Ⅰ 奧爾夫音樂大班歌曲我來當老師的教案
朋友你好,一般這種教案是很少有老師會分享在網上的,我想你應該也在網上自己查找了一下,我建議你可以到淘寶網上或者是其他的一些商城網站上面去看看有沒有售賣,一般這種教程還是比較便宜的.望採納,謝謝!
Ⅱ 我來當老師作文350字
今天是一個特殊的日子，我要當老師了！老師是個非常神聖的職業，他不僅是知識的傳授者，讓人們懂得什麼是知識，更教會了我們怎樣做人、仁。今天我 要給媽媽當一次老師。講的是兩首古詩，老師已經教過我們，所以我認為：這節課對我來說應該輕而一舉，讓媽媽好好見識見識我的本領。
准備好後，我拿著課本來到客廳，胸有成竹地對媽媽喊到：「我已經准備好了，快點來上課吧！」媽媽很聽話地坐在我的旁邊，並向我示意講課可以開始了。我先讀了一遍《登飛來峰》，話音剛落，媽媽就舉手提出了一個問題：「老師，飛來峰在哪？」呵，這個學生挺厲害呀，一上課就給我來了個「下馬威」，弄得我一頭霧水。我急忙暫停上課，對媽媽說：「讓我去備一會課，可以嗎？」媽媽答應了我的要求，但提醒我：「希望你這次能准備好，老師是不會在講課時才去備課的。」我什麼話也沒說，快速地回到書房，打開電腦，先在網路上輸入了：「五年級下冊語文《古詩二首》教案」幾個大字。我點開了一個欄目，裡面作者簡介、地方簡介應有盡有。我把需要的部分都列印了出來，並整理好。
備課用了半個小時，我充滿自信地拿著教案從書房裡走了出來並喊著：「上課了！上課了！」媽媽聽到喊聲，立刻放下手裡的活，坐在沙發上等我講課。我拿著教案講了起來：「同學們，今天我們來學習《古詩二首》。先來朗讀《登飛來峰》一、二！」媽媽拿起書讀了起來，讀的時候既沒感情又快速。當她讀完後，我連忙糾正道：「讀文章時要有感情、要有停頓、有起伏。」媽媽知錯就改，重新讀了一遍，當然這一遍讓我很滿意。好了！進入正題，我先詳細解答了媽媽上次提的問題，然後向媽媽提了幾個問題，她的回答竟然跟教案上的一字不差，這令我太驚奇了。課後題也回答的很完美，真的是「超級老媽」。在學習《題西林壁》時，我一邊盡力想著老師講的內容，一邊不停地看著表，我學過的知識已經快講完了，最後給媽媽又提出了幾個問題，我的媽媽也同樣出色地回答了出來。「叮……」鈴聲響了，我連忙喊道：「下課了，下課了！」三十五分
鍾的一堂課終於結束了，真累呀……
平時老師上課時根本不用教案，而且講得很出色。這說明老師不僅要背過教案，還要自己去深刻的理解。所以我們在老師上課時應該認真聽講，這樣我們才能不斷進步，才能對得起老師對我們的教育之恩！
Ⅲ 幼兒園 我來當老師――家長換位體驗 活動通知怎麼寫
，我兩個小屁孩差一歲，每次幼兒園開家長會，親子活動我和愛人多會把店關了都會去參加。這是尊重孩子。
Ⅳ 幼兒韻律活動,《我來當老師》教案
活動目標：
1．學習原地雙腳向上跳，提高動作協調性。
2．發展腿部肌肉並鍛練幼兒的靈敏性。
3．喜歡且樂意參加活動。
活動重點：
練習雙腳向上跳的動作。
Ⅳ 假如我來當老師 假如我來當老師，我就當一名優秀的語文老師。因為語文老師的知識都很淵博，口才也！
首先為你的想法點贊，因為每一個要當老師的人在成為老師之前都會這樣想，但是現實太殘酷了。就拿作業布置這一點來說，如果語文老師少布置作業，數學老師和英語老師的作業只要多一點點，學生絕不會把時間放在閱讀上。每一個語文老師都想要讓學生多花一點時間在閱讀上，但是現實可能是離開了老師的視線學生根本就不會再讀了。理由很簡單：語文學習的成效太慢了！
Ⅵ 寫《我來當老師》的發言稿
學來習就是要活學活用，我源來當老師的話這個可少不了。
如果我當了老師，學哪篇課文我就會帶領大家去實踐什麼。比如學《冬陽. 童年 駱駝隊》，我就會帶大家去駱駝養殖場，向小英子那樣去觀察駱駝咀嚼的動作；學《祖父的園子》時，我會帶大家到菜園子里去，傾情體會蕭紅童年的歡愉；學古詩詞時，我會讓大家照詩作畫並且展覽，還可以模擬課文內容做模型呢。豈不是樂趣多多嗎？
如果我當了老師，上課我就從來不給大家布置很多作業，大家只要掌握了知識就可以了，家庭作業也不給大家多布置。我給大家改作業批分也跟往常不一樣。如果做不好就畫一個空盤子；做得還可以就畫一盤青菜，「得」一盤雞肉就是全對，要上光榮榜的。畫的時候用彩筆畫，這樣既生動，又不給大家施加壓力了呢。
如果我當了老師，上課時大家如果想上廁所就去上廁所；想喝水就喝水；想休息就休息，很放鬆。另外，我還准備辦個博客，給大家提供和課文內容相關的知識、信息和精彩視頻。而且每篇課文我都會帶領大家分角色朗讀和表演課本劇。一點兒也不會讓大家對學習感到厭煩。
怎麼樣？說得大家心動了吧？那就跟我一起走向歡樂的知識世界吧！
Ⅶ 我來當老師,他們來當同學的課堂小游戲要必備一些什麼 百度網盤
我來當老師，他們來當同學的課堂小游戲，要必備一些什麼網路網盤，還有筆記和書本。
Ⅷ 我來當老師發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我是來參加「我要當老師」這個演講活動的，為此我早做好了充分的准備，希望大家能接受我，喜歡我。
現在的老師可以分好多類型。有說話啰嗦，講起話來沒完沒了的「大話派」；有布置作業超多，喜歡拖堂的「守舊派」；有喜歡侮辱學生，打罵學生的「暴力派」等等。唉！這些老師都不受同學們喜愛和尊敬。同學們，你們覺得什麼老師受人歡迎？當然是幽默搞笑，活潑開朗的老師了。
幽默搞笑，活潑開朗當然說得是我呀！我說一句話差不多能讓你笑得前仰後合，讓你在輕鬆快樂的氛圍里學到知識。也就是說，我這種老師一定會受大家歡迎的！
如果說讓我當小老師，我絕對不打學生，罵學生，而更多的是關心他，指導他，讓他改掉壞毛病，走上正確的道路。
如果讓我當小老師，我會盡量少給同學布置作業，根據學生掌握的熟練程度適當的布置作業。上課時我會用做游戲的方法讓學生們邊玩邊記，一舉兩得。
如果讓我當小老師，我會長話短說，不拖堂，不佔用同學們寶貴的休息時間，讓同學們擁有充足的課余時間玩耍和休息。
同學們，怎麼樣？我這個小老師不錯吧，希望你們支持我。
Ⅸ 看圖寫話,今天我來當老師100字左右
今天，做完作業，我突然異想天開：我一直想當老師，今天我就當一回吧！可是學生呢？對了，找爸爸媽媽吧！
我悄悄地關上門，開始備《古詩二首》課。首先，我把我需要進行的內容寫在一張紙上，接著准備了資料。然後，為了以防萬一，我把課堂作業也想好了，這樣就不會出現時間有剩餘的尷尬場面了。突然我想起，沒有課本！我連忙找了兩張紙抄了課文送到了「學生」手裡，通知他們預習又連忙跑去用手機訂了下課鈴，才鬆了一口氣。
「上課啦，上課啦！」二十分鍾過後，我迫不及待地喊，哪知學生卻像沒聽見似的，依舊在上網、看電視。我生氣了，用高分貝的聲音大叫：「上課啦！！」爸爸不舍地關了NBA，媽媽無奈地離開了電腦，開始上課。
「大家好！今天我給大家講《古詩二首》，都預習了嗎？」「預—習—了。」「不要拖音！」我說，「《古詩二首》，一、二！」「《古詩二首》，《登飛來峰》——，宋——蘇軾——……」爸爸媽媽齊聲念，感情還是有的，但是犯了一個拖音的錯誤，我忍無可忍，在《登飛來峰》快讀完時吼了一句：「不要拖音！」果然，爸爸媽媽不拖音了，老師的權力真大！
讀完課文，老爸舉手：「老師，我能不能請個假？」我奇怪地問：「想上廁所？」「不是，我……」爸爸吞吞吐吐，媽媽幫他說：「想看NBA！」我差點暈倒，想了半天，讓爸爸去了。爸爸以比受驚的兔子還快的速度跑了出去，還說了一句：「謝謝老師！」
面對媽媽，我輕鬆了許多，不過我沒想到，媽媽提出的問題我也不會！我百般無奈下藉助了網路！老師也不好當！
終於熬到下課了！老師再見……