Ⅰ 幼兒園大班字卡期總結
一、教學目標： 1、復習所學過的字、詞. 通過識字游戲，激發幼兒主動探索漢字知識的願望，產生學習漢字的興趣。 2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發言，勇於在人前表現自我的能力。 二、活動准備：大字卡、小字卡、兩個紙箱、兩個紙盒、螞蟻頭飾、、錄音帶。 三、活動過程： 1、游戲導入，引起幼兒興趣------《大象摸箱》 今天真高興，能跟爸爸媽媽一起學本領。下面我們一起來玩個游戲《小象摸箱》：准備兩個紙箱（內裝字卡），兩個紙盒。幼兒分兩隊站好，每隊面前放一個紙箱和一個盒子，游戲開始時一齊說："小象鼻子長又長，甩甩鼻子去摸箱。"同時各隊的一名幼兒走到彩色箱面前，從箱內任意摸到一張字卡，並當眾認讀字卡，讀完後放在小盒子里。 2、游戲《螞蟻搬豆》 小朋友們真棒！呼----！一陣風吹過來，螞蟻媽媽對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來准備過春節吧。 --幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆，家長當螞蟻媽媽。 幼兒學小螞蟻到地里取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰。 3、游戲《開火車》 螞蟻媽媽真高興，小螞蟻都長大了，都很能幹！那能不能把豆豆送到遠方的親戚家呢？小螞蟻到"倉庫"里拿"豆豆"坐火車去吧！ -----老師當火車頭：請聽"嗚"，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你說出字寶寶，你就可以到這里來，這是誰？對了，上車！……讓幼兒帶上"豆豆"字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中，"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X豆豆"下火車了。幼兒回到座位。 4、"為了表揚小朋友們那麼能幹，我們一起開車去游樂場玩吧。"活動結束。
Ⅱ 幼兒園大班的教育教學總結
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下： 一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班裡的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，並嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。 二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒准備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了 「 學習星 」 評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲准備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。 三、在家長工作方面，本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： 「 親子活動 」、「 六一活動 」、「 畢業典禮 」等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了三個教學視主題活動，《我從那裡來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：語言常識：在《我從那裡來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那裡來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎麼孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了， 感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，並自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年裡的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業後能成為一名合格的小學生。 藝術：教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發展，在「六一」的時候我們班准備的節目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。 數學：為一門單獨的學科，在老師精心的准備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鍾，學會了看月歷，還懂得了一些關於算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。 體育：由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。 常規：我們班男孩子多，比較調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便後要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以後當一名合格的小學生打好了基礎。 這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規范，孩子的常規還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！ 自己改動一下
Ⅲ 幼兒園大班二月二煮豆子活動總結
設計思想
「二月二，龍抬頭」，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做「春龍節」。因為陰歷二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜於耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蠍豆避免蠍子蟄的風俗。龍是中華民族的象徵，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在於讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。
活動一認識龍
目的：
1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。
2.讓幼兒了解有關龍的傳說、故事，豐富關於龍的詞彙。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
准備：
課前搜集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程：
1.引導幼兒談話：小朋友在什麼地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃「九龍壁」等等。）
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什麼樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部
分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點於一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。）
3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能「興風雨，利萬物」，古書中還寫道：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。」可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪裡有快樂的場面，哪裡就少不了龍。傳說中，它是消災降福的「龍王」，雕刻在宮殿建築上，它是帝王政權的象徵，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關於龍的傳說、故事。
(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關於龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事，並啟發幼兒學說關於龍的詞彙：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、
龍騰虎躍、藏龍卧虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什麼詞？使
幼兒知道龍是炎黃子孫的象徵，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
活動二節令與龍抬頭
目的：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。
2.了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關系。
3.了解「二月二，龍抬頭」的來歷。
准備：
幼兒每人一本日歷，「二月初二」繪製成大日歷。
過程：
1.了解二十四節氣，並重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣？你知道哪些節氣？（在日歷上自由尋找）
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為准，農民都是以節氣為准種莊稼的。驚蟄是二十四節氣
中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。
2.了解龍抬頭的日子。老師出示大日歷「二月初二」，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初
二屬於哪個節氣？這一天是什麼日子（二月初二是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前後，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。）
3.老師講故事，讓幼兒了解「二月二，龍抬頭」的傳說。講完，提問：
(1)傳說中說了一件什麼事？里邊都有誰？
(2)張娃和瑩花在什麼地方掏水？開始掏到水了嗎？
(3)最後是怎樣掏到水的？
(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附後）
活動三龍年的由來
目的：
1.讓幼兒了解龍年的來歷，知道每隔12年過一次龍年。
2.理解龍的深刻內涵，激勵幼兒積極向上。
准備：
十二屬相頭飾，積木，錄像帶。
過程：
1.簡單講述龍年的由來。
①十二生肖是怎樣安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、亥豬）
②龍是不是真的動物？人們為什麼崇拜它？（因為傳說中的龍是一種有靈性的神奇動物，象徵著吉祥和力量。）
③說一說自己的家人誰是屬龍的？
2.看錄像，了解龍年隆重的歡慶儀式和情景，培養幼兒喜愛龍、崇拜龍，為成為龍的子孫而自豪的情感。
啟發幼兒說說觀後感，喜不喜歡龍？為什麼？
3.十二生肖游戲：
①利用插塑插十二生肖動物，並排出順序。
②帶上十二生肖頭飾做動物找家游戲：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家，雞到家禽家；鼠、虎、猴到野獸家、蛇到爬行動物家；龍到小朋友家。
活動四吃蠍豆
目的：
1.讓幼兒了解吃蠍豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。
2.了解蠍豆的炒制方法。
准備：
炒制好的蠍豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。
過程：
1.讓幼兒了解二月二吃蠍豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說一說：這些豆子是什麼味道的？誰知道農歷二月初二吃的豆子，叫什麼名字？（蠍豆。春龍節，在黃河口一帶，老百姓
有吃「蠍豆」的習俗，據說，吃了蠍豆一年不被蠍子蟄。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫「蠍豆」或「蠍子爪」。）
除了吃蠍豆外，還有什麼習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）
2.老師講傳說、故事，讓幼兒了解吃蠍豆的來歷（故事附後）
(1)傳說中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？
(2)誰救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？
(3)老百姓想什麼辦法幫助玉龍上天的？
3.了解蠍豆的炒制方法：小朋友，蠍豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今天的蠍豆，人們一般都是
用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水裡泡過炒，別有滋味；還有的把面棋和蠍豆、玉米和蠍豆一起爆炒等。）
4.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的蠍豆，品嘗自己勞動的成果，體驗勞動的歡樂。
活動五繪畫「春耕」
目的：
1.了解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。
2.通過參觀及繪畫，加深對農村春耕繁忙景象的感受。
准備：
年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。
過程：
1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。
①首先通過觀賞，讓幼兒講述畫面內容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學士觀看；遠處是挑籃送飯的皇後和宮女，背景是城牆和城門，遠山浮雲。
②學古詩：「二月二，龍抬頭，天子種地臣牽牛，五穀豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。」
讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產，人民也希望有個體察民情的賢明的皇帝。
2.繪畫：春耕。
①讓幼兒回憶課前到農田參觀時看到的情景，討論今昔農村有什麼變化？
小結：現在農村大部分已實現了現代化，用機器耕地、播種，節省了勞動力，提高了生產能力。科學技術的迅速發展給農村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學知識，長大幫助農民科學種田，為祖國經濟繁榮做貢獻。
②幼兒繪畫，然後讓幼兒分別講述自己不同的構思設計。
Ⅳ 幼兒園中大班拍皮球比賽活動總結怎麼寫
活動總結，一般有這么幾個部分：
一、活動如何發起的？（為什麼組織這次活動和活版動前如何制定活權動方案的）
二、活動過程如何組織的？採取了哪些措施，得到了什麼結果，存在哪些問題？
三、對活動的總體評價、反思及今後想法。
Ⅳ 幼兒園大班趕集日活動總結
為了倡導環保低碳觀念，鼓勵廣大家庭過綠色生活，吃有機食品，親自然天地，XXXX幼兒園結合夏季採摘節，與XXXXX和市XXXX聯合開展「南瓜樂園，親子趕集」環保公益活動。 活動在下午兩點准時開始，一個個義賣攤位上早已布置上了孩子們早上帶來的作品——周末在家裡與父母製作的蔬果造型，小攤主們也早已就會，熱情的吆喝聲，吸引不少小朋友的目光，小朋友們紛紛拉著媽媽去攤位上選擇自己喜歡的物品，琳琅滿目的作品讓小朋友們都有些選擇障礙了。「老闆，這個多少錢？」「這么貴，能不能便宜點？」「老闆，你還沒找我錢！」「哦，給2塊！」小朋友們平日學到的知識和生活經驗在活動中體現得淋漓盡致。 為了給義賣活動提供源源不斷的動力，籌集更多的善款，還有兩部分小朋友和媽媽正在行動。瞧，南瓜樂園里，盡管天空中飄灑著細碎的雨絲，但這並沒能阻擋孩子們的熱情，翠綠的黃瓜，纖長的梅豆，紅潤的番茄，醬紫的茄子，都紛紛來到孩子們的籃子里，你採摘我運送大家分工合作，好一片熱火朝天的勞動景象。看，教室里，媽媽們正在和小朋友一起製作各種田園藝創作品，娃娃、老鼠、海盜船、哆啦A夢、筆筒等一件件新鮮出爐，完工的作品正一件件地被運往市場，好一幅創意無限的夢幻畫面。 本次活動不僅進一步鍛煉了孩子們的各方面能力，如創意、語言表達、邏輯運算、田園勞作等，而且給親子互動提供了一個良好的平台，更重要的是向家長們倡導了環保低碳觀念，鼓勵廣大家庭過綠色生活，吃有機食品，同時，義賣所得為公益事業奉獻了一份微薄的力量。 （最後附一些活動的照片就更加完美。）
Ⅵ 幼兒園大班工作總結不足之處怎麼寫
一. 年級情況分析
本學期有40名幼兒，大數為獨生子女.大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、游戲時能認真對待、開動腦筋，有時他們的創意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不願參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鑽、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那麼協調。
二.主要工作
1.認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領會其精神，並結合園本課程、本年級幼兒的實際情況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發，積極准備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
3. 根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個台階，並有創造性地組織開展好班級活動。
4.組織開展好本年齡段的「家長開放半日活動」、「全市開放半日活動」，做好「中秋、國慶、春節、兒童節」等節日慶祝活動。
三、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、老師將把安全工作放在首位。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
5、根據園本課程內容，堅持每周開展感統游戲活動、游戲設計和組織上力求創新。
6、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
四、家長工作：
本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
3、組織家長開放活動2-4次。
Ⅶ 急求大班下學期主題總結、游戲總結、家園社區總結
一、現狀分析
本班幼兒名，其中男孩16名，女孩8名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行游戲。並且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想像力和創造力。願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，並能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如顧新潼、王一迪等；有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人，如崔祝源、陳澤宇等；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：孫佳瑤、李紫嫣等。
2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想像的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。
二、班級學期目標
（一） 幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。
7、喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具。
9、學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態，表現簡單的情節。
10、能迅速、准確地進行10以內的加減運算，會自編並口答簡單的加減應用題。
11、願意識字。通過游戲的形式擴大識字量，並能認識生活中的字。
12、能積極的感知音樂的不同情緒。
Ⅷ 幼兒園大班科學活動學期總結
1、幫抄助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特徵及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。