A. 現代文:閱讀短文天賦與選擇答案
音樂學院的最後一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼裡噙滿淚水。算算從歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!
上了音樂學院，他仍然是那種很規范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。
他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什麼父母那麼逼著他拉琴。甚至，父親上班後，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，家裡為什麼父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。
也曾上台演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切並不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，就會有一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在於拉琴前後，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的另類。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成個什麼樣子
終於站在老師們面前，這是他在音樂學院的最後一次拉琴了，畢業考試的最後一項是自選曲目。當老師用目光示意他可以開始後，他的弓子一反常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，淚水、奔跑，他完全進入了另一個世界：春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童的哀求抗爭、淋漓盡致的酸甜苦辣和喜怒哀樂
沒有什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不願學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最後一次學校考試他一生考了多少次試啊!沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最後一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響咚
音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身後立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮與喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。
他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終於停下來，安靜得可以聽到人的呼吸，淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終於，可以不拉琴了
那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加、傳遞、回響
補記：據說，他並不如願。大學畢業進入社會後，他發現，除了拉琴，自己別的什麼都不會做，包括體力活多年的校園生活，他已不具備別人的強壯體魄，除了拉琴的手是有力的。後來，他只能去教別人拉琴。人，畢竟要生活。
(選自《2008年中國小小說精選》，長江文藝出版社)
11.小說中，他在畢業考試演奏成功的時候說我終於，可以不拉琴了這句話內涵豐富，請結合作品內容分析。(6分)
12.依據文本，概括主人公他的形象（5分）
13.這篇小說用了大量篇幅寫他最後一次拉琴的情形和聽眾的反應。作者為什麼這樣安排情節?(6分)
14.結合文本，探究小說的主題，並談談你讀小說後得到的啟示。(8分)
參考答案：
11.這句話包含著他對二十年被逼拉琴的極度不滿（2分），對從此以後擺脫拉琴獲得自由的極度喜悅（2分），對強迫式教育的強烈控訴（2分）。
12.我是一個生性不愛好音樂，但被逼學琴，（1分）內心壓抑，性格憂郁，（1分）最後除了拉琴一無所長的學生（1分）。是強迫式教育的受害者。（2分）
13.①結構上，他最後一次拉琴的情形和聽眾的反應是本文的高潮部分，（2分）
②內容上，這樣安排，更充分展現他內心的壓制和反抗，使人物形象豐滿。（2分）
③手法上，本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術、大家對他失望形成對比，深化了文章主題。（2分）（6分。意思對即可）
14．【示例一】
①這篇小說是對強迫式教育的諷刺與控訴。（2分）②從兒時起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。最終因表達內心對父親逼迫他拉琴的不滿反而拉出動人的作品。（2分）③這就深刻地批判了強迫式教育泯滅個人興趣、壓制心靈的弊端。（2分）④當今社會這種情況仍屢見不鮮，教育者不應把自己的理想加到孩子頭上，更不能以自己的模式去打造孩子，應該尊重個體的不同需求和愛好，因材施教，培養出身心快樂健康的人才。（2分）
【示例二】①這篇小說是對藝術規律的深刻解讀。（2分）②技術，是沒有生命的；藝術，則是生命感受和技術的完美融合。③主人公原先令教授們失望，而最後一次演奏成功，正是從相反的兩個側面闡釋了這個藝術規律。（2分）④當今社會很多人讓孩子學習藝術，只為功利目的，使從藝者身心背離，這違背了藝術的本質，人們應該從實際出發，遵從規律，才能真正使有藝術天賦者成為優秀的藝術家。（4分）
（觀點、引據、分析、聯系每點2分共8分。其他角度、言之成理也可）
B. 一個高一學生的鋼琴之夢
呵呵，大家都是在鼓勵你，但是我要客觀的評價一下。你在哪個城市？想考哪一個迴音樂學院。因為各個音樂學院答肯定要求不一樣，比如我們南京去年就考了一個上海音樂學院。而他的鋼琴技術可是了得。你肯定是比不了的。而稍微差一點的音樂學院，現在你努力應該還能來得及。那你首先一定要找個好的老師，然後每天至少保持6小時的練習。哈弄要彈爛。總之不是一段好走的路。多想一想，決定後，就要不懈努力，不要放棄。加油吧。呵呵
C. 今晚音樂學院畢業晚會，這首歌是什麼名字
其實你自己的說的朴樹那首歌名「生如夏花」也不錯。
畢業是一件大事版，選擇好的主題晚會權很有意義的。將來回憶也是會心的一笑。
或是回憶大學四年生活，或是離別送別，都挺傷感的。
不一定要成語吧，一下：唯美長亭，今宵別夢，回眸思念（四年），象牙塔之旅，最後一次相約，只在乎有你。還可以以你母校的特徵取名。或者難忘的記憶。
閱讀，歡迎交流，
D. 明年我就要參加高考了，想考中央音樂學院的音樂學專業，現在我考試著手復習來得及嗎
中央音樂學院的課程考試實施三個審判。消除的第一個測試的考生中，有三分之二的考生不能過關，復試和三試也消除了，數量少文化的研究，按照1.5的最後一次付款時，考試??通知書的實際招生數量的2倍。三項測試的基本音樂能力測試，全院檢查，所有考生相應級別的考試練耳和音樂理論。
考生適用於中央音樂學院，在主要的報紙除了可以申請一個專業作為自己的第一選擇，但也是自己的決定，並報告了第二個選擇，但是，並報告專業要求，主要是從三個測試的限制的難度級的。學院專業測試的難度級別如下：
A +級專業的視唱練耳;
A：作曲專業，指揮專業;
B級：音樂教育，音樂教育專業鋼琴專業電子音樂作曲家，管弦樂字元串專業（包括民間大提琴，低音大提琴），電子管風琴師專業;
C級：電子音樂製作，聲樂，民樂系專業從事各種專業的專業的經典專業的管弦樂樂隊吉他，手風琴，打擊樂;
D級：音樂治療專業的音樂藝術管理專業的音樂錄音專業的提琴製作專業。
行政專業的測試要求是一樣的或低於主要報紙行業的，也就是說，第一志願報作曲專業的考生可以兼報直接或音樂專業教育考生志願報的音樂職業，他將無法作曲專業作為第二選擇。必須確定的12個志願考生申請表填寫兩個志願符合錄取標准，第一志願優先錄取的順序。
中央音樂學院自2005年起，實行網上報名，不接受現場報名和回報，沒有條件上網的考生學校招生辦公室網上報名在規定時間內提供的服務。
錄取的考生寧缺毋濫
中央音樂學院錄取結果的基礎上排隊入場，專業的招生專業課程，文化課考試成績
得分在國家公布的分數為准，學院還提供語言，外語的最低分數線。部分理論的專業和文化課程考試成績作為參考標准，同時入場。學院多年來秉承值得錄取，寧缺毋濫的原則，如果考生的水平達到入學要求，甚至減少的招生計劃，不降低標准錄取綜合素質高，可以嘗試申請。
在采訪中，中央音樂學院音樂學校提醒考生，學校不僅招收職業技術教育的考生，文化研究，以及一些基本的音樂考生也可以嘗試申請。
傳統的專業高度專業的考生在選擇專業，需要有一個長期的音樂實踐技能，在音樂學院附中學習的考生更占優勢，而在實際的候選人的音樂學院附中學生的考生佔大多數。相對於傳統的表演專業，音樂學，音樂教育，音樂，藝術管理，音樂治療專業更加註重文化課，只需要基本的專業課程的質量，因此，這些專業人士需要高質量的候選人。但現實情況是，許多基本的音樂是相當不錯的，文化的研究，以及優秀的學生不知道，他們必須承認這些條件有競爭力的，損失的機會進入音樂廳的藝術。
學校高考文化成績的600名考生被錄取，每年。
------北京風華國韻音樂培訓
北京市朝陽區，北京北四環健翔橋中國音樂學院，向東200米的南大門（在社區安翔）