㈠ 急！！！求一首適合大學生心理主題班會的背景音樂
《夜的鋼琴曲五》，《結緣》，《心事》
㈡ 適合用於周五心語心理活動的主題有哪些
心理來協會主要目的是以各種形式來使學生在大學期間完善其性格,擴張展知識見聞內,以幫助他們在日後容的就業中以平和心態面對各種考驗,成為處變不驚的強者，
考慮到周五大家空閑時間不是很多，可以舉辦如下活動：
1. 盲人三角（個人競技）各參賽隊伍代表2名(每組另各選一名組長)准備眼罩(或者絲巾)8個（條）長繩子（約9厘米）4條直尺，目的是學習凝聚團體共識的方法，理清個人目標，定位團隊目標。
方式：a 每人發一個眼罩後或一條絲巾，請所有隊員戴上後，活動負責人將4條繩子在任意放在活動場地的指定位置。
B 在組長的指引下，夥伴設法找到繩索，並盡量在指定位置排列成一個正三角形。
C 活動過程中，手不可以離開繩索，確定完成時將繩索平放在地上。
D 由裁判紀錄各三角形邊長的長度，最後評比哪隊的三角形更接近正三角形為優勝。（預計時間15分鍾）
2.火龍行動（團體競技）。所有組員合作，需要報紙若干張(或者橫幅取代)，目的是提升小隊的合作能力，拓展身體素質。
方式：每組隊員排成一豎排，在報紙（或者橫幅）組成的圈中踩著報紙（橫幅）前進，先到終點者為勝，腳踏出報紙（橫幅）為犯規。（預計時間35分鍾）
㈢ 急求：關於「音樂」的主題！！！
《純真年代》（清新校園歌曲）
《戀人絮語》（流行情歌集錦，比較甜蜜的類型）
《歲月留聲機》（經典老歌串燒）
《低吟淺唱的痛》（關於傷感歌曲）
《心之橋》（關於抒發個人情感、人生感慨的）
《光影中的聲音》（影視作品中的歌曲》
《溫馨港灣》（關於家庭、親情的）
《跟著音樂搖擺》（以舞曲風格為主的動感歌曲，歡快輕松點的）
㈣ 求做和心理類的活動時能夠震撼人心的，喚起人們情感的背景音樂
夜的鋼琴曲5
Cry For The Moon
今はその剣を置いて
騎士王的榮耀
風居住的街道
穿越時空的思念
悲傷回的天使
悲傷的西班牙
天之痕答
星之所在
遙遠的旅途
tear
理查德 的星空
泰伊斯冥想曲
秦時明月 易水兩岸
輕音樂 三個人的時光
我覺得這些應該挺適合做心理類的背景音樂 （自我感覺的哈哈，你可以聽聽看 酷狗都搜得到）
滿意望採納 純手打的！
有疑問可以追問 謝謝
㈤ 如何利用音樂活動培養幼兒良好的心理
未來社會的人才應該是身心全面和諧發展的人，不僅具有高智商以及豐富的知識，而且還應具有高情商：心理健康、社會化程度高、具有強健的體魄。在教學實踐中，音樂活動對促進幼兒心理健康發展有著其他活動所無法替代的功效。原因有三：其一，正如葉聖陶所說：「音樂是世界的語言。」音樂為人類所共同理解，能產生共鳴。其二，音樂藝術能陶冶情操，為古今中外有識之士所認可。其三，喜愛音樂是孩子們的天性.音樂對於幼兒的健康心理發展起著積極的推動作用。
一、利用音樂自身的感染力，培養幼兒大膽、活潑開朗的性格
音樂是沒有國界的，對於任何人都有巨大的感染力。英國詩人馬.普頓爾說過：「音樂的力量能馴服兇猛的野獸，能使惡狠的野豬收斂怒容，能使雄獅火氣頓消，對著歌聲洗耳恭聽。」因此，有人說「音樂是天使的演說」。我們常常聽到孩子們游戲、散步時，本能地哼著歌；也常能看到剛會站立的嬰兒聽著音樂扭動身體，手舞足蹈.這些也都表明孩子天生是喜愛音樂的.
我班有個叫方方的幼兒,他愛動腦筋、但很沉默。而鄰居給他的評價是這孩子很會講，大樓里沒有一個大人能說得過他。由此看出他與別人交往沒有障礙，他在園的沉默只能說明他怕生、內向。讓我驚喜的是有一次我無意中聽到他唱了一首很難唱的成人歌曲，聲音雖小，但是音準、節奏都無可挑剔。從此,我常要求他唱歌給我聽，這也成了他和我之間特殊的交流方式。逐漸地他與我交流不困難了，可是遇到別的老師，他又同以前一樣不說話了。於是我常常帶著他去給其他老師唱歌，讓他逐步大膽起來。就這樣，在音樂課上他開始主動要求唱歌給小朋友聽。兩年以後，他已完全不同於以前了，雖然不是班內最活躍的孩子，但是與剛入園時已是判若兩人，不僅能同小朋友正常相處，還能在班上大膽表達自己的意見。是什麼使他改變了？我想這是音樂特有的感染力，使他成為一個大膽、開朗的孩子。
二、提供單獨表演的機會，確立幼兒的自信心
音樂活動的形式多種多樣，孩子們的喜好也各不相同，在活動中就可以看出孩子們的個性。當教師要求小朋友來單獨表演時，總有那些自我感覺特好的小朋友強烈要求表演，其實他並不比別人更出色；但也有一些幼兒總是怕老師叫到自己，其實他並不比別人差。針對這種情況，每次音樂活動我總是留出幾分鍾給小朋友大膽表演。斌斌小朋友年齡偏小，學什麼都很慢。請他回答問題總要小朋友幫忙；大家合唱時，他總是嘴巴張得大大的，其實歌詞與嘴形完全不符；讓他單獨表演最多隻會唱一句。無形中小朋友有些看不起他，他自己也覺得不行。可當他看過電影《媽媽再愛我一次》之後，卻把其中的主題歌一遍又一遍地唱給他媽媽聽。每當我彈起《世上只有媽媽好》的曲子時，他總是伴著琴聲，動情地唱著這首歌。這使我認識到，每個孩子的心靈就象一把鎖，只要有適當的鑰匙，總能叩開孩子的心扉。當我了解到斌斌喜歡跟著錄音機唱歌，而且學會了好多歌曲時，就把所教過的歌曲、歌表演等錄製成磁帶，給他開「小灶」讓他邊聽邊學。我還在班裡經常為他提供單獨表演的機會，並與小朋友們一起鼓勵他。聽到斌斌能唱完整的歌，小朋友們也很奇怪。漸漸地他對自己充滿了信心，在音樂活動中成了班上最活躍的一分子，就這樣，音樂使一個並不出色的孩子自信起來。
三、採取集體活動的形式，形成孩子的合作意識
我們平時在開展音樂教學活動時，常採用的是集體教學的形式，唱歌時齊唱的時間多，演奏樂器時各種樂器合奏的時間多，舞蹈時集體舞居多。這就要求小朋友要有協作的意識和能力。在合唱時，我常會在小朋友的歌聲中，聽到那些特別響亮的但並不優美的歌聲。細細的問來，各有其原因，有的想以自己唱得響來表示學得認真；有的想以此來引起老師的注意；有的認為唱得越響就越好聽……針對這種情況，我先把他們雜亂的歌聲錄下來，放給他們聽，然後向小朋友說明：一個人唱要聲音響些，而合唱音量就得控制，大家都放開聲音唱，就會顯得很吵。
在對幼兒進行指導之後，我又把他們合唱的聲音錄下，把兩次錄音放給他們聽，讓他們自己去比較。漸漸地，孩子們悟出了其中的道理：合唱並不比獨唱容易，自己唱時要聽著琴聲，聽著別人的聲音。大家協同一致才會唱出美妙的歌聲。
四、開展音樂游戲，形成幼兒的規則意識
音樂游戲可以說是幼兒最喜歡的一種音樂活動，它不僅有優美的旋律，還有一定的情節，它不僅給人以美感，而且具有趣味性，但要玩好音樂游戲卻不容易。如音樂游戲《小兔采蘑菇》，講的是小兔采了蘑菇後幫助小豬和小松鼠的事情。大家都喜歡扮小兔，而游戲要玩就必須有人扮小兔、小豬、小松鼠，如果大家都去表演小兔，那麼游戲就玩不成。游戲中各種動物的表演還應隨著音樂來進行，小兔的音樂出現了而小松鼠搶著去表演，這樣也違反了游戲規則。因此我在組織幼兒開展游戲時，經常強調規則，只有遵守了規則才能交換各種角色，小朋友才能扮演到自己喜歡的角色。在音樂游戲中，讓幼兒知道應該學會克制自己的情緒，遵守一定的規則才會得到快樂，
五、創設良好的音樂活動氛圍，促進幼兒參與活動的主動性
音樂是情感藝術，幼兒只有在良好的情感氛圍中開展活動，才能充分地感受到美。因此我在教學中力求為幼兒創設一個良好的活動氛圍。從硬環境來說，為他們提供相應的道具場景；從軟環境來說，為他們創設寬松的心理氛圍，尊重他們，從不因為孩子達不到預想的效果而責難他們，不斷嘗試新的方式，讓每一首歌、每一個舞蹈、每一個游戲都充滿吸引力，讓孩子們輕松地接近藝術，感受到音樂藝術的美。
德國音樂家奧爾夫指出：「在音樂教育中，音樂只是手段，教育人才是目的。」許多心理學家表示，兒童能從音樂的學習中受益，音樂不僅可以陶冶兒童的情操，更可增強其學習能力，協助其建立情緒技巧，「處理無法以其他方式處理的心理部分的問題」。在教學實踐中，我也深深地感受到了音樂的獨特的教育效果，它在促進幼兒心理健康發展方面，有著其他教育手段所無法達到的效果。我們所培養的二十一世紀的高素質人才，既要具備一定的音樂藝術素質，又要具有健康的心理，以從容應付生活中的各種難題。
㈥ 音樂注意是音樂心理活動的共同特性。是對的嗎
我覺得這個應該是對的
㈦ 心理健康主題班會背景音樂
恩……來 我覺得開頭應該用一自個心理調查結果，反映心理健康的重要性； 然後描述下現在大學生的心理現狀（最好也是從資料里提）； 其中再加一個心理健康測試互動就更好了； 結尾的時候加上寄語（或個人或社團）…… 音樂：不要找太抒情的，要活潑歡快一
㈧ 求一份有關心理部搞活動的詳細策劃書
心理班會活動策劃書一．活動主題：「放開心扉」二．活動背景及目的： 剛剛邁入大學的我們對大學的生活和環境有一種陌生感，無法將自己融入到新的環境中開始新的生活.學習。離開親人.朋友,在這里開始新的旅程,因而產生的諸如許多的消沉.沮喪.焦慮.煩惱等情緒。通過開展這次心裡班會，讓同學們能夠放開自己的心扉，拋開自己的煩惱。讓大學的生活變得更加美好和充實。三. 活動的宣傳：1．各班心理委員做好在班裡的宣傳2．各班幹部和各寢室室長相應的配合心理委員的工作3．權益部宣傳組做好相關的海報宣傳板四．活動時間：11月中旬～12月初五．活動地點：由各班心理委員定六．活動對象：各班全體同學七．會場布置：1．會場的布置必須顯得溫馨而浪漫。（營造「放開心扉」這個主題內容）包括一些會場的裝飾品（如彩燈.閃燈.氣球.綵帶.熒光棒等。）2．桌椅的擺設3．背景音樂設置（根據相應的背景及游戲環境，選擇適當的音樂。）4．各種游戲道具（由具體游戲規則而定）八．其它物資准備： 可准備些糖果.花生.瓜子.筆.筆記本等九．活動內容： 1．事先做一個會前熱身小游戲或小活動（以此緩解會前緊張陌生的氣氛） 2．心理委員切忌不要一味地發表有關心理知識方面的講話，應在帶領同學們一起做有關心理小游戲或小活動過程中，適當地穿插些心理知識，做心理健康意識宣傳。讓同學們在做游戲的過程中，既輕松減壓，又有所體會。 3．以全班合唱的形式，結束此次心裡班會。（歌曲自選） 4．作會議總結，提出相關希望。 5．會議結束
㈨ 關於心理的主題活動
如果是我的來話，我會考慮現在大學生源的動手能力太差，就不搞什麼心理主題活動，直接做一個DIY主題活動，讓所有人都能親自參與並製作，這樣比那個只說不做的心理活動好多了。
一是可以鍛煉自己的動手能力，現在有好多人喜歡這方面的。
二是可以給他們自己培養並增加成就感，看到自己的勞動果實，這還能不開心，還能不心動，還能沒有成就感？
三是這個活動過後會有超過一半以上的人對自己動手製作產生興趣，從而做到因為同一個興趣而成為朋友，加深友誼！
四是現在學生整體比較宅，不是因為他們比較懶，而大多數時間不知道該做什麼好，所以就乾脆宅在家裡，有了這樣一個興趣愛好，可以在沒事的時候自己動手製作一些自己喜歡的東西什麼的，那該多好！沒事開發開發自己的大腦，發散一下自己的創作思維！