兒感受到不同的音樂類型，和豐富的音樂節奏，更全方位地培養音樂素養，直觀認識各種樂器。
聽音樂會還有另一個好處，在音樂會的氣氛、禮儀中，孩子更容易沉靜下來模仿、學習。如果一個稍具音樂方面能力的孩子，家長再多找些活動或比賽讓其參加，當他從中表現不錯時，家長及時給與鼓勵，那麼孩子的自信和興趣就自然而然培養和建立起來的。這對幼兒的音樂素養的培養都是有很大幫助的。
『叄』 如何培養孩子的音樂修養
可以在家裡適當的播放一些純音樂，比如班得瑞的，肖邦的。都可以。在這種環境的熏陶下就會有一點音樂細胞。
播放音樂可以是她一邊玩一邊聽，不用太刻意去放一些，隨意一點。
『肆』 小孩在寫作業時聽音樂會降低學習效率嗎
正確引導孩子確定自己的學習方法 「孩子做作業時，總是喜歡聽音樂，不知道這種現象好不好？」王女士說，今年她的孩子上初三了，很喜歡聽著音樂寫作業。「我和孩子談過這個問題，可他卻說，聽音樂會讓心情放鬆，學習的效率也會得到提高。」可是，王女士卻覺得這是一個不好的習慣，「考試時是沒有音樂的，如果孩子只在聽音樂時精神才集中，那考試時，狀態不就受影響了嗎？」 專家分析 正確引導，讓音樂提高效率 邊做作業邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那麼是否可以一心兩用，邊聽音樂邊學習，並達到高的學習效率？這確實不可一概而論。 不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時，達到良好的學習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這並不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由於自身自控力比較弱，容易受音樂影響而導致情緒變化大，從而影響學習的效果。 若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂，最好是古典音樂，而且不宜將音量調得太大。至於一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業前轉移情緒，或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂，調整情緒後再來做作業，這樣效果可能會更好。 對於那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子，是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學後這段時間聽，既可舒緩一天學習後的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長時間聽，否則會對耳朵造成過度刺激，並耗費過多精力，影響晚上的學習。 對喜歡邊聽音樂邊學習的孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時聽音樂方面，協助孩子作出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂的素養，又可提高學習效率
『伍』 如何培養自己孩子的音樂素養
讓孩子去學習一門樂器。挑選樂器盡量徵得孩子的認可，我們家長往往考慮版價位、時間、是否流行等問題，忽權略了孩子的自身特點,孩子有較強烈的玩耍興趣是堅持長久的一個必然前提。學習過程中應重陪伴輕逼迫,重美感輕技術、重過程輕結果。
『陸』 孩子學習時聽音樂會影響注意力嗎
這個確實是因人而定的，我的孩子在背誦時需要聽音樂提高注意力，一開始我覺得是孩專子撒謊但又不屬敢說，就拐彎抹角的檢查，她政治的一整頁確實背下來了，這我也不好說什麼以後也就由她去了。包括考研她能整本書背下來，我也就納悶了這是什麼原理
『柒』 怎樣給孩子正確的音樂素養培養求解
很多家長都希望自己的孩子具有較高的音樂素養。在家長的期望里走進各種各樣的音樂培訓班，也有家長將孩子帶進劇院去聽音樂會。然而，對於成年觀眾而言，走進劇院欣賞一場音樂會是件愜意、享受的事情，但是對於低齡兒童而言就不那麼容易了。在音樂會上，觀眾席不時傳來孩子們的打鬧聲，加上有些家長手中相機的閃光燈不斷，使整場音樂會變得熱鬧非凡。那麼，我們應該採取怎樣的正確的教育方式，才能讓孩子獲得良好的音樂素養呢?聽音樂會進培訓班只是家長一廂情願學音樂肯定是有好處的，我們可以從很多傑出人物身上得到啟示，比如李四光、愛因斯坦、袁隆平、格林斯潘等許許多多傑出人物都有音樂才能，很多家長也意識到，音樂才能對一個人的成長有著很重要的作用。如今，對許多父母來說，帶孩子欣賞音樂會已經成為一種時尚、高雅的文化活動，父母希望孩子從中受到高雅藝術的熏陶。還有的家長為了提高孩子在今後人生征途中的競爭力，甚至不惜花費巨資讓孩子學習音樂。「每一個人都享有學習音樂、接受音樂教育的能力和權利。這是現代音樂教育最基本的主張。不過，每一個體現在的這種音樂能力是有顯著差異的。」河南大學藝術學院副院長陳家海表示，音樂史上最著名的神童莫扎特3歲就開始顯露出音樂才能，這表明兒童在音樂能力方面潛藏著無限的可能性，但是，家長們也應清楚，並不是每一個孩子都具有像莫扎特那樣的音樂天賦。陳家海指出，現在有些家長帶孩子學習音樂的動力是為了考級，其對於音樂的理解僅僅停留在技巧的掌握和提高上。還有些家長把自己未實現的願望，強加到孩子身上讓其學習音樂。這些都是不可取的。「目前，關於兒童音樂教育的問題從總體上看，家長意識形成的社會導向是比較功利的。」現在很多孩子學鋼琴、學小提琴、學聲樂，這無可非議，而且讓孩子學器樂也是有一定好處的，但是怎麼教、怎麼學，是家長應思考的。孩子年年都面臨考級，小小年紀太早地承受年年過關的精神壓力。從鋼琴技能本身來說，一年到頭都在練習考級的曲目，容易忽視鋼琴所需要的童子功訓練。再說過早承受這種壓力，使孩子產生了對鋼琴學習的厭倦，更可怕的是這種厭學心理可能遷移到其他學科。如果形成這樣的後果，那麼讓孩子學鋼琴是得不償失的。女子學堂女性培訓班老師說過：「音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於給人們一個馳騁想像的空間。」一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。在孩子對音樂沒有情感，而只是無奈地被家長帶去音樂會場或音樂培訓班的情況下，想培養出孩子較高的音樂素養或許只能是家長的一廂情願。興趣引導專業教育讓音樂走進孩子心靈「家長和學校首先應該做好欣賞音樂會禮儀知識的教育，其實音樂會禮儀和我們平時的待人接物傳統禮儀是一致的，家長應在平時的言傳身教中就注重對孩子這方面的教育。」陳家海認為，家長平時還應該經常放一些古典音樂，讓孩子對音樂有所了解，培養他們的音樂審美素質。在引導孩子欣賞音樂會時，要有選擇地欣賞作品、欣賞音樂會。這需要家長在參加音樂會之前，了解本次音樂會演奏家演奏的曲目，並根據孩子的具體情況，選擇一些適合孩子欣賞的音樂會、音樂作品。一般來說，音樂能力包括音樂欣賞能力、表演技能、創作技能三個方面。在面對幼兒的音樂表現時，家長必須進行細致的觀察和了解，充分尊重幼兒在音樂能力方面所表現出來的個體差異。如一個孩子在歌唱時音準把握不好，並不意味著他就一定沒有音樂才能，也許他有著出色的節奏感;一個孩子在學習舞蹈時動作做得不夠優美，也不意味著他一定就缺少音樂天賦，也許僅僅是他的動作協調能力不夠好，但這並不妨礙他對音樂有著不同尋常的感受能力;一個孩子在學習節奏時慢一些，也不要緊，我們可以用心去觀察和發現他在音樂能力方面的其他優勢。如果孩子有音樂方面的興趣，那就需要讓孩子接受正規的專業培訓，家長要確認施教者的相關資質，以確保孩子得到高質量的教學。「另外，對於曲目的選擇也是很重要的，對於學齡前的孩子，家長可以選擇一些兒童音樂劇。兒童劇豐富的劇情對孩子有強大的吸引力;大一點的孩子，家長可以為他們選擇一些淺顯易懂的樂曲來聽;那些富有哲理的、艱深的曲目和一些變奏曲之類的作品，要根據孩子接受音樂的程度來選擇。」陳家海同時指出，家長在幫助孩子學習音樂的同時，自己也要學習，與孩子一起進步，幫助孩子理解音樂，懂得欣賞音樂。
『捌』 為什麼帶孩子聽音樂會比會彈鋼琴重要
很多家長都會在孩子小的時候，就開始給孩子報各種各樣的興趣班。即使孩子專沒興趣，家長也不屬會放手，繼續逼迫孩子做其實早已厭倦甚至反感的事情。
在小朋友三四歲時，很多家長就將鋼琴買回了家，因為幼兒園設有興趣班，小孩子什麼都感興趣，所以就選擇給孩子學鋼琴。隨著孩子長大，開始轉投琴行學習鋼琴，而鋼琴老師開始慫恿孩子們考級，也正是這件事，讓很多家長動了賣掉鋼琴的念頭。哪種暗無天日的日子，沒經歷過的人永遠都不能體會，為了考級，才幾歲多的孩子，天天被那幾首曲子反復折磨著。幾個月的時間，每天都反復彈奏那幾首考級曲目，能不枯燥嗎？為了逼孩子練琴，作為陪練，家長難免會對孩子打罵，練琴時孩子掉下的淚水，看起來著實痛心。把鋼琴從家裡搬離出去，減輕孩子的負擔已經成為一件迫切的事。
在兒童時期，孩子不管學習什麼還是要以興趣為主，興趣班應該由孩子們自己決定，如果沒興趣，就不要強求孩子，一定要給以孩子一個快樂的童年!
樂人鋼琴回收，還孩子一個純凈童年！