⑴ 中班音樂課小兔與狐狸活動反思
當狐狸張大嘴巴要吃兔子，兔子逃已來不及了，兔子會怎樣做？讓幼兒仔細觀察畫面，適當引導兔子的手是怎樣做的？再與幼兒進行互動角色，老師扮演狐狸要吃兔子，幼兒扮演兔子，學說故事中兔子的話，這句話比較長而且對故事的發展起鋪墊作用，為此我們進行多次的對話。在畫面五中當狐狸講完故事又要吃兔子，孩子們的第一反應就是：「慢著不要吃我」。畫面6、8也是重點畫面，狐狸送兔子回家，它心裡在想什麼？在第一次試教中由於我引導的不夠，因此孩子們都想不出狐狸在干什麼？這一次，我是這樣設計問題的，狐狸送兔子回家，你們想一想，兔子家裡還有誰？在出示狐狸想壞主意的畫面，讓幼兒說說狐狸在想什麼？孩子們一下就想到了狐狸要把兔子爸爸媽媽小兔子一塊蒸了吃了，如果孩子們的想法不符合情理時，我該怎樣引導？畫面8，兔子要求狐狸給它唱歌，狐狸唱歌了嗎？有幾個孩子說：「唱了」我接著問：「你從哪裡看出來的？」有個孩子說：「從狐狸嘴巴上看出來的」還有個孩子說：「從狐狸的腳上看出來的」，我及時回應：「對呀！你們看起初狐狸的腳抬得很高，好像在打節奏」，「從上面的字里看出來的」我也及時提升：「對！這些字叫音符，我們來看前面音符很多，後面越來越少到沒有了」。
總而言之，我覺得從第一次的試教到第二次的修改及研討和請教，第三次比第一次好多了。能抓住重點畫面對此要畫面一句帶過，每一個畫面要考慮目標的有效性，但還是一句老話，應變能力不強，對於孩子的回答沒有隨時捕捉，進行有效回應。
⑵ 大地教育藝術中班活動兔子跳跳跳教案視頻
活動目標：
1、在游戲中認讀"走、爬、跳、跑"。
2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂。
3、培養幼兒的表達能力和閱讀能力。
活動准備：
四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。
活動過程：
一、開始部分。
音樂入場，談話導入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應該會有好多的什麼呢？（小動物）那我們來猜猜會有那些小動物，（猜謎語）二、基本部分，1、八字鬍、往上翹、說起話來喵喵叫，（小貓）幼兒回答正確粘貼板上。之後烏龜、兔、馬。
2、通過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關提示，並大小聲各帶讀兩遍。（今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰？）3、游戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。（老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧！按順序來、師注意站的方向。）4、游戲二：開火車認讀字寶寶。
5、游戲三：點兵點將認讀。
6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。
7、找朋友： 發字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應的盒子里。教師和幼兒一起檢查。
8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢？但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最後音樂退場，活動結束。
活動延伸：請幼兒把我們學過字寶寶用筆圈出來，集體點讀 兒歌一遍。
附兒歌：
《走走走》
走走走，小貓小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小馬小馬快快跑。
⑶ 中班兔子蹦蹦跳教案拍拍手,我是小兔子
目標：
1． 學唱歌曲，能有節奏的念白。
2． 能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。
准備：
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。
過程：
一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂
蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導入：
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什麼？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏的念白。）
三、學唱歌曲
1． 小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
（2） 教師用歌曲中的念白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、
還有毛豆。
（3）出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段後，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什麼蔬菜？按什麼順序種的？
（2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
（3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動：製作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，製作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
⑷ 幼兒園公開課音樂游戲小兔子和大灰狼的設計意圖和教學反思
幼兒園之類的教學跟設計類的，可參考通捷寶幼資網，給您個建議吧，感覺還不錯，都是些幼兒園信息類平台
⑸ 如何開展中班韻律游戲兔子跳跳跳
簡介：本操適合3-4歲幼兒，音樂選用小朋友最喜歡的小兔子角色進行表演，節奏歡快。動作以各種跳為主，鍛煉幼兒下肢力量。
動作說明：
前奏：[6×8]拍
[1-8]拍：小朋友一個跟一個手拉前面小朋友的衣服，開著「火車」腳並腳跳出場（見圖1）。
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[2-8]拍：重復[1-8]拍的動作。
[3-8]拍：右腳向旁邁一小步與肩同寬，屈膝，雙手做「小鬼耳朵」放在頭的兩側（見圖2），然後雙腳站直，雙手做「小兔耳朵」狀，伸直至斜上方（見圖3），左右各一次。
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[4-8]拍：雙腳並攏屈膝，雙手做「小兔耳朵」狀，放在頭的兩側，向右小碎步轉一圈（見圖4）。
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[5-8]拍：重復[3-8]拍的動作（見圖2、圖3）。
[6-8]拍：動作同[4-8]拍一樣，方向相反（見圖4）。
第一節：[12×8]拍
[1-8]拍：雙手叉腰（見圖5），右腳娃娃步一次，左腳娃娃步一次，雙腳並腳跳三次（見圖6）。
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[2-8]拍：[1-4]拍，右腳向旁邁一小步與肩同寬，右手五指並攏放在額頭，左手五指並攏左側平舉，做「張望」動作（見圖7），[5-8]拍，反方向動作一次，然後腳並攏拍手兩次（見圖8），雙手手心向上在胸前伸直（見圖9）。
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[3-8]拍：重復[1-8]拍動作。
[4-8]拍：雙手伸出食指放在下顎兩側，微笑，右左右點頭（見圖10），五指分開做「貓叫」一次（見圖11）。
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[5-8]拍~[7-8]拍：重復[1-8]拍~[3-8]拍動作。
[8-8]拍：雙手握拳原地小碎步跑（見圖12），五指分開做放在頭頂兩側做「小狗叫」一次（見圖13）。
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[9-8]拍：雙手叉腰，右腳踵步(見圖14)，腳收回來並腳跳三下。
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[10-8]拍：動作同上，方向相反。
[11-8]拍：雙手在前後方各擊掌一次，跳三下（見圖15、圖16）。
[12-8]拍：雙手在旁左右各擊掌一次，跳三下（見圖17）。
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間奏：[4×8]拍
小朋友一個跟一個手拉前面小朋友的衣服，開著「火車」並腳跳（可往不同方向跳）。
第二節：[12×8]拍
重復第一節動作
間奏：[2×8]拍
[1-8]拍：踏步走四次，雙手握空拳放在眼睛前做「望遠鏡」，向右邊左邊各看一次（見圖18、圖19）。
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[2-8]拍：重復[1-8]拍動作。
第三節：[12×8]拍
[1-8]拍~ [8-8]拍：重復第一節前八拍動作。
[9-8]拍：雙手叉腰，右腳踵步，腳收回來並腳跳兩下。
[10-8]拍：動作同上，方向相反。
[11-8]拍：雙手在前後方各擊掌一次，跳兩下。
[12-8]拍：雙手在耳旁左右各擊掌一次，跳兩下。
結尾：[8×8]拍
[1-8]拍~ [4-8]拍：重復第三節[9-8]拍~ [12-8]拍的動作，其中並腳跳只跳一下。
[5-8]拍：原地小碎步跑，踮腳兩次。
[6-8]拍~ [8-8]拍：重復[5-8]拍動作。
結束動作：腿下蹲，雙手做「小兔子耳朵」狀放在耳側，再站起（見圖20），手伸直高舉過頭頂
⑹ 愛跳舞的兔子 音樂教案
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔「跳、蹦」兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作，並能合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
活動准備：
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機，兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
師：「小朋友們好！今天老師從跳舞毯那裡帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。」
幼兒欣賞音樂，並自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。
師：「喜歡這段音樂嗎？為什麼？」幼兒自由回答。
師小結：「這是一段非常活潑、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。」幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創編木偶兔子的動作。
師：「噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林裡一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。」
師：「讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。」「木偶兔子變變
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以「領頭人」的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：「剛才XX小朋友的動作特別
有節奏，有精神。」幼兒跟著學。「XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。」幼兒跟著學。
師：「讓我們有精神地、快樂地再來一次。」幼兒隨音樂再表演一次。
3、用「兔姐姐」教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作：兔跳。
師：「學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。」（兔姐姐跳上）
師：「HEIIO，兔姐姐。」
兔姐姐：「HEIIO，木偶兔子們。」
師：「兔姐姐，你去那裡呀？」
兔姐姐：「我要去參加兔子音樂會呢！」
師：「太棒了！你能不能帶我們一起去呀？」
兔姐姐（作思考狀）：「行是行，可是你們會學兔子跳了嗎？」請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：「對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。」示範：
前 後 前前前； 1 2 3 4。
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：「木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。」示範：
前 後 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。