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音樂學院學生在線播放

發布時間:2021-02-17 01:52:17

音樂學院的學生來看下!

我也是吹長號來的,咱們是同源行而且還是同歲。
平心而論,你年齡有點大了,就算一年考上畢業的時候也26了。況且現在音樂學院長號專業畢業之後就業前景也不是很樂觀。
考音樂學院也不是件簡單的事情,你提前至少一年來音樂學院找老師學習,還要學小三門什麼的,要是一年考不上畢業你都27歲了。我覺得你不應該選擇這條路。
還有什麼不明白可以加我。519642927

❷ 成人可以上音樂學院嗎

你是要考本科還是研究生哪?應該是可以的,只要你的證件(畢業證,學位證)都有,就可以內

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❸ 一部很久以前的動漫了,是一個音樂學院(好像是女子音樂學院),裡面的女生一個一個消失

神奇。。。有過來這自樣的動漫我竟然不知道= = 照理說我是很關注這方面的動漫的,,不過確實不曉得╮(╯▽╰)╭

什麼時候的啊??可以再具體些么???

我所知的與音樂相關的動漫有《金色琴弦》和《交響情人夢》,,都非常好看,如果實在找不到你要的,,建議可以看看這兩部。

❹ 有沒有音樂學院的學生我很想知道你們每天都要練聲嗎感覺你們上課很神秘似的,有誰可以幫我解答一下呢

(1)身體自然直立,胸部自然擴張,兩肩放鬆,吸進適量(不能過多)的氣息。哼唱時身體一定要保持吸氣的姿勢。
(2)嘴唇松閉,舌頭自然平放,舌尖輕靠著下牙根,下顎和頸部肌肉放鬆,上下牙略微分開,不要咬緊。
(3)哼唱時,應感覺到聲音是集中在鼻腔頂端,眉眼的上方,不論音的高低如何變化,聲音的感覺位置至少要保持在這個高度。
(4)哼唱時鼻、齒、唇可以感覺到輕微的顫動。練習時先唱「M」,再位置不改變的前提下唱「MI」、「MA」
<1>1---|3---|5---|5---|3---|1---||
m………………,m………………。
m………………,mi………………。
m………………,ma………………。
<2>54 32|1-||
m mi ma
<3>12 34 | 54 32 | 1- ||
m
<4>i7 65 | 43 21 | 1- ||
m mi ma
<1><2><3>條用較慢的速度,音與音的連接要非常連貫,注意氣的流出要均勻舒暢。<4>條速度可以快一點。音調可以依各人情況升高或降低。上行時,以開始音C半音模進向上升高至G,然後再下行還原到起音音高。不同的音部,可以根據聲部的特點,調整音域、上下的浮動。練習哼鳴時,方法一定要正確,如若不正確,發出的聲音又緊又逼,帶出來的聲音也就不可能有好的效果。哼唱正確了,帶出來的聲音才會好。

自我檢查哼鳴的對錯,可以在哼鳴時對著鏡子看嘴巴是否能隨便動作,而不影響聲音的發出。如果不影響,說明哼唱是正確的。這樣,用哼鳴這種方法唱時,嘴巴在做咬字動作和做表情動作時,就不會影響聲音。唱mi,ma時逐漸把嘴張開,發聲要自然而不費力。口張開時,聲音的感覺位置要保持在哼唱的高度,防止口一開位置就掉了下來。也就是說聲音不能脫離呼吸,而應該似乎是把聲音嘆在氣息上,這樣唱出來的聲音就有呼吸的支持,聲音通暢,寬亮,形成一個整體的歌唱感覺。
第一階段:未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下,每分鍾呼吸16—19次,每次呼吸過程約3、4秒鍾,而演唱時,有時一口氣要延長十幾秒,甚至更長,而且吸氣時間短,呼出時間長,必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領,所以要先做:

(一)「深吸慢呼氣息控制延長練習」。

其要領是:先學會「蓄氣」,先壓一下氣,把廢氣排出,然後用鼻和舌尖間隙像「聞花」一樣,自然松暢地輕輕吸,吸的要飽,然後氣沉丹田,慢慢地放鬆胸肋,使氣像細水長流般慢慢呼出,呼得均勻,控制時間越長越好,反復練習4—6次。

(二)「深吸慢呼數字練習」

我們把第一步驟稱為「吸提推送』,「吸提」的氣息向里向,「推送」的氣息向外向下,在「推送」同時做氣息延長練習。我們推薦三種練法:

A.數數練習:「吸提」同前。在「推送」同時輕聲快速地數數字「12345678910」,——口氣反復數,數到這口氣氣盡為止,看你能反復數多少次。

B.「數棗」練習:「吸提」同 前。在「推送」同時輕聲:「出 東門過大橋,大橋底下一樹棗,拿竹竿去打棗,青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗 四個棗五個……這口氣氣盡為止,看你能數多少個棗。反復4—6次。

C.「數葫蘆」練習:「吸提」 同前。在「推送」同時輕聲念:「金葫蘆,銀葫蘆,一口氣數不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……」,這口氣氣盡為止,反復4—6次。

數數字、「數棗」、「數葫蘆」控制氣息,使其越練控制越,千萬不要跑氣。開始腹部會出現酸痛,練過一段時間,則會自覺大有進步。

(三)「深吸慢呼長音練習」

經過氣息練習,聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主,發聲為輔,在推送同時擇一中低音區,輕輕地男生發「啊」音(「大嗓」發「啊」是外送與練氣相順),女生發「咿」音(「小嗓」咿」是外送)。一口氣托住,聲音出口呈圓柱型波浪式推進,能拉多長拉多長,反復練習。

(四)「托氣斷音練習」

這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹,由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發聲,聲音以中低音為主,有彈性,腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出,我們介紹三種練習:

A.一口氣托住,嘴裡發出快速的「噼里拍啦,噼里拍啦」(反復)到這口氣將盡時發出「嘭一啪」的斷音。反復4—6次。

B.一口氣綳足,先慢,後快地發出「哈工哈)—(反復)(加快)哈,哈,哈……」鍛煉有進發爆發力的斷音,演唱中的「哈哈…」大笑、「啊哈」、「啊咳」常用。

C.一口氣綳足,先慢後快地發出「嘿—厚、嘿—厚」(反復逐漸加快)「嘿厚,嘿厚……」加快到氣力不支為止,反復練習。

經過這一階段練習,氣為聲之本,氣為聲之帥的氣息,已基本飽滿,「容氣之所」已基本興奮、活躍起來,而聲音一直處於醞釀、保護之中,在此基礎上即可開始准備聲音練習了。

第二階段:氣、聲、字的練習

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急於求成的毛病,恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來,急著喊高音,猛喊甚至瞎喊亂喊,這往往是事與願違的。我們在研究喊嗓練聲時,有意地先練氣息不急於發聲,是利於發聲練習,要大家明確一個循序漸進的規律和持之以恆的毅力。在這第三階段,我們建議還是不急於爬音階喊高音,而從氣、聲、字結合練起。這三者關系應排成這樣一個順序:氣為音服務,音為腔服務,腔為字服務,字為詞服務,詞為情服務。從這個順序中,我們可以看到字的位置居於中心,前面牽著「音」和「腔」,後面聯著「詞」與「情」。當中一塌,滿盤皆輸。字音的真切,決定著聲音的圓潤,「以字行腔」正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關系,應是托足了「氣」,找准了「音」,咬真了「字」。具體方法是:用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩,以字練聲,然後加快,同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

①唇音練習:(先放慢,放大念一遍逐漸加快到念繞口令)

八一百一標一兵一奔—北一坡一

北一坡一炮一兵一並一排一跑—

炮一兵一怕一把一標一兵一碰一

標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一

②齒音練習(方法同上)

四——是四,

十——是——十,

十四是——十四,

四十——是——四十,

不要把十四——說——四十,

也不要把四十——說——十四,

③舌音練習(方法同上)

六十六歲劉老六,推著六十,

六隻大油簍,

六十六枝垂楊柳,

拴著六十六隻大馬猴。

④喉音練習(方法同上)

山前有隻虎,

山下有隻猴,

虎攆猴,猴斗虎,

虎攆不上猴,

猴也斗不了虎

⑤舌音牙音練習(方法同上)

街南來了個瘸子,右手拿著個碟子,左手拿個茄子;街上有個撅子,橛子絆倒了瘸子,右手摔了碟子,左手扔了茄子

⑥十三道轍字音練習

風(中東)一催(灰堆)一暑(姑蘇)一去(一七)一荷(波梭)一花(發花)一謝(乜斜)

秋(由求)一爽(江陽)一雲(人辰)一高(遙條)一雁(言前)一自(支思)一來(懷來)

俏(遙條)一佳(發花)一人(人辰)一扭(由求)一捏(乜斜)一出(姑蘇)一房(江陽)一來(懷來)

東(中東)一西(一七)一南(言前)一北(灰堆)一坐(波梭)

這樣一練,你哪路音圓潤,哪路音干癟,分得清,找得准。氣、音、字練習非常實用有效。

第三階段:吟詩、吟唱練習

把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習和挖掘「低音寬厚,中音圓潤,高音堅韌"的嗓音素質,不盲目拔高、爬高,而是鞏固中音、低音,使其音色華美、音質純正,保住一條好聽好用的嗓子,同時鍛煉高音的堅韌有彈性。此時的念白練唱都是無伴奏的,演唱更難,要求更高,在第三階段練,有氣、音、字墊底,是一個台階一個台階爬上來的,嗓音並不疲勞,練習有實效,把握性大。

①吟詩一般選各個行當的定場詩,因為角色剛剛上場,要給觀眾留下第一印象,並使他們停止議論,安靜下來,所以定場詩應是聲調較高,不急不慢,是角色自己興趣志向的自我剖析,韻律性極強,必須好好練,又適合於喊嗓、練聲、練習。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場詩,「口似懸河語似流,全憑舌尖壓諸侯,男兒何得擎天手,自當談笑覓封侯」;再如《挑華車》中嶽飛的定場詩「明亮亮盔甲射人鬥牛宮,縹緲緲旌旗遮住太陽紅,虎威威排列著明輔上將,雄糾糾胯下駒戰馬如龍」。在萬物蘇醒,萬象更新的清晨你可以盡情發揮練嗓。

②吟唱:具有念白吟誦相夾,半唱半念交相輝映的特點,比吟詩更難,其情感更宜抒發,其音律更宜舒展,正好用來喊嗓發聲。 半吟半唱如引子,例如,《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)「杜鵑枝頭泣,(吟唱)血淚暗悲啼。」再如陽平關》曹操(半吟念)「只手(吟唱)獨擎天,奇勛已早建,(半吟念)虛名扶漢祚,(吟唱)時勢魏將遷」。直接吟唱如《秦瓊賣馬》「好 漢英雄困天堂,不知何日回故鄉」,再如《清風亭》「年紀邁,血氣衰,年老無兒絕後代」,「聽媽媽高聲喚悲哀,想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛」。

③京白(普通話)吟詩:為現代戲表演念詞而練習,如用吟詩的旋律,念《毛主席詩詞》「天高雲淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢」等。再如念現代戲一些經典道白,「久旱的禾苗逢甘霖,點點記在心」,「千枝萬葉一條根,都是受苦人」等,都是喊嗓練聲的好素材。傳統大段念白及一些貫口練習也可在這一階段鍛煉氣息和發聲。

第四階段:弧形氣聲練習

這是京劇里非常獨特的一種發聲技巧,它像舞蹈里的彈跳,跳起來蹲下去又彈起來,也像體育里的擲鉛球,轉起來,縮回來,再擲出去,氣息和聲音推出形成一條/型,拋物線,拉回來,再拋出去。

如武生:啊/咳/

老生:馬/來/

花臉:酒/喔啊\來/

丑:啊/哈/

青衣:苦/哇/

容⌒稟/

這類雙弧形氣、聲,如不好好練,極容易出「岔音」,「轉」或「呲花」。一般要領是:運好氣——托好字(像「漢語拼音」一樣分解字音)——拋出去——收——再拋出去,控制好氣息、音量,選出最佳音色,一環扣一環,相得益彰。尤其程派吟誦的「容——稟」似斷不斷、細若游絲、欲斷又起至飽滿地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習和掌握的。

第五階段:爬音階及高難音練習

「嘎調」、「翻高」、「高腔」是演唱中不可缺少的,我們稱其為高難音。在喊嗓練聲中練習這路音,注意不可多練,關鍵是找方法找位置,如果拚命去喊去叫,前面練習的會全部做廢,還會傷及嗓子。練習這路音最忌擠、卡、捏、壓、強努、硬拼橫氣。老先生說「如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊),惟將此字做狹做細,做銳,做深,則音自高矣……,凡遇高揚之字照上法將氣提起送出……則聽者已清晰明亮,唱者又不費勁。」這里有竅門,有方法,要根據自己的實際條件,去摸索,去探求。
談談練聲的具體內容。把它分成四節來講。
第一節鍛煉膈肌、腹肌和咽壁;
第二節磨練口齒;
第三節改善音色;
第四節擴展音域和調節響度。
先講第一節鍛煉膈肌、腹肌和咽壁。鍛煉膈肌、腹肌和咽壁的目的是使它們有力而靈活,在發聲當中提供穩定充足的動力,保證聲道的暢通。具體鍛煉要領和方法是這樣的,首先是膈肌咽壁的鍛煉,可以通過發HEI音合並進行,也就是說膈肌和咽壁的鍛煉在這里是合並進行的。具體的做法是:第一步,深吸氣以後,用這一口氣發出兩三個扎實的HEI音,不斷重復堅持數日。做一次,深吸一口氣,發出兩三個扎實的HEI音,「HEI HEI HEI」「HEI HEI HEI」「HEI HEI HEI」這是第一步。在做好第一步的基礎上要增加彈發次數,進入第二步,一直到一口氣能夠彈發七八次。這里需要注意,在彈發的過程當中,這個,氣的力度應該均勻,聲音要保持一定的音高和音量,音色也要始終一致。做一下,「HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI」「HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI」,這樣來做。第三步,第二步練習堅持數日以後就可以獲得自動進氣的感覺,這以後呢,要由慢到快,穩健輕巧的連續彈發HEI音,最後達到要慢就慢要快就快的程度。我來做一下「HEI HEI HEI HEI HEI HEI ……」

都是老師教我們的 希望對你有幫助 呵呵

❺ 音樂學院的學生樂器是自己買還是學校有免費的

音樂學院的學生樂器是自己買還是學校有這個點是要看你的學校了,畢竟沒有版一些學校,他們的經濟權實力是不同的,有錢的學校學費也要高,但是他的學費也會花在你的買運氣上面,有的學校學費相對較低,但是樂器什麼的就需要你自己買了,一般在學校的話一般樂器是要自己買的,畢竟這是屬於你自己的東西,學校不可能去白白給你,就算是給你了也肯定是包含在你的學費里的,學校又不傻,你自己的樂器為什麼會讓學校出錢,學校也是需要開支的。

❻ 想知道音樂學院學生的生活

想聽帶修辭手法的,還是想聽現實的???我是一名搞音樂的~!作曲專業的~!現在在大學當老師,平時寫歌什麼的~!談不上時音樂家~但在圈裡也有點名氣~!不知道你想聽那個版本的?

❼ 成人音樂學院

一些全日制的音樂學院,都有成人的。比如,上海音樂學院。

❽ 浙江音樂學院每年的在線網報時間是

每年的1月12號到2月10號,報名成功後就要繳費,自主列印准考證時間,接下來就是等待初試了,我之前是在杭州音悅課學習的,這里的老師都會提前把我們的考試信息整理好,對我們報考的院校也會有很多的建議,對於我們沒經驗的學生來說,是非常有幫助的。
在音悅課的這一年裡那麼多個有趣的靈魂從互不相識,同吃同住同甘共苦,一起上課一起練琴相互探討相互學習,變成了同一個戰壕的戰友,看著周圍的同學從不自信變得自信從膽怯變得勇敢從內向變的開朗,現在回想這一幕幕就像走馬燈一樣在我眼前放映。所以還是要相信自己,相信專業的音樂培訓機構!如果說杭州音樂藝考高考培訓學校哪個比較厲害,我認為是音悅課,因為浙江音樂學院8個狀元來自這里。

❾ 音樂學院的學生們製作音樂用的是什麼軟體

頂級院校用的是PRO TOOLS
次一點的是CUBASE或者SONAR或者LOGIC

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