音樂劇考試劇本

1. 求一篇簡短的音樂劇劇本

校園音樂劇 ---美麗的五彩裙 原作：佚名 改編：田正鐵 時間：當代 地點：某大學女生宿舍 人物：六個女大學生 （幕啟：夜晚燈光下，簡潔的女生宿舍。四個女生在討論什麼，一女生拿著裙子在照鏡子。另一女生葉子舞台另一側想著心事） 班長：李旭，你這鏡子都照了不下一百遍了啦！ 李旭：班長，你說我的裙子到底怎麼樣嗎？我一點感覺都沒有。 班長：（走過來）已經非常漂亮啦。配咱們的節目真是沒說的。 （眾人附和） 晨風：咱們寢室六條裙子穿出去，那效果肯定是重量級的。 李旭：要都像我一樣穿一身名牌的話，那才是重量級的呢！ 班長：好啦，今天時候不早了。大家早點休息。明天下午走台，晚上正式演出。 眾人：（歡呼地）哦，睡覺羅！明天正式演出啰！（分頭退下） 袁泉：葉子，你也休息吧！ 葉子：我還想看會兒書。。 （袁泉懷揣不解的心情走下） 音樂：《城裡的月光》 葉子：（看到同學都下去了，取下了李旭的裙子，開始比試。） 眼看著朋友滿心的歡喜，自我的感覺是迷茫，也多想穿上美麗的裙子，盡情地跳舞與歌唱，仔細想想自己的境況，無法承擔價格的高昂。也許這樣的生活註定我就只能觀望，窗外月光把夢照亮，來守護我身旁，請你給我一絲溫暖，驅散我心中所有彷徨。 （葉子的舉動被晨風看到了） 第二天 （晨風拖班長上） 班長：幹嘛你？ 晨風：噓。。。。 班長：什麼嗎，鬼鬼祟祟的。 晨風：跟你說個事。昨天晚上我發現葉子拿著李旭的裙子。。。。（李旭迷迷糊糊上） 李旭：誰拿我裙子？ 班長：聽她說。 晨風：昨天晚上我發現葉子拿著李旭的裙子在這里比試了好久呃。 李旭：她憑什麼拿我的裙子？ 班長：噓···別那麼大聲，讓葉子聽到不好。 李旭：怕什麼，做了就做了，還不能說了，她還在睡呢，你以為都象班長你這樣起來這么早呵。 （袁泉和燕子上） 燕子：一大早說什麼呢？ 晨風：呃···你們倆誰知道葉子的裙子是什麼樣子嗎？ （倆人搖頭） 李旭：她是怎麼搞的，整天捧著本書，一聲不吭的，晚上演出到底還上不上了？我們可是精心排練了好長時間了，多棒的機會呀，就讓她給糟蹋了！ 班長：李旭，別那樣說人家，葉子人挺好的，也許她有什麼困難大家不了解呢？ （眾人默認） 袁泉：其實高中時我跟葉子是同學，我們從都是江西一起考到這里讀書的。 晨風：真的，怎麼從來沒聽你說過？ （眾人圍過來，聽袁泉細說） 袁泉：葉子本不是這樣的，以前她很活潑，開朗。住在我們家鄉的一個小鎮上，有個非常幸福的家庭，家境也很好。她爸特帥氣，記得高一時一次她爸爸來看她，我們都以為是她哥哥。 晨風：真的嗎？有意思！（怪笑） 袁泉：但是高一的暑假過後，葉子就變了，變得話越來越少，只知道看書···後來聽說，她們家出了些事才使她變成現在這樣子的。 燕子（擠進來）：出什麼事了？ 袁泉：是一場意外，大火燒毀了她們家的一切，也包括她最愛的父親··· （眾人激動，靜靜地注視著晨風） 袁泉：接到大學錄取通知書後，聽同學說她的學費都是葉子和她母親擺地攤掙的錢。 （眾人感動，含淚沉默） 李旭：（白）班長，既然葉子沒裙子，那我們五個人不也一樣嗎？ 班長：那不行，咱們六個人一個也不能少！ 眾人：那怎麼辦啊？ （眾人思量） 班長：我有個辦法，過來！咱們把校服的裙子改改，自己動手加些飾品，把它變成美麗的五彩裙，這樣演出時我們不就都有裙子了嗎？ （商量一陣之後，眾人歡呼） 班長：噓。。。。 音樂：《把耳朵叫醒》 觸摸著針針線線是頭一次，眼看著縫縫補補該如何開始， 為了咱親密朋友能在一起，所有的付出努力都會變得有意義。 生活中難免遇到一點點麻煩，人生的道路處處有溝溝坎坎。 只要有真心朋友在一起，再多的困難麻煩都無法將我阻攔。 111235像晨風輕輕吹起，555724像鳥兒悄悄嬉戲。 111237是否會有人在意，那冉冉升起的太陽是我們將托起的美麗。 （大家歡呼，成功了！葉子起床出來） 葉子：鬧什麼呀，一大清早的。（大夥笑） 班長：葉子，你看我們的裙子！ 葉子：（驚訝地）呃，你們的裙子怎麼跟昨天不一樣啦？ 眾人：漂亮嗎？ 葉子：（心情復雜）漂亮，真漂亮。祝你們演出成功！ 班長：不，葉子。是祝我們演出成功！ 李旭：葉子你看。 葉子：什麼？ 眾人：裙子！給你的。 葉子：給我的。。。 眾人：恩！（激動地點頭） 葉子：（感動）能夠來到這里，能夠成為你們當中的一員，我感到無比幸福。你們的友情我會永遠記住的！···（落淚） 眾人：葉子，我們大家都愛你！ 班長：葉子，我們就是一家人，過去的事情已經過去了，人生的旅途永遠在前步不停，生活應該天天開心，我們姐妹六個呀，今後彼此都應該心連著心！你們說好不好？ 眾人：好！ （眾人歡笑，燈光暗下來，退場） 幕後語：美麗的五彩裙，就象是一顆火熱的心，溫暖我，融化我。美麗的五彩裙，用真誠的心，為我們的友誼築起了萬里長城，美麗的五彩裙，用永恆的情，祝願友誼萬年長存！

2. 音樂劇劇本

音樂劇《丁香花》
劇情簡介：本劇為獨幕劇。共分為三個場次。丁香是一個剛剛大學畢業的女孩。與多數畢業生一樣在選擇工作時遇到了困惑。她迷失在父母的安排與同學的邀請中。為了舒緩積郁的心情，她來到了一個大山溝里。在與山裡孩子的嬉戲時，卻被山裡孩子的淳樸與求知若渴的真情所感動。於是告別了父母，謝絕了好友的邀請，做出了留山認教的決定。丁香成了大山裡的第一個留下來的年輕老師，她也感動所有山裡的人，感動那漫山遍野盛開的丁香花。。。然而在任教第四年，丁香在一次山洪爆發時被無情的水魔吞沒！大山的人們沒有哭嚎，只是讓《丁香花》這首憂郁的歌謠在山裡傳唱。。。。。。
舞台設計:整個舞台用寫意的風格背景.基調是猶豫卻不悲傷.
第一場
場景：憂傷的音樂響起。旁白之後丁香出現在聚光燈下。
旁白：這幾年的五月，當丁香花漫山遍野的盛開時，總有許多年輕的大學生來到這大山裡。他們唱著憂郁的歌兒，並把丁香花編成一個個美麗的花環，然後圍坐在小山頭，聽山裡的人們講起丁香的故事。。。。。
丁香出現在舞台中央：許多的人都曾擁有夢想，可是往往只是年少輕狂。很多的人也敢於面對現實，盡管現實總是殘酷無比。我並不想把生活分為夢想和現實兩部分。但我卻認為一個人一定找到他自己能為之付出所有熱情甚至於生命的事業。四年前我如願地考上了大學。而現在我將在現實、夢想以及所有的生活中去找尋真正屬於自己的一部分！
音樂起。。。
舞台的另一側，丁香的父母出現在聚光燈下：
丁香父母：丁香，丁香。
丁：爸爸、媽媽。。。
丁母：香香，你爸和我都挺想你，這段時間在學校生活得還好嗎？
丁：媽，我很好啊。你們呢？
丁父：香兒啊。爸爸媽媽都挺好，只是惦記著你哦。今年五月你就要滿二十二啦，這習氣還是向小時候一樣！
丁：爸，瞧您說的。
丁母：恩。。香香啊，今年可是畢業的年頭啦。想想四年前要為你能不能上大學而擔憂，現在又開始操心你的工作。
丁：媽，你們不用干著急。我一個大學生，絕對能找到工作的。
丁父：香兒啊，爸知道你能找得到工作。可現在大學生多著呢，好的工作找起來就困難羅！
丁：爸，您。。。
丁母：你爸說得對，香兒。你的性格媽最清楚。從來就是那麼嬌嬌弱弱的。這出外找事做，叫媽怎麼放心。哎，都怪你爸給你取了個丁香的名兒。弄得這性格也像花一樣嬌。
丁父：那時正好是丁香花盛開的季節嘛！
丁母：〈搖搖頭〉不過香兒啊，你爸為了你這工作卻操了不少心。這些日子來他東奔西跑的，把最後的老底都掏光了，老面子也都用盡了。終於在省城找到了一點門路！
丁：媽，你們。。。現在都是雙向選擇，你們不是不知道！
丁父：香兒，雙項選擇是挺好的，可要是你去了那些坐火車都要用上幾天幾夜的地方，我和你媽這老了以後還期盼個啥呀？
丁：爸，我自己還沒說這工作的事，你們卻激動成這個樣子！
丁母：香香，你可不能跟咱們鬧性子，再怎麼說爸媽還是為了你。。。。
丁：媽媽，您想想。如果天底下的媽媽都把自己的女兒留在身邊的話，那世界豈不變成了千千萬萬個原始部落啦！媽媽，女兒沒說一定會離開你們去到那遙遠的地方。您說女兒嬌弱。我自己有時也會這樣認為。可女兒還是年輕的女兒，總該有一些想法吧。女兒的心裡非常非常的矛盾啊。。。
丁母：香兒。。。〈卻被丁父阻止〉
丁父：（用手示意丁母）香兒啊，爸爸能理解你的心情，不會勉強你，只是囑咐你，畢竟世事難料，一切都要深思。
丁父丁母漸漸隱去，丁香追上前去呼喚。
合唱隊：丁香結，，雨中愁，形小聲微意輕柔。無可奈何人間事，且讓心緒附水流。
丁香沉靜在紛亂之中。
丁香的同學小蘭，陳枸出現在聚光燈下。
陳：丁香....
小蘭：丁香。
丁：小蘭，陳枸，你們好啊。
小蘭：丁香，你在想什麼啊？
丁：沒，我沒想什麼啊。
陳：丁香，跟你說個事。
丁：什麼呀？
陳：你還記得我們剛進大學那時侯，你、小蘭、我還有高翔他們幾個曾說過，等畢業後要一起去北京，去打造一片屬於自己的天地。你還記得嗎？
丁：恩，肯定記得。那時侯我們是在軍訓休息時說的這些呢。
小蘭：對啊，丁香，現在我們快要畢業啦，這個預言應該可以文^章^超^市
丁：（笑了）是啊，一起去追尋夢想，可是我想想，那畢竟有些稚嫩〈自言自語>.....
陳：丁香，不要猶豫啦，你不是說你一直都覺得自己總是有點憂憂鬱郁，太過平凡嗎，你不是說一定要找個屬於自己的天地，努力拚搏一番嗎？
丁香：（又笑）是啊，努力拚搏一番，可是我......
小蘭：丁香，生命真的經不起等待，如果不在一個顯亮的地方著實輝煌一把，那麼人生可以說是虛耗了，你要快快下結論啊！
丁：小蘭，陳枸，你們容我想想吧.曾經的我總懷著一股沖動,就是希望有一天能和自己的一幫好友到外面去闖一闖.可現在想想....也許我還需要時間去理清這紛亂的思緒吧.其實我心裡是非常非常矛盾的。
小蘭與陳枸相視一會。
陳：丁香，我們能諒解你的心情，不能勉強你，只是告訴你哦，有時候人需要勇氣與決心，一切要果斷。（漸漸隱去）
丁香：小蘭，陳枸......
合唱：不是丁香花嬌，蓄意含苞空守蕊，只恐心意未遂，花落時節抱恨歸。
旁白：解不開的情結，一個接一個地堆積在了丁香的心中，是回到那生育撫養她的父母身邊，還是隨著親愛的朋友一起去行走天涯，都難以決定，沒有一種想法能夠真正把她主宰，也沒有一種力量能夠完全震撼她的心扉，
合唱：心兒一旦失去方向，就只能在憂郁的漩渦中旋轉。也許應該拋開世間的繁蕪，去另一方雲水之間漂浮。
第二場
旁白：難道真正像丁香的媽媽所說的，丁香猶如花兒一樣嬌弱，憂郁嗎？似乎她已沒有任何氣力去疏理這一切了，任憑風兒把她從一個角落吹到另一個角落。學校組織畢業班的學生去參加大山裡的一個希望工程,丁香也報名了.可她卻是被瘋狂的人流席捲過去的，她早已麻木了！<丁香在舞蹈中>
場景:幾個小學生將丁香圍住,丁香似乎受不住這突如其來的糟雜.他掙脫他們的手,氣都喘不過來.
學:老師,您怎麼啦?
學:您是不是累啦?
丁:哦,不是.不是.<笑笑>來,過來.老師教你們唱歌吧!
學:好啊.好啊.
丁:恩,你們這兒有鋼琴嗎?
<學生有的搖頭>有的回答:鋼琴是什麼呀?老師.
丁:它是咱們唱歌時用的一種樂器.
學:老師,沒有它您就不能教我們唱歌嗎?
丁:<摸摸他的頭>不,不.能教,能教.
學:老師,以前也有許多向您一樣漂亮的老師來我們這教我們唱歌.可後來她們都不見啦!
老師,您也會這樣嗎?
丁:<笑著搖搖頭>
學:老師,其實我就知道咱們山裡沒什麼東西吃,咱們的學校也沒省城的那麼漂亮.可是我們也想和城裡的孩子一樣天天背著書包來上學.
學:對,老師我們要上學!
丁香被怔住了....
<有幾個學生從舞台另側跑上>
學:丁香老師,丁香老師!..
丁:這是?
學:老師這是我們編的丁香花環.因為她和您的名字相同,所以我們把它采來獻給您!
丁:謝謝你們!
學:老師您看那邊...那漂亮的紫色,它們都是丁香花...老師您說它們漂亮嗎?
丁:恩,它們很漂亮!
學:老師,您會一直留在我們這里嗎?
學:老師,我們需要您!您就別走了行嗎?
丁:好好老師不走!老師不走.來老師教你們唱歌吧!
學:好哦好哦!!!!!
第三場
音樂：丁香在聚光燈下......
丁香：我深愛的爸爸媽媽，我親愛的朋友們，你們還好吧。真的真的很想你們。可是我不能去那些你們想要我去的地方啦。也許這一切就是緣份，就是人生吧！我曾苦苦地思索:我為何失落與憂郁，而今卻在這大山裡，在這些我也曾有過的花季雨季中,找到了我生命的歸屬感。我終於明白了:丁香花它雖有千千愁結，但是它還具有堅韌，頑強，抗艱而爭上游的品質。為了那一雙雙明亮的充滿著求知慾望的眸子，我願做一朵大山裡的小小丁相花。祝你們快樂吧，爸爸媽媽還有我的朋友們。再見啦!<安排獨舞>
<丁香漸漸地隱去,音樂響起....>
旁白：丁香就真的像丁香花，頑強地把根扎進這純凈朴實的大山裡。然而命運總是習慣把玩笑進行到底。那個悶熱的夏天快要結束時，老天卻猛降暴雨。兇猛的山洪被暴雨引發。它將可憐的山村小學團團圍住。。。丁香和幾位老師駕著一葉小舟在黑夜冒著風雨來回穿梭著。他們想搶救學校僅有的那點可憐的財產。。。天終於亮了，學校財產也都保住了。可人群中間卻少了一個熟悉的身影！
學生和山裡的人在呼喚：丁香老師丁香老師！<用舞蹈和形體代替尋找的過程>
無數深情的呼喚，喚來的只是山谷的迴音。丁香只是在山裡奉獻了短短的兩年，就被山洪無情地吞沒了！大山裡的人們沒有哭天搶地呼喊，沒有吹吹打打大的送葬。只是在心裡埋下了那永遠無法釋懷的憂傷。。。。丁香在那灰暗的秋天凋落了，可她的堅韌與頑強，卻使得無數的丁香花將會在大山裡放......<全體演職人員上台演唱《丁香花》>
本文來自秘書樂園(www.msly.cn) 詳細出處參考：

牽 手（音樂劇劇本）

<第一場>
（在一間溫和的客廳里，小艾和她的父母正在看電視新聞頻道—突然小艾的手機響了）
[小艾:]喂，你好，我是小艾，請問你是哪位？
[程皓:]是小艾吧！我是程皓，請問你姐在不在家？
[小艾:]（起身離開客廳—怕被爸媽知道—並很小聲的說，）喂，不是叫過段時間再和姐聯系嗎？現在我爹媽還不允許姐出房間，要是他們知道你打電話來就（小艾邊說邊向客廳看）……
[程皓:]好的，我……我知道了，可……可是我有很重要的事想要給你姐說！
[小艾:]那好吧，你等一下！（邊說邊向被鎖在樓上的阿萍走去）
/音樂聲慢慢響起
[阿萍:]皓（激動），是你嗎？
[程皓:]嗯 ！
[阿萍:]你還好嗎？我一切都很好，就是好想你啊！每晚做夢都會夢見你，等過一段時間我就來找你！
[程皓:]……
/音樂聲慢慢結束
[阿萍:]程皓？
[程皓:]阿……阿萍，你都還好吧！我……我有些事情想給你說，明天下午我……在太合湖橋下等你，你…你一定要想辦法來…我等你。（想說什麼但又沒說！匆匆的掛了電話）
[阿萍:]不是說……（還不知怎麼回事就只聽到DU……DU……DU）不是說過段時間才見面的嗎？（很失望的對自己說）
<第二場>
/音樂聲慢慢響起
（那天，天空下著大雨，程皓早早的來到了橋下，他神情凝重的望著遠處像是在等待像是在也沉思！這時侯一個熟悉身影和腳步聲在雨中漸行漸近……）
[程皓:]你……你來了（阿萍點了一下頭，不過程皓很怕和阿萍正視，一直都是低著頭），我本來以為下這么大的雨你……你不會來了
[阿萍:]（邊整理雨傘邊說）我爸媽最近還是把我看得特別緊，我好不容易才避開我家裡人出來，上次不是說了過段時間才見面的嗎？，對了有什麼事非出來說？（很乖巧的看著程皓）
/音樂聲慢慢結束
[程皓:]阿萍，我…我想…我…（不想太直接說，馬上轉移了話題），對了你知道我為什麼約你在這里見面的嗎？還記得，這是我們第一次相遇的地方，當時天也下著雨，算算我們相識的時間剛好一年…365天，一個圓，從起點到終點的一個圓！
/音樂聲慢慢響起
阿萍，我……我們分手吧！
[阿萍:]你…你說什麼，你……你……？（很吃驚，很不相信的說）
[程皓:]我說……我們分手吧（鼓起勇氣轉過身看著阿萍），你和我根本就是兩個不同世界的人，或許你父母是對的，我一無所有，而且不能帶給你幸福，這兩個多月來，我想了很久，也想了很多，我喜歡的不是你，我也不適合你！（聲音顫抖的說道）
/音樂聲慢慢結束
[阿萍:]不，這不是真的，你在撒謊，愛是沒界線，沒有條件的，而且沒有理由，我知道你是愛我的！一定是出了什麼事，你告訴我這不是真的，為什麼？為什麼？（急的快要哭了）
[程皓:]不，阿萍這是事實，在這兩個月中大病了一場，在兩個月中我發現我愛的還是玲（玲是程皓的初戀，當時不知是因為什麼原因沒有聯系了），我知道玲在美國，我辦了出國手續，過兩天就去找她，對不起，你…你自己保重…（頭也沒回的向雨中跑去）
/音樂聲慢慢響起
[阿萍:]（自言自語的說道）這不是真的……不是……他不知道我有多麼愛他……不會是這樣的（過了一回才過神來）程皓……（大叫，向皓消失的方向奔去）
（就在阿萍跑向前方的一瞬間，一輛小車開了過了，也就在那一瞬間，時間停格在了那一刻）
/音樂聲慢慢結束
<第三場>
[阿萍母:]醫生，我女兒怎麼樣了？求求你趕快告訴我！（很急切的向醫生跑過來並問道）
[小艾:]是啊，醫生，我姐姐不會有事吧？
[醫生:]病人現在身體很弱，在觀察期間，如果不出現異常情況，我想就沒問題了！
[小艾:]媽，快，快，姐姐醒了（看到阿萍的手在動）
[阿萍母:]謝謝你，醫生。（朝阿萍的床邊走去）
/音樂聲慢慢響起
（N天後警車聲，腳步聲，車聲）
[秋明:]對不起！請讓一讓，快，趕快秋明:]程皓你一定要堅持住。已經到醫院了。
[程皓:]萍……萍……（很吃力的叫到……）
[秋明:]程皓，你會沒事的！一定要堅持！
心電圖（叮叮叮叮叮叮叮）
/音樂聲慢慢結束
（N天後）
[小艾:]姐都這么多天了你就吃點東西吧！（小艾正勸阿萍吃點東西）
（這時秋明步調沉重的向阿萍的病房走來----開門聲……）
[小艾:]秋明！（回過頭看了一下）
[阿萍:] ……（看了一下進來的秋明，又把視線轉窗外）
[秋明:]（走到阿萍的面前並坐了下來，過了一會兒才說）好些沒有？我……我今天來…是…是想告訴你…程皓走了！（很低沉的說道）
[阿萍:]我知道，他到美國去找一個叫玲的女孩去了，也不知道他找到沒有，我想他們一定會很幸福（還是望著窗外很平靜的說，但流淚了）
[秋明:]不！清萍不是這樣的，玲早在年前就結婚了，是他得了白血病，而且是晚期，他也是一個月前才知道的，我想他和你分手只是不想讓你看著他難過和不希望你擔心，可誰也沒有想到結局會是這樣！你知道嗎？他走的時候死死握著你的照片不放並叫著你的名字，這……（嘆氣）這是他留給你的信……
/音樂聲慢慢響起
[阿萍:]………為…為…為什麼？（好像突然明白了什麼，突然很失落的哭著說，並從秋明手中拿過信撤開）
[程皓（信）:]
阿萍：
你好，當你看到這封信的時候，我已經離開了這個世界，很對不起不能實現和你攜手到老的承諾，更對不起那天對你的傷害，其實我內心比你更加的痛苦，我知道對不起你，可是我真的不願讓你看見我在生命邊緣掙扎的痛苦，或許是我太自私了，今生今世我只能陪你走到這里了，雖然，我們相聚的日子不多，但我認為認識你是上蒼給我這生中的最大恩慧，如果真的有來世，我希望還會在另一場雨中與你相遇在太合河橋下，如果真的有來世，等我，好嗎？
阿萍，你保重!
[阿萍:]程皓……（哭）

3. 跪求高中校園音樂劇《考試》的劇本。

校園音樂劇 ---美麗的五彩裙
原作：佚名 改編：田正鐵
時間：當代
地點：某大學女生宿舍
人物：六個女大學生
（幕啟：夜晚燈光下，簡潔的女生宿舍。四個女生在討論什麼，一女生拿著裙子在照鏡子。另一女生葉子舞台另一側想著心事）
班長：李旭，你這鏡子都照了不下一百遍了啦！
李旭：班長，你說我的裙子到底怎麼樣嗎？我一點感覺都沒有。
班長：（走過來）已經非常漂亮啦。配咱們的節目真是沒說的。
（眾人附和）
晨風：咱們寢室六條裙子穿出去，那效果肯定是重量級的。
李旭：要都像我一樣穿一身名牌的話，那才是重量級的呢！
班長：好啦，今天時候不早了。大家早點休息。明天下午走台，晚上正式演出。
眾人：（歡呼地）哦，睡覺羅！明天正式演出啰！（分頭退下）
袁泉：葉子，你也休息吧！
葉子：我還想看會兒書。。
（袁泉懷揣不解的心情走下）
音樂：《城裡的月光》
葉子：（看到同學都下去了，取下了李旭的裙子，開始比試。）
眼看著朋友滿心的歡喜，自我的感覺是迷茫，也多想穿上美麗的裙子，盡情地跳舞與歌唱，仔細想想自己的境況，無法承擔價格的高昂。也許這樣的生活註定我就只能觀望，窗外月光把夢照亮，來守護我身旁，請你給我一絲溫暖，驅散我心中所有彷徨。
（葉子的舉動被晨風看到了）
第二天
（晨風拖班長上）
班長：幹嘛你？
晨風：噓。。。。
班長：什麼嗎，鬼鬼祟祟的。
晨風：跟你說個事。昨天晚上我發現葉子拿著李旭的裙子。。。。（李旭迷迷糊糊上）
李旭：誰拿我裙子？
班長：聽她說。
晨風：昨天晚上我發現葉子拿著李旭的裙子在這里比試了好久呃。
李旭：她憑什麼拿我的裙子？
班長：噓···別那麼大聲，讓葉子聽到不好。
李旭：怕什麼，做了就做了，還不能說了，她還在睡呢，你以為都象班長你這樣起來這么早呵。
（袁泉和燕子上）
燕子：一大早說什麼呢？
晨風：呃···你們倆誰知道葉子的裙子是什麼樣子嗎？
（倆人搖頭）
李旭：她是怎麼搞的，整天捧著本書，一聲不吭的，晚上演出到底還上不上了？我們可是精心排練了好長時間了，多棒的機會呀，就讓她給糟蹋了！
班長：李旭，別那樣說人家，葉子人挺好的，也許她有什麼困難大家不了解呢？
（眾人默認）
袁泉：其實高中時我跟葉子是同學，我們從都是江西一起考到這里讀書的。
晨風：真的，怎麼從來沒聽你說過？
（眾人圍過來，聽袁泉細說）
袁泉：葉子本不是這樣的，以前她很活潑，開朗。住在我們家鄉的一個小鎮上，有個非常幸福的家庭，家境也很好。她爸特帥氣，記得高一時一次她爸爸來看她，我們都以為是她哥哥。
晨風：真的嗎？有意思！（怪笑）
袁泉：但是高一的暑假過後，葉子就變了，變得話越來越少，只知道看書···後來聽說，她們家出了些事才使她變成現在這樣子的。
燕子（擠進來）：出什麼事了？
袁泉：是一場意外，大火燒毀了她們家的一切，也包括她最愛的父親···
（眾人激動，靜靜地注視著晨風）
袁泉：接到大學錄取通知書後，聽同學說她的學費都是葉子和她母親擺地攤掙的錢。
（眾人感動，含淚沉默）
李旭：（白）班長，既然葉子沒裙子，那我們五個人不也一樣嗎？
班長：那不行，咱們六個人一個也不能少！
眾人：那怎麼辦啊？
（眾人思量）
班長：我有個辦法，過來！咱們把校服的裙子改改，自己動手加些飾品，把它變成美麗的五彩裙，這樣演出時我們不就都有裙子了嗎？
（商量一陣之後，眾人歡呼）
班長：噓。。。。
音樂：《把耳朵叫醒》
觸摸著針針線線是頭一次，眼看著縫縫補補該如何開始，
為了咱親密朋友能在一起，所有的付出努力都會變得有意義。
生活中難免遇到一點點麻煩，人生的道路處處有溝溝坎坎。
只要有真心朋友在一起，再多的困難麻煩都無法將我阻攔。
111235像晨風輕輕吹起，555724像鳥兒悄悄嬉戲。
111237是否會有人在意，那冉冉升起的太陽是我們將托起的美麗。
（大家歡呼，成功了！葉子起床出來）
葉子：鬧什麼呀，一大清早的。（大夥笑）
班長：葉子，你看我們的裙子！
葉子：（驚訝地）呃，你們的裙子怎麼跟昨天不一樣啦？
眾人：漂亮嗎？
葉子：（心情復雜）漂亮，真漂亮。祝你們演出成功！
班長：不，葉子。是祝我們演出成功！
李旭：葉子你看。
葉子：什麼？
眾人：裙子！給你的。
葉子：給我的。。。
眾人：恩！（激動地點頭）
葉子：（感動）能夠來到這里，能夠成為你們當中的一員，我感到無比幸福。你們的友情我會永遠記住的！···（落淚）
眾人：葉子，我們大家都愛你！
班長：葉子，我們就是一家人，過去的事情已經過去了，人生的旅途永遠在前步不停，生活應該天天開心，我們姐妹六個呀，今後彼此都應該心連著心！你們說好不好？
眾人：好！
（眾人歡笑，燈光暗下來，退場）
幕後語：美麗的五彩裙，就象是一顆火熱的心，溫暖我，融化我。美麗的五彩裙，用真誠的心，為我們的友誼築起了萬里長城，美麗的五彩裙，用永恆的情，祝願友誼萬年長存！接下來請欣賞歌伴舞《美麗的五彩裙》
美麗的五彩裙
美麗的五彩裙， 美麗的五彩裙，
就象是一顆火熱的心， 滿載著深厚的姐妹情，
溫暖我，激勵我， 靠近我，融化我，
人生永遠前步不停。 生活永遠天天開心。
美麗的五彩裙， 美麗的五彩裙，
給了我們滿腔的熱忱， 給了我們無限的青春，
旋轉的舞台上， 人生的道路上，
到處都留下了我們迷人的身影。 真誠的朋友彼此都是心連著心。
五彩裙，五彩裙，
美麗的五彩裙，
用真誠的心，
為友誼築起萬里長城，
五彩裙，五彩裙，
美麗的五彩裙，
用永恆的情，
祝願我們的友誼萬年長存。

4. 音樂劇系考試要考什麼內容啊

1、聲樂

自選歌曲，視唱、模唱與主考教師測試相結合，比如有的人聲音低沉那麼適合展示歌劇片段，有的人聲音比較尖銳，那麼適合唱美聲，這個根據自己的情況來。

2、表演：

就是命題小品，分兩類，一類叫集體小品，可能十幾個人一起表演，初始肯定有集體小品。還有一類叫雙人小品，進入三試才會有，主要看臨場的表演能力，這個需要長期的訓練，每個城市都有藝校或者說是少年宮的表演老師。

(4)音樂劇考試劇本擴展閱讀：

一般音樂院校的錄取規則各有不同，不過主要分以下幾類：

1、音樂專業優先錄取：文化課和音樂專業成績均通過該校的分數線後，按專業進行排名依次錄取。

2、音樂專業和文化相加錄取：文化課和音樂專業加試均通過該校的分數線後，按文化和音樂專業相加後排名依次錄取。

3、按音樂專業和文化的一定比例綜合錄取：文化課和音樂專業加試均通過該校的分數線後，按文化和專業的一定比例相加綜合錄取。比如一般大學。

5. 跪求音樂劇《考試》的劇本

音樂劇《考試》
人物：監考老師，女，簡稱 師
班長，男，帶一副大眼鏡 簡稱 班
同學A，男，歪戴鴨舌帽，簡稱 A
同學B，男，黃頭發，簡稱 B
其餘男女學生若干，為群眾演員

道具：黑板，上寫著「遵守考場秩序！」
桌椅若干

[開場音樂《嘻唰唰》 燈光亮起]
[坐在教室里的同學互相交頭接耳，竊竊私語。監考老師嚴肅地站在講台上。]

眾生（做苦悶狀）唱：哦~考啊考~哦~糟啊糟~哦~我想抄~好緊張啊
哦~煩啊煩~哦~難啊難~哦~怎麼辦？！

師（拍了一下桌子）唱：請同學們
都把課本交上來
紙條小抄給我掏出來
學生守則我都說明白
不要自尋悲哀
敢抄別人給我站起來
交頭接耳卷子拿上來
誰把考試當成玩紙牌
明年你再來~~~~~

眾生唱：嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰~~
嘻唰唰嘻唰唰1234 no

[開始考試。有的人抓耳撓腮，有的人埋頭苦寫。]

[《芙蓉姐夫》前奏起]
班（抬起頭）唱：我是三好學生
每天每夜苦讀
作弊不是正路
惟有好好用功
我是三好學生
從早到晚刻苦
考試幾十分鍾
全靠平時K書
想想全班同學
幾個人拿獎學金
想想考試排名
每次我都拿第一
我該知足我該高興我該去放鞭炮
我的付出我的努力沒人能看到
看看周圍同學
單身沒幾個
我玩不來電腦游戲
朋友沒談過
教室VS圖書館
別處沒空去
除了競爭優秀幹部
其他沒興趣
我是三好學生
每天每夜苦讀
作弊不是正路
惟有好好用功
我是三好學生
從早到晚刻苦
考試幾十分鍾
全靠平時K書
[班長繼續埋頭答卷。]

[同學A開始東張西望，最後視線落在身邊的女同學身上。]
[音樂《對面的女孩看過來》起]
A（輕聲叫身邊女同學：嗨！）唱：旁邊的女孩看過來
看過來 看過來
這道題我做不出來
請你不要假裝不理不睬

旁邊的女孩看過來
看過來 看過來
不要被監考老師嚇壞
其實她很可愛

[A身邊的女同學不理睬他。]
A（絕望地）唱：學習不好的悲哀
說出來 誰明白
求求你拋個紙條過來
救救我
幫我脫離苦海
（繼續輕聲叫身邊女同學：喂喂！真不理我？唉！）

A（無奈地轉頭，看著前後左右的同學們奮筆疾書）唱：我左看右看前看後看
想要抄個答案真不簡單
我想了又想 我猜了又猜
-老師出的題目還真奇怪
哎 真奇怪
唻唻唻......喔哎噢!
唻唻唻......噢----!

A（嘆氣：唉，算了，還是交卷吧。）
[A起身交卷，下場。]

[監考老師在教室里轉來轉去]

[同學B悄悄抬頭看看老師的位置，偷偷從袖口裡摸出一張紙條]
B（把紙條放在書桌下，一邊抄，一邊用眼角瞄著監考老師。）唱：常常地想
現在的您
別在我身邊露出笑臉
可是可是我
卻看不清
您離我是近還是遠
但我仍然
仍然擔心
我作弊已經被您發現
於是我就讓
您看看我
天真無邪的雙眼

[B做天真狀抬頭看講台，發現老師不在。左右一看，赫然發現老師已經站在身邊，大吃一驚。）
師（伸手拿過紙條）唱：考試紀律我重復說了多少遍
可是你這學生怎麼都沒聽見
監一次考能看到這么多表演
什麼都不用說
現在就請你交卷
[撤走B的卷子。]
眾生（望著老師和B）唱：常常地想
現在的您
別在我身邊露出笑臉

[監考老師走上講台。學生B也跟上去，低頭站在一旁。]
[《母親》前奏起]
師（語重心長）唱：你入學的通知書
有人家裡掛
你每月的生活費
有人給你打
你每年的那學雜費
有人他幫你交
你開口要了啥
就給你買啥
這個人是你爹
這個人是你媽
這個人送你上大學
你怎麼回報他？
不管你走多遠
無論你在幹啥
到什麼時候都想一想
爹和媽

B（追悔莫及地）唱：我身在那他鄉住
有人在牽掛
我回到那家裡邊
有人沏熱茶
我遇到那困難時
有人他會鼓勵
我取得了好成績
有人把我誇

眾生唱：這個人就是爹
這個人就是媽
這個人送我上大學
我要回報他
不管我分多高
無論我考多差
到什麼時候也不能忘
爹和媽

師（望著下面的同學）：同學們，你們的父母，節衣縮食，辛辛苦苦送你們來讀書，每天盼望著你們早一天學成歸來。如果他們知道了你們這樣做，會有多傷心？多難過？這些你們想過嗎？上大學，更多的是教你們做人的道理。抄來一個滿分，就能代表你們有滿分的人格嗎？
眾生（齊聲）：不能！
B（哽咽地）：老師，我錯了。我以後一定努力學習，這樣才對得起父母的養育和您的教導！我再也不作弊了！
師（點頭微笑。）
[眾生鼓掌。]
[眾人在《母親》的音樂聲中謝幕。]

6. 如何寫音樂劇劇本原創

西方戲劇劇本中心的傳統而言，劇場中心論具有革命與顛覆意義。東方戲劇史上幾部主要的論著，諸如印度的《舞論》、日本的《風姿花傳》，都是以表演為主展開論述的。作為劇場藝術，音樂劇的綜合性，其中已暗含著否定劇本至上的潛在可能性。它假設戲劇中諸藝術因素不能獨立，而不具有超然獨立性就意味著諸戲劇要素只能相互依存，作為整體的一部分而存在。就好像演員身體的每一部分都不是自己的，必須為戲劇服務一樣，音樂劇各戲劇元素，也不屬於自己，只有體現到「劇」上，與「劇」水乳交融，才具有完美的意義。
劇本中心的觀點則不然，它認為：文學因素是唯一永存的因素；戲劇文學足以構成完整的藝術作品；戲劇中劇本以外的其他因素只是附屬性的。音樂劇理論研究雖然也強調劇本研究，但要求不能把劇本凌駕於其他戲劇元素之上，置其他元素於可有可無的尷尬境地。當然，作為整體戲劇，音樂劇中諸藝術元素在音樂劇創造過程中是按時間順序出現的，劇本作為「一劇之本」，率先成立，從而構成音樂劇中其他藝術元素依據的先在結構，因此，劇本不僅是音樂劇諸要素之一，而且相對而言，是具有特殊意義的戲劇要素。音樂劇理論中強調劇本的研究，絕對是不可迴避的）
1，劇本在音樂劇中的「基石」地位
第一，音樂劇劇本中所蘊含的沖突是該作品吸引觀眾的靈魂所在。只有搭建起完美的框架，提供扣人心弦的戲劇線索，編織完整的故事情節，製造激烈的戲劇沖突，一部作品才能夠真正的引起觀者的共鳴，得到觀眾的喜愛。
第二，劇本是一部音樂劇最為重要的載體，劇作的其他元素都以它為依託展開。一部音樂劇作品的音樂、舞蹈和歌曲都是在劇情發展的基礎上依次展現出來的。這就對劇本提出了非常高的要求：如果沒有一個好故事，不能從一開始就扣住觀眾的心，那麼，即使音樂再優美，舞蹈再動人，歌唱再出色，舞美再絢麗，它們也無法在舞台上得到很好的呈現。
第三，一部音樂劇的劇本是整個作品中花費心血最多的部分。從最初的構思創意到最後的定稿，劇本始終處於不斷調整和修改之中。不僅劇作家要始終根據預演甚至公演的情況對劇情不斷調整，導演和作曲家也非常關注劇本的改動。只有等到音樂劇的其他幾個元素，如音樂、舞蹈最終確定以後，劇本才能夠由劇作家進行整體的編排，同時還要照顧唱詞的次序和實際演出的需要。
第四，劇本是塑造人物形象、交待劇情的重要手段，這一作用是音樂、舞蹈所無法替代的。在時間長度有限的劇作中，劇本擔當著盡可能全面地交待劇情和劇中人物關系及戲劇發展的「重任」，要向觀眾提供清晰的故事線索。同時，劇本的優劣直接關系著能否塑造豐滿的、個性鮮明的能為觀眾所牢記的藝術形象。
2，劇本的創作
中國原創音樂劇目前存在的最大問題，有人說是市場問題，但我們認為更大程度上還是作品問題。作品質量不高的首要原因就是中國創作者對音樂劇美學、音樂劇創作方法、音樂劇格律、音樂劇風格，還不甚了解，他們接觸的，大部分是韋伯的音樂劇，現在還有法國音樂劇，以為那就是音樂劇的全部。其實，古典音樂劇(book musical)是十分東方主義的，很多人認為看不下去，甚至看著看著會睡著，但從音樂劇獨特的創作方法和美學情趣角度看，正是這里，珍藏著我們最需要的專業智慧。沒有Book，何來內心深處流露出來的眼淚、歡悅、痛苦和純情？沒有Book，何來歲月反復後依然雋永、厚重的永恆、經典、不朽和奇跡？ 在早期，劇本創作一直是整個創作過程中最大的挑戰。如果音樂和舞蹈不適合的話，可以從頭再來，但作為「一劇之本」的劇本，必須在其他工作尚未進行之前就要基本到位，以後即使改動也是針對細節的修補。這就要求劇作家必須具備極強的創作技巧，否則，很難使自己的劇目從廣泛而通俗的題材中脫穎而出，最終被導演看中，成為音樂劇編排的藍本。

綜合考察音樂劇劇本創作的成功之作，可以看到，好的劇本應該具備以下幾個主要特徵：HZGK$
第一，優秀的音樂劇劇本與一般話劇劇本不同，它要求劇作家對歌舞敘事的方式方法和整合技術技巧必須非常熟悉，否則，很可能流於歌舞劇劇本。8(R
音樂劇劇本的創作不僅應基於歌舞化的方法與結構，而且，成於劇作家胸中的審美意象也必須是充分歌舞化的，故事的展開、場次的安排必須必然地適合音樂劇歌舞表演的內在韻律與規律。正如北京舞蹈學院音樂劇系張旭主任所言：「傳統戲劇基本是以人與事件發生的情感 糾葛、矛盾 沖突的思考與解決，實現戲劇任務，達到戲劇目的。而音樂劇是在遵循上述戲劇原則的基礎上，幾乎完全放棄了「台詞朗誦」這一傳統戲劇中核心的表現方式，以音樂為戲劇表現母體，依據戲劇主題表達要求而產生的舞台演藝技法和審美觀念。可以說，音樂劇是理性的、自由的、全方位的整合出能有效體現作品精神的所有舞台表現手段與形式，它能立體地表現出戲劇的豐滿與張力，多維的承載著戲劇的目的與意義。傳統戲劇是將一個簡單的劇情故事盡可能地復雜化、沖突化，盡可能的使主題變異，從而實現思辨的戲劇任務。而音樂劇是將復雜的情節故事盡可能地簡約化、概念化，騰出更多的空間和時間將復雜的劇情、角色的情感以及戲劇的沖突都交給了以音樂為主體，以舞蹈和其他藝術表現形式為輔體的充滿和追求形式表現的藝術。加上科技的發展，音樂劇更加成為一種完全開放的、自由的、民主的簡約故事、繁復各種表現形式的另類戲劇」。（「文碩創意音樂劇」《愛我就給我跳支舞》歌曲專輯說明書，湖南電子音像出版社，2005年）
第二，音樂劇的潛力---音樂、唱詞、舞蹈、美術、燈光是用來說故事的，故事在哪裡？各個方面是不是都發揮到了極致？
音樂劇是「戲劇」，不是以故事串連的「音樂」，音樂和歌曲是這出「戲劇」里的台詞，舞蹈是這出「戲劇」里的動作，我們不能把自己定位成「音樂」劇，而不是音樂「劇」。通俗地講，歌舞必需和故事「有機地」結合，這是第一優先順位。任何一部音樂劇作品的歌舞呈現，必須有戲劇理由，必須非常自然地揉進劇情，非常有機地整合在故事中：需要用舞蹈來推動劇情的地方，才能讓演員把大腿踢起來，需要有歌曲來刻畫人物性格的地方，才能讓演員張嘴唱起來，否則，就是矯情、做作。
《你好，多莉》是導演大衛·麥瑞克(David Marrick)將維爾德(Thornton Wilder)於1954年創作的《媒人》(The Matchmaker)搬上音樂劇舞台的一部經典音樂劇。《媒人》是一部比較傳統的模擬作品。故事發生在19世紀末20世紀初的紐約，世紀之交的時間和紐約這個地點正好都同音樂劇有著不可割斷的聯系。故事中的喜劇色彩和浪漫氣氛讓人忍俊不禁，同時它又在現實中得到了提升，而它深刻的內涵和適應舞蹈和音樂設計的情節為它進軍音樂劇舞台提供了極大的便利。它幾乎具備了音樂劇所需的各種要素，而這些是可遇而不可求的。《你好，多莉》在創作手法上由許多過人之處。與眾不同的開場就深深吸引了觀眾。以往的音樂劇開場總是先有一段對白或者旁白，然後才進入演出。而《你好，多莉》卻採用了一種出人意料的方式，它沒有對白，直接由音樂和舞蹈引出的演出讓人耳目一新。隨著舞台大幕的拉起，一群舞蹈演員擺著一個賀年片的造型出現在舞台中央。隨著她們演唱起「邀請多莉」(Call on Dolly)，整個如同電影定格一般的舞台隨之活躍起來。這一開場也表明了本劇的風格：世紀之交的優雅和氛圍。
第三，故事的呈現---劇本；情節如何？角色如何？時代如何？地點如何？第一點里的那些基本元素是怎麼被安排來推展情節、講述故事、介紹角色、交代時空背景？ 音樂劇的敘事元素（劇本、唱詞、音樂、舞蹈和舞美）一定要貼近我們的故事、我們的角色、我們所設計的歷史情境，作品才會委婉流暢、雋永清新、含蓄深沉、浪漫愜意，若想模仿、參考、效法其它的成功作品，應站在更高的角度，認真地學習其他名劇的方法和技巧，而不是簡單地摹仿人家的作品。
「整合性」作為音樂劇舞台創作的核心理念，區別於其他的舞台劇思潮，有其獨特的藝術意義和審美價值。 「立體戲劇性」，就是要把戲劇性作為音樂劇各種元素展開的根本前提。我們一旦在創作思維中帶有過分媚俗成分,帶有強加於人的非自然歌舞，就會出現不協調。這樣一來，不僅實現不了本來的音樂劇美學價值，而且這種差異巨大的戲劇情境與敘事元素之間的突然切換，反而阻斷了音樂劇的審美流程，從而影響觀眾對於規定情境的投入，甚至導致觀眾對於音樂劇這種獨特藝術審美情趣的誤解。
《國王與我》是小哈姆斯坦和羅傑斯於1951年創作的。據說該劇的創作緣起於他們的夫人，在她們於1944年閱讀了格特魯德·勞倫斯的小說《安娜與暹羅國王》後，把這部神奇的作品推薦給了她們的丈夫。這部根據真人真事改編的音樂劇講的是暹羅國(古泰國)國王與他來自西方的家庭女教師之間的故事。通過兩個不同國家的人之間的復雜的文化、心理沖突，反映了東西方文化差異、婦女地位等深刻的主題。
在這個劇本中，小哈姆斯坦和羅傑斯有很多的主題來發揮：文明對野蠻，專制對民主，國王和平民的傳奇愛情，東方和西方等等。這部充滿著異域風情的音樂劇一上演便引起了轟動，首演後的連演次數達到了1246場。首演時出色地扮演了國王的尤伯連納因為表現出色，扮演國王的次數達到了4625場。《國王與我》還一舉奪得了1952年的包括最佳音樂劇在內的4項托尼獎。《紐約每日鏡報》於1951年評論道：「它為音樂劇舞台設置了新的更高的標准。」1998年的《休斯頓編年史》則認為「《國王與我》體現了音樂劇的本質，它完美地將戲劇、音樂、舞蹈和舞台裝飾有機結合起來，引導著觀眾進行了一次難忘的旅行。」
第四，好的劇本盡管題材多樣化，古典或現代，國內或國外，但必須有一個明確的主題「CONCEPT」貫穿全劇，這樣，所有的歌舞才會有主題依託，形成一股勢，帶動歌舞往前滾動，否則，歌舞就會像掉線的珍珠，散落滿地，沒法完成歌舞敘事任務。當「CONCEPT」和題材匹配成對了之後, 幾乎所有的問題都能找到很妙的解決方法。
《Cats》是「關於」貓群，貓群的展覽，除貓秀以外，沒有其他更深的意義。
《屋頂上的提琴手》是「關於」生命的延續、文化的延續。生死循環、日落日出，都緊扣這個主題。KK`FBb
《芝加哥》是「關於」顛覆，在禮崩樂壞的年代，一切社會標准與價值觀都「anything goes」了，於是翻天覆地大玩特玩一場。
第五，有哪些對比？對比在哪裡？是否拉出了張力？是繽紛細致的精品，還是眼花繚亂的大鍋炒？
對比才有創造的張力。每部音樂劇的誕生，應該設計一些有戲劇張力的對比技巧。韋伯在創作音樂劇《耶穌巨星》時，巧妙地將當時英國人對搖滾巨星的頂禮摩拜引向對耶穌的狂熱；相對於張學友《雪狼湖》個人演唱會式的所謂音樂劇和三寶《金沙》群星演唱會式的音樂劇，《MAMMA MIA》的處理就要好得多，該劇使用ABBA的歌曲演唱貫穿全劇，但在最後也沒有忘記告訴觀眾：大家看到的，就是一場演唱會。
我們在《愛我就給我跳支舞》劇本中設置了不少非常詩意的對比技巧，相信觀眾欣賞完電影以後，會有餘味無窮之感、感人至深之嘆。比如，我們之所以把「梁祝」戲中戲的段落加強是因為：
1）這部電影是關於四個年輕人投身音樂劇藝術的後台故事，所以這群人在後台的努力必需轉化到「前台」讓觀眾看到, 讓我們被感動! 所以,所有的熱情和心血才不會有白廢了的感覺。"
2）這部電影的主線是絕症美少女得了先天性軟骨病,最後健康受損死掉的故事。對應的戲中戲故事是梁山伯祝英台, 關鍵點是「化蝶」。
把「肉體的死亡」和「精神的不朽」兩個關鍵再從中拉出,以戲中戲的祝英台--肉體死亡然後化蝶不朽,和戲外的青青--肉體死亡但是藝術作品永遠流傳這兩個故事線對照。通過這樣的對比，我們強調的是「化蝶」、「成全」、「祝福」、「自在」和「超脫」這些意象, 而不著重肉體的死亡和對命運的搏鬥。後面兩個母題太敷淺,那是洋人才會關心的議題。中國文化博大精深,之所以會出現像「梁祝」這類的神話故事,就是因為我們曉得從「肉體的死亡」出發去達成「精神的不朽」。在我們的劇本里, 故意不讓青青的屍身在葬禮中露面, 就是這個緣故,因為要強調的是「精神超脫」,所以讓蝴蝶從戲院(青青的第二故鄉)飛出天外,飛回牟尼寨(青青的第一故鄉)。正因如此, 結尾畫面--前景是戲院內部,背景是藍天白雲--這樣的設計才有道理, 而不僅僅只是一個視覺上的花招而已。總之，我們想強調人生如戲、戲如人生、戲台和人生舞台是不可分的整體。
第六、我們還必須分析細節、層次、結構、誠意？對細節是否注意？是否有清楚的層次？是否有嚴謹而完整的結構？是否有製作誠意，還是財大氣粗？
音樂劇是一個針線活，不僅需要工筆技巧，更需要團隊的緊密協作---不只是"分工"，還有"合作"。劇作者和唱詞創作者聯合從劇本里找出可以安插歌曲的地方，並且協調好哪些戲劇元素由台詞講述、哪些戲劇元素由歌曲表達，用什麼樣的風格、透過哪一個角色，該講多少，是明著講還是隱晦著講；然後跟作曲家合作，設立好某個角色、某個情境，或整體大格局的情緒氛圍和節奏、情調，分頭工作，再回頭整合、協調，彼此腦力激盪。每一個歌舞風格的出現，都要給出一個有力的戲劇理由。
我們《愛我就給我跳支舞》創作團隊在設計青青在劇院試演的段落時，把時間點設定在「青青即將畢業的前夕」，所以青青、蘭蘭、小莉，以及其它舞蹈學校的學生，開始面臨找工作的問題。同時，我們還運用視覺效果做出了一個「想像中」的「中國百老匯」，也就是在電影里的這個城市（沒有點明是北京或上海，只暗指是一個大的商業城市），這里是聚集商業劇場的特定區域，有好多家大型、小型戲院和夜總會等，每天晚上都上演各式各樣的不同表演，有中國雜技、戲曲、現代話劇、革命樣板戲、芭蕾舞、流行歌劇，以及現代音樂劇，一如紐約百老匯劇院特區一樣!所有這些，我們沒有在劇本里特別強調，只是創作團隊曉得，然後請導演在似有若無之間透過攝影機把這個幻想襯在劇情背後，這招在文學里叫作「不寫之寫」。我們一個字都沒有描述，但是觀眾可以在隱約之間「感覺」到劇場的那份魔力所在。如果欠缺了這個宏大的「背景」，青青等人尋死尋活就毫無意義了。
我們還玩了一次雙關，讓皮蓬的辦公室是一個很奇怪的形狀（如三角形、橢圓形等），俯視著「中國百老匯」的華燈點點，然後，整間辦公室的所有東西統統都是紫色的！我們甚至在這里用了一個實例，這就是百老匯名製作人David Merrick的例子，他的辦公室是橢圓形的，然後全部是紅色的，大紅色的！紅桌子、紅椅子、紅沙發、紅窗簾，全是紅的，窗外就是他的百老匯大街。我們讓皮蓬的辦公室全部是紫色如何。當然，牆上要掛滿皮蓬製作的戲的海報。
3，經典案例分析}
在打破傳統的陋規方面，小哈姆斯坦可以堪稱典範。他力主破舊立新的創作理念，其將近40年的創作實踐為眾多的劇作家提供了寶貴的經驗。例如在《俄克拉荷馬》的首演時，當劇幕一拉開，觀眾們看到的並不是那種傳統的近乎千篇一律的出場方式：一些漂亮的女子群舞，以襯托主角的出現和主角的演唱。它的開場是一個農女在幹活，與此同時，舞台之外一位男高音直接將《啊!多麼美麗的清晨》這首優美的歌曲送給觀眾。這個簡潔而又真實自然的開場不僅為劇情的滾動節約了時間，而且給人以新穎的感覺。盡管這種做法現在看起來不是很難，但當時卻是從持續了幾十年的公式化、概念化的窠臼中跳了出來。
《天上人間》在百老匯的經典地位是由諸多方面決定的，其中著名的「板凳戲」對於該劇地位的奠定功不可沒，這段戲分也成為音樂劇劇本創作方面的不可多得之作，有必要對之進行單獨的鑒賞和品評。 「板凳戲」指的是劇中男主角——比利與女工茱莉的愛情場面(兩人圍坐在花樹下的板凳，史稱「板凳戲」-「bench scene」)。小哈姆斯坦以背景音樂、台詞、歌曲三位一體的方式，融鑄成這個近二十分鍾的段子。整場「板凳戲」交織著歌詠式的台詞(不是別扭的歌劇「宣敘調」，而是與詞句、語氣搭配得天衣無縫的「旋律」)、詩化但不矯情的對白，以及小哈姆斯坦最著名的「不說『我愛你』的情歌二重唱」——「假如我愛你」(If I Loved You)。這對心境明澈卻刻意迂迴曲折的小情侶相對唱道：「假如我愛你，我會如何如何……」「……但那是『假如』-假如我愛你」。音樂劇自始發展至「板凳戲」，對白與歌曲的發展達到水乳交融的最高境界，即便以現代眼光審視，整段「板凳戲」的藝術成就仍是無與倫比的。
這段「板凳戲」在整個戲中勾兌出兩種不同人生態度的人的一次愛的對話，探討了愛的含義。比利在初次見到勤勞朴實的工場女工朱利時就不禁感嘆道：「你這個奇怪的女人，朱利·喬丹」，而這一道白也反映出比利生性浪盪不羈的個性。在整個「板凳戲」的發展線條中，比利的這一個性表露無遺，而與這段「戲」發生之前比利的生活態度（與木馬娛樂場的主人穆玲夫人之間的曖昧關系）形成了呼應與形象的吻合，事實上也造就了他對於朱利的愛更加直接、大膽而堅定，甚至帶了幾分調侃；而朱利這樣一個純朴的工場女表露的卻是對愛情的幾分期待與羞澀，在面對與自己人生觀截然不同的愛慕者時，她的愛似乎變得如此的夢幻、朦朧與不確定（如她唱道：「不久哪天，你會去的很匆忙」）。兩種不同思緒的人，在面對同一個問題「愛」時，產生了一種看似美好、甜蜜，實則矛盾的微妙沖突。一問一答式的交流得出了一個其實不確定之因素「If I loved you……？」。
但是，這段戲在全劇中看來並非簡單地停留在假如有一天他或者她在離開另一半時愛會變得如何不確定，而更加關注於關於愛的深層關系----愛的精神的延續。不管什麼身份、什麼背景的人，在面對真愛時，都會將這一份珍貴延續下去，只要心中有愛，你就「不會孤獨」（這是全劇歌曲的尾聲部分，影射了該劇後半部的結果，同時做到了主題的延伸）。
由此看來，這段「板凳戲」在整出戲劇發展中起到了對「起」的印證---「承」，對「合」（劇的結尾）之前的「轉」折這一發展的過程與地位。
「板凳戲」可以說是小哈姆斯坦和羅傑斯出色配合的寫照。與這段男女主角長達20分鍾的對手戲對應的是一大疊長約數十頁的樂譜。為了達到對話可以實時入歌的境地，羅傑斯費了很大的精力來調整這些「對話歌」的旋律，以求符合自然聲調和台詞之抑揚頓挫，小哈姆斯坦同樣花了很大的工夫先讓兩人對白漸趨詩意而優美，不自覺地帶入詩歌般的韻律，然後到達戲劇臨界點，讓羅傑斯的旋律轉承戲劇張力，主角開始唱歌。這樣的努力可以說消弭了音樂劇場讓許多不懂欣賞的觀眾最詬病的一點——覺得歌曲是硬放在此處，與劇情毫無聯系。很可惜，這段美學歷程在電影版本中沒有看到，只存在於一些黑白電視現場綜藝節目的錄像數據中。〔出處：Rodgers and Hammerstein研究專著〕
《天》劇最令人回憶的，除了那段經典的「板凳戲」之外，第一幕結尾前的高潮戲「獨白」(Soliloquy)也值得分析和回味。這段長達七分鍾的獨唱不僅展現了羅傑斯天才的創作才能，對於編劇和編排的小哈姆斯坦來說，也是一個創舉。以前從來沒有一部劇作會採用如此長的、由一個人站在舞台中央獨唱的表達方式。在比利面對自己女兒時，這段「獨白」將他既滿懷期待、又害怕被拒絕的忐忑不安的心情表現得淋漓盡致。主題的深刻和符合舞台表演的手法彌補了唱詞的不足和前所未有的長度給觀眾帶來的厭倦。
七分鍾的「獨白」不僅要表現比利那初為人父的喜悅，還要將他聯想到的對家庭的責任、對自己過去所犯罪行的反省都充分表達出來。可以說，這又是劇本發展過程中，關於音樂劇編排和敘事手法的一個里程碑。西方戲劇劇本中心的傳統而言，劇場中心論具有革命與顛覆意義。東方戲劇史上幾部主要的論著，諸如印度的《舞論》、日本的《風姿花傳》，都是以表演為主展開論述的。作為劇場藝術，音樂劇的綜合性，其中已暗含著否定劇本至上的潛在可能性。它假設戲劇中諸藝術因素不能獨立，而不具有超然獨立性就意味著諸戲劇要素只能相互依存，作為整體的一部分而存在。就好像演員身體的每一部分都不是自己的，必須為戲劇服務一樣，音樂劇各戲劇元素，也不屬於自己，只有體現到「劇」上，與「劇」水乳交融，才具有完美的意義。
劇本中心的觀點則不然，它認為：文學因素是唯一永存的因素；戲劇文學足以構成完整的藝術作品；戲劇中劇本以外的其他因素只是附屬性的。音樂劇理論研究雖然也強調劇本研究，但要求不能把劇本凌駕於其他戲劇元素之上，置其他元素於可有可無的尷尬境地。當然，作為整體戲劇，音樂劇中諸藝術元素在音樂劇創造過程中是按時間順序出現的，劇本作為「一劇之本」，率先成立，從而構成音樂劇中其他藝術元素依據的先在結構，因此，劇本不僅是音樂劇諸要素之一，而且相對而言，是具有特殊意義的戲劇要素。音樂劇理論中強調劇本的研究，絕對是不可迴避的。
1，劇本在音樂劇中的「基石」地位
第一，音樂劇劇本中所蘊含的沖突是該作品吸引觀眾的靈魂所在。只有搭建起完美的框架，提供扣人心弦的戲劇線索，編織完整的故事情節，製造激烈的戲劇沖突，一部作品才能夠真正的引起觀者的共鳴，得到觀眾的喜愛。
第二，劇本是一部音樂劇最為重要的載體，劇作的其他元素都以它為依託展開。一部音樂劇作品的音樂、舞蹈和歌曲都是在劇情發展的基礎上依次展現出來的。這就對劇本提出了非常高的要求：如果沒有一個好故事，不能從一開始就扣住觀眾的心，那麼，即使音樂再優美，舞蹈再動人，歌唱再出色，舞美再絢麗，它們也無法在舞台上得到很好的呈現。
第三，一部音樂劇的劇本是整個作品中花費心血最多的部分。從最初的構思創意到最後的定稿，劇本始終處於不斷調整和修改之中。不僅劇作家要始終根據預演甚至公演的情況對劇情不斷調整，導演和作曲家也非常關注劇本的改動。只有等到音樂劇的其他幾個元素，如音樂、舞蹈最終確定以後，劇本才能夠由劇作家進行整體的編排，同時還要照顧唱詞的次序和實際演出的需要。
第四，劇本是塑造人物形象、交待劇情的重要手段，這一作用是音樂、舞蹈所無法替代的。在時間長度有限的劇作中，劇本擔當著盡可能全面地交待劇情和劇中人物關系及戲劇發展的「重任」，要向觀眾提供清晰的故事線索。同時，劇本的優劣直接關系著能否塑造豐滿的、個性鮮明的能為觀眾所牢記的藝術形象。
2，劇本的創作
中國原創音樂劇目前存在的最大問題，有人說是市場問題，但我們認為更大程度上還是作品問題。作品質量不高的首要原因就是中國創作者對音樂劇美學、音樂劇創作方法、音樂劇格律、音樂劇風格，還不甚了解，他們接觸的，大部分是韋伯的音樂劇，現在還有法國音樂劇，以為那就是音樂劇的全部。其實，古典音樂劇(book musical)是十分東方主義的，很多人認為看不下去，甚至看著看著會睡著，但從音樂劇獨特的創作方法和美學情趣角度看，正是這里，珍藏著我們最需要的專業智慧。沒有Book，何來內心深處流露出來的眼淚、歡悅、痛苦和純情？沒有Book，何來歲月反復後依然雋永、厚重的永恆、經典、不朽和奇跡？ 在早期，劇本創作一直是整個創作過程中最大的挑戰。如果音樂和舞蹈不適合的話，可以從頭再來，但作為「一劇之本」的劇本，必須在其他工作尚未進行之前就要基本到位，以後即使改動也是針對細節的修補。這就要求劇作家必須具備極強的創作技巧，否則，很難使自己的劇目從廣泛而通俗的題材中脫穎而出，最終被導演看中，成為音樂劇編排的藍本。
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綜合考察音樂劇劇本創作的成功之作，可以看到，好的劇本應該具備以下幾個主要特徵：HZGK$
第一，優秀的音樂劇劇本與一般話劇劇本不同，它要求劇作家對歌舞敘事的方式方法和整合技術技巧必須非常熟悉，否則，很可能流於歌舞劇劇本。8(
音樂劇劇本的創作不僅應基於歌舞化的方法與結構，而且，成於劇作家胸中的審美意象也必須是充分歌舞化的，故事的展開、場次的安排必須必然地適合音樂劇歌舞表演的內在韻律與規律。正如北京舞蹈學院音樂劇系張旭主任所言：「傳統戲劇基本是以人與事件發生的情感 糾葛、矛盾 沖突的思考與解決，實現戲劇任務，達到戲劇目的。而音樂劇是在遵循上述戲劇原則的基礎上，幾乎完全放棄了「台詞朗誦」這一傳統戲劇中核心的表現方式，以音樂為戲劇表現母體，依據戲劇主題表達要求而產生的舞台演藝技法和審美觀念。可以說，音樂劇是理性的、自由的、全方位的整合出能有效體現作品精神的所有舞台表現手段與形式，它能立體地表現出戲劇的豐滿與張力，多維的承載著戲劇的目的與意義。傳統戲劇是將一個簡單的劇情故事盡可能地復雜化、沖突化，盡可能的使主題變異，從而實現思辨的戲劇任務。而音樂劇是將復雜的情節故事盡可能地簡約化、概念化，騰出更多的空間和時間將復雜的劇情、角色的情感以及戲劇的沖突都交給了以音樂為主體，以舞蹈和其他藝術表現形式為輔體的充滿和追求形式表現的藝術。加上科技的發展，音樂劇更加成為一種完全開放的、自由的、民主的簡約故事、繁復各種表現形式的另類戲劇」。（「文碩創意音樂劇」《愛我就給我跳支舞》歌曲專輯說明書，湖南電子音像出版社，2005年）j

7. 求一篇簡單的音樂劇劇本

青春夢幻曲本

人物清風——男大學生下簡稱風
白鴿——女大學生下簡稱鴿（即話外音）
瓜瓜——男大學生下簡稱瓜
雲帆——男大學生下簡稱雲
子球——男大學生下簡稱球
歌舞隊——男領舞（簡稱男），
女領舞（女），
5個男伴舞
5個女伴舞
場景一間男生宿舍(舞台分為兩部分：現實和回憶，可以通過燈光來轉換)
時間秋天的黃昏

[話外音] 走過「黑色的七月」，一群激情洋溢的幸運兒走進了神聖的象牙塔，開始了夢幻般的大學生活。面對陌生的面孔，嶄新的環境，復雜的交際網，學習與愛情，友情的選擇，他們該如何應對呢？
第一幕
瓜：（望著對面的空鋪，唱）睡在我上鋪的兄弟，無影無蹤的你。天很熱路很遠已經傍晚，你究竟會在哪裡？（《睡在我上鋪的兄弟》）（停了一下）哎，你們說雲會是個怎樣的人呢？
風：（邊照鏡子邊唱）別問他是誰，他總是個男生，像我們一樣大一的男生！（《別問我是誰》）
球：（放下手中的報紙，走向屋中間，說）幹嘛這么凶！（對瓜笑了笑說）我想……（眼睛一轉，唱）如果他是個球迷像我一樣，我們可以常常流浪在球場。比賽時他來傳球我來擋，保准打得他們像狼一樣！（任賢齊《小雪》）（唱完不由自主地來了個踢球動作，把瓜的拖鞋踢了出去）
[雲上。他長得眉清目秀，寸發顯得格外精神。前額架了副綠色太陽鏡。背個畫板，兩手提著兩個大箱子。他笑容可掬，顧不及拭去額上的汗滴，快步向宿舍走來。
球：（走出去，剛揀了拖鞋，見雲向宿舍走來，忙伸頭向屋裡喊）弟兄們，帥哥來了！
[風瓜還沒反應過來，雲就走了進來。
雲：（有禮貌地點了下頭）大家好，我是雲。
瓜：（從上到下打量了一番，唱）你從哪裡來，我的朋友？好象一隻蝴蝶飛進了我們宿舍。
[雲將兩個箱子放在桌上，坐下來邊收拾東西，邊唱。
雲：我的家鄉美景多，還有一條美麗的河！雄鷹從那裡展翅飛過，留下不少美麗傳說！（韓紅《家鄉》）
風：（陰陽怪氣地唱）誰不說誰家鄉好，真沒意思！
[瓜球向風作了個鬼臉，來安撫雲。
瓜：你坐汽車來的，怎麼到現在才到？（順手拿了條毛巾給雲擦汗）
雲：不是，是坐火車。剛剛在市中心多玩了會。（擦了下臉，把毛巾還給瓜）謝謝！球：（豪爽地唱）東南北中西，我們來學習。五湖四海到一起呀，咱們都是親兄弟！（宋祖英《東西南北兵》）（從桌上拿了瓶礦泉水給雲）老兄，一家人了！
[瓜雲球三人會心地笑了。
[校廣播台播放《陽光總在風雨後》風（跑到他們中間，詭秘地）噓……聽，我最喜歡了！
瓜雲球：為什麼呀？雲（走到門前，突發奇想）把它定為咱們的舍歌吧！我主唱
瓜雲球：又為什麼呀？
風：（深情地望著遠方，作抒情狀）因為聽這歌時，我見到了一個大美女！美女，超級靚的！（微眯著雙眼，深深地陶醉其中）
瓜雲球：噢？快說說，是什麼樣的美女呀！（三人拉著風呈半圓狀）
風：（深情地唱）人海之中，找到了你，找到了愛所依！
話外音：初初見你，人群中獨自美麗。你彷彿有種魔力，那一刻我竟然無法言語！（張信哲《我是真的愛你》）
風：（又向前走了一步，舉起半握的拳頭，目光中充滿了自信）我一定要追到她
球：有理想，在下佩服！
瓜：（抱著吉他唱）村裡有個姑娘叫小芳，長得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。
雲：好小子，看不出來，你都初戀了！好啊，哥們支持你！
風；垃圾！（見地球不語，說）球迷小子，你該不會還沒有吧！
球：（假正經地呈深沉狀）曾經有一段真摯的愛情擺在我面前，我卻不懂得珍惜。如果上天再給我一次機會，我會對那個女孩說三個字，（調皮地眨了一下眼睛，頓了頓）我-好-餓！（哈哈大笑）
瓜：你真逗！什麼事情都可以開玩笑！[晚飯鈴響。
話外音：大家好，現在是晚飯時間！It is time for supper!
雲：一起吃飯吧！我請客！球：（調皮地）那恭敬不如從命了！開路！（舉手作向前沖壯，跑下）
風：我得在最前面！萬一遇到那個美女，我要先！（沖下）
雲：（拉著瓜）走拉！剛才不是說了嗎，都是一家人！（不容分說地拉著瓜跑下）第二幕
[音樂起——〈〈唯一愛的就是你〉〉王力宏
風（唱）我把你緊緊擁入懷里，捧你在我手心，我大聲說我愛的就是你。在愛的幸福國度，你就是我唯一，我唯一愛的就是你。（〈〈唯一愛的就是你〉〉王力宏）〔邊唱邊擺出國標探戈轉頭的姿勢，跳起來。〕
〔瓜，雲，球上。球跑在最前面。
雲（邊走慢三舞步邊唱）你的心情現在好嗎？你的面試還很成功嗎？（《祝你平安》孫悅）
瓜（進門，招手）看帥哥了，快點！好象要和貝克汗姆比酷耶！
球哇塞！大帥哥，約會呀？！
風（放下拉芳者哩水瓶，拿手機）關你什麼事，我有問你意見嗎？
球（跑到風前，唱）不就有個女友嘛，有什麼大不了的！有本事你沖我來，我才不會怕無賴！（《姊姊妹妹站起來》陶晶瑩）
風（見球揮拳捋袖）我，我懶得跟你計較。我趕時間。（匆匆下）
球（作鬼臉）有什麼了不起的，別理他。開心點！（假正經）我代表領導向你們表示慰問！
雲看你那小樣，剛才去面試主持人肯定不錯了！
瓜那還用說嗎！咱室一號男主播！！
球謝謝諸位忠實的聽眾！（紳士鞠躬）我的成績全靠大家的培養！（走向雲）畫赤先生，請您談談你的面試情況好嗎？
〔球順手拿起一礦泉水瓶當麥克風，瓜心有靈犀的拿起台燈當攝像。
雲 （清清嗓子）輕輕的我來了，正如我輕輕的畫。我輕輕的說了聲再見，不帶走一點遺憾。
球 請問詩人先生，具體描述一下行嗎？
雲 （捧起畫板）詩是需要慢慢體會的，就像作畫一樣！
球 咳！白浪費我的感情！（放下「麥克風」）
瓜 拜託，老大，給點面子！（放下「攝象機」，作擴胸運動）比今天的考官還難纏！
雲 是嗎？說來聽聽！
瓜 （抱起吉他，唱）現在比較煩，比較煩，我比較煩。我彈了一下吉他，他說我沒情感。又彈了一下，說我節奏太慢，氣得我只好翻白眼。（說）正想轉身離開，又說我被入選！
球 （跑到瓜前，雙手作揖狀）恭喜老兄，你獲得了請我們吃飯的權利！（對雲使眼色）
雲 我同意！二比一，通過！
〔電話鈴響。瓜暗喜，可雲，球纏著瓜不放。
瓜 （唱）快去快去接個電話，可能是（停一下）那個女的！（《有事沒事打個電話》滿江）
〔雲搶先一不拿起話筒，三隻耳朵一齊貼上去。
雲 Hello!請問，你找誰？
話外音 清風在嗎？
〔聽到女聲，三人爭搶著要說話。雲緊握不放。
雲 您是哪位？
話外音 他說有新寫的歌詞，讓我幫改一下。
〔球趕緊到風桌前找歌詞。
雲 是這樣啊！他已經出去了！打扮的很酷耶！
話外音 謝謝你！再見！
雲 再見！（戀戀不舍的放下話筒）
球 （邊找邊說）哎，像這種重色忘友的人，恨不得把他給踢出去！
瓜 還是省省吧！看歌詞！
〔拿起歌詞，球，作欲唱狀。瓜趕緊到門前放哨。
〔全場燈滅。歌舞隊上
〔一束燈光對准，5個女伴舞圍著女領舞作跳舞狀。伴著球的歌聲跳舞。
球（唱）那是一個夜晚，風兒那麼纏綿（另一束燈光對准，5個男伴舞圍著男領舞，獃獃的望著中間的女領舞）我和心愛的她，相遇在那條河邊。她有雙迷人的眼，無法拒絕，我偷偷在看······（《天亮了》韓紅）
風 （話外音）我想就這樣牽著你的手不放開，愛可不可以簡簡單單，沒有傷害（《簡單愛》）
瓜 帥哥回來了！
瓜球雲 （齊聲）逃啊······
第 三幕
本文轉自www.coffbar.com，www.coffbar.com 小品劇本，個人簡歷 簡歷封面
〔風獃獃的望著窗外。滿臉胡須，蒼老。
風 （唱）過完整整一天，憂傷並沒有好一些。孤獨回憶在宿舍孤枕難眠，有離開自己的感覺。唱不完一首歌，疲倦還剩下黑眼圈，感情的世界傷害在所難免，黃昏再美終要黑夜。依然記得從你口中說出再見堅決如鐵，昏暗中有種烈日灼身的感覺。黃昏的地平線，劃出一句離別，愛情從此凋謝。（《黃昏》小剛）
[歌舞隊伴舞。
風 （嘆息）沒有你，我該怎麼辦？
〔瓜，雲，球三人放學回來。上。歌舞隊下。
瓜 風怎麼今天沒上課！別出什麼事吧？（進門見風，又退出來）風怎麼那樣？
〔三人堆小山樣立在門前，望著風。
球 瓜，別多管閑事。否則後果自負。
雲 不管怎樣，先進去再說。（對球）不許搗亂！
[三人輕輕走進去，放下書包。
風 （剝個香蕉給風）老兄，不就掛了一門功課嘛······
〔沒等雲說完，風轉身跑到桌前，趴下，用書蓋在頭上。
〔見如此氣人，球剛想打抱不平。瓜攔住了他，走到桌前〕
瓜 帥哥！（見不理，唱）有緣分我們到一起，快快樂樂的做兄弟。有什麼事說出來我們一定會幫你，別不理！（《兄弟》任賢齊）（唱完，拍了拍風的肩）
雲（唱）我願意為你，分擔你孤寂；我願意為你，解決你的問題。快點快點說，快點快點說，我們在等你！（《我願意》王菲）
球（見風仍不理，故意嚷嚷）人呀，有些毛病是改不了了。高傲嘛······
〔雲，瓜趕緊使眼色讓球住口
風（一下子爬起來，抓下書，邊跑邊喊）我失戀了！很好下笑吧！（舞台一角，蹲下）
〔雲，瓜，球趕緊追上去，半圓似的圍著他，作安慰狀〕
〔全場燈滅。音樂起——那英的《我不是天使》這時天空要下雨，我們笑的很勉強。無言以對的路上······
〔一束燈光對准，男領舞從舞台另一邊上，後面跟著5個男伴舞。
〔另一束燈光對准，5個女伴舞推著女領舞上。她低著頭，很不情願的樣子。
男 （見女生上，唱）因為夢見你離開，我從睡夢中醒來。好容易愛到現在，你真的捨得要分開？（《一生有你》水木年華）（邊唱邊去拉女得手）
女 （躲開男的手，背過臉）我怕來不及，我要離開你。因為感覺你的眼神有了背叛的痕跡。
直到感覺你是真的，真的愛發脾氣，讓我們，從此分離。（《至少還有你》林依蓮）
〔聽著女的唱，男的直搖頭。到女的面前作解釋狀，女的總躲開他。
男 你我約定難過的往事不許提，也說好永遠都不讓對方擔心。我會好好的愛你，傻傻愛你，不去計較公平不公平！（《約定》周蕙）（唱完又想去拉女得手）
女 （跑到一邊，轉過身低著頭唱）這次是我真的決定離開，遠離我們之間所有不愉快。想讓自己沒愁緒沒有顧忌，掀開這紛紛擾擾自由自在。（《歸去來》胡兵）（作欲走狀）
男 （追上去，唱）你答應了我，又一笑而過。你愛的貪婪我愛的懦弱。相愛以過，回憶是多餘的，刻骨銘心就這樣的被你（低頭，停頓）（女的匆匆而下）一笑而過！（《一笑而過》那英）
[男的走到台中央，坐在地上，作思想者狀。男伴舞者圍著他做安慰狀。
[燈滅，歌舞隊下。
[燈亮。舞台恢復原狀。
瓜 真感人！可沒想到，那竟是風！（發現不對，轉話題）其實也沒什麼！天涯何處無芳草！
[風低頭不語。
球 （顧作快活地唱）沒有她你是一隻魚。水裡的空氣，你可盡情呼吸！《我是一隻魚》
風 （低頭喊）可我真的真的很愛她！
雲 （唱）愛了就愛了，別再計算代價，算了就算了，結果別去管她。（《愛了就愛了》陳琳）
風 （捂著耳朵喊） 我也不想啊······
球 （唱）朋友一生一起走，那些日子不再有。不要哭不說痛，沒有她照樣幸福。（《朋友》）
[風哇的一聲哭起來。雲怪球多嘴。
球 （唱）男人哭吧哭吧不是罪，再堅強的人也有權利去哭泣。（《男人哭吧不是罪》劉德華）
[瓜趕緊捂住球的嘴。
雲 朋友別哭，我依然在你心靈最深處。朋友別哭，我陪你就不孤獨。紅成中有太多茫然痴心的追逐，你的苦我們也有感觸。（《朋友別哭》呂方）
[風趴在雲的肩上哭了起來。
瓜 （唱）人海中難得有幾個這樣的朋友，這分情請你不要不在乎。（《朋友別哭》呂方）
[四人堅強的抱在一起。風說這「對不起」「謝謝」
音樂起——許美靜的《陽光總在風雨後》人生路上甜蜜和喜憂，願和你分擔所有······
球 （抬頭 ）聽，咱們的舍歌！
瓜 好象又回到了從前快樂的時光。
雲 我有個建議（對其他三人喊）一起唱！
球瓜風 好！
四人 （肩並肩走到台前，唱 ）誰願常躲在避風的港口，寧願波濤洶涌的自由······

8. 校園音樂劇劇本

音樂劇《我們的花季》

第一幕（輕狂篇）：眾人在教室里打鬧,有的唱歌,有的在說笑。有的則慵懶的趴在桌子上睡覺。上課鈴聲按時響起,眾人依然說笑打鬧。老師生氣的走進教室。第一幕故事由此開始......
老師（恨鐵不成鋼的表情）：我看你們現在只知道玩，三年的時間是很短的。到時候你們該怎麼辦（單手叉腰，另一隻手指著眾人）
男甲（玩世不恭的表情，嘴裡嚼著泡泡糖）：老師，您聽我說。"我知道我的未來不是夢,開心的過每一分鍾,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動"
男乙：對，初三還早哩.(太陽下山明早依舊爬上來,花兒謝了明天依舊一樣的開.我的青春依舊在繼續,不必擔心我的未來怎麼樣,不必擔心我的未來怎麼樣,別那麼著急,別那麼著急,我的青春依舊在繼續"
老師：（揪著男甲的耳朵）「我的未來不是夢,開心的過每一分鍾"我看如果你在這樣下去，你的未來還真是夢了。你們兩個牆角站著去。
男甲乙:老師,我們錯了.(老師依舊指著牆角,示意讓他們占過去)
眾人揮手唱"啊朋友再見,啊朋友再見,啊朋友再見吧,再見吧,再見吧"哈哈哈~~
（煙霧彌漫，轉到第二幕，友誼篇）
第二幕：教室里，眾人在埋頭寫作業。女乙和男甲在打鬧，第二幕由此開始）
女丙：吵什麼吵，沒看見別人在做作業呀！
女乙：我們說話關你什麼事，別人怎麼不覺得吵！（說著把手中的書「啪」的一聲打在桌子上）
女丙:別人不說話,不代表你沒吵著他們.
女乙:你管我?你以為你是誰!
女甲（看著前桌的倆人）：她倆又怎麼了，都認識十多年了還吵什麼。
男丙對女甲說：她們是越吵越好，這幾年來哪一次不是吵完就好了。
女丁：好像不是這樣（女乙背起書包到其他座位了,走時碰倒了女丙的書,並且白了女丙一眼),我們應該勸勸他倆"
男甲：勸什麼,好不容易看女生吵架.別勸,打起來,哈哈哈!!!
眾人：去，(然後把吵架的女乙和女丙拉出來，)唱"這些年一個人風也過雨也走,有過淚有過錯,還記得堅持什麼.真愛過才會懂,會寂寞會回首,總有你總有夢在心中,朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷還有痛,還要走還有我"(眾人把他倆推到一起)
女甲:十多年的朋友了,就別為這點小事吵了吧.
女丁:對呀,明年就要畢業了.你們可能就要分離,好好珍惜吧."明天你是否會想起昨天你寫的日記,明天你是否還惦記曾經最愛哭的你,你們兩個就別生氣.好好的度過每天,希望你們兩個永遠,好好的做好朋友"
眾人一起唱"因為我們是一家人,相親相愛的一家人.有福就該同享,有難必然同當,用相知相守換地久天長......"
（煙霧彌漫，轉到第三場畢業之時）
第三場：（響起《畢業生》眾人憂傷的看著窗外，眼中滿是淚水）
男甲拿出畢業禮物送給眾人：<再見>
女丙：初中三年我很高興有大家相伴，大家以後千萬不能忘了我。（拿出紀念冊，分發給眾人）
男丙：快畢業了，現在回想以往的事。真覺得對不起老師。那時我們太輕狂了。梔子花開 如此可愛 揮揮手告別 歡樂和無奈 光陰好像流水飛快 日日夜夜將我們的青春灌溉 梔子花開呀開 梔子花開呀開 像晶瑩的浪花 盛開在我的心海 梔子花開呀開 梔子花開呀開 是淡淡的青春 純純的愛~~"
眾人:是呀(透出淡淡的憂傷)
這時旁白：（背景音樂《像雪一般純白的少年》一人在幕後憂傷訴說）

男甲乙丙合唱"那片笑聲讓我想起,我的那些花兒.在我生命每個角落靜靜為我開著.我曾以為我會永遠守在他身旁,今天我們已經離去在人海茫茫......"（一人坐在桌子上，倆人頹廢的靠在椅子上）
女乙搖搖頭說：就算現在分離也不代表以後不會聚在一起。不論怎樣，我們是一家人。(與女丙合唱)"是你的陪伴溫暖了這個孤單季節,夢想的喜悅是我們青春所有紀念,所有離別為了重逢的那天.唱一首歌我們的歌,讓每個瞬間停留,我的左手旁邊是你的右手,我一直都在你的左右"
眾人抹去眼淚，手拉手同唱"春天綻放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落葉,冬天的風雪.我們都一起體會,經過四季的輪回,學會要勇敢面對,今天的我們更相信.笑容之後的眼淚,這里是我們共同的家,有我們最美的年華.年輕的心在這里發芽,走過了春秋冬夏,明天又開始新的出發,請不要擔心害怕,告別了青春的美麗童話,我們都已經長大~啦~啦~啦~

試一下吧！我覺得這個還不錯，我們在學校演還得了第一名呢！！

不加舞蹈不行嗎？

我找不到有舞蹈得了，請見諒……不過 希望你能用這個。