㈠ 樹葉寶寶跳舞了 小班科學
活動目標： 1、想像和探索樹葉「跳舞」的可能性。 2、探索吶能讓樹葉「跳舞」的辦法並嘗試用畫圖的方法記錄。 活動准備： 1、各種樹葉。 2、扇子、紙板、絲帶等能讓樹葉「跳舞」的材料。 3、白紙一張（用於教師示範）。 4、記錄表、記號筆若干。 5、有關樹葉的歌曲和樂曲，如《會跳舞的樹葉》。 活動過程： 一、樹葉為什麼會跳舞幼兒跟隨音樂自由表現小樹葉跳舞的各種姿態 探討樹葉跳舞的原因。 ——教師：小樹葉為什麼會跳舞？（鼓勵幼兒發揮想像，猜測小樹葉跳舞的原因，如：風吹來了） 二、我讓樹葉來跳舞。 1、幼兒自由探索讓樹葉「跳舞」的方法 ——教師：地上有很多樹葉，它們躺著不動，你們有什麼好辦法，讓樹葉跳起舞？ ——引導幼兒用自己的身體或者藉助提供的材料讓樹葉跳舞（教師觀察，了解幼兒的方法。） 2、幼兒交流共享。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站 ——教師：剛才你是用什麼方法讓樹葉跳舞的？ ——引導幼兒表述操作過程，如：將樹葉拿高放手，讓樹葉自由飄落；用扇子扇樹葉，讓樹葉飄舞起來等。 三、記錄讓樹葉跳舞的辦法 1、引出記錄的方法。 ——教師：剛才我是用手扇的，怎麼記？（請一名幼兒在白紙上嘗試後，教師小結：原來可以用畫圖的方法表示，梳理出記錄方法——畫圖。）第二次我是用嘴吹的，怎麼記？（請另一名幼兒嘗試再次梳理記錄方法。）怎麼樣才能讓別人知道這是我第一次想的辦法，那是我第二次想的辦法呢？（引導幼兒思考回答，梳理出記錄要點——用數字表示第幾次。） 2、記錄 引導幼兒用簡單的圖畫進行記錄。 3、進行記錄圖的交流、學習 ——張貼幼兒的記錄圖，引導幼兒觀看 ——教師：這個小朋友一共用了幾種方法讓樹葉跳舞？你是怎麼看出來的？（再次幫助幼兒梳理記錄的要點：記錄次數和方法；還可以根據幼兒的記錄情況梳理出其他記錄方法，如圖表法。） 四、和樹葉一起跳舞。 1、教師：我們請草地上的小樹葉也一起跳個舞吧！ 2、幼兒到戶外和小樹葉一起做游戲，教師指導幼兒想更多的辦法讓樹葉舞動。如拋樹葉、用扇子或硬紙板扇、用嘴吹等。 活動反思： 這個主題對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂於親近、探究、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養了樹木。樹葉里有無數的遐想和快樂。 活動中，幼兒想到了很多方法，拓展了幼兒的思維，發揮了想像力。認識了解到樹葉都可以飄到哪裡去。假如自己是一片樹葉又會變成怎麼樣呢？讓幼兒學習語句「假如我是一片樹葉，我會幫樹媽媽把信送到……」讓幼兒練習完整的語言表達能力。通過活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。孩子們在分析討論作品時也就會跟著老師的問題來做出相應的解釋，在師生共同的評析中再次讓小朋友學習了本次活動的重點內容，活動的目標也就能很好的來完成了。
㈡ 幼兒園的音樂課上，小朋友都隨著音樂唱歌跳舞，蹦蹦跳跳，非常歡快。亮亮也做的不錯，可是就是有一個不足
多鼓勵他出來表現並給予肯定表演