⑴ "學生實踐音樂會"開場白怎麼寫 急急急！
最近的各位領導同學們，大家好。送別了金色的秋天，脫掉了忙碌的學習；迎來了夢幻的冬天；盼到了"學生實踐音樂會"。今天將由XXX的同學們為大家獻上一個難忘的夜晚。（下面有請XXX講話）
⑵ 如何指導學生音樂課外學習和綜合實踐活動
1、讓學抄生自主感受襲,自主參與
在音樂課堂上，學生可以傾聽,可以歌唱,可以演奏,可以寫畫.在各個環節中,教師要注重調動學生參與活動的積極性,讓孩子自己去找，自己去感受音樂,自己去創造音樂,這是非常重要的。原始的音樂課,只是識譜,唱歌，教師教什麼，學生就學什麼.學生沒有自主學習的機會.束縛了學生的能力.音樂課應該是孩子的世界,學生應該成為一個主動參與者,而不能僅僅只是一個聆聽者。
2、開展有游戲傾向的藝術活動
興趣是學生最好的老師,《標准》中指出："興趣是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂去美化人生的前提。"
創造學生感興趣的藝術活動我們應當從"游戲"入手，將孩子的娛樂天性轉向用心去"冒險"，在娛樂時人們能經歷一種最完美的人類狀態。而緊張與放鬆之間的完全平衡就是人類心靈的延伸，娛樂並不為失敗而困擾，游戲中也有風險，但娛樂是一種自我成長的過程。
⑶ 音樂類教學實踐活動
大型音樂劇。《音樂之聲》
音樂劇對學生的多方面的技能都有提高，並且可以讓很回多人來參加，我們以前改答編過這部音樂之聲，中間穿插了現代音樂、現代舞蹈，古典鋼琴，古典音樂、芭蕾舞，華爾茲效果很不錯。可以發動戲里學生不同的協會，加入不同的新鮮專業內容。
並且這個音樂劇的題材又是講述一位音樂女教師的成功教學，也很有意義。
⑷ 樹林消夏音樂會讀後感
看完音樂會，我對音樂會又有了新的感受，這個問題也許並不那麼簡單。在我，卻可以毫不猶豫的回答：是沉醉在美妙的音樂之中。當無形的音符在冥冥之中翩然起舞，匯成激動人心的旋律把你包圍，把你籠罩，把你淹沒時，你會忘記人世間所有的煩惱。你的心會變成鳥，輕盈的飛翔在音樂構成的天空；你的靈魂會變成魚，自由自在的游弋於音樂匯成的河流„„你會融化在音樂中，彷彿自己也化成了音符，化成了音樂的一部分。音樂會使你微笑，使你流淚，使你不由自主發出深深的嘆息，這一切都令人陶醉。音樂像大熱天中的絲絲涼雨，輕輕地撣落了飄浮在你心裡的灰塵„„音樂無求於你，它只是在空中鳴響。假如你的聽覺和心靈之間有一根弦渴望著被撥動，那麼，音樂就會變成許多靈巧的手指，把你的心弦彈撥，於是你的心中便會有綿綿不絕的美妙回響„„
從小，我就對音樂有一種特殊的愛好，那種情感是其它藝術所無法替代的。當然，音樂，是一個內涵極為豐富的大范疇，個人的興趣不可能包羅萬象。如果說，凡是音樂便能使我陶醉，那顯然是荒唐的。我喜歡古典音樂，我覺得聽音樂真的是一種美好的享受，在聽音樂的時候，會讓人感到輕松、愉快。激動時，它能使你感到溫馨；焦躁時，它能使你安詳，苦悶時，它能使你豁達、開朗；悲傷時，它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產生一種共鳴，對音樂的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實起來。馬克思說過：「對於不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。」這說明，如果我們缺乏必要的音樂欣賞能力，那麼，音樂的美感就不能為我們所感受，音樂本身也會黯然失色。所以說再美麗的音樂我們也要學會欣賞。
那麼如何去欣賞音樂呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂作品只知道自己喜歡聽但時卻不知道為什麼喜歡那音樂。但是在上完課之後可以說我對音樂賞析有了一點頭緒，有了一點自己的理解吧。我覺得音樂更是一門「聽」的藝術。什麼樣的音樂都離不開「聽」。「聽」是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們「聽」的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的文檔沖億季，欣賞停留在表面上、感官上進行，而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能准確地把握音樂作品的「內涵」，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反復地聽，會給我們的聽覺製造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到發展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先後展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。 鑒賞音樂是聽覺的感知，情感體驗，想像聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。對音樂審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和熏陶出來的。
除了多聽之外，我認為了解音樂的歷史背景以及了解音樂創作者的性格、音樂風格對於音樂賞析也是很重要的，音樂想像力的源泉來自於生活體驗，而又因為在不同時代被背景和不同音樂創作者創作的音樂它都有不同的風格，所以你要想聽懂不同時代不同創作人的音樂你就必須對該音樂產生的時代背景和創作音樂的作者有所了解。還有一點我們每個人的文化、個性與經歷各不相同，因此對音樂的感悟是會不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會有所差異。所以，不要過多的在意他人對音樂的感覺，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂，這就足夠！在欣賞音樂的同時我
也喜歡唱歌，每當自己聽音樂的時候我都會情不自禁的跟著音樂唱兩句不過唱的不是很好。自從上完音樂部分的課後我對演唱音樂也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡單，看著那些明星在台上演出總以為那麼的簡單、輕松。上完課我才發現原來要想唱出一首動人的歌曲還真的不簡單，不僅需要有感情的投入，還需要平時不斷的練習發音。而發音卻又是好難練習沒有我想像中的那麼簡單。發音的好壞不僅和自己聲帶有關而且還和自己的氣息、身體姿態都有很大的關系，我真的是獲益匪淺。
看完音樂會，我對音樂會又有了新的感受，這個問題也許並不那麼簡單。在我，卻可以毫不猶豫的回答：是沉醉在美妙的音樂之中。當無形的音符在冥冥之中翩然起舞，匯成激動人心的旋律把你包圍，把你籠罩，把你淹沒時，你會忘記人世間所有的煩惱。你的心會變成鳥，輕盈的飛翔在音樂構成的天空；你的靈魂會變成魚，自由自在的游弋於音樂匯成的河流„„你會融化在音樂中，彷彿自己也化成了音符，化成了音樂的一部分。音樂會使你微笑，使你流淚，使你不由自主發出深深的嘆息，這一切都令人陶醉。音樂像大熱天中的絲絲涼雨，輕輕地撣落了飄浮在你心裡的灰塵„„音樂無求於你，它只是在空中鳴響。假如你的聽覺和心靈之間有一根弦渴望著被撥動，那麼，音樂就會變成許多靈巧的手指，把你的心弦彈撥，於是你的心中便會有綿綿不絕的美妙回響„„
從小，我就對音樂有一種特殊的愛好，那種情感是其它藝術所無法替代的。當然，音樂，是一個內涵極為豐富的大范疇，個人的興趣不可能包羅萬象。如果說，凡是音樂便能使我陶醉，那顯然是荒唐的。我喜歡古典音樂，我覺得聽音樂真的是一種美好的享受，在聽音樂的時候，會讓人感到輕松、愉快。激動時，它能使你感到溫馨；焦躁時，它能使你安詳，苦悶時，它能使你豁達、開朗；悲傷時，它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產生一種共鳴，對音樂的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實起來。馬克思說過：「對於不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。」這說明，如果我們缺乏必要的音樂欣賞能力，那麼，音樂的美感就不能為我們所感受，音樂本身也會黯然失色。所以說再美麗的音樂我們也要學會欣賞。
那麼如何去欣賞音樂呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂作品只知道自己喜歡聽但時卻不知道為什麼喜歡那音樂。但是在上完課之後可以說我對音樂賞析有了一點頭緒，有了一點自己的理解吧。我覺得音樂更是一門「聽」的藝術。什麼樣的音樂都離不開「聽」。「聽」是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們「聽」的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的文檔沖億季，欣賞停留在表面上、感官上進行，而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能准確地把握音樂作品的「內涵」，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反復地聽，會給我們的聽覺製造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到發展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先後展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。 鑒賞音樂是聽覺的感知，情感體驗，想像聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。對音樂審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和熏陶出來的。
除了多聽之外，我認為了解音樂的歷史背景以及了解音樂創作者的性格、音樂風格對於音樂賞析也是很重要的，音樂想像力的源泉來自於生活體驗，而又因為在不同時代被背景和不同音樂創作者創作的音樂它都有不同的風格，所以你要想聽懂不同時代不同創作人的音樂你就必須對該音樂產生的時代背景和創作音樂的作者有所了解。還有一點我們每個人的文化、個性與經歷各不相同，因此對音樂的感悟是會不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會有所差異。所以，不要過多的在意他人對音樂的感覺，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂，這就足夠！在欣賞音樂的同時我
也喜歡唱歌，每當自己聽音樂的時候我都會情不自禁的跟著音樂唱兩句不過唱的不是很好。自從上完音樂部分的課後我對演唱音樂也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡單，看著那些明星在台上演出總以為那麼的簡單、輕松。上完課我才發現原來要想唱出一首動人的歌曲還真的不簡單，不僅需要有感情的投入，還需要平時不斷的練習發音。而發音卻又是好難練習沒有我想像中的那麼簡單。發音的好壞不僅和自己聲帶有關而且還和自己的氣息、身體姿態都有很大的關系，我真的是獲益匪淺。
看完音樂會，我對音樂會又有了新的感受，這個問題也許並不那麼簡單。在我，卻可以毫不猶豫的回答：是沉醉在美妙的音樂之中。當無形的音符在冥冥之中翩然起舞，匯成激動人心的旋律把你包圍，把你籠罩，把你淹沒時，你會忘記人世間所有的煩惱。你的心會變成鳥，輕盈的飛翔在音樂構成的天空；你的靈魂會變成魚，自由自在的游弋於音樂匯成的河流„„你會融化在音樂中，彷彿自己也化成了音符，化成了音樂的一部分。音樂會使你微笑，使你流淚，使你不由自主發出深深的嘆息，這一切都令人陶醉。音樂像大熱天中的絲絲涼雨，輕輕地撣落了飄浮在你心裡的灰塵„„音樂無求於你，它只是在空中鳴響。假如你的聽覺和心靈之間有一根弦渴望著被撥動，那麼，音樂就會變成許多靈巧的手指，把你的心弦彈撥，於是你的心中便會有綿綿不絕的美妙回響„„
從小，我就對音樂有一種特殊的愛好，那種情感是其它藝術所無法替代的。當然，音樂，是一個內涵極為豐富的大范疇，個人的興趣不可能包羅萬象。如果說，凡是音樂便能使我陶醉，那顯然是荒唐的。我喜歡古典音樂，我覺得聽音樂真的是一種美好的享受，在聽音樂的時候，會讓人感到輕松、愉快。激動時，它能使你感到溫馨；焦躁時，它能使你安詳，苦悶時，它能使你豁達、開朗；悲傷時，它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產生一種共鳴，對音樂的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實起來。馬克思說過：「對於不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。」這說明，如果我們缺乏必要的音樂欣賞能力，那麼，音樂的美感就不能為我們所感受，音樂本身也會黯然失色。所以說再美麗的音樂我們也要學會欣賞。
那麼如何去欣賞音樂呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂作品只知道自己喜歡聽但時卻不知道為什麼喜歡那音樂。但是在上完課之後可以說我對音樂賞析有了一點頭緒，有了一點自己的理解吧。我覺得音樂更是一門「聽」的藝術。什麼樣的音樂都離不開「聽」。「聽」是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們「聽」的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的文檔沖億季，欣賞停留在表面上、感官上進行，而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能准確地把握音樂作品的「內涵」，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反復地聽，會給我們的聽覺製造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到發展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先後展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。 鑒賞音樂是聽覺的感知，情感體驗，想像聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。對音樂審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和熏陶出來的。
除了多聽之外，我認為了解音樂的歷史背景以及了解音樂創作者的性格、音樂風格對於音樂賞析也是很重要的，音樂想像力的源泉來自於生活體驗，而又因為在不同時代被背景和不同音樂創作者創作的音樂它都有不同的風格，所以你要想聽懂不同時代不同創作人的音樂你就必須對該音樂產生的時代背景和創作音樂的作者有所了解。還有一點我們每個人的文化、個性與經歷各不相同，因此對音樂的感悟是會不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會有所差異。所以，不要過多的在意他人對音樂的感覺，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂，這就足夠！在欣賞音樂的同時我也喜歡唱歌，每當自己聽音樂的時候我都會情不自禁的跟著音樂唱兩句不過唱的不是很好。自從上完音樂部分的課後我對演唱音樂也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡單，看著那些明星在台上演出總以為那麼的簡單、輕松。上完課我才發現原來要想唱出一首動人的歌曲還真的不簡單，不僅需要有感情的投入，還需要平時不斷的練習發音。而發音卻又是好難練習沒有我想像中的那麼簡單。發音的好壞不僅和自己聲帶有關而且還和自己的氣息、身體姿態都有很大的關系，我真的是獲益匪淺。
⑸ 作業內容：在所有的音樂教學活動中您對音樂實踐是如何的認識的字數要求
(高中「音樂鑒賞」模塊典型案例教學評析)作業 發布者： 高中音樂專家 （發布時間： 2013-7-30 11:15:04） 內容： 作業內容：在所有的音樂教學活動中您對音樂實踐是如何的認識的？ 作業要求： （1）字數要求：不 答題內容： 音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。教師要緊密聯系現實生活實際，通過組織多種情感實踐活動，促進學生道德認識和道德情感不斷豐富、不斷升華。 在情感教育中蘇霍姆林斯基很少空洞地說教，他是藉助上百種實實在在的活動，創造出一種精神生活豐富多彩的環境，使之形成一種具有巨大感化力的氛圍，讓學生活動中經過親身實踐來領悟道德情感，形成道德品質。首先要求教師組織的情感實踐活動一定要貼近學生的生活實際。師生日常生活中的各種經歷、體驗是進行情感教育的豐富的課程資源，是情感教育的基礎。教師一定要從理論或首先從意識上認識到日常現實生活的教育價值，尋找好現實生活與學生生活的契合點，通過開展豐富多彩的情感實踐活動，使學生的情感升華。如：教師在上完《藍色的多瑙河圓舞曲》這一課時後，布置學生新年的第一天收看央視實況轉播的維也納新年音樂會，讓他們領略世界上最高雅、最文明、最熱烈的音樂盛會，用音樂來迎接新的一年的到來。還可利用綜合性的實踐活動，就學生關心的熱點問題、感興趣的問題開展社會調查、訪問、論壇等的情感觀念活動。又如上完〈音樂與戲劇〉後，讓學生收集一些家鄉的地方戲曲、歌謠等，既拓展了學生的知識，又增進了學生對家鄉、對地方文化的熱愛之情，有助於正確的價值觀念的形成。情感的滲透無處不在，離開了集體活動，教師和學生在日常生活中的交流也是教學活動中情感的延伸、升華，深厚、融洽的師生之情能營造出輕松、愉快的教學氛圍，使雙方在教學過程中形成默契、達成共識，為課堂教學奠定了良好的基礎。教育成功的奧秘就在於全身心地愛每個學生，只要你無私地愛他們，學生就會對你「日久生情」，喜歡你的人，愛上你的課，真可謂「親其師而信其道
⑹ 音樂會相關...
1、為什麼每演奏完一曲，指揮就要下場一次，一會兒後在上場？
答：並不是每奏完一曲後指揮都要下場一會兒。指揮下場是因為它需要調整自己的情緒和狀態，以便更好的指揮下一曲。通常，如果前一曲和後一曲的感情色彩差別很大，或者將要演出的曲目需要時間來「找感覺」，指揮就會下場呆一會兒。
2、為什麼有的時候，指揮要頻繁上下場？即剛剛上來，又下去了。
答：如果指揮感覺自己的狀態還沒有完全調整好，就可能會再返回去，
3、為什麼有時候，全體樂團成員要在指揮的示意下，頻繁地站起又坐下？
曲終，指揮會示意演奏者中有突出表現的演奏員起立向大家致敬，這是對演奏者本身最高的鼓勵。
如果整個樂團的配合都很好，表現都很出色的話，指揮就會示意所有的成員起立，這是作為觀眾必須持續的鼓掌直到指揮示意他們坐下。
有時候，如果所演奏作品的作曲也在觀眾席中，並且這部作品的確很出色，指揮也會示意作曲起立。
其實多看音樂會的話（包括看DVD或VCD），這其中的禮儀就很好理解了。
還有更多的音樂會禮儀，jo1028已經引用了我曾經的回答，在這里不再多提
⑺ 我是高二的學生，我急需一篇《實踐音樂會主持詞》得開頭和結尾。急！！！！！！！！！！！
各位來賓，各位老師，各位同學，下午好（晚上好）
時間過得真快，2002年9月14日晚上，餘姚市青少年民族樂團成立了，一首《彩雲追月》拉開了晚會的序幕。
僅一年的時間，在餘姚市藝術劇院指導老師和世南小學全體老師的共同努力下，第一批近百名學員走上了學習民族音樂的道路。
2003年9月10日，「世南風＆#8226;首屆學生民族音樂會」在龍山劇院隆重舉行。
今天，我們又迎來了餘姚市青少年民族樂團成立二周年的日子。在這個喜慶的日子裡， 我們歡聚在這里，我們相聚在一起，共同慶祝第二十個教師節的到來。
二年來，我們得到了城區各所學校的大力支持，許多小樂手紛紛加入到樂團的隊伍中來，在此，讓我們衷心地感謝在座的各位城區學校的領導和老師。正是在大家的共同努力下，餘姚市青少年民族樂團才有今天的輝煌。
餘姚市青少年民族樂團紮根在世南小學，成長在世南小學，樂團的發展使世南小學的藝術教育這顆明珠更加光彩奪目。
九年來，世南小學朝著「崇尚一流，保證優良，追求卓越」的總體目標發展，鑄造了一支師德優良，業務精湛，敬業進取的高素質教師隊伍。九年來，學校努力培養著「全面發展，學有所長，健康個性，富有創造精神的現代世南人」。學校的設施日益完善，學校的設備日益現代化。學校正朝著數字校園、平安校園、書香校園、綠色校園的方向發展。通過半年的籌建，世南風校園網站於今天正式開通了。我們的網站分為學校之窗、教師發展、檔案制度、學生成長、家長頻道、世南論壇六大版塊。其中也包括「民族樂團」這部分內容。各界朋友可以通過世南風網站了解我們的學校，全體家長可以通過世南風網站交流教育子女的經驗；最開心的還是我們同學，我們可以在網站里發表作品、學習知識、交流心得、訴說苦惱，你會在網路上認識許多校園之星，你將會在網路上閱讀到更多的書藉，你還可以在自己的網站里玩游戲呢；網站的開通還為老師們提供了更多的方便。歡迎大家登陸我們的網站，我們的網址是：www.yysnxx.com
讓我們共同來見證這富有紀念意義的一天！
第一 春風告訴我你叫什麼，細雨訴說你走過的歷程，賢人的名字響徹姚城，優良的校風譽滿姚城，你踏著時代的浪潮走來，你踩著先人的足跡走過，雨露滋潤著所有的童年，陽光灑滿了校園的角落，知識撒播在每一塊心田，真理熏陶著每一個心靈，風從世南來，世南溫暖的風，風從世南來，世南強健的風，讓自己的世界和未來相通，讓你我的明天與成功相伴。
請欣賞民樂合奏——《風從世南來》。
第二 民樂流傳不息，構成了中華文明史的迴音壁。它的風格千變萬化，或清新流暢，或巧妙細膩，或悠揚徐緩，或委婉質朴，或悲壯慷慨，或幽怨悲泣。請欣賞古箏獨奏《戰台風》。
頒獎
世南小學一所浙江省示範小學，在未來的幾年裡，學校將全力造就一支思想領先、作風過硬，懂管理，善管理，富有開拓精神的生機勃勃的的幹部隊伍和一個觀念超前、師德高尚，有強烈責任感和較高學術修養，富有創造力的、和諧的教師群體。勵精圖治，竭力推出幾位餘姚的名牌教師，苦心砥礪，鍛造一批有個性，有風格，有成就的市級學科帶頭人和骨幹教師，殫精謁慮，讓一大群秉承傳統的教育精華，又掌握現代教育思想和技術，教育規范，富有創新精神的青年教師脫穎而出，讓世南名校的旗幟高高飄揚。
目前學校擁有一支高素質，高水平，刻苦敬業的青年教師隊伍。上半年，經過全體家長和全體師生的共同推評，我校產生了十位最佳青年教師，他們是：潘偉鋒老師，馬炎利老師，謝益松老師，施錦明老師，鄭益君老師，張惠君老師，何雪芬老師，沈力豐老師，張雪春老師，馬亞紅老師。
有請施錦明老師，謝益松老師，張惠君老師，何雪芬老師，沈力豐老師，張雪春老師上台領獎。
我們請西南街道黨委俞世平副書記、西南街道陳亞南副主任，市教育局陳洪逵副局長，市文化局呂余龍副局長為我校的「最佳青年」頒獎。
學高為師，身正為范，這是沈力豐老師的座右銘，蹲下來與花心語是張惠君老師的行動准則。我們表彰的僅僅是我們世南小學許多優秀教師的代表，正是有這么多優秀教師的努力，才使得世南小學蒸蒸日上，創新發展，讓我們用熱烈的掌聲再次向我校所有的老師表示感謝，並祝辛勤的園丁們教師節快樂。
第三 笛子可演奏各種不同風格不同情緒的樂曲，可獨奏，可重奏，可合奏，在西洋樂隊中，有時作為色彩樂器，也可獲得獨物的效果。請聽笛子獨奏《牧民新歌》。
第四 民間音樂家阿炳為我們留下了《二泉映月》這樣的名曲，也使二胡這種充滿感染力和生命力的民族樂器深得大家喜歡。請欣賞由李雲舟同學表演的二胡獨奏《豫北敘事曲》。
第五 餘姚市青少年民族樂團的藝術顧問是周大風先生，在我們的校園網中，周老先生留下了近十萬字的文字，周老先生說過，藝術教育是美的教育，追求美是每一個人的心願。請聽琵琶齊奏《步步高》。
第六 請欣賞揚琴獨奏《紅河的春天》。
第七 龍女牧羊的故事發生在美麗的洞庭湖邊，古老的傳說讓洞庭湖成為孩子們最嚮往的地方。請聽古箏齊奏《洞庭新歌》。
第八 每當明月高懸，夜深人靜的時候，在祖國西南邊陲，常常從傣家的竹樓旁，從阿昌族的村寨里，飄出一陣陣音響纖細秀麗，柔美甜潤，曲調委婉動聽的樂聲，他們吹奏的就是獨物的民間樂器葫蘆絲。葫蘆絲原名篳朗叨。請聽葫蘆絲獨奏《雲南風情》
第九 光明行是劉天華作於1931年春的二胡獨奏曲，它旋律明快堅定，節奏富於彈性，是首振奮人心的進行曲。
第十 請欣賞笛子獨奏《春到湘江》。
第十一 古老的河姆渡孕育了我們，舁日的雙鳥激勵著我們，器樂合奏《河姆渡隨想》用河姆渡出土的樂器——骨笛、陶塤為主奏樂器，表現了七千年前我們祖先勞動生活的情趣。
第十二 冬練三九，夏練三伏，為此，民族樂團的老師們不知付出了多少心血。他們以自己高超的技藝和獨特的魅力給我們的小樂手們帶來了無比的歡樂。下面我們一起來欣賞樂團的教師代表畢曉輝老師為我們演奏二胡獨奏曲《喜送公糧》。
第十三 國樂飄香，餘音繚繞。我們的演出已經接近尾聲，可我們的小演員們還在那裡忙碌著，他們在忙著什麼呢？
結束語
風從世南來，世南溫暖的風，它滋潤著幼苗的成林，它溫暖著我們幼小的心靈。我們手拉著手在風中舞蹈，我們心連著心在風中高唱。
風從世南來，世南強健的風，它托起了雛鷹的奮飛，它激勵著我們茁壯在成長。我們肩並著肩在風中舞動，我們心連著心在風中展翅。
風從世南來，世南雛鷹乘風飛。
讓我們為學會做人，學會生活，學做文明人，學做有高品位氣質和人格的現代人而努力吧。讓我們期待下次再相聚，各位來賓，老師們，同學們，再見。
⑻ 求班級實踐演出音樂會開場白，有民族，美聲，還有器樂的
電視上介紹很多的…可模仿
⑼ 我們學校60個同學去演唱會做義工。然後老師叫我寫社會實踐總結。求大神指導。傷腦筋啊。求速度，
勞動最光榮，以後工作做什麽，都在為社會做貢獻，這次是義務。