音樂小狗抬花轎活動反思

『壹』 小狗抬花轎的歌詞

八隻小狗抬花轎，
老虎坐轎把扇搖。
一隻小狗跌一跤，
老虎狠狠踢一腳。
小狗疼得汪汪叫，
老虎卻在睡大覺。
花轎抬到半山腰，
想個辦法真正好。
一二三向上拋，
老虎跌了一大跤。
一二三向上拋，
老虎跌了一大跤。

『貳』 大班語言教案八隻小狗抬花轎

這是什麼提問阿?怪怪的...

『叄』 大班音樂《八隻小狗抬花轎 》圖譜

問題提出 大幼兒對童謠的掌握有一定的基礎,對童謠的學習積極性較高,在大安排一些關於童謠類的文學欣賞內容,有助於緩解幼兒對枯燥的文學欣賞沒有興趣的弊端. 教學目的 活動目標: 1、引導幼兒觀察畫面,想像和講述富有情趣的內容。 、利用不同的節奏學習朗誦童謠,激發幼兒學習童謠的興趣。 、理解詞:山腰、拋。 過程設計 活動過程: 一、談話導題。 1、電腦出示花轎的圖片:提問:小朋友,你們知道這是什麼嗎?(花轎)誰坐過花轎的?你在哪裡坐過的?感覺怎樣?你們抬過花轎嗎? 、那好,我們一起來學一學抬花轎的動作。 、有趣嗎?小動物們看了很羨慕,也想來坐一坐、抬一抬花轎。 二、電腦演示畫面,引導幼兒觀察講述童謠內容。 1、 圖一:看,山腳下停了一頂轎子,你們猜猜看,轎子里會坐著誰呢?(幼兒猜想)看一看,是誰呀?(大老虎) 圖二:為什麼會是大老虎坐轎子呢?(幼兒說)那又會是誰來抬轎子呢? 圖三:噢,原來是小狗在抬花轎,數數看,有幾只小狗抬花轎?為什麼要八隻小狗抬花轎?老虎坐在轎子里感覺怎樣?而小狗呢? 、老虎欺負小狗。 圖四:哎呀!突然發生了什麼事?這只小狗怎麼會摔跤呢?小狗一倒,差點兒把花轎給打翻了,你們猜老虎會對這只小狗怎麼樣呢? 圖五、圖六:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干嗎? 、小狗對付老虎。 師:老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。(幼兒討論) 嗯,小朋友真棒,想了這么多的辦法,我們來看看,小狗想的是什麼辦法? 圖七:小狗想的是什麼辦法?(學一下小狗拋轎子)小狗抬到什麼地方往上拋的?(幫助理解「山腰」) 圖八:結果會怎樣? 三、完整學習並欣賞童謠內容。 1、師:小動物抬花轎時發生了這么有趣的事,孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了,童謠里是怎麼說的?(師朗誦童謠)哎呀,孔老師編的時候把題目給忘了,誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。 、我們把題目加上去,一起來朗誦一遍。(邊看圖邊朗誦) 四、用各種節奏學習朗誦童謠。 1、小朋友朗誦得真不錯!但是怎樣把它記住呢?(幼兒回答)對,我們可以一邊打節奏一邊朗誦,那快,自己先試一試。 、幼兒表演邊打節奏邊朗誦。(選幾種節奏全體幼兒一起學) 五、帶上頭飾,和道具根據童謠的內容表演。 小朋友朗誦的真好,你們想不想來表演這首童謠?教師講解玩法。 八隻小狗抬花轎 八隻小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖, 一隻小狗摔一跤,老虎對它踢一腳, 小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺, 小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好, 一二三,往上拋,老虎摔了一大跤. 重點與難點 本次語言課的重點和難點均是讓幼兒在游戲活動中掌握童謠的內容,在觀看課件的過程中理解童謠的含義. 學習資源 電腦課件;花轎的幻燈片;音樂磁帶:《抬花轎》;道具:兩頂花轎;小狗頭飾1個,老虎頭飾個,扇子把。

『肆』 小狗抬花轎作文

[小狗抬花轎作文]
作者，小狗抬花轎作文。楊逸景。 八隻小狗抬一隻老虎，其中有專只小狗不小心摔了一跤，屬老虎看見了、下花轎踢了小狗一腳，小狗氣得汪汪叫，老虎覺得小狗喊的很好聽、就上花轎睡覺去了。小狗們把花轎抬到半山腰，八隻小狗一起想了個好辦法，把花轎扔到天上,老虎從花轎上掉了下來。小狗抬花轎作文100字小學生作文（/）

『伍』 小狗抬花轎的歌詞小狗抬花戰的歌曲

八隻小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖， 一隻小狗摔一跤呀， 老虎狠狠踢一腳。版 小狗疼的汪汪叫， 老虎卻在睡大覺權， 轎子抬到半山腰， 想個辦法真正好， 一二三，向上拋， 老虎跌個大老跤， 一二三，向上拋， 老虎跌個大老跤。

『陸』 小狗抬花轎的介紹

《小狗抬花轎》，兒歌。這首兒歌講述了8隻小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏鬥，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。

『柒』 小狗抬花轎，兒歌

《小狗抬花轎》

演唱：兒童歌手

作詞：佚名

譜曲：佚名

歌詞：

八隻版小狗抬花轎，老虎坐權轎把扇搖。

一隻小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳。

小狗疼得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。

一二三向上拋，老虎跌了一大跤。

一二三向上拋，老虎跌了一大跤。

八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一隻小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳。

小狗疼得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。

一二三向上拋，老虎跌了一大跤。

一二三向上拋，老虎跌了一大跤。

(7)音樂小狗抬花轎活動反思擴展閱讀：

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年「彭野新兒歌」很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。