⑴ 關於小班幼兒音樂游戲小手哪裡去了的心心得體會
以歌曲《小手拍拍》引題，提問的方式讓孩子們說說我們的小手在上音樂課的時候會做什麼，引出小手會跳舞。 主要以一問一答的方式，分成兩部分來學習這首歌曲，先以老師的問，孩子的答來引導幼兒熟悉答的部分，加上動作的配合，孩子們很快就掌握了答的部分的歌詞的理解以及演唱。再以孩子們的問，老師的答來引導孩子們的學習問的部分。雖然對於整個歌曲來說，問的部分相對而言會比答的部分更加的簡單一些，只是同一句話重復了四遍，也許是先入為主的原因，孩子反而比答的部分掌握的慢一些，特別是第一三句與第二四句的區別是有一個「你們的」三個字的區別，所以特別對這三個字在合對譜子時的唱法後，再經過多變練習，孩子們還是能夠掌握了。主要難點還是要打破以往音樂中都是一個音符對應一個字，或者是多個音符對應一個字，而今天的歌曲是兩個音符對應三個字，所以在節拍上有一個音感的原有基礎水平的體現。但對於小班幼兒來說，經過多遍的練習，並稍加提點，放慢速度范唱，還是有不錯的效果的。 在創編歌曲部分時，我延續一問一答的學唱方式，來引導幼兒創編新的歌詞，主要還是以模仿老師的創編為主。把原有歌詞中的「跳舞」換成「刷牙」、「洗臉」「吃飯」等等。通過創編環節，由於歌詞的多變，孩子們更加的喜歡學唱這首歌曲，把整個活動推向的高潮。 以一問一答的形式，創編歌詞的延伸活動，僅通過一個教學活動的時間，孩子們已經非常的熟悉這首歌曲了，而且是在非常歡快、輕松的氛圍中學唱、並掌握了這首歌曲。所以我個人認為在音樂活動中，針對歌曲的風格、抓住歌曲的重點和難點，了解本班孩子的原有音樂水平，來制定一個教學的方式是非常有必要，並有一定實效的。
⑵ 小班音樂小手哪裡去了教案
幼兒園小班音樂教案：小手哪裡去了
教師：屈老師
一、活動目標：
1、感受音樂旋律，了解歌曲的內容，產生學唱歌的興趣。
2、能大膽地用歌聲一問一答，體驗問答歌的趣味。
二、活動准備
圖片若干、歌曲錄音磁帶。
三、活動過程
1、游戲《看誰藏得快》，感受歌曲的旋律和內容。
2、「今天我們來做一個游戲，名字叫「看誰藏得快」，老師閉上眼睛，請你們把自己的小手、讓老師來找。邊唱歌曲的前半句到幼兒中間去「尋找」觀察不同的藏手方法並及時表揚。
3、你們的小手在哪裡？幼兒伸出手後能跟著音樂節奏舞動手腕。
4、我問你答
剛才老師是怎麼問的？鼓勵幼兒哼唱出歌曲前半段，你們應該怎麼回答？啟發幼兒將你們的該我的來哼唱後半段。介紹歌曲名稱和歌曲一問一答的演唱方式。跟琴完整學唱，教師問幼兒答，並做相應的動作。
5、能乾的小手
人人都有一雙能乾的手，你們的小手還會做什麼？幫助幼兒仿編歌曲。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑶ 老師，可以給音樂課；小手去哪裡的教案完整版給我發一下嗎
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度回價值觀。 然後分析教答材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
⑷ 小班音樂小手哪裡去了教案
幼兒園小班音樂復教案：小手哪裡去了制
教師：屈老師
一、活動目標：
1、感受音樂旋律，了解歌曲的內容，產生學唱歌的興趣。
2、能大膽地用歌聲一問一答，體驗問答歌的趣味。
二、活動准備
圖片若干、歌曲錄音磁帶。
三、活動過程
1、游戲《看誰藏得快》，感受歌曲的旋律和內容。
2、「今天我們來做一個游戲，名字叫「看誰藏得快」，老師閉上眼睛，請你們把自己的小手、讓老師來找。邊唱歌曲的前半句到幼兒中間去「尋找」觀察不同的藏手方法並及時表揚。
3、你們的小手在哪裡？幼兒伸出手後能跟著音樂節奏舞動手腕。
4、我問你答
剛才老師是怎麼問的？鼓勵幼兒哼唱出歌曲前半段，你們應該怎麼回答？啟發幼兒將你們的該我的來哼唱後半段。介紹歌曲名稱和歌曲一問一答的演唱方式。跟琴完整學唱，教師問幼兒答，並做相應的動作。
5、能乾的小手
人人都有一雙能乾的手，你們的小手還會做什麼？幫助幼兒仿編歌曲。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑸ 音游：小手哪裡去了（二）
查看更多：幼兒園小班其他教案集體預設目標：1．在初步學唱歌曲的基礎上，邊玩邊學做游戲 2．在玩游戲的過程中，探索藏手、腳、臉的不同方法，培養幼兒的想像力、創造性 3．體驗和享受集體游戲的快樂重、難點：啟發幼兒用不同的方法藏手、腳、臉准備：圖片三張，同前過程：一.語言節奏游戲：藏起你的小小手：根據老師的問話，幼兒邊藏邊用語言節奏回答 師：藏起你的小小手 幼：我的小手藏好了 藏起你的小小腳 ; 我的小腳藏好了 …… 二．發生練習《你的小手會幹啥》，根據老師的問話，用相應的歌詞唱出 1 2 3 4 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 :|| 師：你的小 手會 幹啥 （幼）：我的小手會跳舞 …… 三．繼續學習游戲1．聽前奏回憶名稱 2．復習歌曲一遍1． 邊唱邊做動作2． 師生對唱兩遍：老師唱前兩個樂句，幼兒唱後兩個樂句，邊唱邊做動作。3． 學做游戲：A． ★逐段學做游戲：重點啟發幼兒用不同的方法藏手、腳、臉（放在腿下、衣服里、袖筒里、屁股下、背後、頭後），及時表揚，說出不同的藏手方法，幼兒進行交流，激勵幼兒想出更多的不同方法藏手。B． 完整作游戲三遍，每次游戲強調遵守游戲規則二．游戲：《長高了，變矮了》根據在高、中、低音區彈出結構方整的音樂，啟發幼兒用不同的動作做出：高音區——踮起腳走路、中音區——正常高度走路、低音區——半蹲著走路。下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：廢舊輪胎哪裡去了---大班綜合活動：廢舊輪胎哪裡去了昆侖幼兒園呂莉一、設計意圖：在進行「汽車與環保」這個活動中，有的孩子好奇地問 :「汽車的輪胎壞了，他們都放在哪裡去了？」當時，誰也沒有一個確定正確的答案。於是，順著孩子的問題我設計了這一活...（查看全文）活動：哪裡有數字談話活動：哪裡有數字？設計思路：為更好地開展數字主題活動，了解幼兒已有的數字經驗，初步感受數字在人們生活中的實際運用，設計了此次談話活動。 活動目標：1、引導幼兒運用已有經驗圍繞「生活中的數字」的話題談話，會用連貫...（查看全文）小兔子找太陽（小班）網站有相關的課件l活動目標：1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節。2、愛動腦筋，能大膽地進行想像和創造。3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。l活動准備： 1、自製課件。2、故事背景圖。
⑹ 小手哪裡去了
呃，什麼意思
⑺ 托班音樂教案：小手哪兒去了
本文Tag標簽：托班,音樂教案,小手哪兒去了 導讀：活動目標： 1．理解歌曲內容，在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。 2．能大膽地用歌聲一問一答，體驗問答歌的趣味。
⑻ 歌曲《小手哪裡去了》
你的小手哪裡去了？小手哪裡去了？你的小手哪裡去了？小手哪裡去了？
看呀內看呀看呀看呀，我的容小手來了，我的小手拍一拍呀，小手拍一拍呀。
。。。小腳。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。小腳。。。。。小腳跳跳舞呀，小腳跳跳舞呀。
。。。小臉。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。小臉。。。。。小臉哈哈笑呀，小臉哈哈笑呀。
⑼ 公開課教案幼兒園《小手不見了》
一、活動目標 1、在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。 2、大膽表達自己的發現。 3、感受活動帶來的樂趣。 二、活動准備 1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表 三、指導要點 1、活動重點：幫助幼兒理解，掌握溶解的現象。 2、活動難點：大膽表達自己在活動中看到的現象。 四、活動過程 1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。 師：「今天老師帶來一些好玩的東西，我們一起來看看。」 （1）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀察。 師：「白糖和水要一起玩游戲了，我們來看一下。」 老師示範：糖放入溫水中，並攪拌。 (2)討論：白糖放入水裡怎麼樣了？剛才老師做了什麼動作？ 師：糖放入水中、經過攪拌，就不見了，溶化了。 2、幼兒實驗活動：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。 (1)師：「老師也准備一些材料，你們來做一做，待會告訴老師你們觀察到的現象。」 介紹操作材料和要求 （2）幼兒進行操作並回答問題 師：「小朋友把這些材料放入水中出現了什麼現象？ （3）幼兒再次實驗，並做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄 ） （4）教師帶領幼兒進行分類：可溶解和不可溶解的，並記錄下來。 小結：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的 3、師:「你覺得還有哪些東西在水裡能溶解的？「 活動延伸 師：「小朋友用你們學會的方法，回家動手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來學校告訴老師。」
⑽ 兒歌小手哪裡去了
親，你好，你找的這首歌，我在親寶看到了，下面是《小手去哪裡了》的歌詞 歌詞： 你們的小手哪裡去了，小手哪裡去了？ 你們的小手哪裡去了，小手哪裡去了？ 看呀，看呀，看呀，看呀，小手出來了。 我們的小手會跳舞呀，小手會跳舞。