⑴ 城市老鼠和鄉下老鼠適合什麼插曲
城市老鼠和鄉下老鼠的故事
城市老鼠和鄉下老鼠是好朋友，有一天鄉下老鼠寫了一封信給城市老鼠，信上這么寫著:城市老鼠兄，有空請到我家來玩。在這里，你可以享受鄉間的美景和新鮮的空氣，過著悠閑的生活，不知意下如何？
城市老鼠接到信後高興的不得了，立刻動身前往鄉下。到了那裡後，鄉下老鼠拿出很多大麥和小麥，放在城市老鼠面前，城市老鼠不以為然地說：「你怎麼能夠老是過著這種清貧的生活呢？住在這里，除了不缺食物什麼也沒有，多麼乏味啊！還是到我家玩吧，我會好好招待你的。」鄉下老鼠於是跟著城市老鼠進城去。鄉下老鼠看到那麼豪華，干凈的房子，非常羨慕，想著自己在鄉下從早到晚都在農田上奔跑，以大麥和小麥為食物，冬天還要在那寒冷的雪地上搜集糧食，夏天更是累得滿身大汗。和城市老鼠比起來真是太不幸了。
聊了一會兒.它們就爬到餐桌上開始享受美味的食物。突然，「砰」的一聲門開了，有人走進來了。它們嚇了一跳，飛也似地躲進牆角的洞里鄉下的老鼠嚇得忘了飢餓，想了一會兒，戴起帽子，對城市老鼠說：「鄉下的平靜生活還是比較適合我.這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，到不如回鄉下去吃麥子來得快活。」說罷，鄉下老鼠就離開都市回鄉下去了。
這則寓言讓我們看到，不同個性，習慣的老鼠，喜歡不同的生活方式。即使它們曾經對不同的世界感到好奇，但是，它們最後還是回歸到自己所熟悉的的世界，快樂的生活。所以，我們也都有自己的生活方式，不必盲目羨慕別人的生活，適合自己的才是最好的，只要過得自在、舒心就好！
這則故事適合輕松的插曲，搜索下輕音樂吧。
⑵ 故事城市老鼠和鄉村老鼠教案怎麼寫
一．教材分析：《城裡老鼠和鄉下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構思精巧，語言幽默，許多內容具有永恆的價值。故事講述了一件城裡老鼠到鄉下老鼠家做客和鄉下老鼠到城裡老鼠家做客的有趣事情。
一．設計思路：現在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對於自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉下的形象以及差異。
二．教學目標1、了解城市和鄉村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉下生活的差異，通過討論，知道要保護環境。
三．重點：了解城市生活和農村生活方式的不同。
難點：能用語言和動作表演整個故事。
四．重難點的依據：
五．教材准備1、實錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城裡，鄉下2、小圖卡：麵包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的傢具，豪華的傢具。
3、課件：鄉下老鼠和城裡老鼠4、場景：寬闊的道路六．教學設計（一）觀看實錄，了解鄉下，城市的形象，並能用簡單的語言表達出來。
導入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發吧。 走設計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什麼了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車。。。。。
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。
（二）欣賞故事《鄉下老鼠和城裡老鼠》，理解故事內容。
（1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉下和城裡玩了，他們在城裡和鄉下會發生什麼事情呢？我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事（2）理解故事內容，並回答問題。
師：鄉下老鼠邀請城裡老鼠做客，在鄉下，城裡老鼠看到了什麼？
幼：城裡老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉下老鼠拿出什麼好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城裡老鼠不喜歡吃。
師：後來城裡老鼠又為什麼邀請鄉下老鼠，幼：因為城裡老鼠過不習慣鄉下生活。
師：城裡老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎？城裡老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?
幼：城裡老鼠拿來了乳酪，玉米，雞腿師：鄉下老鼠喜歡城裡生活嗎？鄉下老鼠在為什麼不待在城裡？
幼：因為城裡生活鄉下老鼠不適應。
師：鄉下老鼠和城裡老鼠家一樣嗎？哪裡不一樣？你喜歡城裡老鼠嗎？
小結：不管是城裡，還是鄉下都有自己的優點，弊端，大家應該相互尊重。
（3）討論城裡和鄉下的環境，產生保護環境的意識。
師：你們是喜歡城裡老鼠家還是鄉下老鼠家？為什麼？
幼：我喜歡城裡老鼠家，因為城裡很乾凈，交通方便。
師：可是城裡車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環境變好點呢？
幼：多坐公交車，少自己開車。
幼：我喜歡鄉下老鼠家，因為鄉下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉下路不好，交通不方便，科技不發達，那該怎麼辦？
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。 小節：城裡科技發達，可是經常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉下空氣好，這一點不好，我們城裡人要和鄉下人一起相互學習，相互關心這樣才會讓我們城裡鄉下都會進步。
（三） 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們去了鄉下和城裡，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來玩個游戲，請一部分小朋友扮演城裡人，一部分小朋友扮演鄉下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。
最後放音樂一起跳兔子舞。 活動結束七．延伸活動請小朋友說說自己生活在哪裡？是城裡好，還是鄉下好，為什麼？
⑶ 幼兒園音樂活動大象和老鼠公開課教案
教學內容：學唱歌曲《老鼠與大象》 教學目標： 1、學生在會唱歌曲《老鼠與大象》的同時，能夠根據歌曲的意義，無論是動作還是演唱都要達到模仿式的形象表演。 2、學生能夠完成《老鼠和大象》的節奏游戲，並在游戲中加入表演。 3、通過歌曲中的朗讀，學生不斷領會歌曲的意義，進一步感悟動物之間的生物鏈與情感體驗。 教學過程： （一） 說兒歌，講故事 1、聽《小老鼠》歌曲進入教室 師：同學們，我們剛才聽的歌曲里唱了些什麼？生：小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，淅瀝咕嚕滾下來。師：你們說，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動物，他給我們帶來危害……。師：是呀，老鼠給我們帶來得危害真的是很大了，而今天他卻出現在了我們的課堂上。 2、出示《老鼠與大象》朗讀部分的歌詞 （二） 說歌謠，模仿唱 1、學生有感情地讀歌詞第二段。 2、學生為歌詞劃分節奏，按節奏變換音色地讀歌詞。 3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來模仿一下老鼠的叫聲和大象行走時的聲音如何？ 4、出示《老鼠和大象》的節奏游戲。 A、先拍節奏後填詞按節奏模仿聲音（拍節奏時，先拍大象的聲音）。 B、先分聲部練習，再兩聲部合。 （三） 做模仿，拓知識 1、按第二段歌詞的故事內容，按聲部，分角色，邊有節奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的動作。 2、師：同學們，老鼠要吃糖了，那是什麼行為呀？生：是偷東西，搞破壞……。師：那你知道老鼠都有什麼危害呢？生：……。師： 1、在人居住的環境里，常見的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有時進入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉庫、廚房、雞舍、豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對環境適應性強，繁殖力高。雌雄鼠交配後，經過三周就可繁殖一代。每次產仔鼠4－8隻，多時12－17隻。仔鼠一般兩個月成熟，即可交配繁殖。一對老鼠一年內能繁殖2－8次，可繁殖成百上千隻老鼠。老鼠的壽命一般1～3年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞傢具、衣物、書籍文具、毀壞建築物、咬斷電線等，造成經濟損失，在「四害」中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們人類現在已經開發出很多消殺和防禦鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實際上，並非只有人類能夠消滅它，我們知道，動物之間都是有生物鏈的，你們說鼠的生物上鏈是誰？生：貓。師：對，你們說對了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時候，貓來了。 3、播放全曲《老鼠和大象》 （四） 感嘆詞，練和聲 1、師：找出你們認為最難演唱的樂句。生：「啊」。 2、解決難點：一字多音的「啊」。（唱譜來完成每個聲部，然後合唱） （五） 聽歌曲，做表演 1、師：這首歌曲是屬於什麼體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那麼每段的故事就是一個小小的情節，讓我們一起來表演一下好嗎？ 2、邊說邊做：按節奏讀歌詞，分角色演繹情節。 A、由尖子生帶領其他同學按節奏讀歌詞。B、由個別學生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按小組輪換的到前面進行表演，其他學生讀歌詞） 3、聽全曲，齊做表演。（可三人為一個小組來進行） （六） 唱歌曲，再表演 1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？ 2、先隨音樂唱幾遍，並解決難點。（如：弱起的部分；帶有附點節奏的一字多音，以及「鮮」字的一字多音） 3、演唱與表演同步展示。 （七）評價與小結