1. 幼兒園中班科學家鄉的糖球會教案
幼兒園中班科學活動：小菜園
來源：山東省農科院幼兒園 李岩 【設計意圖】
找個合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環境里精心照顧那些小小的生命。這是綠色的夢想，這是幸福的開始，用自己的小手，搭建起一個屬於孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發現世界的美麗。通過觀察，啟發幼兒大膽想像、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然後展開系列活動，讓孩子的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
【活動目標】
1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特徵。
3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。 【活動准備】
1、介紹今天外出的地方，及注意事項。
2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。 【活動過程】
一、參觀小菜園：
1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。
提出問題：這是什麼菜？你從哪裡看出來的。
2、有的菜長在土裡，有的菜長在架上的……
二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特徵。
1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）
2、引導幼兒觀察其外形特徵（長的什麼樣子），並觸摸菜葉、果實等。（幼兒根據自己的觀察，自由回答）
3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）
4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論） 三、交流了解蔬菜的營養。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以後吃飯不挑食。 【活動延伸】
通過小菜園展開系列主題活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養的菜、系列繪畫活動等。 【活動反思】
通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以後要更加開拓自己的知識面。
2. 小兔子在菜園里種白菜。怎麼加上(雪白的)
音樂活動活動（中班音樂《小兔子的菜園子》）（9:00——9:25）
設計意圖
音樂活動《小兔子的菜園》，講的是小兔子去菜園吃菜，把菜園搞得亂七八糟，最後想辦法把菜園整理漂亮的事情。一故事情節簡單、生動、有趣，很能引起中班幼兒的對學唱歌曲。通過本次教學活動，讓幼兒在學唱的基礎上並能進行仿編，並能體驗活動中的樂趣。
活動目標
1.學唱歌曲，能有節奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。。
活動准備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片,音樂磁帶,節奏圖譜。
活動過程
（一）小兔子來了
1.播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2.小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（音樂結束幼兒到「草地」上找個空位入座）
3.菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什麼。（根據幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏地念白）
（二）小兔子吃蔬菜
1.一天，小兔子來到菜園，它跑跑跳跳，很高興，看到青
菜、蘿卜、南瓜、毛豆就一樣樣吃掉了。第二天，它又跑跑跳跳來到菜園。咦？菜園里什麼蔬菜都沒了，怎麼辦？趕緊種上吧，小兔又一樣樣把蔬菜種上了，菜園又變得和以前一樣美麗了。
2.播放音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的念白來回答，即按節奏念：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。
3.出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
4.再次讓幼兒傾聽歌曲第一段。小兔子先吃了什麼？是怎麼吃的？（教師根據幼兒的回答，范唱歌曲中相應的內容，幼兒學念「啊嗚啊嗚」）請幼兒看著節奏圖譜，一起拍「吃青菜」處的節奏。接著又吃了什麼（帶領幼兒用以上方法一一回答和拍節奏）。
5.教師清唱歌曲第一段的前半部分，請幼兒看圖譜接唱念白部分。
（三）小兔子種蔬菜
1.哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎麼辦？幼兒傾聽歌曲第二段。小兔子中了些什麼？是按什麼順序種蔬菜的。（教師根據幼兒回答范唱歌曲中的相應的內容）啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。小兔子是按什麼順序種蔬菜的？
2.引導幼兒學唱小兔子種蔬菜的內容。教師清唱歌曲第二段的前半部分，請幼兒接唱念白部分：咦！有辦法了。
3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。
4.完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
5.幼兒熟悉後，可替換小兔子愛吃的其他蔬菜。幼兒集體演唱。
3. 小班數學《小菜園》教案
活動目標：
1、觀察了解幾種蔬菜的種子，學慣用工具進行簡單的種版植。
2、通權過耕種活動，體驗種子發芽、生長的喜悅。
活動准備：
1、介紹今天外出的主要活動內容和地方，及注意事項。
2、帶好人手一隻的種植工具(挖沙工具也可以)。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。
4、種植的示範視頻
活動過程：
一、觀看種植的視頻：
提問：
1、我們吃的菜是哪裡來的？菜園是什麼樣的，我們先來參觀一下。這是什麼菜？你從哪裡看出來的。
2、菜是怎麼種出來的？需要什麼材料？仔細看好
二、種植前的准備
1、介紹種子，認識幾種蔬菜的種子，觀察有什麼不同
2、教師介紹種植的工具，提出外出種植的過程和注意事項
除草--鬆土--播種--翻土--澆水
三、來到規劃好的種植園地，教師和幼兒一起種植
注意種植的安全性和培養幼兒學會觀察
【活動延伸】
在班級科學角做一份觀察記錄表，定期去種植區進行觀察，學習記錄。
主要記錄：種植時間、每周的變化、發芽、長葉、生長的時間、結果的時間等。
4. 小兔子的菜園子歌詞
音樂活動活動（中班音樂《小兔子的菜園子》）（9:00——9:25）
設計意圖
音樂活動《小兔子的菜園》，講的是小兔子去菜園吃菜，把菜園搞得亂七八糟，最後想辦法把菜園整理漂亮的事情。一故事情節簡單、生動、有趣，很能引起中班幼兒的對學唱歌曲。通過本次教學活動，讓幼兒在學唱的基礎上並能進行仿編，並能體驗活動中的樂趣。
活動目標
1.學唱歌曲，能有節奏地念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。。
活動准備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片,音樂磁帶,節奏圖譜。
活動過程
（一）小兔子來了
1.播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2.小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（音樂結束幼兒到「草地」上找個空位入座）
3.菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什麼。（根據幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏地念白）
（二）小兔子吃蔬菜
1.一天，小兔子來到菜園，它跑跑跳跳，很高興，看到青
菜、蘿卜、南瓜、毛豆就一樣樣吃掉了。第二天，它又跑跑跳跳來到菜園。咦？菜園里什麼蔬菜都沒了，怎麼辦？趕緊種上吧，小兔又一樣樣把蔬菜種上了，菜園又變得和以前一樣美麗了。
2.播放音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的念白來回答，即按節奏念：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。
3.出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
4.再次讓幼兒傾聽歌曲第一段。小兔子先吃了什麼？是怎麼吃的？（教師根據幼兒的回答，范唱歌曲中相應的內容，幼兒學念「啊嗚啊嗚」）請幼兒看著節奏圖譜，一起拍「吃青菜」處的節奏。接著又吃了什麼（帶領幼兒用以上方法一一回答和拍節奏）。
5.教師清唱歌曲第一段的前半部分，請幼兒看圖譜接唱念白部分。
（三）小兔子種蔬菜
1.哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎麼辦？幼兒傾聽歌曲第二段。小兔子中了些什麼？是按什麼順序種蔬菜的。（教師根據幼兒回答范唱歌曲中的相應的內容）啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。小兔子是按什麼順序種蔬菜的？
2.引導幼兒學唱小兔子種蔬菜的內容。教師清唱歌曲第二段的前半部分，請幼兒接唱念白部分：咦！有辦法了。
3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。
4.完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
5.幼兒熟悉後，可替換小兔子愛吃的其他蔬菜。幼兒集體演唱。
5. 藝術領域小菜園教案詳案小班
設計意圖:
一天班裡的孩子過生日,他跟大家說:"早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣,大家開始討論。有的小朋友說:"老師,你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢?觀察現象之後,開始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作,充分發揮想像力,用彩色紙進行撕面條游戲。激發幼兒參與活動興趣,並體驗到成功的快樂。
活動目標:
1.認識面條,知道面條長什麼樣子。
2.能兩只手協調配合的撕面條,並發揮想像,大膽創新,能夠將撕好的面條放在盤子里。
3.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
活動重點:
鍛煉幼兒雙手協調能力,樂於參與活動。
活動難點:
雙手協調配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)
活動准備:
1.物質准備:一碗彩色面條、彩紙、盤子
2.經驗准備:認識面條並知道面條長什麼樣子、會唱《拍手歌》
活動過程:
一、情境導入,激發幼兒興趣。
導入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我幫她過生日,做長壽面吃。可是呀,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。
過渡語:有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?
二、引導幼兒觀察並說出面條的特徵。
提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什麼樣子的呢?
過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?
提問語:你們瞧,老師手中的面條長什麼樣子呢?
小結語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過渡語:小朋友們都很聰明,不僅認識了面條還知道面條長什麼樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?
三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。
(一)、教師提供操作要求並示範。
引導語:老師呀,今天為你們准備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。
現在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現在教你們撕面條。
操作要求:
教師示範:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細細的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。
提問語:那老師想問問小朋友們,我現在應該將撕好的面條放在哪裡呢?
提問語:有小朋友說放在嘴裡,小朋友們說對不對呀?
小結語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。
(小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現在老師再示範一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細看,一會要自己動手撕面條哦!)
過渡語:嗯,小朋友們都學會了撕面條,那我們現在就一起動手開始為小貓准備生日禮物--長壽面。
(二)、幼兒自主體驗撕面條。
引導語:現在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西後一起做面條。
再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)
提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什麼呢?
小結語:哦,可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長又長。
引導語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什麼呢?現在呀,就請小朋友們發揮想像,為小貓的長壽面加一些東西吧。
過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的面條的。
(三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。
提問語:哪位小朋友願意說一說自己的面條是怎麼做出來的呢?
小結語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。
四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。
過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想像添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導語:現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友願意呢?
其他的小朋友端好面條排好隊,一個跟一個,和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢?
過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!
五、結束游戲
聽音樂《拍手歌》跳舞。
6. 小班音樂活動設計蔬菜有營養
活動目標：
1。認識幾種常見蔬菜的名稱及特徵。
2。初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3。初步養成不挑食的良好習慣。
活動准備：
多媒體課件 芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物 布置小兔的「菜園」 小兔頭飾 紅、黃、白、綠色的籃子各一個 「鍋」
活動過程：
一、情景導入：
播放課件（哭的聲音）：「是誰在哭呢？它為什麼會哭？」
引出前半段兒歌：「小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎麼辦？」
二、認識幾種常見蔬菜
師：「小黑（小黑狗）這么難受，該怎麼辦呢？（引導幼兒主動幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的，咱們去問問小白吧！
小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當然會肚子疼。「我呀，最愛吃蔬菜，什麼樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！」
出示小白的「菜園」（擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物）
師：「哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧？」（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱並通過多種感觀感知蔬菜的外形及特徵）
1。芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）
2。胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的身體（光光的）
3。香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）
4。大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）
三、了解蔬菜的營養價值
師：「就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？」（疑惑的口氣）
小白：「別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了
1。芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼
2。胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了
3。香菇：香菇的營養更加豐富，吃了身體會變得更健康
4。蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜
師：「蔬菜這么有營養，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！」請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對蔬菜營養價值的了解）
五、給小黑送蔬菜
師：「咱們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出後半段兒歌：
「我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。」
六、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特徵）
現在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！」
請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進鍋里來：「炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！
小黑：「你們做得菜真好吃，我已經全部吃光了謝謝你們！」過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結：「小朋友們，蔬菜這么有營養，本領這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。」
七、活動延伸
現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！