音樂節尾聲

『壹』 「尾聲」是什麼意思

1、指事情的結局、結果、結束。

2、敘事性文學藝術作品情節結構的組成部分之一。回

3、音樂術語。原為曲答牌體音樂成套唱腔最後一曲的泛稱。有引申唱腔未盡之意的功能。現常指大型樂曲中最後具補充擴展和加強終止感的結束部分。

『貳』 尾聲是什麼意思

尾聲，戲曲音樂名詞。連曲體的結尾部分。
連曲體的結尾部分。 散板收尾，也有用曲牌的， 如[賺煞]，[煞尾]。 京劇全劇結束所用尾聲，系套用崑曲的。 尾聲可分段演奏，羽調式。 京劇中另有一種大尾聲。 在E尾聲基礎上， 後半段旋律趨高， 以徽調式收束。 顯然這是適合板腔音樂及調式的需求。南曲，北曲的套曲中的最後一支曲子，每出戲結束時用嗩吶吹奏的曲牌。大型樂曲中樂章的最後一部份。文學作品的結局部分。至某項活動快要結束的階段。
詞目：尾聲
拼音：weǐ shēng
基本解釋
1. 戲曲名詞。泛稱諸宮調、唱賺、雜劇、傳奇等腳本里大多數套曲中最末一曲。 明 楊慎 《升庵詩話·樂曲名解》：「趨與亂在曲之後，與《吳聲》之送，若今之尾聲。」 清 蒲松齡 《聊齋志異·張貢士》：「當病起時，所記崑山曲者，無一字遺……後其嫂夫人以為不祥語，焚棄之。每從酒邊茶餘，猶能記其尾聲。」
2. 指樂曲的最後一部分。
3. 敘事性文藝作品的最後一部分。 洪深 《戲劇導演的初步知識》引言：「劇作者在一個劇本里所要說的對於社會人生的話，有時也會在一篇序文里或在劇本的前奏（prologue）或尾聲（epilogue）里。」 巴金 《序：「我只希望他們看到『尾聲』裡面的一句話。」
4. 指事情的結束部分。 馬烽 《三年早知道》：「秋收已近尾聲，田野里一片深秋的景色。」 魏巍《東方》第三部第十一章：「東線部隊在冰天雪地的 長津湖 畔的作戰，也接近尾聲。」
5.指某些事情或活動等進入到最後階段臨近結束。

『叄』 音樂中引子和尾聲的作用

引子：起到提示速度、提示調性、提示情緒這三種，所以只用能夠滿足這三個作用的引子就都算是合格的，但這種引子也就最沒有特點沒有個性，擴展音樂表現空間的作用不明顯。

引子的地位屬於音樂主體以外的從屬部分，所以可有可無，不影響主體音樂的表現作用，但一個好的引子卻能大大的擴展音樂的總體表現作用，所以引子的類型和寫法也就可以是多種多樣的。

尾聲：樂曲的結束部分，用以引申未盡之意並加強結束感。

(3)音樂節尾聲擴展閱讀

引子的素材，既可以是老素材，也可以是全新的素材。最常見到的方法就是反復最後一句或反復高潮句，但這種方法也就沒有創意，而提取主段的一個動機獨立發展成一個引子則顯得十分高明，然而用一個全新的素材來做一個引子，這個方法也比較常見，效果也很好，如果能有精彩句子，那這個引子的表現作用就會超過主體段，這樣的作品也非常多。

引子的終止既可以是開放式的也可以是閉合式的。所謂開放式就是引子沒有落在主和弦上，這類引子往往在後面的主段就進入主和弦，引子與主體段被緊緊地連接在了一起，音樂顯得比較緊湊；而另一種就是引子落在了主和弦上，形成了一個完整樂段，主體段再重新開始，這樣的音樂結構界限清晰，情緒的階段性比較清晰，音樂顯得更安靜一些。

『肆』 尾聲音樂術語怎麼寫

我一生音樂術語怎麼寫，可以根據一個音樂來形容，這個屬於怎麼寫，你可以採用別人的，看看能不能採用一下。

『伍』 歌曲尾聲處理

audacity，選擇合適的尾部段落，然後執行淡出操作！GoldWave你是不是沒選擇好段落部分！

『陸』 漸漸的樂曲進入了尾聲後面跟什麼

今天是六一兒童節，是我們兒童自己的節日，不到六點我就早早起床，穿好整潔的校服，戴上白色的太陽帽，一切按老師的要求准備就緒，盼著早點到校。好不容易等到陸：50分，我懷著激動興奮的心情，中國匆匆的坐上爸爸的車趕到了學校，校園里彩旗飄揚，小號隊、鑼鼓隊整裝以待，盼望著激動、興奮時刻的到來。 教室被同學們親手裝扮五彩繽紛，整個教室掛滿了五顏六色的氣球和拉花，同學們個個精神煥發，終於盼到了吧：三0分，我們拿著板凳排著整齊有序的隊伍來到了大舞台前就坐，先由關注我們兒童健康成長的縣領導講話，接著就開始表演精彩的節目，節目即多又好看，有合唱、獨唱、詩歌朗誦、舞蹈、背誦國學百家姓、三字經、論語等各種節目多彩多姿，贏得了陣陣熱烈的掌聲。 最好看的莫過於有老師代表隊表演的扇子舞「走進新時代」，有兩位男女老師在前面領唱，有十幾位老師在後面，拿著扇子就像一隻只美麗的花蝴蝶正在翩翩起舞，精彩極了，「我們唱著東方紅，改革開放富起來，我們唱著春天的故事，走進那新時代，高舉旗幟開創未來……隨著優美的樂曲漸漸進入尾聲，老師們把」蝴蝶「連在一起，一會兒上，一會兒下，就好像是一群仙女飄忽不定，姍姍而來，優美極了，表演將近結束時，所有表演節目的人一起上台圍成了個巨大的、團結牢固的、美麗動人的大花環。 精彩的節目令我回味無窮，今天我真快樂！ 作文二：快樂的六一 哇，今天，是我，我的同學，和全國兒童的節日----六一國際兒童節！六一前我想：今年六一演什麼節目？怎麼過呢？帶著美好的期待，我進入了夢鄉。 早上才三點，我就起床了，問媽媽：「幾點了？」媽媽的回答讓我驚訝：怎麼才三點呀？於是，我用看書來消耗時間。書歸正傳，七點終於到了，我和我的同學，穿著整潔的校服，從學校出發，開始了我們的六一遊行。我們排著「長龍」，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，在眾人贊許的目光下走著，彷彿走在鮮花、掌聲的海洋里。 終於返回學校了，同學對我說：「呼，呼，你累嗎？我是累壞了。」我說：「打起精神來！」 這就是我的六一，快樂的六一！ 作文三：快樂的六一兒童節 一年一度的六·一國際兒童節終於被我們盼來了，為了慶祝這個節日，我們學校舉行豐富多彩的活動。 早上舉行了新少先隊員入隊儀式和親子活動，下午每班在教室舉行游園活動，其中最令我難忘的就是那下午的游園活動。 到了中午，個班在教室里舉行游園活動。同學們來到以後，老師便叫我們把桌子向四周拉開，布置游園活動的會場，過了幾分鍾，會場布置好了，同學們也來齊了，老師便宣布游園活動開始，首先舉行的是文藝表演，有的唱歌，有的雙人閱讀，有的猜字謎...... 文藝表演結束後，老師發給我們四個大組長一些貓多哩軟糖和一些小楷本，讓我們做獎勵用，然後叫我們介紹自己大組准備的游戲玩法，介紹完後，我們老師對大家說：「想去哪個組做游戲就去哪個組。」這時，全班同學的臉上流露出快樂的神情。先前來我們大組做游戲的人很少，我身為大組長，心裡有點不爽，但慢慢的，來我們組做游戲的人越來越多，過了十來分鍾，來我們組做游戲的人數就佔了上風，我心裡樂開了花。 時間一分一秒的過去了，一晃眼就到了放學的時間，我們戀戀不舍的離開了學校，就這樣，一個意義無窮，給我們快樂的六·一就結束了。 作文四：快樂的六一 「六一」兒童節的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，我穿著漂亮的新衣服，興高采烈地來到學校參加聯歡會。 我一進校門，就被濃濃的節日氣氛吸引住了。黑板上寫著七個醒目的大字「慶祝『六一』兒童節」。教學樓的走廊欄桿上插著一面面彩旗，一棵棵檳榔樹之間拉起了五顏六色的綵帶，一排排水葡萄樹被打扮得像聖誕樹一樣美麗。這穿上節日盛裝的校園成了我們聯歡會會場，我們全體師生在這里舉行化裝舞會。 優美動聽的音樂在校園里回盪，剎那間，校園成了童話世界一，成了面具人的樂園。瞧，尖嘴的「狐狸」教著笨手笨腳的 「黑熊」轉著圈兒，逗人的「米老鼠」和「唐老鴨」和睦相處，善良的「羊」與凶惡的「狼」共舞，還有那小白免、大花狗、黑貓警長......連那「變形金剛」也停止了戰爭，一起來參加歡樂的舞會。 同學們都化了裝，老師們也戴著面具，誰也認不出誰了，真有趣! 我也化了裝，變成了慈眉善目的唐僧了，同學們看見我穿著黃袍子，紅褲子，佛帽下面兩條飄帶隨風起舞，都豎起了拇指說:「絕了!像極了!」「孫悟空」見了我，畢恭畢敬地向我作揖，一個勁地喊著:「徒弟向師傅請安王師傅別念金箍咒!」惹得大家都笑起來。 「請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下......」在這悅耳動聽的歌聲伴奏下，我們拉著手，盡情地跳著集體舞，大家跳啊，笑啊，多麼幸福，多麼歡樂。 「六一」化裝舞會真令人難忘啊

『柒』 mp3剪切音樂尾聲如何做到減弱

用音頻處理器 選中一個時間點 然後有一個選項淡出，就是漸漸的聲音減弱

『捌』 音樂中引子和尾聲的作用是什麼

音樂中的復引子作為樂曲的制開始部分，有醞釀情緒、提示內容的作用。引起視覺意象，產生豐富生動的聯想和想像，進而引起強烈的感情反應。迫使人們的聽覺器官去接受聲音，這決定了聽覺藝術較之視覺藝術更能直接地作用於人們的情感，震撼人們的心靈。

音樂中的尾聲作為樂曲的結束部分，用以引申未盡之意並加強結束感；但在大型樂曲中快板樂章的尾聲，常帶有發展而形成曲終的高潮，如貝多芬《第五交響曲》第一樂章的尾聲。

(8)音樂節尾聲擴展閱讀：

選用尾聲，而不用尾奏、後奏作標題，是因為在中小型歌曲中，同前奏、間奏相比較，運用尾奏的機會較少，但歌曲的結尾部分卻是十分重要的。情景型尾奏常是歌曲樂思的延伸、補充和再述，把歌唱中余言未盡之處，通過器樂演奏的尾聲來完成。

常用的歌曲結尾大致有三種情況：終止式結構比較完整、充分的結束；在歌聲結束後加尾奏，或把尾奏放在歌聲延留的長音上同時結束；通過歌聲尾句的擴充、補充或重復作為尾聲結束。

『玖』 音樂中的三部曲是指什麼，有沒有具體的名稱，例如序曲、尾聲等

序曲、主題/中段、尾聲是音樂曲式結構：三部曲式，不是三部曲，三專部曲式和三部曲是完屬全不同的定義。音樂中沒有三部曲，只有三部曲式。

三部曲式，在樂曲將近結束的時候，又提到了「復合曲式」，即大的結構是三部曲式，而在三個部分的第一部分本身，又是一個小的三部曲式，這種大結構中套著小結構的，就是復合型曲式。

假如三部曲式當中，每個部分、尤其是第一部分本身只是個「一部曲式」的話，當然就不是復合型曲式了。

(9)音樂節尾聲擴展閱讀

三部曲指情節連貫的三部悲劇，又稱三聯劇。源於古希臘「悲劇之父」埃斯庫羅斯（Aeschylus）的三聯劇《奧瑞斯提亞（俄瑞斯忒亞）》（Oresteia）。

由《阿伽門農（阿格曼儂）》（Agamemnon）、《奠酒人》（Choephori）和《報仇神（復仇之神）》（Eumenides）組成。現指三部內容各自獨立又互相聯系的作品。