小音樂活動小魚的夢

Ⅰ 前段時間在百度音樂上有一個歌曲《小魚的夢》，屬於語文課件。誰能幫助找到，謝謝

什麼意思 語文課件？
是歌曲還是 課文？

Ⅱ 小魚的夢朗誦

小魚的夢
教學目的：
1．認識本課15個生字，會寫3個字。培養學生、自主合作的意識。
2．初讀課文，要求讀准字音，讀通句子。初步感悟課文的內容和感情。試背喜歡的句子。
3．培養學生的愛心，激發想像。
教學重點、難點：
1．識字寫字，培養識字能力。
2．朗讀、背誦課文，體會語言文字的美。
教具准備：
課件、詞語卡片、彩色圖片
教學過程：
一、課前談話
你喜歡小動物嗎？你養過什麼動物？你是怎麼和小動物交流的？（每當小狗這樣一叫〈學狗叫〉，我就知道它餓了；每當我拿著魚食去喂它們，所有的魚兒都向我聚攏過來……）
激趣導入：我發現咱們班同學都特別有愛心，養了那麼多小動物。黃老師原來也養過一條小魚，雖然我十分喜愛它，但我知道大自然才是它真正的家。於是，我把它放回了池塘里。（請跟我讀：池塘〈同時貼出「池塘」的詞語卡片〉）可是我心裡總想著它，同學們，你們想和我一起去看看那條小魚嗎？
課件：小魚快活的在池塘里玩耍———回到貝殼中睡著了。
（教師配樂朗誦課文，學生邊聽邊看課件。）
小魚睡得可真香呀！它會夢見什麼呢？這節課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧！（板書課題）
（開頭引入自然巧妙，拉近了師生的距離。教師在優美的樂曲中，為學生創設了一個和諧、快樂的境界，使學生在愉悅的氛圍中學習課文。）
但是在尋找的路上會遇到很多困難，咱們必須克服這些困難，才能進入小魚的夢，和它一起去做一個甜甜的夢。同學們，你們有信心嗎？
二、初讀課文，學習生字。
（一）自學生字
1．朗讀錄音，學生邊聽邊畫出不認識的字。
2．自己試著讀讀課文。
3．復習識字方法：誰來說說平時在語文課上咱們都是怎樣學習生字的，有什麼好方法？（讀拼音識字法、跟老師同學讀一讀、把生字分部分來記、查字典）
（二）小組合作學習生字
1．復習拼音認識一些生字，再自願結成學習小組，選擇喜歡的學字方法自學生字。（明確要求把生字表裡的字音讀准確，把課文中的句子讀通順。）
2．齊讀課文。
3．同桌互讀（1人讀，1人指文聽；再輪換。）
（一年級學生的合作從同桌開始，提出明確要求，讓小夥伴互相幫助，互相學習。）
4．指名讀文（同學間評讀）
三、學詞學句，讀中感悟。
（一）請願意讀文的同學齊讀課文。
（教師在學生讀文的過程中，貼出詞語卡片。）
睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴
（二）請小老師帶著大家讀詞語。
（三）質疑：這些詞語中你還有哪些不明白的？這個詞出現在哪個句子中，你能先讀讀句子嗎？
（珍珠被――星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的被子。〈播放課件，配合理解詞句〉）
（搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會媽媽的愛，溫暖幸福。）
（落下來、推――可請學生演示、做動作來理解。）
（四）句中學詞，指導朗讀。（學生配樂練讀喜歡的句子）
四、鞏固識字，指導書寫。
（一）游戲，鞏固識字。
過渡：我們已經在句子中、詞語中認識了這些生字，現在把這些字單拿出來，你們還認識嗎？
1．給小魚找家（魚背面有字，把它放到黑板上相應的拼音下，讀一讀。）
2．兩人一組，玩翻牌游戲。（同時舉牌搶答）
3．識字友誼賽：各個學習小組選派一名選手，認讀電腦中出示的生字。
（二）指導書寫。
1．看課件演示「為」的書寫過程。
學生說筆順——老師范寫，學生書空。
2． 說說「魚」字的記憶方法——看圖片（分魚頭－魚身－魚尾）——學生書空（注意魚頭、魚尾不分家）。
3．引導觀察「把」與「巴」的區別。
4．學生書寫「為、魚、把」 ，教師巡視指導。
5．評議學生作品。
五、小結
今天我們進到了小魚甜甜的夢中，我們克服了好多困難，認識了很多生字，你們可真棒呀！現在你會背這首小詩了嗎？
小魚在甜甜的夢中，會夢見什麼呢？誰願意帶著這個漂亮的頭飾說一說，演一演。
六、作業
那麼，你們會和小魚一起做個怎樣的夢呢？課下你可以編一個有趣的故事；畫一張生動的圖畫；或者和小夥伴一起編個童話劇演一演，好嗎？

Ⅲ 大班第二冊音樂《小魚的夢》注意事項怎麼寫

活動目標：

1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法剪紙龍。

2、能運用折剪、的方法進行操作，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒對剪紙藝術濃厚的情感。

Ⅳ 求音樂：小魚的夢，幼兒園大班歌曲

大班男孩最好是節目的報幕問題補充：我要的是有關我這個節目的報幕詞.謝謝!2小魚姐姐我問你，我的媽媽在哪裡， 4深圳市白沙嶺幼兒園慶祝六一 .

Ⅳ 如何進行音樂欣賞活動教學

一、 注重觀察幼兒興趣，合理選擇欣賞素材 我認為要組織一次成功的音樂欣賞活動，選材是第一步。我平時注重觀察幼兒，了解他們喜歡什麼、需要什麼，再從他們的興趣入手來選擇適合幼兒欣賞的作品。比如在我們開展的《動物大聯歡》主題活動中，我發現孩子對小動物抱有極大的興趣，於是我就選擇《賽馬》《獅王進行曲》《四小天鵝》《動物狂歡節》等一些結構清晰、特點鮮明、有一定情節，形式工整的樂曲給他們欣賞。通過讓幼兒傾聽、由淺入深的提問、形象的多媒體展示、動物狂歡大派對等多種手段，幫助幼兒加深對樂曲的理解，這樣既深深地吸引和感染了幼兒，又讓他們對這些較難理解的名曲有了一定的認識。在日常生活中，我發現許多男孩子非常喜歡玩開汽車的游戲，於是，我就安排他們欣賞短小活潑的鋼琴曲《汽車嘟嘟》，讓幼兒在欣賞的過程中再次體驗開汽車的樂趣，這樣就能積極調動起幼兒主動參與的興趣，避免了以往呆板、單調的傾聽、模仿，讓幼兒真正沉浸到音樂中去。 二、 創設與欣賞相適應的環境 比如：教學活動前我根據所欣賞的音樂作品，創設相應的物質環境，從而巧妙地把幼兒的注意力吸引到聽音樂上來。例如，在主題《美麗的秋天》中，我選擇了音樂作品《秋天》讓幼兒欣賞，以激發幼兒對美的欣賞力、感受力和表現力。事先幼兒已經畫了很多關於秋天景色的圖畫張貼在教室牆壁上，我又把和孩子一起收集的落葉灑在地上，使幼兒一下就感受到濃濃的秋意。當他們圍坐在金黃色的落葉上，聽著抒情優美的樂曲時，自然就更投入了。我看到了許多孩子眼中洋溢著幻想，還有的孩子則情不自禁地隨著音樂翩翩起舞。 又如在欣賞歌曲《小魚的夢》時，我創設了這樣的氛圍：多媒體大背景上月亮高掛、星空璀璨，小河裡的魚媽媽抱著小魚寶寶。整個環境洋溢著母愛與親情。很快，幼兒被這優美、溫存、安寧的氛圍所感染，沉浸在無比溫馨的氣氛中，以景引情，以情帶動，達到情景交融的效果，從而激發了幼兒的興趣，提高了欣賞的質量。 如在欣賞音樂《獅王進行曲》時，我先組織幼兒玩裝扮游戲：請一位幼兒當獅王，一位幼兒做猴子，其它幼兒做小動物，並讓幼兒帶上頭飾。在游戲時，教師進行情節指導：獅王走出來、小動物吹號、小動物表演、獅王捉小動物。孩子對游戲充滿了興趣， 2 創造性地表現獅王走路、吼叫、小動物吹號、表演的動作，對音樂的結構也在游戲中掌握了。

Ⅵ 《小魚的夢》的歌詞

歌曲：《小魚的夢》

歌手：兒童歌曲

作詞：兒童歌曲

作曲：兒童歌曲

歌詞內

魚兒玩了玩了一天睡，池塘容媽媽懷里睡

天上星星星星落下來，為它蓋條珍珠被

唔唔唔唔，風兒唱著搖籃曲

輕輕吹慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了

媽媽在親它的嘴，唔唔唔唔

媽媽在親它的嘴，魚兒玩了玩了一天睡

池塘媽媽懷里睡，天上星星星星落下來

為它蓋條珍珠被，唔唔唔唔

風兒唱著搖籃曲，輕輕吹慢慢吹

魚兒夢中夢中看見了，媽媽在親它的嘴

唔唔唔唔，媽媽在親它的嘴

(6)小音樂活動小魚的夢擴展閱讀：

《小魚的夢》是一首由兒童歌曲填詞、譜曲、演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《身體會唱歌6-音樂CD》中，發行於2016-03-18。

該歌曲其他版本：

李安娜演唱的《小魚的夢》，收錄在專輯《夢想中的兒歌》中，發行於20010年。

華語群星演唱的《小魚的夢》，收錄在專輯《聰明的小獼猴》中，發行於2005-06-01 ，該張專輯包含了8首歌曲。

Ⅶ 幼兒律動音樂

《牧人之歌》《小魚的夢》，我個人比較喜歡。不知適合你唄。