大班音樂活動酸酸葡萄

⑴ 葡萄是酸的還是甜的微課教學設計

[葡萄復]酸的和甜的教學設制計及反思
話題：酸的和甜的教學設計   童話故事   你有什麼   葡萄   學生   生字   會兒
酸的和甜的教學設計
北洋鎮潮濟小學辛玲雲
教學目標：
1、認識本課8個生字，學會正確書寫其中四個，重點指導反犬旁的書寫。
2、在教師的指導下，入情入境地讀好1—3自然段，體驗故事中角色的心靈世界。
3、初步培養孩子聽、讀、講童話故事的興趣。
一、分散識字，導入新課
1、學習新詞「葡萄」，重點指導字形。
師：小朋友們你們喜歡吃什麼水果啊？（香蕉、葡萄…）
師：（出示圖）老師喜歡的水果就是它，你們看，上面的草字頭多像一個葡萄架啊，下面的部分就像一串沉甸甸的葡萄。
2、區別「一串」和「一串串」，書寫生字「串」。
出示一串葡萄圖：這就是（一串葡萄）
出示一串串葡萄圖：，現在葡萄很多很多，一串一串葡萄叫（一串串葡萄）
師：小眼睛仔細看看這個「串」字像什麼啊？（糖葫蘆、羊肉串…）

⑵ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！

幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》

教師：屈老師

活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。

活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。

活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）

⑶ 葡萄為什麼這么酸

為什麼葡萄種出來是酸的
1、沒熟導致的
買的葡萄不甜可能是沒熟，未成熟的葡萄口內感不好，酸的要死。

2、種植容的因素
除此之外，種的葡萄發酸不甜多是因為土壤、光照、肥料養分、水分、溫度等各方面影響。

3、品種的因素
還有一個，可能是品種原因，如果一開始種植的或你買的就是酸品種的葡萄，自然不甜。這是遺傳和變異決定的。

⑷ 誰有幼兒園大班葡萄項鏈教案

去桃李天下找一下嘛，裡面很多幼兒園教案

⑸ 三年級第一學期 葡萄是酸的這一課 你明白了什麼道理

往往都是得不到的是最美好的，可得不到葡萄卻說葡萄是酸的就充分顯露了自私的心態

⑹ 請問葡萄中含有什麼酸

葡萄酸

⑺ 葡萄酸葡萄酸酸酸甜甜葡萄圓一串一串又一串媽媽摘下我品嘗的�

辣椒紅辣椒紅紅紅火火辣椒油一滴一滴又一滴爸爸接我嘗鮮

⑻ 大班摘葡萄音樂教案反思

大班摘葡萄音樂教案反思：
通過本次活動幼兒懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戲的樂趣，本節課大部分幼兒已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指導幾遍，基本達到目標。

⑼ 段麗陽&陳隆赫的《酸葡萄》 歌詞

歌曲名:酸葡萄源
歌手:段麗陽&陳隆赫

酸葡萄
作詞：林若寧
作曲編曲：Audiotraffic
何超儀-酸葡萄
大搖大擺地在彌敦道
婀娜線條扭動好比怎麼名模
貓行的人行道
外衣里頭散發迷霧
看到路人迷路
男生看見就騰雲駕霧
噗通一聲的跌進污濁的泥土
女生特別嫉妒
吃不到的酸葡萄
路邊野草
公然地展覽我的美
挑起你嫉妒
天上名模
對比我褲管線條美
都貶低
櫥窗裡面的人造雕塑
玻璃反映出是我的傲慢眉毛
我喜歡我的軀體
自信我的美可以跟雕塑爭輝
要好好發揮Oh Yeah
炫耀我

http://music..com/song/23155520

⑽ 「狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的」又稱「酸葡萄心理」，是指求事不成的一種心理平衡，這種情緒調節屬於（