Ⅰ 幼兒兒歌公雞下蛋教案
活動准備： 1． 歌曲錄音。 2． 鋼琴。 活動過程： 一． 復習部分。 1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。 2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。 二． 學習歌曲《大公雞》。 1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？ 2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。 3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。 4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱「大公雞」。另一組唱「穿花衣」。 5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。 6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。 活動目標： 1． 初步學慣用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。 2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。 大公雞（二） 活動准備： 1． 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。 2． 大公雞頭飾若干。 活動過程： 一． 復習部分。 1． 復習歌曲《大公雞》。 2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。 二． 進行韻律活動《大公雞》。 1． 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。 2． 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣？它們在干什麼？請你用動作做出來？ 1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。 2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。 3） 引導幼兒在「撲棱」「撲棱」出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。 4） 鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。 活動目標： 1． 願意自由創編動作表現歌曲內容。 2． 樂意向同伴學習新編的動作。
Ⅱ 對幼兒中班清早聽到公雞叫的授課評價
《清早聽到公雞叫》是一首中文兒歌，適合1-6歲的寶寶。
內歌詞：
清早聽到公容雞叫
喔喔 推開窗門迎接晨曦到
花香鳥語春光好
喔喔 今天又是一個艷陽照
青青的草地在對我笑
那綠油油的秧苗在長高
那蔥蔥的山林在身旁
那白茫茫的雲霧在山腰
早起運動身體好
喔喔 身強體壯智慧也增高
奉勸大家要起早
喔喔 美好時光不要辜負了
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲輕快、活潑的情感。
2、學習跟著音樂節奏有表情的做動作，學習進退步。
3、體驗、表現律動的情趣，感受與同伴合作的快樂。
活動重點：學習跟著音樂節奏有表情的做動作，學習進退步。
活動難點：體驗、表現律動的情趣，感受與同伴合作的快樂。
Ⅲ 求音樂：小小公雞（幼兒園版）
已發送郵箱，注意查收 下載完請記得採納 --bigbang知道團隊--
Ⅳ 公雞操活動反思
本節課我太過追求大公雞的外在神氣，自己講的多，學生思考的時間、專表達的時間不夠。屬比如，我在說捕食的公雞神氣時，可能很多學生並一定贊同這一觀點，大多數學生總是覺得抬頭、挺胸、打鳴的公雞更神氣。在這樣的環節，我應該再多一些追問，讓學生表達出自己認為大公雞神氣的樣子，以及為什麼覺得神氣的理由。這一點很重要。每個人對神氣的理解不一樣，只要學生能講出自己的理由，那麼它就可以是神氣的。
從作業形式上，學生對水彩筆的使用更加熟悉和普遍，在課堂上，我多次強調可以使用別的，油畫棒和馬克筆，可以加快創作速度，提高效率，可是學生似乎都不「領情」。這與學生平時的使用習慣有關，我覺得他們的美術課也可以多一些材料的使用，讓學生多接觸一些媒材，豐富他們的創作形式，對於他們技法的提高也很有必要。
課總是需要不斷磨的，我的這節課，還有很多細節值得商榷，我也在繼續思考，把每一個班級的每一堂課都當成公開課來上，那麼我想課堂效率才能不斷提高！
Ⅳ 幼兒園音樂教案小公雞種菜
小公雞種菜 活動目標： 1、能簡單形象的做出蔬菜生長的動作，雙腳跳躍。 2、體驗同家長一起游戲的樂趣 活動准備： 每人一個可樂瓶、場地布置、音樂「拔蘿卜」韻律音樂。師生扮演兔子。 活動過程： 一、情景游戲： 早上——起床——做運動（舒緩的動作伸伸懶腰，打打哈欠，起身扭扭腰，彎彎腰）音樂 1、——「小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草睡一覺……（咕嚕嚕，咕嚕嚕，哎，又睡了一覺，我們聽到什麼聲音拉）——肚子餓的聲音 2、肚子餓，吃什麼，（個別回答）——做吃的動作 二、游戲：小兔種菜 說的話：我的兔寶寶都長大了，可勤勞了呢，小手也很巧，能把媽媽種青菜和蘿卜了呢。
Ⅵ 幼兒園教案反思：小公雞和小鴨子」怎麼寫了
一、教學活動目標1.了解故事內容。
2.能夠簡單的復述故事情節，並大膽說出自己幫助過別人什麼。
3.願意將故事講給他人聽。
二、教學活動准備1.物質准備：圖片小鴨子 小公雞 大草地 河邊2.知識經驗准備：認識圖中的事物三、教學活動過程(一)導入環節：小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什麼(出示 小公雞和小鴨子圖片)？你們知道他們之間發生了什麼事嗎？那老師今天 給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認真聽哦。
(二)主體環節1.基本環節：
(1).根據照片完整的講述故事內容「小朋友們知道小鴨子和小公雞有什麼不同的地方嗎？」
(2).根據圖片分段講故事並提問，引導幼兒回答問題。
講故事第1段「小鴨子和小公雞去了哪裡？」
講故事第2～3段「小鴨子為什麼捉不到蟲子？」「後來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎麼吃到的呢？」
講故事第4～5段「小鴨子去河邊干什麼了？」「有沒有哪位小朋友知道小公雞為什麼不能去捉魚呢？」
講故事第6～7段「小公雞發生了什麼事情」「後來小公雞是怎麼上岸的呢？」
2.遷移環節：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時，他們相互幫助，最終小 鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那麼，小朋友們，當我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那麼，小朋友們，現在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎麼幫助的呢？
3.結束環節：
在家裡爸爸媽媽辛下班回家後，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？ 能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小夥伴彼此幫助呢？
(三).延伸活動小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家後把故 事講給爸爸媽媽聽聽好嗎？
附故事有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：「公雞弟弟，我到河裡捉魚給你吃。」小公雞說：「我也去。」小鴨子說：「不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的！」小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面下了水。小鴨子正在水裡捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。於是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：「鴨子哥哥，謝謝你。
Ⅶ 公雞與母雞的音樂教案中小朋友的表現
活動目標：
1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。回
答2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
Ⅷ 律動清早聽到公雞叫的教案
活動過程：
一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。
1、聽，這是什麼聲音？（播放公雞打鳴聲音）
2、什麼時候會聽見公雞打鳴呢？(天亮的時候，早晨)
3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會做什麼呢？（幼兒自由發言）
4、今天啊老師給你們帶來一首音樂，請你們從音樂中聽一聽，你好像看見天亮後是怎樣一番景象呢！（完整聽音樂）
二、聽歌曲自由做動作。
1、剛才你聽見了什麼？你能用動作學一學嗎？
2、天亮後小朋友醒來，推開窗戶能看到這么多事情，讓我們一起聽著音樂來動一動吧！把你看見的事情用動作表示出來哦。
3、我發現有幾個小朋友的動作做得真漂亮，我們看看他是怎麼做的，和他們學一學吧！（教師選擇幾個有代表性的動作，帶領幼兒學習）
4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎？（把幼兒好的動作串聯起來跳一跳）
三、教師引導幼兒學習進退步。
1、你們做得真不錯，老師啊也想來跳一跳，請你們看看好嗎？（教師示範跳，加入進退步）
2、你發現了什麼？我的動作和你們的有什麼不一樣嗎？
3、這個步伐叫做進退步（教師一邊示範一邊講解）4、我們一起來試一試好嗎？（聽音樂做進退步）
5、這一次啊，我們把進退步加入我們剛才的動作來跳一跳吧！
6、你們的動作真漂亮！讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧！
四、教師引導幼兒創編合作的動作。
1、剛才我們是一個人跳的，下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳，你們想想看，哪個動作可以兩個人跳呢？（轉圈的時候可以拉手跳）
2、我們來試一試吧！
3、現在啊我要提高難度啦！這次我要四個小朋友一起合作跳，你們會嗎？讓我們聽著音樂一起來吧！
五、游戲：清晨聽見公雞叫。
1、我還帶來了一個好玩的游戲呢！你們想玩嗎？
2、介紹游戲規則：大家圍成一個圈，老師做公雞，公雞點到你，你就站起來做動作。沒點到你，你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。
3、教師和幼兒進行游戲。
六、結束活動：
大家的表現真不錯，讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧！
Ⅸ 小班藝術(小動物出來玩)教案及反思
活動設計背景：我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那麼的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最後設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。
活動目標
1.認識各種小動物。 2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。3.讓幼兒要愛護小動物。
教學重點、難點
學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上
活動准備
五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
幾種動物的視頻。
活動過程
一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
(1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結：有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。
(3)教師提問：小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動物)，
總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧!
(1)老師先學，幼兒跟著學一次。
總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。
3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
(1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學一下。(用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。
4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)
二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。
教學反思
反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：
1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。
2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。
3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。
4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。
我認為活動中不足的地方有以下幾點：
1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片後可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。
2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。
通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今後要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。
Ⅹ 音樂教案』清早聽到公雞叫』
養只公雞，天天聽雞叫。