⑴ 小班教案健康裹粽子
一、活動意圖：
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同製作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受「家」的溫暖。
二、活動准備：
1、家長：葦葉30張、包粽線若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂、視頻
三、活動對象：大二班幼兒及家長
活動時間：2014年5 月26日上午
活動地點：本班教室外走廊
四、活動流程：
致詞：
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的製作方法，增強學生對民族文化的興趣，同時培養他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以「老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午」為主題的親子活動，本次親子活動是「包粽子」。 接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
（一）欣賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示範）示範語：「將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然後再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好」
2、在包粽子前注意事項：
（1）、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中應注意衛生。
（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）
（4）、場地整理（自由洗手）負責人: 李老師、各位家長代表
（二）做親子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：
目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
准備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法： 幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
２、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
（三）欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。並引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，並說聲：爸、媽您辛苦了！）
師:現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應該怎麼做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！
（五）節目表演《感恩的心》
五、活動結束：
結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝願我們的孩子身體健康、快樂成長！
⑵ 端午節包粽子比賽，用什麼背景音樂比較合適啊
夜深風竹敲秋韻
⑶ 求一段音樂，包粽子的過程配一段歡快的音樂，高分謝過。
這首呢？
ludovico einaudi - nuvole bianche
http://www.tudou.com/programs/view/ZnlD0xSq5Aw/
網路一下，你內就知容道
⑷ 小粽子歌誰唱的
歌曲《包粽子 》
所屬專輯：小朋友抄
演唱者：朱襲逢博
作詞：少白
作曲：樂華 / 崔裕康
《包粽子》歌詞：
糯米白花花
棕葉兒手中拿
小姐妹包粽子嘛
唱起那個歌呀
樂呀樂哈哈
七不隆冬采冬采
八不隆冬采呀
小姐妹包粽子嘛
唱起那個歌呀
樂呀樂哈哈
角兒包的尖
粽子兒大又大
不送爹不送媽呀
不丟那個江里呀
不去喂魚蝦
七不隆冬采冬采
八不隆冬采呀
不送爹不送媽呀
不丟那個江里呀
不去喂魚蝦
五月端陽節
僑胞來探親
汨羅江小姐妹呀
包好那個粽子歡呀歡迎他
哎……
汨羅江小姐妹呀
包好那個粽子
歡呀歡迎他
歡迎他……
⑸ 《舌尖上的中國》第二集主食的故事34分包粽子那段背景音樂叫什麼名字
那是 《初夏雨後》 ，是一段純音樂
⑹ 親~急需！在線等幼兒園小班端午節音樂教案 要詳寫的
活動名稱：《過端午》
活動目標：
1、學念歌詞，通過歌謠的形式感應拍子與節奏。
2、 讓幼兒懂得「五月五」端午節是中國傳統節日。
3、讓幼兒體驗節日愉快的氣氛。
活動准備：
掛圖、實物「粽子」、鈴鼓、CD碟片
三、 活動過程
（一） 出示實物「粽子」，引入課題。
師：「小朋友，你們看老師給你們帶來什麼好吃的東西？（粽子） 媽媽在什麼時候包粽子給你們吃呢？（端午節）
（二） 向幼兒簡單介紹端午節的由來及習俗（出示掛圖）
：包粽子，喝雄黃酒，做香包，掛艾草，賽龍舟。
（三） 學念兒謠《過端午》
1、 幼兒與教師一同欣賞音樂。
2、 老師示範念語詞律動，幼兒模仿。
3、 配合CD, 幼兒跟老師一起念語詞做律動，間奏部分做劃船動作。
4、 拍子練習: 教師在黑板上按拍子畫泡泡，幼兒看著泡泡邊念語詞邊模拍（拍子）；配合CD。
5、 節奏練習：在泡泡里畫出兒謠節奏線，配合CD幼兒跟老師一起拍念語詞節奏。
6、 幼兒嘗試用腳踏拍子，同步手拍節奏，配合CD。
（四） 游戲《鈴鼓龍船》，幼兒每人一隻鈴鼓
1、 邊念兒謠邊用鈴鼓拍節奏，間奏處用鈴鼓當龍船劃。
2、 路線：用鈴鼓排成一排，幼兒跟教師走節奏離開教室。
應要注意的問題：
1、熟讀教材，依據幼兒情況把握課程重點。教師一定要研究教材中音樂作品所蘊含的音樂元素，對孩子有哪些方面的發展，哪些是孩子可以掌握的，知識間的邏輯關系是怎樣的，我可以採取怎樣的教學方式孩子才能更快更好的掌握。像《過端午》這首兒謠，作為小班課程的第一課時，不建議在第一課時就完成語詞、拍子與節奏的內容，由於一節課的內容多，活動中老師就出現了匆匆過場的情況，每一個環節都沒有做透，在幼兒沒掌握的情況下就進入下一內容的學習，而上一個內容的習得是下一個內容的前提，所以孩子學得辛苦卻又沒有獲得相關提升，因此第一課時需要老師把握課程重點：拍子及語詞，可通過肢體律動、單人游戲、雙人游戲、道具及樂器來感應，讓孩子充分體驗及感受，把每一環節做足做透。
2、活動目標的調整：從教材及活動可知，通過一兩節課即可完成「讓幼兒懂得五月五端午節是中國傳統節目」「讓幼兒體驗節日愉快的氣氛」顯得牽強，畢竟這一兩節課所設計的知識很有限，又是音樂課，應該凸顯音樂本體性，因此活動目標可以調整為：
（1）感應兒謠中的拍子，學念兒謠。
（2）體驗參與音樂活動的樂趣。
3、教師肢體動作的美感。我認為既然是藝術領域的活動，首先給予兒童的應該是美的感受，所以教師在做肢體律動時一定要注意到動作的美感。同時教師還要注意提升幼兒動作的美感，孩子在想像、創造動作時，常常不會注意到這一方面，教師在模仿及推廣孩子的動作時要及時美化孩子的動作。
4、教學策略方面。教師要注意穩定幼兒的情緒及吸引住幼兒的注意力後再進行講解、示範及互動，如畫泡泡及最後的走路線環節，在幼兒的注意力是分散、游離的情況下，教師馬上進行講解及示範，沒有起到應有的作用，最後孩子還是亂成一團。
5、隊形的考慮。從一開始進場到結束教師都要考慮好幼兒的隊形。進場時是聽歌曲做律動，因此圍圓圈走便於幼兒學習及模仿；在傾聽、感應音樂環節圍圈坐下，便於教師示範及關注到所有的孩子；在畫泡泡指拍模拍環節，幼兒橫排坐在黑板前能更好地跟著教師的指示去操作；走路線環節，教師先講解及示範清楚後再讓幼兒排好直排隊形進行活動。總之，每一環節的設計時都要考慮清楚隊形的設計，思考怎樣更有利於孩子的發展。
⑺ 端午班級想辦個包粽子的活動，需要一個二一點、好玩一點的名字，最好含有粽字。
粽子~粽子~唯有2你~520
⑻ 抖音里的粽子粽子唱的歌曲叫什麼
歌曲《包粽子 》所屬專輯：小朋友演唱者：朱逢博作詞：少白作曲：樂華 / 崔裕康《包粽子》歌詞：糯米白花花棕葉兒手中拿小姐妹包粽子嘛唱起那個歌呀樂呀樂哈哈七不...
⑼ 端午節包粽子的快樂場面500
一年一度的端午節又到了。劃龍舟、吃粽子、懸艾草，這是端午節重要的活動。只要到了端午節，街上就更加熱鬧了，賣各種各樣東西的商販們恨不得喊破喉嚨。每家每戶也都在忙著打掃院子，采艾草，包粽子。走到哪家都能聞到粽子的香味。我家當然也不例外，到了端午節，奶奶就會把早買來做粽子的材料拿出來，於是，一家人就圍坐在一起開始包粽子。 剛開始，我不會包粽子。奶奶就手把手的教給我。先拿兩片包粽子的粽葉，弄成像勺子一樣，把糯米用勺子舀進去，但糯米不能太滿，一些肉或者豆沙之類的材料放在糯米中，然後把糯米包起來，再用繩子系好。這樣一個粽子就做好了，最後把包好的粽子放在鍋里蒸。我按照奶奶說的方法做了起來。第一次，做的不是很好，可到了第二次，我就做出了一個漂亮的粽子。然後把粽子放到鍋里蒸，熟了之後，只要你一揭開鍋蓋，濃濃的粽子香味就會飄出來，讓你垂涎欲滴。一家人邊看電視邊吃粽子，一派其樂融融的景象……
晚上，我們一家人去江邊看風景。看著看著，又想起當年屈原投江時的情景。我就問奶奶：「為什麼端午節要吃粽子呢？」奶奶笑著說：「是為了不要讓魚吃屈原的屍體，人們就把粽子拋入江中給魚吃。」「哦，那為什麼要賽龍舟呢？」我的問題彷彿總也問不完似的。「因為人們要去尋找屈原的屍體。」奶奶講完後輕輕地撫摩著我的頭。我突然覺得我現在的生活好幸福。生活在和平年代，我們應該好好珍惜才對。
是啊，其實共建一個和諧的家園，並不是那麼難的事。只要我們遠離硝煙，遠離戰爭，全世界人們攜起手來，留下那茂密繁盛的叢林，珍惜那蔚藍無際的大海，保護每一寸空間，使明天的山更青，水更清，天更藍，那我們一定會建造出一個美麗、和諧、溫馨的家園！