五年級音樂興趣小組活動記錄

Ⅰ 五年級修改病句練習

1．指出下列各句的病因，填寫在句後的括弧中。(8分)
A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當
F．語序不當 G．不合書理
①中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。 ( )
②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( )
③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，准備出發了。 ( )
④農業生產必須走現代化。 ( )
⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( )
⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( )
⑦我們必須及時糾正並隨時發現學習過程中的缺點。 ( )
⑧黑黑的烏雲和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )
2．下列句子沒有語病的是(3分) ( )
A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防範措施。
3．下列句子中沒有語病的一句是(3分) ( )
A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。
C．我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已的家園一一地球。
D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。
B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。
D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
5．下列句子中沒有語病的一項是(3分) ( )
A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在於勤的程度。
B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。
C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來(3分)( )
A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。
B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。
C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。
D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。
7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。(4分) ( )
①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為「偉力」)所吸引了。
②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷濛雨霧之中，忽然出現一團紅霧。
③縣里的醫生跳下汽車，就立刻插手(改為「參加」)診斷、治療。
④雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為「繁花無比的天山」)
A．①用詞准確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語「花園」搭配恰當。
B．①與「大自然」一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞准確；④語序恰當。
C．①感情色彩更鮮明；②避免誇張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。
D．①用詞准確；③避免誇張失實；③用詞准確；④與主語「花園」搭配恰當。
8．下列表述正確的一組是(3分) ( )
A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。
B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。
C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。
9．對下列病句的修改，錯誤的是(3分) ( )
A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把「變化」改為「改變」)
B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉「當」和「時」)
C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把「厚厚的」調到「放著」後)
D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把「一幅」和「很大的」顛倒過來)
10．修改下面病句。(4分)
①老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
11．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。)(4分)
近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子狸和其他野生動物。修改①
修改②
12．讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，並改正。(5分)
①這支部隊的先頭連就匆匆佔領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏鬥就開始了。(《誰是最可愛的人》)
②在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》)
③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》)
④在這嚴重監督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》)
⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)
13．下列句子中沒有語病的一句是(3分) （ ）
A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎?
B．關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。
C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛徵求群眾意見。
D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。
14．對下面加線病句，修改不當的一項是(4分) ( )
我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什麼地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。
A．①句刪去「是否」 B．②句「就」改為「才」
C．③句「思想開小差」與「小動作」對調 D．④句「可能」改為「必定」
15．修改下列病句。(6分)
①近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的抗SARS葯品喚來了不少觀眾的目光。
②增加質量是語文教學改革的當務之急。
③聽了英雄的事跡報告後，大家的心長時間久久不能平靜。
④新聞工作者要為黨的「十六大」的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。
⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。
⑥為了防止大災之後無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
16．下面句子沒有語病的一項是(4分) ( )
A．為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。
B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多麼希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!
C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。
D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。
17．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(6分)
①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲徵集活動。②徵集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。
○1 ○2 ○3
18．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號並寫出修改後的句子)(6分)
①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧並且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。
A． B． C．
19．下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，
有的表達不當，請加以修改。(6分)
小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們「幼林文學社」寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我， ③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。
答：① ② ③ ④
閱讀下面一段話，完成20～22題。
湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白雲，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。(2分)
①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：
21．這段話中，有一個病句，請在文中用「 」畫出，並把修改後的句子寫在下面。(2分)
22．根據文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。(3分)
對下面這段說明性文字進行修改和補充。
①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環境的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水裡，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。
老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有「鼠」字的成語來表達對它的厭惡之情。
23．文中有四處錯誤，請逐一修改。(8分)
① ② ③ ④
24．在文中⑤處可補充的一個成語是 。(1分)
25．選出沒有語病的一個句子。(3分) ( )
A．大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
D．江南葯業集團採取積極有效的節水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
參考答案：
1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A
8．D(A項「遇難者」不可能「呼救」，矛盾，B項「提高」不能與「風氣」搭配，c項中「滔滔不絕」用詞欠妥)9．D(應將「第一眼」和「看到」調換)
10．①去掉「處心積慮」或改為「操碎了心」、「嘔心瀝血」之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把「全校」和「我班」調換位置) 。
11．①去掉「一切」②的「野生動物」後面加上「的行為」 。
12．①「壯烈」是褒義詞，而搏鬥為敵我雙方，所以將它改為「激烈」②「教學設施」應為「改進…『改善」之類的詞語，而不能用「提高」③「工夫」不屬於美術品，應刪去④「嚴重」修飾「監督」不當，應改為「嚴厲」⑤「寬闊」不能修飾「步伐」，應改為「穩健」13．D(A項多用了否定詞，B項介詞「具體」和「詳」重復，c項「虛心接受」與「廣泛徵求」應調換位置)14．C 15．①「喚來」改為「吸引」②「增加」改為「提高」③「長時間」「久久」保留一個④結尾添上「的輿論氛圍」⑤「天然的」與「～一個」位置互換⑥「防止」改為「做到」
16 .C(A項「防止」和「不」形成矛盾，B項「分享」和「苦惱」搭配不當，D項「無時無刻」後的「都」應改為「不」)
17.①介詞不當，「在」改為「從」，或刪去「在」②搭配不當，「進入」改為「作為」③詞序不當，「廣泛」移到「傳唱」前，或刪去「廣泛」
18. A．②我保持寫日記的習慣已經八年了或我保持寫日記的習慣近八年
B．④偶爾翻看舊時的日記 C．⑧但是更多的是對平凡生活的感受
19. ①「即將」和「馬上」刪去一個
②將「連我在內」提至「我們班」之前
③不得體，應為「請老師點拔一下」或者「我們共同來斟酌斟酌」
④改為「交稿日期本月底截止」或「交稿日期截至本月底止」
20. ①富—賦②偕—諧
21. 「聽到的只是聲音、顏色」改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。
22. 示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。
23. ①改「稱為」為「屬於」
②在「有300億只」前加「大約(約)」，或將「有300億只」改為「有300多億只」，或將「有300億只」改為「有300億只左右」
③調換語序，將「人類只有……，……歷史了。」調換到「它們……，……的蹤跡。」之前。
④刪去「上竄下跳」或「浮上浮下」。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等) 25．A 1．B

小學修改病句練習題
一,病句的幾種類型:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.
例:教室里人聲混亂,老師講的什麼,誰也沒有聽清.
3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列.
例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重復:即句子里出現多餘成分,顯得語句羅嗦,累贅.
例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造紙是中國的四大發明.
6.前後矛盾:即句子前後意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類.
例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.
二,改病句的三個步驟:
①讀句子,理句意
②查排審,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之處.
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發言."
2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業.
4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.
四,改正下面句子中搭配不當之處.
1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.
2."六一"節那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動.
3.城外聳立著一座小巧的房子.
4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.
五,找出下面句子中歸類不當的地方並改正.
1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.
2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.
3.奶奶家養了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.
4.昨天,參加國慶節聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.
3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"的稱號.
4.我猜想他肯定是一個六年級學生.
5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.
6.看了這本書,很受教育.
7.桌子上的鬧鍾走了一圈,一個小時又過去了.
8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.
9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.
10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.
11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.
12.我們通過並討論了中隊計劃.
13,看了這本書,受到了深刻的教育.
14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.
15,全校師生都想爭做三好學生.
1、他經常回憶有趣的往事。
2.、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。
3.、杭州是個美麗的城市。
4.、老師表揚了班裡的全體同學，重點表揚李小明同學。、
5、.老師要求學生們大聲的朗讀課文。
6、認真聽取並討論了校長的報告。
7、我們要學習他刻苦鑽研認真學習．
8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題．
9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來．
10、纖夫們為了掙得一塊麵包，不得不低價*賣自己的勞動．
11、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成．
12、古代的中國是四大文明古國．
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

Ⅱ 初中物理興趣小組活動記錄怎麼寫

物理課外小製作題材廣泛，內容豐富。器材，條件不受限制。是一種激發學生興趣，發揮學生創造性的有益活動。我們組織學生成立了電子製作的小組、船模航模小組、自製教具小組。充分放手讓學生發揮自己的聰明才智，搞的豐富多彩生動活潑。
近年來學生製作的有：記數器、音樂門鈴、各種不同類型的報警器、教具製作方面有：慣性演示器、研究物體沉浮的潛水艇模型、光學中的潛望鏡、望遠鏡、電學中的電鈴、驗電器等等。尤其是同學們在化學老師的指導下製造的小火箭。在學校召開的「藝術節」上大出風頭。望著一支支小火箭，「嗖、嗖」地刺破藍天飛向天空時，令參加活動的校長及學生家長們也驚呆了。學生們也歡呼雀躍，因為為了解決火箭尾翼的定位問題，學生們改了又改，不知試了多少回。通過課外小實驗，小製作活動培養了學生的動手動腦能力，掌握了常用工具的使用和製作技能，充分發揮同學的聰明才智。展示了學生心靈手巧的創造才華。
在作「電荷間相互作用」實驗時，教師用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引。但此實驗經常都不能觀察到很明顯的現象，學生也感到很茫然。活動課上，老師叫同學們設計實驗來證明電荷間的相互作用，第二天，一個同學交來了一隻小燒杯、一隻小燈泡、二片泡沫薄塑料片，並滔滔不絕的講解起來：
首先，將一隻白燈泡放入燒杯，取兩張泡沫薄塑料片，用絲綢分別摩擦後，將其中一塊小心地放
在燈泡上面，把另一塊靠近第一片，可非常明顯的發現互相排斥現象，由此實驗現象可得出同種電荷互相排斥。
其次，取一根與毛皮摩擦過的橡膠棒，讓它靠近燈泡上的塑料片（事先和絲綢摩擦過）可明顯地發現互相排斥現象，由此可證明橡膠棒上帶的電荷與塑料帶的電荷相反。接著，取一根和絲綢摩擦過的玻璃棒，讓它也靠近燈泡上的塑料片，可明顯發現它們之間是相互吸引的。由此可證明玻璃棒上帶的電荷與塑料片上的電荷不一致，是異種電荷。那麼當絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒互相靠近時，它們將互相吸引。由於塑料片與燈泡的摩擦力極小，實驗現象很明顯。 還有一個同學想出的一種摩擦起電的方法更令人叫絕，他用一些塑料紙繩紮成一束，然後將每根塑料繩分的細細的。用手用力摩擦細細的塑料繩，它會馬上帶同種電荷而蓬鬆地分開成一大束。其形狀猶如敞開的傘骨，然後用絲綢摩擦過的玻璃棒去判斷帶電的性質。如此實驗取材方便，簡單易做。又能使每個同學可直接觀察到正負電荷的判斷過程。連退休老教師看了演示都拍案叫絕。 同學還利用重力的豎直方向製成了水平儀，利用電學知識製成了串並聯電路演示器，家庭電路的示教板，這些成果都反映了學生中隱藏著豐富的想像力和創造力

Ⅲ 小學五年級上冊的重點有哪些

綜合性學習：遨遊漢字王國——有趣的漢字

教學目標：

1．學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為今後進行綜合性專題學習打下良好的基礎。

2．學生通過綜合性學習，能夠學會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇於承擔一定的任務，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。

3．學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。

4．學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。

5．通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。

第 一 課 時

一、激趣導入，揭示學習內容

1．導語：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。看，老師在黑板上就寫了兩個漢字，即「漢字」。你們對漢字有更多的了解嗎？

（學生可以自由發言，教師相機點撥）

2．打開書P77頁，指名讀關於漢字的介紹。

3．揭示內容。同學們，你們的發言，再加上剛才書上的介紹，這僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多的了解漢字？好，讓我們在這段時間里一起遨遊漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，並為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。（板書課題 遨遊漢字王國）

二、整體閱讀，感受漢字的神奇

（一）教師談話：首先，請大家一起走進課本P79—85頁，讓我們共同閱讀「閱讀材料1—4」，真實地感受漢字的神奇吧。

（二）教師出示閱讀要求：

1．認真閱讀「閱讀材料1—4」，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字有趣的？為什麼說是有趣的？

2．除了上述四種漢字有趣的現象外，你還知道哪些漢字有趣現象？

3．閱讀後，就自己的想法在小組內進行交流。

（三）學生自學、討論、交流，教師參與學生活動。

（四）學生匯報，教師點撥。

1．學生匯報第一題。

[要點：A字謎；B諧音；C倉頡造字；D「冊、典、刪」的來歷]

（1）關於字謎：請學生先獨立猜出謎底，然後在小組內交流自己的想法，最後在全班匯報。

[答案：日；香；立；曼；林、杜、劉、孟]

（2）關於諧音：

師問：課本中例舉了幾種有趣的諧音？

[答案：歇後語；古詩；對聯；笑話]

師問：能說出是哪兩個字諧音嗎？

（3）關於倉頡造字：學生讀完後，可以讓學生用自己的話講一講這個傳說。

（4）關於「冊、典、刪」的來歷：學生讀完後，同桌互相說一說這幾個字是怎麼造出來的，然後說一說

自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。

2．學生匯報第二題。教師作適當評點。

三、總結拓展，激發學生探究

教師談話：通過上面內容的學習，我們已經充分感受到漢字的有趣，的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑。在下面的學習中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。

第二課時

一、合作討論，制訂活動計劃

1．引語：這是我們遇到的第一次以綜合性學習為主線進行整組學習的單元。那麼如何開展好綜合性學習呢？

2．提示：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本P77頁。

3．學生自由讀P77上面一段話。

4．學生匯報從這段話中知道的要求。

（教師相機強調：（1）自由組成小組（2）討論活動內容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等（5）活動結束後要展示活動成果）

5．明確建議，突出活動重點。

（1）指名讀「活動建議」。

（2）匯報讀懂的要求。

（學生匯報，教師相機提示：圍繞「漢字的有趣」，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的材料）

6．學生自由分組（適時關注學生分組的情況，並建議作適當調整）

7．學生分組討論活動計劃。

（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，並形成完整的計劃。）

二、討論交流，修改完善活動計劃

「有趣的漢字」活動計劃

活動時間： x月x日

活動地點： x x家

活動內容：

1．搜集或自編字謎

2．查找諧音笑話、諧音歇後語

3．了解漢字的起源

成果展示： 把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。

分 工： 組長：xx 搜集資料：xx

編輯：xx 抄寫：xx

插圖：xx

日期：x月x日

1．以小組為單位匯報活動計劃。

2．師生共同評議。

（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）

3．小組根據評議，修改完善活動計劃。

三、課外實踐，搜集、查找、整理資料

學生根據擬定的計劃，進行相關的搜集、查找、整理等工作。

第三、四、五課時

（說明：在確保活動中學生安全的前提下，教師要有組織地安排學生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進行活動。）

第六課時

一、談話導入，激發興趣

同學們，前幾節課我們認真制訂了小組活動計劃，大家一定按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，你們有收獲嗎？（生自由發言）這節課，我們就來匯報大家開展活動的情況。今天，老師要退居幕後，讓我們每個同學成為活動的主角，大家說好不好？首先有請主持人上場（音樂奏響）

二、展示交流，匯報學習成果

導：大家好，我是今天《有趣的漢字》展示活動的主持人***，同學們知道今天展示活動的主題是什麼嗎？（有趣的漢字）對，說起漢字，他的歷史可謂是源遠流長，關於漢字起源的說法也各不相同，下面有請第一小組給我們說一說漢字的起源吧！

（一） 講故事，了解漢字的起源

組長：大家好，我們是彩雲小組，我們主要給大家展示漢字的起源。我們先分頭找資料，把在網上搜集到的資料整理在一起，主要是七種說法。然後，我們把這資料製成幻燈片。我們小組的六位同學一同設計，由我、汪躒和徐緣緣製作。下面，我們給大家展示我們製作的幻燈片，我們會在展示的同時，讓組員簡要地介紹一下。

學生一邊播放幻燈片，一邊介紹。

齊：同學們，讓我們搜集更多有關漢字的資料，一同領略漢字的樂趣吧！謝謝大家！

導：第一組同學的幻燈片做得很精緻哦！以上七種關於漢字起源的說法都只是傳說。漢字作為世界上最古老的文字之一，體系又那麼龐大，不可能是一人一時的突然發明。漢字應該是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。

漢字是表意文字，可是仔細讀一讀，你會發現樂趣無窮呢？不信，我們來欣賞諧音俱樂部的同學們的精彩表演。

（二）諧音俱樂部

1．古詩誦讀

組長：我們給大家帶來了幾首諧音的古詩，首先考考大家，看看大家能不能填出古詩中的空白。

學生填一填，大家讀一讀。組長介紹詩中的諧音。

古詩是中華文化的瑰寶，希望同學們能在課下多背幾首古詩，做宣傳中華文化的小使者。

2．書法對聯

組長：大家看，這幅字寫得怎麼樣？這是由我班的小書法家洪韞偉同學書寫的，下面有請他來給我們介紹他寫的這幅對聯！

洪韞偉：因荷而得藕，有杏不須梅

解釋對聯中的四個諧音：荷（何）藕（偶）杏（幸）梅（媒）

郭敬文：這是我寫的上聯：兩猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸？誰能對出下聯？

下面同學來對：一馬陷足污泥內，老畜牲怎能出蹄？

說說這個故事。

組長：我們小組還給大家帶來了一幅對聯：長長長長長長長，長長長長長長長（暫時不出示）

（小品表演）大意：過年了，一個賣豆芽的老漢請蘇東坡為自己寫一幅對聯，蘇東坡寫下：長長長長長長長，長長長長長長長。

請同學讀出正確的讀音，並說出其中的意思。

導：怎麼樣，諧音俱樂部的同學表演得不錯吧！精彩的還在後頭呢！下面請同學們欣賞相聲：《有趣的歇後語》

3．有趣的歇後語

相聲：

甲：（跟乙打招呼）咦，半月不見，瘦啦？
乙：我廢寢忘食研究歇後語，能不瘦嗎？
甲：歇後語？
乙：就是一句話分兩部分，前一部分像生動的謎面，由後一部分回答才是本意。
甲：啊，是這樣。想來一定有不少收獲。
乙：收獲可大啦！這歇後語簡練、生動、幽默、有趣，真是說不盡的好哇。
甲：啊！我來考考你，咋樣？
乙：你就考吧！
甲：老鼠鑽進書堆———
乙：咬文嚼字。
甲：老鼠拉木楔———
乙：大頭還在後邊呢。
甲：牛角上抹油———
乙：又尖（奸）又滑（猾）。
甲：拖拉機攆兔子———
乙：用錯了地方。
甲：虎口裡拔牙———
乙：賊大膽。
甲：兔子的尾巴———
乙：長不了。
甲：龍王爺跳海———
乙：正好回家。
甲：羊伴虎睡———
乙：遲早是人家的口食（實）。
甲：雞蛋碰石頭———
乙：自不量力。
甲：豬鼻子里插大蔥———
乙：裝象（相）。
甲：狗掀門簾———
乙：全憑一張嘴巴。
甲：瞎貓捉到死老鼠———
乙：難得這一回。
甲：癩蛤蟆想吃天鵝肉———
乙：白日做夢
甲：鴨子浮水———
乙：靠的下邊兩只腳。
甲：麻雀聚會———
乙：嘰嘰喳喳。
甲：王八吃秤砣———
乙：鐵心啦。
甲：黃鼠狼給雞拜年———
乙：沒安好心。
甲：獅子尾巴搖銅鈴———
乙：哎呀，這個，讓我想想……
甲：我來告訴你吧，「熱鬧在後頭呢」。
乙：想不到，你還真是狗攆鴨子———呱呱叫！

組長：我們小組不僅給大家帶來了相聲，還搜集了很多有趣的歇後語來讓大家猜一猜，大家想猜嗎？猜對有獎 哦！

歇後語問答。

組長：好了，大家如果想進一步地了解歇後語，可以買這本《歇後語大全》，上面有趣的歇後語一定會讓你笑口常開的。

導：我這人就是弄堂里搬木頭 － 直來直去，說真話，今天同學們的表現可真是狗攆鴨子——呱呱叫！別急，我們諧音俱樂部的同學還有最後一個節目，看，他們來了！

4．我們這組給大家准備了一個有關諧音的小笑話。

漢字小笑話：說的是1940年大漢奸汪精衛成立偽政府時，有人送了他一幅對聯。上聯是：昔具蓋世之德，下聯是：今有罕見之才。這幅對聯看上去是在誇贊汪精衛，實際上，上聯中的「蓋世」與「該死」是諧音，下聯中的「罕見」與「漢奸」是諧音，連起來就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。

小品：竹竿與豬肝

新上任的知縣是山東人，因為要掛帳子，他對師爺說：「你給我 去買兩根竹竿來。」 師爺把山東腔的「竹竿」聽成了「豬肝」，連忙答應著，急急地跑 到肉店去，對店主說：「新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人， 心裡該有數吧！」店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪後，師爺心想：「老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當然 是我的了……」於是便將豬耳包好，塞進口袋裡。回到縣衙，向知縣 稟道：「回稟太爺，豬肝買來了！」知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：「你的耳朵哪裡去了！」 師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道： 「耳……耳朵……在此……在我……我的口袋裡！」

小品根據此故事改編。

導：謝謝諧音俱樂部的同學們給我們帶來的精彩展示！

（三）繞口令

組長：主持人，我們雖然不是諧音俱樂部的成員，但是我們也准備了有關漢字讀音的內容。能讓我們展示嗎？

三位同學說繞口令。

組長：我們小組的同學還准備了一些繞口令來考考大家！

考同學們說繞口令。

扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

黑化肥發灰，灰化肥發黑 。黑化肥發黑不發灰，灰化肥發灰不發黑。

八百標兵奔北坡，
炮兵並排北邊跑，
炮兵怕把標兵碰，
標兵怕碰炮兵炮

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。

導：漢字的有趣不僅表現在他的讀音上，他的字形也是很有趣的哦，不信，請看！

（四）漢字的來歷

組長：大家好，我們是象形小組，我們主要給大家展示的是象形文字。大家知道，從甲骨文到楷書，漢字經歷了漫長的演變過程，我們在網上搜集了一些資料，做成幻燈片，讓大家來猜一猜。

幻燈片出示，學生猜猜什麼字？

今天因為時間的關系，我們讓大家猜的只有幾個字。大家有興趣可以上網看一看這些漢字的演變歷程，很有趣的哦！

組長：我們還製作了有關象形文字的小報。小報展示。

導：從甲骨文到今天的楷書，漢字經過了漫長的演變過程。勤勞而充滿智慧的中國人民又創造了大家喜聞樂見的游戲：猜字謎，下面有請最後一組同學為我們展示——猜字謎。

（五）猜字謎

1、 猜字謎的方法介紹。

猜字謎主要的三種方法。有組合法、象形法和意會法。組合法是根據謎面的暗示，把在的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如，「一口咬掉牛尾巴」。「口」把「牛」的尾巴咬掉了，就成了「告」。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想像力。比如，「河邊一蜻蜓，天上雙雁飛」，猜兩個字。蜻蜓是細細長長的兩個翅膀一個頭，像個「干」字，加上河的邊上三點水，是」汗」。雙雁像「從」，天的上面是一橫，加起來成了「叢」。意會法要求猜謎的人根據謎面的意思去聯想。比如，「客滿」猜一個字。客滿就是人太多，謎底就是「侈」。猜謎的時候，常常要把這幾種方法結合起來運用。

（主要三種，其他方法也很多，有興趣可以看《字謎大全》這本書）

2、 熱身練習。（讓學生猜幾條字謎）

3、 我們給大家准備了許多字謎，請同學們上來猜一猜吧！

拉起字謎條幅，學生上來盡情地猜。

總結

今天的展示活動現告一段落，後面幾節課，我們將繼續對漢字的研究和學習。

是這個吧！請樓主採納。

Ⅳ 五年級作文《這就是我》

這就是我

看！

鏡子里那戴眼鏡的小夥子是誰呢？

那就是我；下課了那個在操場上瘋跑的傻小子是誰呀？

那就是我；上課專心聽講的那個靦腆的小男生是誰呀？

那就是我。

我走到鏡子前面，看看鏡子中的他。我笑，他也笑；我哭，他也哭。我向他招招手，他對我說：「你好，我叫郭欣，爸爸媽媽希望我們的祖國欣欣向榮，也祝願我健康地成長，所以給我起了『欣』這個溫馨的名字，但你叫我『欣欣』我會更高興。」我也向鏡子里的人說：「你好，我今年十三歲，個子不算高，短短的頭發淡淡的眉，戴著一副斯文的眼鏡，是個靦腆的小男生。」唉！

其實我有時也不靦腆，如果心情好了，下課後會和同學們一起盡情地玩耍；如果心情不好，就沒人敢惹我。我最大的特點就是過分的謙虛。小時候，媽媽問我考試考得怎麼樣，我張口就來：「烤焦了，糟透了。」考小提琴4級時，我也說，估計過不了。就連我上中學能不能進重點班，我也說不確定……雖然謙虛是件好事，可像我這樣也未免太謙虛了吧。

我屢次試圖修正我這「特點」，但好像已養成了習慣，經常脫口而出。我還很喜歡勞動，家裡的活都是我搶著乾的，我認為勞動也是一種快樂。

我小時候膽子很大，別人不敢去的地方我敢去，別人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了許多鬼片之後，膽子就慢慢變小了，不敢一個人在家。記得有一次，在家裡一隻蒼蠅都把我嚇哭了。

我不喜歡交太多的朋友，不像別人，同貓同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！

要學習好、品德好、衛生好、長相也要好。所以，我的朋友都是同齡人中的精英。我很珍惜和他們相處的時光，從不和他們鬧矛盾。他們也很重視我這個夥伴。

我的興趣愛好是拉小提琴和游泳。我覺得人只有在水中才能完全伸展，顯露出優美的身姿。音樂，和學習一樣，是一門深不可測的領域。

它在我心目中代表著高貴、典雅和神聖，我喜歡音樂，於是就下決心學了樂團必不可少的樂器———小提琴。

我離開了鏡子，他也不見了。

這就是我，一個愛音樂的靦腆的中學生
回答者： 鈊累ㄋ -

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。

告別小學六年的生活也即將對這小學最後一個暑假說「拜拜」了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學習生活。
初中三年我想應該沒有小學六年那麼輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。
就快上初中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃盪，讓我心裡不自覺產生了想和他們交朋友的願望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什麼也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講台。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白里填充著一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
我想像著上課時，老師手拿粉筆在黑板上「刷刷」寫字的速度，嘴巴不聽閂動著的聲音，還有同學們坐在座位上一動也不動的神情，彷彿時間就在此刻凝固了。
想像著快放學時，老師的粉筆仍舊在「唧唧喳喳」寫個不停，而同學們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手錶，好象在說：「老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！」也是，老師好象看穿了同學們的心思，手終於慢慢地垂了下了，就快放學了。看著老師布置的作業，那如小山般的作業又不知要何時才做得完……
初中的生活更應該是快樂無比的。
上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊綳的神情了，看看他們多快樂，想說什麼就說什麼，自由自在，多好啊！
當然快樂並不只局限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！
初中的生活雖然沒有小學輕松，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？

這就是我
不知什麼原因,我的體育細胞特少.因此,我的體育成績一直不是非常理想,特別是跳繩,全家人為此都傷透了腦筋後來終於想出了一條錦囊妙計.
那天,也許是太興奮,所以起得很早,爸爸媽媽被我的舉動吵醒了,媽媽見了,輕蔑地說:「你這么大張旗鼓地做什麼呀?還不知道你能不能堅持下來呢!」我聽了,有些生氣,便把視線轉移到「公正」地爸爸臉上,希望他能說句公道話.誰知他倒好,來了個「******—言不發.」我心想:你們可別小瞧我, 咱們「騎驢看唱本—走著瞧!」
我拿著繩子來到一片空地上,剛想跳,可這繩子大概好久不用了, 卷了起來.我用腳踩在繩子中央,兩只手使勁向上拉,終於把它扯平了.我心中暗暗地想:這些小困難就想把我擊倒,門都沒有!
一切准備就緒,開始跳了.我牢牢抓住繩子兩端,手腕來了個360°大轉彎,繩子倒是很聽話地來到腳前,可腳卻擺起了「臭架子」,把到門口的禮推走了,正好踩在繩子上.唉,一個也沒跳成功.不過沒事,萬事開頭難嘛!我又連續跳了幾次,可仍未夢想成真.我有點泄氣了,放棄吧,反正你也不是這塊料.堅強的我反駁道: 「你真沒用,居然讓剛才在父母面前的承諾,伴隨著孫悟空的筋斗雲飄走了.班主任王老師曾經說過一句話—有志者事竟成,只要過了這道坎,你就會戰勝自己.是呀!諾貝爾沒有向困難低頭,蘇武沒有在困難面前屈服…他們有那麼堅定的信念,而我這些小困難,又能算些什麼呢?相信我只要改進剛才的方法,一定會成功!我調整了繩子的長度,准備再拼一把.這次,繩子來到腳前,腳也從容有節奏地「接受」了.啊!我成功了!在那一瞬間,我品嘗到了成功者的喜悅!我為自己的成功而感到無限自豪!
這就是我,一個面對困難永不放棄的我;一個面對困難永不退縮得我;一個擁有不懈的毅力,堅定信念的我!

這就是我
一個十二歲的男孩，身高1.5米幾。烏黑的眉毛、大大的眼睛鑲嵌在我那瓜子臉上。一張不大不小的嘴巴里藏著兩排潔白的牙齒。一對大耳朵十分機靈，一有什麼風吹草動都能及時發覺。
我的優點是愛動腦筋，我的缺點是粗心、沒有耐心、沒有恆心
我的愛好很廣泛：比如吹笛子比如看課外書；我也喜歡一些體育運動：比如打籃球、比如打羽毛球、比如溜旱冰比如騎自行車、等等。
我的房間里，有一個大書櫃，書櫃里整整齊齊，排滿了許多書，有《朱自清散文集》《冰心散文集》等。還有些名著，比如《愛的教育》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《大衛科波菲爾》《三國演義》 等。每當有寫空餘時間的時候，坐在窗子旁，一邊細細地品著茶，一邊坐在椅子上專心致志地看著書，細細地品味著文中的每一句話。最近，每天晚上睡覺前，我還總愛捧著最近老師發下來的新書《格列佛游記》，認認真真地讀著。有時讀著讀著，我眼睛就有些模糊了，不覺捧著書就進入了夢鄉……
我也喜歡進行一些體育活動，比如打籃球，我雖然打的不怎麼樣，但我很喜歡打，每當放寒假、放暑假時，我都會找一些小夥伴，舉行一場籃球比賽，我暑假時早上打，晚上也打，除非我自己回家，如果我還沒過癮，就算叫10個人來拉我也拉不回家。
我還喜歡吹笛子，有時閑著沒有事的時候，我就會吹上一曲。
這就是我，你們願意和我交朋友嗎？

這就是我
我,是一個五年級學生，個子不高，但身體很結實，肌肉飽滿。我的手十分可愛，因為它胖胖的小小的，難怪同學都叫我「小肉手」這也就是我的外號了。
我愛好廣泛，最愛科學。
我最愛看中央電視台10套的《走近科學》和《科技之光》節目。在科學世界中我又偏愛UFO和中國水怪傳聞。記得前一段日子吧，《走近科學》就播出過《天池怪獸》、《獵塔湖水怪》、《卡納斯水怪》這些匪人所思的故事。這幾天又在放我最喜歡的關於UFO事件的探索報道。其中的《夜空奇景》的最後結論讓我大吃一驚。因為飛行員和地面上人看到的竟然是火箭上天。是這樣的，那東西在直線飛行時那扇型尾巴其實是火箭推進器噴出的火。而突然不見，是因為第一節燃料箱已用完了。而出來時在旋轉，是因為火箭燃料箱掉下來時旋轉而且噴出煙霧。看來大多數現象都可以用科學解釋。
我還特別珍惜友誼。我和同桌之間還有一些小故事。
我同桌葉歡特愛打人，只要我去惹她，我就吃不了兜著走，不是一拳就是一腳。相處久了，我就知道她的脾性，如果她心情好，你就可以和她聊聊天或玩一會兒。如果她心情不好你就千千萬萬不要去惹她，不然，你就等著完蛋吧。記得一個星期一，升旗儀式剛完，葉歡不知為什麼突然昏倒了，這讓我們大驚失色。這次還真要謝謝司令台上講話的同班同學姚歡，如果不是他正好從司令台上下來把葉歡扶助，才避免了摔傷。第二天，我們才知道葉歡是因為沒吃早飯才昏倒了。我有一次也沒吃早飯，可我沒昏倒，看來女孩真塊豆腐，一碰就壞。雖然她老打我，可一個暑假沒見她，心裡也怪難過的，真想早點開學。

這就是我，一個愛科學，又珍惜友誼的小男生。

Ⅳ 小學五年級第五單元綜合實踐活動有趣的漢字內容

這個星期，老師帶領著我們去「遨遊漢字王國」，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良後果的！就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把「烏魯木齊」寫成了「鳥魯木齊」，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這也提醒我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚，每次做好作業都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而後行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的「太陽」、「月亮」、「輕」、「重」、「笑」、「哭」、「冷霜」、「深幽」這些詞語和字不同的風韻。是啊，如果寫下「火」這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！如果一看到「綠」這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣……
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！
漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

Ⅵ 哪位朋友有小學體音美教研組活動記錄呀

2010 — 2011 學年度第 一 學期

少年文化宮 合唱 興趣小組活動記錄

學校： 六一小學

3-6 年級 輔導教師 董老師

2010 年 9 月 1 日

興趣小組活動記錄
時 間 9.1-9.4 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 使學生學會基本發聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲
活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、提出要求
3、發聲練習
4、講述唱歌要領，歌唱練習
5、小結

時 間 9.6-9.11 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《阿哩哩》
活
動
過程
及
內
容 1、基本功訓練.
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音
4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
5、整體掌握本首歌曲

興趣小組活動記錄
時 間 9.13-9.18 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《飛來的花瓣》
活
動
過程
及
內
容
1、以欣賞為主，調動學生積極性
2、靜心欣賞，共同探討，取長補短
3、讓學生自己體會聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
5、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音

時 間 9.20-9.25 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》
活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、提出要求
3、發聲練習
4、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。
5、描述音樂表現的不同情感。

興趣小組活動記錄
時 間 9.27-10.2 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《大海啊，故鄉》
活
動
過程
及
內
容 1、進一步培養興趣
2、以欣賞為主，調動學生積極性
4、講述唱歌要領，歌唱練習《大海啊，故鄉》
5、小結

時 間 10.4-10.9 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《大海啊，故鄉》
活
動
過程
及
內
容 1、基本功訓練.
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、進一步培養興趣，調動學生積極性
4、講述唱歌要領，歌唱練習《我愛北京天安門》，加些動作表演
5、小結

興趣小組活動記錄
時 間 10.11-10.16 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《我們的田野》
活
動
過程
及
內
容 1、進一步培養興趣
2、以欣賞為主，調動學生積極性
基本功訓練.
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、進一步培養興趣，調動學生積極性

時 間 10.18-10.23 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《我們的田野》
活
動
過程
及
內
容 1、基本功訓練.
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、進一步培養興趣，調動學生積極性
4、講述唱歌要領，歌唱練習《我們的田野》，加些動作表演
5、小結

興趣小組活動記錄
時 間 10.25-10.30 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《鈴兒響叮當》

活
動
過程
及
內
容 1、進一步培養興趣
2、以欣賞為主，調動學生積極性
3、培育學生熱愛自然、樂觀自信的生活態度，並能在歌聲和面部表情中表現出來。
4、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。
5、背唱這首歌曲。

時 間 11.1-11.6 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《鈴兒響叮當》

活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、播放范唱錄音（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第2、4、6小節中弱起的詞句。
3、完全採用聽唱法來學習合唱是很困難的，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應注意用1＝D的調高，不要用l＝F。

4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學生特別注意合聲部分，並努力向錄音里的效果靠攏。
5、整體練習、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，並能初步背唱。

興趣小組活動記錄
時 間 11.8-11.13 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鍾》《打字機》

活
動
過程
及
內
容 1、基本功訓練.
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。
4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節奏、速度、力度等音樂表現要素對於塑造音樂形象的作用。
5、通過模仿學習創編，培育求新求異思維，對創編感到興趣

時 間 11.15-11.20 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當》

活
動
過程
及
內
容 1、熟練地演唱《鈴兒響叮當》，合唱更加和諧動聽。
2、在分組合作表演《鈴兒響叮當》時充滿自信，配合好。
3、用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學習音樂的愉悅。
4、部分學生歌唱，部分學生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學生表演，掀起高潮，但要注意防學生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導學生做到情緒熱烈，歌聲優美。
5、學生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創造性。

興趣小組活動記錄
時 間 11.22-11.27 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《小鳥請到這里來》
活
動
過程
及
內
容 1、用深情、優美的歌聲表現《小鳥請到這里來》的美好心願，做到二聲部合唱聲音諧和。
2、初步了解民族樂器嗩吶，對優秀的民間器樂作品產生興趣，對民間的藝術家產生敬重之情。
3、通過討論，在進一步理解歌曲內涵的基礎上加深對環境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。
4、對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情並茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。
5、《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部准確，聲音諧和。

時 間 11.29-12.4 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《小鳥請到這里來》
活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、提出要求
3、發聲練習
4、講述唱歌要領，歌唱練習《讓我們盪起雙槳》，加表演
5、小結

興趣小組活動記錄
時 間 12.6-12.11 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》

活
動
過程
及
內
容 1、以欣賞為主，調動學生積極性
2、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養學生的創造意識和想像力。
3、在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。
4、了解嗩吶的構造.音色特點及其表現力。
5、實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

時 間 12.13-12.18 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞《天山之春》
活
動
過程
及
內
容 1、點名。
2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習
3、熟悉作品的旋律，感受其風格，並能隨音樂哼唱。
4、知道中國民族樂器琵琶，並能聽辨其音色。
5、在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。

興趣小組活動記錄
時 間 12.20-12.25 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞《牧童》
活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。
3、感受切分節奏，並在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。
4、通過學唱歌曲，感受體驗並用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。
5、感受體驗歌曲活潑的情緒。

時 間 12.27-1.1 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《牧童》
活
動
過程
及
內
容 1、欣賞歌曲《牧童》。
2、繼續學習歌曲《牧童》。
3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創造性地表現歌曲。
4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的
5、分小組討論，創編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。
6、放音樂，有表情演唱，部分同學表演，打三角鐵，老隨學生一起表演。

興趣小組活動記錄
時 間 1.3-1.8 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞《早上好》
活
動
過程
及
內
容 1、聆聽《早上好》
2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。
3、提問上次活動內容。
4、通過學唱歌曲，感受體驗並用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。
5、布置作業。

時 間 1.10-1.15 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 《早上好》
活
動
過程
及
內
容 1、聽錄音范唱《早上好》。
2、繼續學習歌曲《早上好》。
3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創造性地表現歌曲。
4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的
5、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲跟唱。

興趣小組活動記錄
時 間 1.17-1.25 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題 欣賞《森林水車》
活
動
過程
及
內
容 1、點名
2、通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。
3、感受切分節奏，並在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。
4、通過學唱歌曲，感受體驗並用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。
5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

時 間 地 點 音樂室
學生人數 輔導教師 董老師
活動主題
活
動
過程
及
內
容

Ⅶ 大多數家長都想叫孩子當老師，當老師真的有這么輕松嗎

1、上課。 我先說說我上學期的課。五年級和二年級兩個年級的語文，五年級的音樂課，再加二年級的寫字課等，周工作量一共是28節。 再說說我們學校一教務處主任，上九年級數學，另外一主任，擔任八年級數學和政治，還上九年級政治，當班主任。這樣的任課很輕松嗎？

Ⅷ 斜橋小學五年級一班語文書海拾貝說話訓練記載表怎麼填

六年級畢業考試數學難題選集(2005.1) 1,一批葡萄進倉庫時重250千克,測量含水量為99%,過了一段時間,測的含水量為96%,這時葡萄的重量是多少千克 2,五年級進行大掃除,原計劃派的同學到操場上除草,其餘同學掃地,實際勞動時,又有2名同學參加除草,這樣除草的人數是掃地人數的,原計劃派幾名同學除草 3,兩層書共有112本,如果將第二層的搬到第一層,兩層書的本數相等,第二層原有多少本書 4,光明小學原來男女生人數的比是7:5,後來又轉來12名女生,這時,男女生人數的比是9:7,學校現在有女生多少人 5,有一根長5.6米的竹竿插入水池中,露出水面,其剩餘的插在泥里.問水池深有多少米 6,農業公司從第一隊調的人去地第二隊,這時第二隊的人正好是第一隊的,已知第二隊原有22人,第一隊原有多少人 7,小明讀一本書計劃用20天,結果5天就讀了全書的40%,按這樣的速度,可提前多少天讀完 (比例解答) 8,有一堆水果,蘋果佔45%,在放入16千克梨後,蘋果就佔25%,這堆水果中共有蘋果多少千克 9,把一個正方體作成一個最大的圓柱體,已知圓柱體的體積是392.5立方厘米,求正方體的體積是多少立方厘米 10,實驗學校派出60名選手參加"少兒ok賽",其中女選手占,正式比賽時,有幾名女選手因故缺席,這樣,就使女選手人數變為參賽選手總數的,正式參賽的女選手有多少人 11,一個圓柱的玻璃杯中盛有水,水深2.5厘米,玻璃杯內側的底面積是72平方厘米.在這個杯中放進棱長為6厘米的立方體鐵塊後,水面沒有淹沒鐵塊,並且水未溢出,這時水深多少厘米 12,幼兒園購進一些書,科技書是圖畫書和故事書的,圖畫書是科技書和故事書的,故事書有15本,問科技書和圖畫書各有多少本 13,一項水利工程,甲乙兩隊合修30天完成,如果兩隊合修12天後,餘下的由乙隊獨做再做24天完成,甲乙獨做這項工程各需幾天 14,工農小學四年級有甲乙兩個班,甲班人數是乙班人數的,如果從乙班調3人到甲班,甲乙兩班人數的比為4:5,甲乙兩班原來各有多少人 15,一項水利工程,甲單獨做要8天完成,乙單獨做4天完成,甲乙合作,中間甲因病休息了1天,完成任務時,乙工作了幾天 16,客車從甲地到乙地要行10小時,貨車從乙地到甲地要行15小時,兩車同時從兩地相向而行,相遇時客車比貨車多行80千米,求甲乙兩地的距離 17,某班一次集會,請假人數是出席人數的,中途又有一人請假離開,這樣一來,請假人數是出席人數的,這個班共有學生多少人 18,生產一批零件,師傅單獨完成需要8小時,已知師徒工作效率的比是4:3,徒弟單獨完成需要多少時間 (比例解答) 19,某個體戶運來西紅柿和茄子共385千克,西紅柿賣掉,茄子賣掉後,剩下的兩種菜的質量相等,求運來西紅柿和茄子各多少千克 20,甲乙兩袋米的重量比是3:10,如果乙給甲20千克,這是甲乙兩袋米重量的比是7:6,求原來兩袋米各重多少千克 21,甲乙兩根木棒在水池中,兩根木棒的長度和是190厘米,甲棒有露出水面,乙棒有露出睡眠,求水深是多少厘米 22,甲乙兩車從東西兩地同時相向而行,已知甲與乙的速度比是2:3,甲車走完全程許5小時,求兩車開出後幾小時相遇 23,生產一台鏟車由原來的7小時減少了4.5小時,原來每天生產140台,現在每天生產多少台 (用正反比例解) 24,一項工作,甲獨做需40天,乙獨做需60天,現在兩人合作來做,中間甲因病休息了幾天,經過27天完成,甲休息了幾天 25,讀一本書,已讀的和未讀的比是3:4,如果再讀50頁,則已讀的是未讀的2倍,這本書共有多少頁 26,有大小兩個互相咬和的齒輪,大齒輪有48個齒,小齒輪有32個齒,如果大齒輪每分轉100轉,小齒輪20秒轉多少轉 (比例解答) 27,客車從甲地到乙地要行6小時,貨車從乙地到甲地要行4小時,現在兩車同時從甲乙兩地出發,相對而行,結果在離中點18千米的地方相遇,相遇時貨車行了多少千米 28,甲乙兩倉庫原有貨物的重量的比是7:5,如果甲倉給乙倉26噸,這時甲倉是乙倉的,甲倉原來有多少噸貨物 29,將一個半徑是30厘米的圓形鐵皮剪掉後,用剩下的部分捲成一個燈罩,求燈罩底面圓的半徑是多少厘米 30,把一個高4分米的圓柱體的底面平均分成若干扇形後,把圓柱體切開,拼成一個與它等底等高的近似長方體,長方體的表面積比圓柱體的表面積增加120平方厘米,原來圓柱體的體積是多少 31,有一堆水果,蘋果佔45%,在放入16千克梨後,蘋果就佔25%,這堆水果中共有蘋果多少千克 32,水果倉庫運來含水量為90%的一種水果400千克,一周後再測,發現含水量降低為80%,現在這批水果的總重量是多少千克 33,甲乙兩車分別從a, b兩地同時出發相向而行,甲每小時行80千米,乙每小時行全程的10%,當乙行到全程的時,甲車再行全程達到到達b地,求a, b兩地相距多少千米 34,兩堆煤的重量相等,從甲堆中取出2.5噸放入乙堆,這時甲乙兩堆煤的重量比是3:5,求甲堆原有煤多少噸 35,學校新購進科技書和故事書若干本,科技書占總本數的,後來又購進80本科技書,這時,科技書占總本數的,學校原來共購進多少本書 36,甲走完東西兩鎮的距離需4小時,乙走完需6小時,如果甲由東鎮,乙由西鎮同時出發,相向而行,相遇時,甲比乙多行12千米,求東西兩鎮之間的距離 37,一項工程,甲乙合作8天完成,甲單獨做12天後,由乙隊單獨做了6天,這時完成了整個工程,甲單獨做這項工程需要多少天 38,學校美術興趣小組與音樂興趣小組的人數的比是5:4,中途又有7人參加美術興趣小組,這時兩組人數的比是8:5,原來兩個興趣小組各有多少人 39,師傅做一個零件用5分鍾,徒弟做一個零件用9分鍾,如果師徒合作168個,問兩人各做多少個 40.一項工程甲乙兩隊合做12天完工,先由甲隊單獨做6天,餘下的再由乙隊接著做21天完成這項工程.如果全部由乙隊做要多少天完成 41,一項工程甲單獨做2O天完成,乙單獨做3O天完成.甲乙合做3O天後,乙因事請假,從開工到完工共用14天完成,乙請假幾天 42,客車從甲地到乙地要行1O小時,貨車從乙地到甲地要行15小時,兩車同時從兩地相向而行,相遇時客車比貨車多行8O千米.求甲乙兩地距離 43,有27O個零件,甲獨做5天完成,乙獨做4天完成,把這些零件分給兩人做,若要同時完工每人各應分多少個 44,農具廠生產每件農具的時間由原來的7分鍾減少了4,5分鍾,原來每天生產農具l4O件,現在每天生產農具多少件 (用正丶反比例解) 45,鋪一車間用邊長是4分米的方磚來鋪,需16OO塊;現改為用邊長是5分米的方磚來鋪,需多少塊 (比例) 46,有大小兩個互相咬合的齒輪,大齒輪有96個齒,小齒輪有16個齒;如果大齒輪每分轉1OO轉,小齒輪40秒鍾轉多少轉 (比例) 47,有一池水,當水結成冰時,它的體積增加了l/11;當冰化成水的時候,體積減少了幾分之幾 48,一箱燈泡先拿去168隻,又拿去餘下的2/3,還剩總數的l/7,這箱燈泡共有多少只 49,六年級原來有1/5的人參加課外活動小組,後來又有2名同學參加課外活動小組,實際參加人數是剩餘人的l/3,原來有多少名同學參加課外活動小組 50,甲乙兩個訓練隊原有人數的比是4:3,從甲隊調48人到乙隊,現在甲乙兩隊人數的比是2:3,求甲隊原有多少人 51,一個工廠第一.二.三季度生產的機器是全年75%,第三.四季度生產的機器是全年的45%,己知第三季度生產機器2OO台,這個工廠全年生產機器多少台 52,一項工作平均分給甲.乙兩人來做,甲需5小時,乙需8小時完成,兩人合做幾小時能完成 53,甲乙兩倉庫共有存糧168O噸,從甲倉運走3/4,從乙倉運走2/3兩倉餘下的糧相等,甲乙兩倉原有糧多少噸 54,某班-次考試的平均分數是7O分,其中3/4的人及格,他們的平均分數是8O分,求不及格的人的平均分數 55,某船順水航行每小時行1O千米,逆水航行每小時行6千米,求該船往返的平均速度 56,甲乙和是52,甲.丙和是55,乙.丙和是57,求甲乙丙各是多少 57,時鍾4點鍾敲4下,6秒鍾敲完;那麼12點鍾敲12下,幾秒鍾敲完 (植樹問題) 58,某種商品按定價賣出可得利潤96O元,若按定價的8O%出售,則虧損832元,商品的進貨價是多少元 (利潤問題) 59,濃度為lO%,重量8O克糖水中,加糖多少克就變為濃度為2O%的糖水 (濃度問題) 60,-個圓柱形儲水桶里放人-段半徑5厘米的圓鋼,如果把它全部放進水中桶里的水就上升9厘米;如果把水中的圓鋼露出水面8厘米,那麼這時桶里的水就下降4厘米,求圓鋼的體積 61,把圓柱的底面平均分成4O份,然後把它切開拼成-個近似的長方體.己知拼成長方體的底面周長是16.56厘米,高是8厘米,求圓柱的體積 (動手操作) 62,客船和貨船分別從甲乙兩港同時出發相對開出,客船從甲港開往乙港,每小時行3O千米;貨船從乙港開往甲港,每小時行全程的1/36.當客船距甲港18O千米時,貨船正好距乙港12O千米.甲乙兩港相距多少千米 63,勝利小學有三個課外小組:科技小組有1O人,佔三個小組總人數的2O%,文藝小組和體育小組比是3:2,體育小組有多少人 64,秋收結束,張大爺收獲一堆稻穀.留下充足的口糧外,他准備把剩餘的稻穀賣出.事先他了解了一下市場行情:稻穀每千克1 .50元,大米每千克 2.20 元,稻穀的出米率是70%. 如把稻穀加工成米後, 糠錢可抵加工費. 請你幫合計一下, 張大爺是賣稻穀合算 ,還是先把稻穀加工成米後然後再賣合算 65,在靖江市通達工程建設中,斜橋鎮原計劃用兩個月的時間鋪設一條長5000米,寬12米,厚25厘米的斜橋至大覺的水泥公路.前25天鋪了40%,照這樣的進度,這條公路能否如期完工 (用不同方法解題,多做一種加分) 66,小明有錢若干元.第一次用去2/5後,又得到24O元,第二次用去這時所有錢的l/3後,還剩72O元,請問第-次用去多少元 (倒推法) 67,甲乙兩班共有學生l35人,甲班人數的4/7與乙班人數的4/5的和是92人.甲.乙兩班各有學生多少人 (假設法) 68,操作題:有5個同樣大的餅,要平均分給6個小明友,使每個小朋友各得2塊,且每人拿法相同,應該怎樣分 畫出示意圖. 69,王紅今年9歲,吳江今年l9歲,幾年前吳江的年齡是王紅年齡的3倍 (年齡問題) 一項工程,甲隊單獨做要15天完成,乙隊單獨做要12天完成,兩隊合做若干天後,餘下的由乙隊獨做要3天才能完成,問甲,乙兩隊合做了多少天 70,甲,乙兩組共同生產一批零件,甲組單獨做要5天完成,乙組單獨做要3天完成.兩組合作一天做了1600個,這批零件有多少個 71,有一隻盛滿水的長方體玻璃缸內,放有一段底面積是3.14平方分米的圓柱鋼錠,當鋼錠從玻璃缸內取出時,缸內的水面下降了0.5分米,已知這個長方體玻璃缸內的底面積是28.26平方分米.求這段圓柱體鋼錠的長是多少分米 72,甲,乙兩車分別從A,B兩地同時相對開出,行駛4小時後,兩車已相遇而過並又相距75千米,已知甲,乙兩車每小時可行駛全程的7/24,A,B兩地相距多少千米 73,某市計程車收費標准如下: 里 程 收費/元 5千米以下 10.00 5千米以上,每增加1千米 1.20 ①計程車行駛的里程數為15千米時應收費( )元; ②現在有30元錢,可乘計程車的最大里程數為( )千米. 74,一長方體長,寬,高分別為3,2,1厘米,一隻小蟲從一頂點出發,沿棱爬行,如果要求不走重復路線,小蟲回到出發時頂點時,所走最長路徑是( )厘米 75,甲乙兩個建築隊原有水泥的重量比是4:3,當甲隊給乙隊54噸水泥後,甲乙兩隊水泥的重量比是3:4.原來甲隊有多少噸水泥 76,把一個直徑是10厘米的圓柱體沿直徑縱切開以後,表面積增加了200平方厘米,原來這個圓柱的體積是多少立方厘米 77,甲圓柱體容器是空的,乙長方體容器中水深6.28厘米,要將容器乙中的水全部倒入甲容器,這時水深多少厘米 甲 乙 (單位:厘米) 廠生產一個零件由原來的8分鍾減少了5分鍾,原來每天生產150個零件,現在每天可以生產多少個零件 明從家到學校,步行需要35分鍾,騎自行車只要10分鍾.他騎自行車從家出發,8分鍾後自行車發生故障,即改成步行.小明從家到學校共用了多少分鍾 甲乙兩個工程隊,如果從甲隊調出30人到乙隊,則兩隊的人數相等;如果兩隊各調出10人,那麼乙隊剩下的人數是甲隊剩下人數的25%.原來兩隊各有多少人 快慢兩車從甲乙兩地相對開出,快車先行了全程的又11千米後,慢車才開出.相遇時,慢車行了全程的.已知快,慢兩車速度比是5:4.甲乙兩地相距多少千米 一個長方體的木塊,它的所有棱長之和為108厘米,它的長,寬,高之比為4:3:2.現在要將這個長方體削成一個體積最大的圓柱體,這個圓柱體體積是多少立方厘米 兩個書架上共有書282本,甲書架本數的3/4與乙書架本數的5/9相等.兩書架各有多少本 84,下面說正確的請在小括弧內填上代號( ) A.圓的面積與它的半徑成正比例; B.正方體的體積與它的棱長成正比例; C.三角形的面積與它的高成正比例; D.長方形的面積一定,則它的長與寬成反比例. 85,某洗衣機廠今年計劃生產洗衣機8500台,其中(1)型與(2)型的數量比為1:2,(1)型與(2)型的數量比為3:4,這三種洗衣機計劃生產分別是________台,_________台,__________台. 86,張松光同學有存款若干元,買國庫券用去存款的,買各種參考書餘下的,最後剩餘80元,問張松光同學原有存款多少元 87,右圖是一輛自行車,主動有54齒,從動輪有18齒,後輪直徑為1米,如果每秒蹬2圈(即主動輪轉2圈),則這輛自行車一小時能行____________公里. 88,如圖,一個物體由三個圓柱組成,它們的半徑分別為 0.5分米,2分米,5分米,而高都是2分米,則 .這個物體的表面積是( )平方分米 89,某校有51%的學生是男生,男生的將來想考北大,全校想北大的學生中有是男生,求全校女生的百分之幾想考北大.(10分) 90,修一條公路.已修的和未修的長度之比是1:4,再修75米後,已修和未修的長度之比是8:17, 則這條公路長是( )米. 91,有一塊布料,可以做4套大人服裝或7套小孩服裝,已知做一套 92,一個生日蛋糕,切成五等份的每一塊比切成七等份的每一塊重80克,這個生日蛋糕重多少克 93,.造擇適當的比例尺,把本張試卷畫在下面的方框中. 比例尺:__________ 94,比較兩池的擁擠程度,結果是( ). (1)甲池擁擠(2)乙池擁抗擠(3)兩池一樣 95,甲乙兩個建築隊原有水泥的重量比是4:3,當甲隊給乙隊54噸水泥後,甲乙兩隊水泥的重量比是3:4.原來甲隊有多少噸水泥 96,菜場有青菜,蘿卜共1600千克,已知蘿卜占其中的60%,後來又運來一批青 菜,這時蘿卜,青菜的重量比是4:3,問菜場現在有青菜多少千克 97,一根圓柱形水管,內直徑20厘米,水流的速度是每秒4米,這個水管1分鍾可以流過多少立方米的水 98,有一根長20厘米,半徑為2厘米的圓鋼,在它的兩端各鑽了一個深為4厘米,底面半徑為2厘米的圓錐形小孔做成一個零件,如圖這個零件的體積是多少立方厘米 99,一個高3分米,底面直徑為20厘米的圓柱形水桶里裝滿水,水中放著一個底面直徑為18厘米,高為15厘米的鐵質圓錐體,當這個鐵質圓錐體取出後,會發生怎樣的變化 結果如何 合唱隊調出6人到田徑隊,則合唱隊與田徑隊人數的比是3:4,合唱隊原有多少人 101,在一個圓內,以它的半徑為邊長做一個正方形,已知正方形面積是16cm2,圓的面積是( ). 102,有兩堆煤,原來第一堆和第二堆存煤量的比是12:7,從第一 103,有兩個糧倉,原來甲倉存糧比乙倉多1.5t,從甲倉運走9.9t後, 104,快車從甲地開往乙地,慢車從乙地開往甲地,兩車同時相對開出,8h相遇,然後各自繼續行駛2h,這時,快車離乙地還有250km,慢車離甲地還有350km,求甲乙兩地路程是多少千米 105,有一隻盛滿水的長方體玻璃缸內,放有一段底面積是3.14平方分米的圓柱鋼錠,當鋼錠從玻璃缸內取出時,缸內的水面下降了0.5分米,已知這個長方體玻璃缸內的底面積是28.26平方分米.求這段圓柱體鋼錠的長是多少分米