祖國祖國我們愛你音樂活動課後反思

① 祖國祖國我們愛你做什麼動作

1、學生創編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：「你畫太陽，我畫國旗」。)
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。)
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢?
(1)啟發學生激情地說出最後一句歌詞。
(顯示歌詞：「祖國，祖國，我們愛你」)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，並按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

② 幼兒園音樂教案 祖國 祖國我們愛你

一、教學目標 1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。 2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。 3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。 二、教學重點 在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。 三、教學難點 第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。 四、教學用具 教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。 五、教學方法 主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。 六、教學手段 採取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。 七、教學思路 抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。 八、教學組織與形式 面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。 九、教學設計理念 以音樂審美體驗為核心，著眼於學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

③ 祖國祖國我們愛你

上聯：曾經秦皇漢武，驕傲遠古風采；
下聯：勝過唐宗宋祖，自豪當代氣派。
橫批：中國夢我的夢

④ 祖國祖國我們愛你這首歌打擊樂器能用碗嗎,怎麼操作

如果沒有打擊樂器，用碗臨時代替一下也可以，那需要提前把節奏譜寫出來，按照譜子進行操作。

⑤ 奧爾夫大班音樂《祖國,祖國,我們愛你》教案

設計意圖：

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、回奶奶，來到陌生的環境——幼答兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句

教學准備：

1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個

2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲

3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。

⑥ <祖國祖國我們愛你>的歌詞:

祖國祖國我們愛你

詞、曲：潘振聲

小小蠟筆穿花衣

紅黃藍綠多美麗

小朋友們多麼歡喜

畫個圖畫比一比

畫小鳥飛在藍天里

畫小草長在春天裡

你畫太陽我畫國旗

祖國祖國我們愛你

(6)祖國祖國我們愛你音樂活動課後反思擴展閱讀：

歌手信息：

潘振聲1933年1月18日出生，1991年調任江蘇省文聯黨組成員、副主席，1995年退休。2009年5月14日22時10分，國家一級作曲家、著名音樂家潘振聲因腦血栓在南京逝世，享年76歲。

五十多年來，潘振聲創作了大量兒童歌曲，已在全國各地報刊電台發表了一千餘首，主要作品有：《小鴨子》《我在馬路邊撿到一分錢》《好媽媽》《春天在哪裡》《祖國祖國我們愛你》，本世紀又以《古詩新唱》《56個民族新兒歌》贏得盛譽。

音樂理論著作《少年兒童歌曲創作漫談》在國家級期刊連載，有個人歌集《小喇叭歌曲100首》，錄音帶、唱片、VCD《兒歌大王》等累積問世已達二百多首。他被人們譽為當代「兒歌大王」，並自1992年起享受國務院特殊津貼。

《我在馬路邊撿到一分錢》的手稿贈予上海公安博物院，被評為「現代革命一級文物」；在潘振聲生命的最後幾個年頭，他仍在為我國的兒童音樂事業操勞。

⑦ 幼兒園祖國祖國我愛你兒歌學習活動反思

設計意圖： 藝術是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛你》這首歌曲旋律優美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛之情。根據中班幼兒的年齡特點，我們試圖通過Flash生動、優美的畫面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優美的歌聲中、在多彩的繪畫...過程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛。 活動目標： 1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。 2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。 3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。 活動准備： 1、Flash動畫、PPT圖片。 2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗 3、空白畫卷、畫筆。 活動過程： （一）導入部分 1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。 提問： （1）你們看這是什麼? （2）這些蠟筆穿了什麼顏色的花衣服？ （3）蠟筆可以干什麼？ 教師小結：現在梁老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看梁老師畫了什麼？ 2、組織幼兒討論老師畫了什麼？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天裡……）引出歌詞。 師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》） 3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。 （二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。 1、幼兒觀看視頻。 師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。 2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱） 3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱； 第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱； 第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱； 4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt） 師：老師給小朋友們准備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。 （三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。 延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。 師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。