四川音樂學院樂隊

㈠ 有沒有組樂團的.要重慶的·

鴻緣打擊樂團，重慶最好的打擊樂團，打擊樂培訓機構。
培訓包括中西各種打擊樂器（架子鼓、小軍鼓、定音鼓、馬林巴、各類手鼓、木琴、排鼓、大堂鼓、鋼琴）老師都是國內外各個音樂學院畢業的。

我們的官方博客：

地址位於江北區鴻恩寺森林公園旁。可以根據博客上面的聯系方式聯系我

鴻緣打擊樂團簡介
重慶鴻緣打擊樂藝術團，成立於2006年，是重慶地區第一個以專業打擊樂演奏、教學為主,並綜合各類表演藝術的民營藝術團體。它是由中國重慶打擊樂演奏家、教育家,中國音協表演藝術委員會打擊樂學會常務理事,中國民族管弦樂打擊樂專業委員會理事,原重慶市歌劇院打擊樂首席——羅洪元先生一手創辦。
羅洪元先生從1951年開始從事打擊樂演奏，至今已有50餘年，1985年開始從事打擊樂教學工作，學生遍布大江南北，被譽為「西南鼓王」，1997年羅洪元先生隨夫人移居香港，但濃厚的鄉情和對打擊樂事業的熱愛，讓他一次又一次的拒絕了香港方面高新聘請，隻身回到重慶繼續他喜歡的打擊樂事業，並創辦了鴻緣打擊樂團。樂團成員都是由重慶本土的青年樂手組成，都曾長期跟隨羅洪元先生學習各種打擊樂的演奏，又到國內外的各大音樂學院深造學習，現在，這些充滿激情和夢想的打擊樂演奏家們，都回到他們熟悉的家鄉，為推動重慶地區的打擊樂發展做出自己的貢獻！
這是一批對打擊樂事業執著,對表演藝術充滿激情的青年樂手。在羅洪元先生的帶領下，從2000年開始參加國內各種打擊樂藝術節，和大師班學習，以及各種比賽。在2006年8月，羅洪元先生帶領九名弟子參加第二屆全國青少年打擊樂比賽,獲得一個一等獎，一個最佳激情表演獎，五個三等獎,三個優秀表演獎，得到評委和廣大參賽者的高度贊揚,還特意為羅洪元先生頒發了園丁獎。在2009年的第四屆青少年打擊樂比賽中，鴻緣子弟再創輝煌，全團七名參賽選手共獲得十項大獎。
樂團將繼續發展各類打擊樂的演奏和教學，創作出更優秀更多的打擊樂作品，以及具有本土音樂特色的打擊樂作品，為推動重慶乃至西南地區的打擊樂發展一份力量，努力把更高更美的藝術享受奉獻給廣大的觀眾!

樂團成員簡介
羅洪元老師（團長，藝術總監）：打擊樂演奏家，教育家，中國音協、打擊樂學會常務理事，民族管弦樂學會、民族打擊樂學會理事。重慶歌劇院交響樂團，原打擊樂首席。重慶民樂團原打擊樂首席。國家二級演奏員。重慶音協會員。
1951年5月（9歲）考入西南人民文藝工作團；51--56年任演員；56年在四川音樂學院進修長笛，從此擔任樂隊演員工作。58年學習打擊樂，一打就是幾十年，邊學習，邊工作，邊實踐，邊提高；學習了西洋打擊樂，戲曲打擊樂，民族民間打擊樂；並創作設計完成了一批包括大，中，小型歌劇，電視劇及音樂，器樂，舞蹈的打擊樂工作。長期擔任重慶市歌劇院首席打擊樂，重慶民族樂團首席打擊樂。60年代曾擔任歌劇樂隊的指揮工作；85年開始打擊樂的教學工作，培養了一批優秀的打擊樂手，學生更是遍布國內外音樂學院。98年被聘為重慶藝術學校專業教師；99年被聘為渝州大學打擊樂教師；2002年被聘為重慶海聯學院的打擊樂教師，後又被西南師范大學、重慶師范大學聘請為打擊樂教授，2006年7月，帶領其9名學生參加了在上海舉行的第2屆全國青少年打擊樂比賽，獲得一個一等獎，一個最佳激情表演獎，5個三等獎，兩個優秀獎。得到全體評委的一致好評，經評委組的審評，特地為羅洪元老師頒發了園丁獎。2009年，第四屆全國青少年打擊樂比賽，全團7名隊員一共獲得10個獎項，評委組再次為羅洪元老師頒發十佳園丁獎。

黃譯瓜（團長助理）：青年演奏家，中國打擊樂學會會員，現重慶歌劇院打擊樂首席。畢業於烏克蘭國立音樂學院。2005年烏克蘭國際比賽一等獎。2006年第二屆全國打擊樂比賽最佳激情表演獎，組合比賽三等獎。
5歲開始學習鋼琴，12歲師從羅洪元先生學習打擊樂的演奏。2000年，參加在北京舉行的中國首屆國際打擊樂藝術節，在小軍鼓的比賽中獲得第3名並獲得專家班文憑。2002年考入烏克蘭國立音樂學院，師從烏克蘭大劇院首席打擊樂亞歷山大教授繼續學習打擊樂。留學期間，多次代表烏克蘭國立音樂學院參加各種重大演出活動，擔任獨奏，重奏的任務。曾與烏克蘭國家銅管樂團合作演出。2004年，隨烏克蘭基輔格里艾爾交響樂團赴西班牙參加國際
很高興回答樓主的問題 如有錯誤請見諒

㈡ 有沒有大神知道2016年，四川音樂學院的音樂表演（管樂與樂隊訓練）招

這你要具體了解當地的分數線。一般說來走藝體高考的，文化考試只要達到當地入圍標准就可以了，而專業考試則根據考試成績從高到低擇優錄取。重點是專業考試，祝運。

㈢ 四川音樂學院交響樂團和四川交響樂團是同一個么

這個來人的回答真讓我無語 四川音樂學自院交響樂團全是由川音青年教師以及部分外聘的留學國外的職業演奏家組成 指揮是著名美籍華人指揮家朱其元 有人說的學生 恐怕那是學生樂團吧 不懂就不要亂說嘛 大哥！ 懂音樂的人都曉得現在四川最好的樂團就是川音交響樂團 兩個團的價格都不一樣 川音交響樂團都看不起川交的人 這個一問懂行情的人都曉得

㈣ Airbag的Airbag樂隊

Airbag樂隊是由戈非在2004年組建。戈非在八十年代末學習民謠吉他，九十年代初開始接觸回搖滾樂、電吉他。他答就讀於四川音樂學院管弦系的時候組建了兩個樂隊，都是以低調噪音融合民樂為主，並且參加各種搖滾演出。2000年離開成都後，先後在北京、青島、深圳等地旅行演出，2001年後定居深圳，開始了他的個人創作，2004年初組建Airbag，並在四月由小酒館發行了首張同名唱片Airbag。

㈤ 關於四川音樂學院通俗音樂學院的問題

學費目前是12000元/年~~
不需要交跨省費~~要是有老師向你要一定不要給~~~！！！
文化課的分數每年的都不一樣~~~按平均來說300分左右~~一般低於300分~~

人數也是不一定的~~前兩年招的人數還是比較多的~~現在有逐漸下降的趨勢~~不過肯定比幾個多~~100以上~~
其實好考不好考也是得靠自己了~~有這個本事就能考上~~

四川音樂學院通俗音樂專業簡介

前 言
四川音樂學院創建於1939年，是中國西南地區唯一的一所專業門類齊全、師資力量雄厚、教學設施完備、教學成果顯著的多學科、多層次的高等藝術院校。
四川音樂學院通俗音樂專業教學點是四川音樂學院為完善學科門類、適應市場經濟對人才的需求、促進國內音樂人才的均衡發展，在經過充分的專業就業需求調查和基本教學框架論證的基礎上，於2001年正式設立的培養專業流行音樂人才的辦學機構,同時也是國內首家全面和系統培養專業流行音樂人才的高等教育機構。
教學點現已開設了4個專業，共計9個專業方向，從全國各地共招收了400多名本科和部分專科學生。兩年來，在教學點全體教職員工的共同努力下，教學點在硬體建設、基礎教學管理、人才培養質量、學科建設、對外交流以及綜合管理等方面都取得長足的進步，尤其是很多優秀的學生脫穎而出，在各類專業比賽中頻頻獲獎，更是得到了各級領導的好評和家長們的廣泛信任。

一、 系統的專業設置
作為國內首家培養專業流行音樂人才的高等教育機構，教學點在專業設置的系統性、科學性、全面性方面，目前仍處於國內領先水平，不僅有從流行音樂的創作、製作到表演的全方位設置，同時還包括與流行音樂密不可分的現代流行舞蹈和現代音樂文學，從而極大地滿足了廣大青年在流行音樂領域的各種培養需求。

二、 良好的辦學條件
教學點位於成都市東三環立交橋東側兩公里處，交通十分方便。校區佔地100畝，建築面積26000平方米，校園內除新建教學樓外，琴房，練功房，舞蹈排練廳、圖書室，演出廳， MIDI教室，多媒體教室，電鋼琴教室等教學設備一應俱全。此外，宿舍，食堂，浴室，醫務室，洗衣房，小賣部等後勤生活設備配套完備。整個校區環境優美，布局規范，是十分理想的辦學場所。

三、獨特的辦學思路
為了使人才的培養更適應社會需求，教學點首先在大量借鑒世界著名流行音樂學院的教學模式的基礎上，根據國內流行音樂與歐美流行音樂發達國家的差距和學生的個性特點，制定了一套嚴謹而科學的教學計劃，針對傳統音樂和流行音樂對基礎音樂理論的不同側重點，對基礎音樂理論的教學內容和模式進行了大膽的調整。在專業教學上，也一改傳統音樂對技巧的純粹追求，而是在技巧訓練的同時，讓學生了解大量不同風格、不同國家的流行音樂作品，以從橫向和縱向兩個方面拓寬和加深學生的分析能力、創作能力和適應能力，使學生能更准確地定位自己的藝術風格、發展方向和形成更為綜合的藝術修養。
除課堂教學外，每周一次的藝術實踐不僅對學生所學的各種知識起到鞏固和加深理解的作用，也為學生全面積累舞台實踐經驗，創造了寶貴機會。

四、 過硬的師資隊伍
師資隊伍的質量直接關繫到人才培養的質量。教學點從成立之初就很抓師資隊伍的建設，並建立了從資格審查、綜合考評、試講試用、招聘錄用到末位淘汰的嚴格的教師錄用（淘汰）程序，同時，通過各種方法吸引優秀人才，加強年輕教師培訓，提高專職教師比例，使師資隊伍的質量和穩定性不斷提高。為了讓學生和老師更直接地接觸國際流行音樂的最新資訊，教學點陸續從美國、俄羅斯以及其它流行音樂發達國家引進了教師、訪問學者，進行授課、講學和交流。目前教學點已建立了包括知名教授、專家和外籍教師在內的60餘人的專業教師隊伍。

五、 嚴格的教學管理
加強基礎教學管理是保證教學質量的關鍵。教學點在狠抓師資隊伍的同時，制定了包括《教學質量評估》、《教研會制度》、《教師交叉聽課制度》、《行政人員聽課制度》、《教務處崗位目標責任制》等一系列的教學管理措施並嚴格實施，同時通過定期的各專業教研會、學生問卷調查、院長辦公會等方式全面了解教學管理和教學質量中存在的問題，做到動態監控、及時處理，使人才培養有了一個良好的秩序和充分的保障。

六、 全面的對外交流
為拓展視野、開闊思路、尋求教學模式的不斷創新，教學點充分利用各種機會加大對外交流的力度，除邀請國內外知名的演藝人士、文藝團體，如湯燦、光頭李進、黃綺珊、尼泊爾魔力樂隊、指南針樂隊等到校交流外，還從日本、法國、俄羅斯等國家邀請專家到校講學。2002年10月，學院專家小組赴俄羅斯進行了為期15天的考察訪問，其間與柴可夫斯基音樂學院、格涅辛音樂學院等世界著名的音樂學院就互派專家學者、開展學術交流，以及聯合辦學等事宜進行了磋商，不僅獲得了大量珍貴的教學資料，同時為教學點今後擴大交流和宣傳，開辟了一條良好的途徑。

七、 廣泛的就業渠道
與其他藝術門類相比，流行音樂以其獨具的商業屬性決定了它在市場經濟中所擁有的巨大發展空間，二十年來的迅猛發展，使社會對專業高級人才的需求日益增加，這不僅是教學點設立的初衷，更是學生就業的有力保障。通俗音樂專業教學點各專業學生畢業後可從事歌手、樂手、製作人、教師、樂評、詞曲作者、娛樂記者、音樂節目主持人、舞蹈演員和編導、娛樂唱片公司高層管理和策劃師等眾多行業的工作，不僅一次就業的選擇面廣，而且相關行業的轉換也較為容易。

八、 美好的發展前景
建立四川藝術大學的宏偉藍圖，為川音通俗音樂教學點的發展創造了絕佳的契機。我們的目標是用五到八年的時間，努力將教學點辦成國內一流、國際知名的流行音樂學院。屆時，在校生人數將達到兩千，並形成研究生、本科生、專科生以及成人教育協調發展的梯度培養體系；在學科建設的縱深發展上，將開設覆蓋所有涉及流行音樂的專業和專業方向，並爭取早日建成中國流行音樂研究中心；在夯實教學的基礎上，還將廣泛地與國際國內著名的唱片公司、演出機構和文藝團體進行合作，建立人才培養到人才就業的立體網路；在教學實踐與市場接軌方面，將建立強大的音樂製作、音樂劇創作和MTV製作中心與演出中心，把優秀的學生和學生作品推向市場，奉獻給社會。
我們相信，統一的目標、科學的規劃，我們向前的步伐會更加堅實；執著的追求、不懈的努力，我們未來的天空將是群星璀璨、熠熠生輝。

2003年招收專業

專業
學制
專業方向
學費
面向

作曲與作曲技術理論
四年制本科
現代音樂文學
10000
全

國

錄音藝術
四年制本科
音樂製作與錄音工程

音樂表演
四年制本科
通俗演唱、

流行歌舞、

流行器樂（流行吉它、電貝司、爵士鼓、薩克斯管）、

表演
二年制專科（10%—25%保送升入本科）
現代流行舞蹈
8000

四年制本科
現代流行舞蹈（表教合一）
8000

1、 本科生：學制四年，學習期滿、考試合格，發給四川音樂學院本科畢業證書、學士學位證書。
2、 專科生：學制二年，學習期滿、考試合格，發給四川音樂學院專科畢業證書。其中部分學生根據有關政策通過學院考試，可升入本科繼續學習二年，學習期滿、考試合格，發給四川音樂學院本科畢業證書、學士學位證書。

二、專業考試辦法：

專業方向
考試科目

通俗演唱
1）.演唱自選歌曲1—2首（自備伴奏帶）；

2）.樂理；

3）.視唱練耳；

4）.專業檢喉。

音樂製作與錄音工程
1）.鍵盤樂器演奏中等以上程度樂曲一首（除鋼琴以外，其它樂器自備）；

2）.即興創作（為指定主題在樂器上即興創作）；

3）.樂理；

4）.視唱練耳。

流行器樂
1）.流行吉它（電吉它、民謠吉它）、電貝司專業：

① 演奏自選曲目一首（民謠吉它可自彈自唱）；

② 為指定樂曲（歌曲）即興配伴奏；

③ 樂理；

④ 視唱練耳。

2）.爵士鼓專業：

① 演奏自編4∕4拍子和3∕4拍子節奏組合各一段，長度為每段不低於16小節（可按‖∶4+4∶‖方式重復）；

② 按要求演奏指定節奏型；

③ 樂理；

④ 視唱練耳。

3）.薩克斯管專業：

① 兩個八度音域以上的音階、琶音各一首（連奏、斷奏）；

② 練習曲、樂曲各一首（中等以上程度）；

③ 樂理；

④ 視唱練耳。

音樂文學
筆試：

1）.中外音樂常識（音樂名曲、名人名家、重大事件）；

2）.根據指定旋律（簡譜）填寫歌詞一首；

3）.根據指定樂曲（或歌曲）寫音樂評論文一篇（字數在1000字左右）；

4）.樂理；

5）.視唱練耳。

現代流行舞
1）.面試：①目測外型②語言表達（自我介紹）③節奏；

2）.基本功測試：①柔韌②旋轉③彈跳；

3）.摹仿與即興表演；

4）.自備舞蹈片段或組合（風格不限，自備伴奏帶）。

流行歌舞
認定通俗演唱成績

招生咨詢電話：（028）84812807 89878678 85430270

㈥ 四川音樂學院好考嗎 我初三學生，以後想學midi琴，電貝斯，組樂隊。父母蠻支持。 目前是木吉他入

如果你想考藝術學院的話，你的藝術一定一定要有很強的實力，不然人家不會給你發合格證的，甚至復試都進不了

㈦ 成都地下金屬樂隊中的一個樂隊叫什麼名字其中主唱是個胖子

參演樂隊及介紹：

枯藤
烈火焚城
死水微瀾
陣亡
育嬰堂
就地正法
割喉
降臨

枯藤樂隊：
樂隊成員：主唱/吉他 吳永濤 貝司 周明 鼓 劉軒誠
樂隊風格：金屬核 激流金屬
樂隊成立於2009年9月，由主唱吳永濤組建，樂隊貝斯手與鼓手均是在校大學生，因此音樂充滿朝氣與激情！

烈火焚城樂隊：
樂隊成員：主唱 張穎 吉他 趙豐 貝司 小范 鼓手 鬼哥
08年開始籌建，樂隊成員工作性質不一，排練很艱苦，排練次數較少。09年下半年排練房從理工大搬遷至團結鎮，樂隊磨合迅速，逐漸成長起來，樂隊以強烈的節奏沖擊，以及簡單悅耳的旋律躁動你的心。

死水微瀾樂隊：
樂隊成員：BASS兼主唱 徐通 吉他手 趙旭 吉他手 王鵬 鼓手 黃翔
樂隊風格：金屬 硬核

陣亡樂隊：
樂隊成員：主唱/吉他 老三 吉他 黃奧 貝司 小范 鼓 錦爺
樂隊風格：敲擊 重金屬

育嬰堂樂隊
樂隊風格:新激流/硬核
樂隊成員:
主唱:鄭傑,就讀四川音樂學院戲劇系。
吉他手:小虎/梁子。就讀於四川音樂學院
貝司手:小民,就讀於四川音樂學院流行器樂系
鼓手:大鬍子,就讀於四川音樂學院流行器樂

樂隊名靈感來自民國時期收留棄嬰的機構——「我們希望被打動自己內心的音樂收留。」
以新激流/硬核風格為主的成都新生力量樂隊，成立於2008年底，正式於09年三月開始排練和創作。樂隊成員均來自專業音樂院校的在校大學生，平均年齡20歲。

就地正法樂隊

樂隊成員：主唱 瘋子 吉他 龔藝 吉他 孫俊偉 貝司 傑子 鼓手 黃翔
風格： 旋律死亡金屬
就地正法樂隊是由幾位成都理工大學的學生組建的金屬樂隊。樂隊早期帶有明顯的新金屬色彩，5年的分分合合後，樂隊定型於旋律死亡金屬。對我們影響比較大的樂隊：Arch enemy,In Flames,At the gates,Carcass,Psycroptic等。
我們致力於創作最具沖擊力而又不失旋律性的極端金屬音樂，樂隊現已重新上路，謝謝朋友們一直以來的支持！

割喉樂隊：
成都重量級極端金屬樂隊之一， 其音樂具有先抑後揚、層層遞進、兇狠殘暴的特點，演出現場營造出的金屬噪音極具攻擊性，令人窒息；割喉樂隊是成都一支老牌極端樂隊，從最初的「焚屍爐」到「惡臭」到現在的「割喉」，從最初的新派殘死到現在的碾核死亡，活躍於成都搖滾舞台，人員越來越精銳，風格越來越生猛強悍。06年初吉他手因個人原因離隊後，樂隊不斷進行人員調整，吸納了成都三支極端樂隊的靈魂人物，集合了成都極端音樂的精銳力量，使得樂隊成為成都本土樂隊中水平最高的樂隊之一！

降臨樂隊：
樂隊成員
吉他/主唱：曾玥
吉他：王旺
鍵盤：李佳
貝斯：廖鵬
鼓手：段毅
成立於2005年，是成都最負代表性的極端金屬樂隊之一。經過幾次人員變動和音樂理念的變化，終於在06年初確立了黑金屬風格，並延續至今。樂隊風格主要受 Darkthrone、Mayhem、Emperor、Dissection、Behemoth、Dimmu Borgir等影響， 編曲以廣音域旋律更替和節奏多變為主要手段，以吉他高速輪撥掃弦與弦樂群配合高密度鼓點烘托黑暗氛圍。在其音樂作品中樂曲的旋律部分多由吉他，貝司和鍵盤共同承擔。唱腔往往做為一種獨特的音效融入樂曲中，表現出黑暗與悲涼並富於沖擊力的情緒。
降臨樂隊各成員均來自成都各大金屬樂隊，最終因為對極端金屬及其背景文化的堅定信仰與不懈追求走到了一起。現階段成員確立於2006年10月。各成員音樂口味的差異化在降臨樂隊得到了有機地融合，並形成了目前樂隊作品中原始黑、黑死、交響黑、高速黑等多音樂元素共存的特點。同時，樂隊成員在工作中扮演不同的社會角色，教師/金融從業者/動畫設計師等現實生活與內心潛伏的斯堪的那維亞戰士氣質的巨大反差在多年演出經驗的支撐下使降臨樂隊的現場演出極具張力；臨近而立之年的年齡也使各成員在生活中具備了一些對人生和社會的冷靜旁觀與深入思考，並竭力反映在作品當中。目前，樂隊的排練與演出已成為各成員找回自我的生活方式，並希望以音樂為載體讓大家從中能獲得共鳴，聽到自己內心深處的聲音，在智慧與力量的奧丁召喚下，終日以戰斗為樂

㈧ 四川音樂學院聲樂系需要考哪些對身高有要求嗎

應該是音樂表演專業吧！美聲一首民族一首，鋼琴一首！如果你條件比較好，身高如果不是太矮是完全可以接受的！

㈨ 四川音樂學院通俗音樂學院通俗演唱系

考四川音樂學院的通俗學院,,不需要考樂器! 要學視唱練耳及樂理
川音通俗音樂學院 學院自建院以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持「專通結合、德藝雙優、服務大眾、引領潮流」的辦學理念，借鑒國際一流流行音樂高等教育的教學和管理經驗，努力打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院。迄今為止學院已形成了教學、科研、藝術實踐完善的流行音樂教育體系，開設有流行演唱、音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、現代音樂文學、現代流行舞六個專業共十餘個專業方向。其中大多專業從專業名稱到教學內容均屬國內首創，填補了我國在高等藝術教育領域內流行音樂教育的空白。 先進的辦學理念、科學的專業設置和一流的師資隊伍以及嚴格的教學管理體系，給學院帶來了快速發展的良好契機。；全國PUB歌手大賽冠軍、「搜狗女聲」全國總決賽季軍；2008「動感地帶」全國街舞比賽女子組單人冠軍、亞洲音樂節中國新人歌手總決賽金獎；全國推新人大賽金獎；世界華人藝術節聲樂大賽青年通俗組銀獎；文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名；第11屆青年歌手電筒視大獎賽全國銅獎；第11屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、青島賽區第一名；第12屆青年歌手電筒視大獎賽陝西賽區第一名、貴州賽區第一名、福建賽區第一名、中國唱片總公司賽區第一名；第13屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、四川省首屆及第二屆聲樂大賽第一名；2007中國音樂金鍾獎首屆流行音樂大賽華中賽區最佳男、女歌手獎；在2009中國音樂金鍾獎第二屆流行音樂大賽全國總決賽中，我院師生以頑強的拼搏精神和良好的藝術功底，一舉奪得男生單人組、組合組兩項全國金獎和兩項人氣大獎，這是在中國音樂金鍾獎的歷史上第一次由一所院校獲得四項金獎。近年來我院師生所取得的輝煌成績，已經引起社會各界的廣泛關注，特別是李宇春個性化郵票的發行和兩次榮登美國《時代周刊》封面，這既是社會對學院的認同，更是世界對學院的贊譽。 2007年我院成功地舉辦了中國高等藝術院校流行音樂教育論壇暨首屆「學院杯」邀請賽，標志著我院已步入流行音樂學術研究領域前列。2009年元月，教育部高等學校藝術類專業教學指導委員會指派我院擬定流行音樂本科教學專業指導規范，此舉極大的促進了我院流行音樂專業學科建設、在制定、規范教學研究和管理的同時，更進一步推動了中國高等藝術教育事業的發展，和我國社會主義文化事業的大發展大繁榮。 學院所取得的優異成績，吸引了國內外眾多重要媒體和知名唱片公司、音樂製作機構來我院選拔人才，其中包括中央電視台、湖南衛視；江蘇衛視、深圳衛視、四川衛視、華納唱片公司、日本艾回唱片公司、華誼兄弟、中國唱片總公司、香港英皇集團、天娛傳媒有限公司等，均把學院作為重要合作單位和人才選拔的重要基地。 在中國的流行音樂高等教育領域里,期待具有國際一流水準的領路者。川音通俗音樂學院的師生們正滿懷信心地為之而奮斗。
編輯本段通俗音樂學院詳細介紹
川音通俗音樂學院是四川音樂學院為完善學科門類建設，適應市場需求，順應時代潮流，於2001年正式創建的中國第一所流行音樂學院。學院現有在校本、專科生1500多名，教師150多名，已開設通俗演唱、音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、現代音樂文學、現代流行舞六個專業，共10多個專業方向。 學院自開辦以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持以市場為導向，社會需求為前提，發展為基礎的辦學理念，借鑒發達國家流行音樂高等教育的教學和管理經驗，打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院，在短短幾年中已經取得了令人矚目的成績。 先進的辦學理念、科學的專業設置和一流的師資隊伍，以及嚴格的教學管理體系，帶來了學院快速發展的良好契機。幾年來，我院師生在國內各類流行音樂比賽中頻頻獲獎，其中包括2005全國PUB歌手大賽冠軍，第十屆青年歌手電筒視大獎賽全國第三名，第十一屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、青島賽區第一名，第十二屆青年歌手電筒視大獎賽陝西賽區第一名、貴州賽區第一名、福建賽區第一名，文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名，四川省首屆聲樂大賽第一、第二、第三名， 2004萊卡「我型我秀」全國第二名，特別是在受到億萬觀眾關注的2005超級女聲全國比賽前五強中，我院教師的學生就佔了其中三位：她們是冠軍李宇春、第四名何潔和第五名紀敏佳，專業老師分別是我院通俗演唱系余政儀教授和陳瑩教授。超女的良好表現反映出學院的辦學水平和育人的先進理念，李宇春登上《時代周刊》封面，更是世界對院的贊譽。 中國的流行音樂高等教育領域里，一顆燦爛新星正冉冉升起，川音通俗音樂學院的師生們正滿懷信心地為創建具有世界先進水平、中國一流水平的流行音樂學院而奮斗。
編輯本段教育目的
通過在通俗演唱、流行舞蹈和表演等方面的系統學習和組合訓練，使學生同時具有歌、舞、演的強大舞台表現力和深厚的理論功底，為專業演出團體、唱片公司、電視台、各級院校、部隊、企業等輸送演員、師資及藝術人才。 主要課程設置： 演唱（通俗） 流行歌舞 組合排練 音樂劇劇目 表演 視唱練耳 鋼琴 和聲 曲式 樂理 中國音樂史 外國音樂史 中國民歌與民間音樂 流行音樂概論 形象設計 音樂商
編輯本段院系設置
音樂製作與錄音工程系
該系於2001年創立。 主要的培養目標是：本專業以面向商業音樂市場及培養社會需求的人才為教學宗旨，不斷地借鑒國際流行音樂高等教育機構的課程設置、教學模式和管理經驗。旨在把學生培養成為具有傳統作曲技術、音樂創作、分析和鑒賞能力，同時又在音樂製作技術與錄音工程技能方面具有扎實基礎理論和實踐能力，知識結構完善，實際操作與運用嫻熟，成為能適應國內國際社會發展的多元化獨立的音樂製作人。 課程設置 專業基礎課： 1、 視唱練耳 2、 中國音樂史 3、 西方音樂史 4、 流行音樂概論 5、 中國民歌與民間音樂 6、 副科鋼琴 專業課： 1、和聲 2、復調 3、曲式 4、配器 5、歌曲寫作 6、音樂寫作 7、音樂製作 8、音響與錄音技術 9、流行音樂寫作技法 10、畢業論文及作品寫作 主科課程介紹 音樂寫作基礎課程：有別於傳統的作曲專業的作曲寫作，在強調扎實的傳統的作曲基本功訓練的同時，在寫作風格上和藝術視野及審美取向方面更傾向和關注當下世界范圍內流行音樂和商業音樂的創作元素。第一學年的歌曲寫作主要著重於流行歌曲的寫作，培養學生對流行音樂元素的直觀感受，並涉及盡可能廣泛的創作題材空間。第二學年的鋼琴寫作主要為了培養學生基本的器樂寫作能力，而在寫作上風格也有別傳統，更傾向於對流行音樂的風格特點，尤其是吸收一些新興的流行音樂風格，跟傳統寫作技巧相結合，既規范了音樂寫作的結構又極大地提高的學生的寫作興趣和熱情。 流行音樂寫作技法：對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及流行音樂樂隊的配器經驗。 音響與錄音技術：課程以物理聲學的錄音基礎課程為藍本，除了培養學生基本的聲學基礎知識和聽覺，更強調流行音樂及電聲樂器的錄音和混音標准，通過大量的模擬以及數字錄音的操作實踐，培養學生個人的操作實踐能力，使學生能夠扎實而全面地掌握流行音樂製作的後期混音技術以便更好地適應社會及市場對音樂人才的需求。 音樂製作：主要針對當下流行的電腦音樂製作，使學生掌握電腦音樂中基本的MIDI音樂製作技巧。通過大量的的電子化聲音設備，讓學生可以有效地參與流行音樂及電子音樂的寫作製作實踐，並積累更加廣泛的配器經驗。
現代音樂文學系
該系於2002年創立。 主要的培養目標：本專業將音樂與文學密切結合，旨在培養具有綜合音樂項目策劃能力，兼具音樂評論、歌詞創作、劇本創作的復合型專業應用型人才。 該系設有《音樂策劃與文案寫作》、《音樂評論》、《歌詞寫作》、《劇本改編與寫作》四個專業方向。現職教師公開發表的各種學術性文章、書著、音樂作品共計80餘篇（部）。 主要課程設置： 專業基礎課： 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、民族音樂概論 9、副科鋼琴 專業課： 1、 音樂評論 2、歌詞寫作 3、音樂賞析 4、音樂策劃與文案寫作 5、劇本改編與寫作 6、古詩與現代漢語概論 7、畢業論文寫作 主科課程介紹： 音樂評論：屬於應用型學科，教學目的在於培養學生對現實音樂生活中的各種現象（包括音樂創作、音樂表演、音樂家、音樂活動等）進行分析、研究，並做出個人評價。與傳統音樂學理論相比，音樂評論更著重於時效性；與音樂新聞實況報道相比，音樂評論重在分析與評判。 歌詞寫作：屬於應用型學科，教學目的在於使學生充分了解歌詞結構、類型、風格和音樂屬性，訓練學生的歌詞創意能力、基本作詞方法和作詞技巧。 音樂策劃與文案寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備從事多種音樂節目的策劃、創意和組織能力，為將來所從事的文藝工作打下基礎。 劇本改編與寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備改編與寫作劇本的基本能力。
流行器樂系
主要培養目標：通過四年嚴格、系統及規范的專業訓練，使學生成為基礎扎實、技巧嫻熟，並在和聲、視奏、即興演奏等方面都有較好應用能力的流行音樂職業樂手及演奏家。培養學生適應各種音樂風格、音樂組合，並能勝任專業錄音及各類舞台、場所的演出伴奏、獨奏工作；同時針對社會對流行器樂教師的廣泛需求，為各級院校培養、輸送優秀的教師。 流行器樂系於2002年學院建院第二年創立，是我國最早開設具有本科學歷的流行器樂表演專業之一。其中包含吉他（電吉他、民謠吉他）、電貝司、爵士鼓、薩克斯管四個專業方向。 主要教學成果：該系學生高博獲首屆香港國際青少年藝術節電吉他大賽青年A組金獎； 趙虎獲第4屆貝塔斯瑞吉他大賽全國總冠軍等。 主要課程設置 專業基礎課 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂 10、音樂賞析 專業課 1、獨奏 2、合奏 3、電腦音樂製作 4、流行音樂經典作品分析 5、流行音樂配器 6、畢業論文 主科課程介紹 專業課：使用國內外先進的教材和我系教師編著的內部教材，通過專業老師的講解及示範，完成不同的有針對性的樂段或練習曲，使學生能夠熟練掌握流行音樂器樂的不同演奏技法，逐步完成一些中、高級的音樂作品，並能較完整的表現作品的風格和感情。鼓勵學生通過自己的想像力結合所學技法來進行即興演奏或樂曲的創作。 合奏訓練課程：通過對流行音樂的風格、音階、和聲、曲式、配器、進行分析、並通過一些經典作品的演奏、加強與其他樂器之間的協作、配合能力，提高學生的合奏概念和能力，全面提高學生的合奏能力及對於當代流行音樂風格掌握的全面性。 中外經典音樂作品的分析：通過對不同音樂風格作品的欣賞，培養學生良好的音樂鑒賞能力，鞏固音樂理論知識，提高學生音樂素養以及對藝術的感悟能力。除了對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及樂隊的配器經驗。
流行歌舞系
該系於2003年創立。 主要的培養目標是：通過4年本科的系統學習與訓練，使學生了解並掌握當今世界各種不同的流行音樂風格、具有較高的流行音樂專業演唱水平、同時具備流行舞蹈和戲劇表演三種才能，以滿足社會對於流行音樂在舞台表演方面復合型人才的需求。 短短幾年的時間里，該系的全體教師在系主任曾憲風教授、副主任秦海波副教授的帶領下，積極進取，在教學上不斷的創新和探索，在突出辦學特色的基礎上，堅持嚴謹的治學態度，不斷提高教師的自身素質和教育教學質量，已經取得了令人矚目的成績。 學生魏晨：2006年獲亞洲音樂節中國賽區金獎，2007年獲快樂男聲全國第三名，已經成為中國青年偶像和明星。 SKY組合：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽組合組金獎、最佳人氣大獎。 主要課程設置 專業基礎課 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、中國民歌與民間音樂 9、 副科鋼琴 10、歌舞賞析 專業課 1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功 5、組合 6、排練 7、歌舞賞析 主科課程介紹 舞蹈： 基本功：採用科學的訓練方法解決形體力度、軟開度、彈跳、靈活協調、控制、旋轉等基本舞蹈技能。 流行舞：流行舞的教學內容以街舞教學為主，舞蹈風格為Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使學生擅長多種風格舞蹈。並能將其優化整合、融會貫通，提高舞蹈的藝術性和歌唱時舞台表演的觀賞性。 聲樂演唱：通過訓練讓學生掌握科學的流行歌曲的演唱方法、演唱各種不同風格的流行歌曲，培養其獨特的演唱技能技巧，使學生具備很好地表現不同風格類型的流行音樂能力。 表演：對學生進行基礎理論和元素的訓練，培養語言、形體、內心體驗的表達表現能力，學會塑造、設計人物形象和個人氣質，建立良好的審美觀。 排練：各種風格的舞蹈劇目排練；音樂劇的排練。 組合：載歌載舞的演唱組合；以和聲為主的演唱組合；以及兩種組合形式相結合的組合。
現代流行舞系
該系於2001年創立。 主要的培養目標是：運用傳統的芭蕾舞蹈教學理念，並結合現代流行舞蹈時尚、流行、全新的特點，將其舞蹈教學建立在傳統舞蹈教學模式基礎之上。培養不僅掌握熟練的流行舞蹈技術技巧，還具備舞蹈作品鑒賞、分析和創作能力的舞蹈編創人才。 本專業主要的專業方向為：拉丁舞、街舞、現代舞、踢踏舞。 學生通過了解學習豐富的世界舞蹈文化，以及學院所提供的大量藝術實踐，培養學生成為知識結構完善，舞蹈技藝精湛,並成為集舞蹈表演，教學、編創於一體的復合型專業人才。 主要教學成果：2001級學生楊超獲2008全國大學生街舞電視挑戰賽女子單人Dancer 總冠軍; 2003級學生謝文珂獲2005年全國大學生街舞比賽全國冠軍；2005級學生金亞男獲2007全國街舞電視挑戰賽全國總決賽健身街舞冠軍；2002級學生李越獲2005年動感地帶全國大學生街舞比賽全國總決賽第一名；2001級學生衡彥羽獲2006年「CY全國高校街舞大賽」 西南賽區冠軍等。 課程設置 專業基礎課 1、音樂基礎 2、舞蹈藝術概論 3、基本功教學法 4、西方現代舞蹈史 5、舞蹈動態速記 6、舞蹈論文寫作 專業課 1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、劇目排練 5、踢踏舞 6、現代舞 7、街舞 8、表演 主科課程介紹 芭蕾基本功：主要以統一體態、動態、神態與動作規范統一標准，糾正錯誤概念，明確學習和訓練目的，加強軟開度、力度的訓練，提高技能與穩定素質，培養學生編、教的技能素質，為其他舞種的訓練在身體肌能上打下堅實的基礎。 流行舞基本元素：它的訓練突出它自身所具有的個性特色即身體靈活性強、接受使用能力快、技能難度高、表演豪放激情，通過課程教學及學生的不斷練習使之逐步掌握科學的訓練方法和技巧，解決學生身體各個部位的靈活性，為學生學習其它風格性舞種打下良好的基礎。 拉丁舞：拉丁舞蹈教學與訓練，是以芭蕾舞的形體訓練和爵士舞的身體動律訓練為基礎，以拉丁舞的基本身法，發力方法和基本韻律為骨幹，讓學生了解並掌握拉丁舞的各舞種特有的動律、風格和表現形式，突出各舞種所獨有的個性特徵。 踢踏舞：通過踢踏舞基礎訓練，使學生掌握腳下各種打擊的方法和各種踢踏舞身體的內 在感覺，本課程的訓練是與芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相結合來進行教學。 街舞：突出它自身所具有的多元化個性和與時俱進的特點，使學生能夠及時獲得當下 流行舞蹈元素及表演特點。
流行演唱系
本專業的主要培養目標: 具有較高藝術修養和專業演唱水平的流行音樂演唱人材。在對學生流行演唱技藝訓練的同時，培養學生對流行音樂文化的認知。教學上採用集體練聲課與一對一聲樂課交互的教學方法，注重學生個性特點的培養及對流行歌曲各種風格的把握，從而達到創造、創新的目的。流行演唱的人才培養屬於一專多能型人才，學習流行演唱技藝是主幹課程，同時還應該具有深厚的音樂基礎知識、流行音樂史論知識和掌握一般的作曲技術理論知識。除專業演唱技能外,學生應該具備歌曲寫作與演奏一兩門樂器的綜合能力。 培養能在專業文藝表演團體、商業音樂組織、職業（專業）藝術學校從事流行演唱的獨唱、重唱、合唱及本專業教學與研究工作的德智體美全面發展的專門人才。 主要教學成果 李宇春：2005年超級女聲全國總決賽第一名； 何潔：2005年超級女聲全國總決賽第四名； 韓煒：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽男子組金獎及人氣大獎。 課程設置 專業基礎課： 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂 10、副科歌曲寫作 11、 練聲 專業課 1、聲樂 2、語言 3、表演 4、形體舞蹈訓練 5、合唱 6、流行音樂經典作品分析 7、畢業論文 主科課程介紹： 練聲課：基本歌唱技能訓練課即「練聲課」，主要以訓練聲音氣息的控制能力、運用能力。均以科學的發聲方法加以訓練。 專業課：歌曲演唱藝術指導教學的「專業課」由不同的教師分別授課，針對學生因材施教，引入風格化訓練的教學新觀念，並在教學實踐中率先區分 「基本技能訓練」與「風格化訓練」的教學模式。豐富學生的音樂風格化訓練，以及對多種音樂風格的鑒賞和掌控能力，樹立個性化的培養策略。

㈩ 四川音樂學院小提琴家重慶交響樂隊首席小提琴家楊俊，有這么個人么

^樓上的答案復似乎摘自另一處地方~制~^-^
我本人曾經是學校交響樂團的一員，擔任小提琴手~（可惜不是首席）
。
不過像樓上說的，首席小提琴可以起到統領全局的作用。無論是在樂團的日常生活還是演出中，除了指揮之外，第一小提琴的首席可以在指揮部在場的情況下指揮全隊調音，而且所有樂器的音要根據雙簧管和小提琴的音準進行調校。
在日常生活中，除了指揮外，首席小提琴還擔任著分發分譜的作用，

首席小提琴一定是琴技高超且管理能力一流的人。

也許你還注意到了，小提琴在交響樂團的位置（無論美式還是歐式），都是在樂團的前面，一個原因是樂器音量的問題，另一個則是小提琴的地位十分高~記得有一個樂隊在演奏《撥弦波爾卡》時，就是在沒有指揮的情況下完成的。而且你還會注意到，樂隊起立時，都是由首席小提琴帶領站起。

這一切都說明了小提琴與小提琴首席的重要性。關於握手這個習慣，是從很早以前傳下來的，並沿用至今。如果你有興趣，可以去聽幾場音樂會，好運的話還能碰上交響樂團的成員，跟他們交流下一~

希望我的回答對你有幫助!