洗衣歌音樂韻律活動

1. 請問藏族舞蹈《洗衣歌》是誰編排的在哪裡可以看到最早最原版的錄影帶

舞蹈編導：李俊琛

舞蹈音樂：羅念一 作詞：朱流 董榮

舞蹈首演：1964年

首演團體：西藏軍區歌舞團

榮獲獎項：1964年榮獲第三屆全軍文藝會演優秀編導獎、表演獎、作曲獎、舞美獎。

這是一支在當時中國舞壇廣為流傳的優秀舞蹈作品，編導李俊琛長期在西藏工作，深深懂得珍惜漢、藏民族團結和軍民團結的重大意義。一次他偶然在報紙上看到，春節期間有五六位藏族姑娘到軍營幫戰士洗衣服，由此產生了創作靈感。作品的內容是表現了一群藏族姑娘去河邊挑水，偶然發現班長在幫戰友洗衣服，於是讓小姑娘喬裝扭了腳而合夥騙走班長，然後興高采烈地幫他洗起衣服來。班長回來才知道上了當，於是幫姑娘們把水挑回家。揭示出軍民之間，漢、藏民族之間血脈相連、親密無間的魚水深情。

《洗衣歌》最大的特點是歌、舞、戲劇表演相結合。編導巧妙地通過三出戲來串聯整個舞蹈。1．小卓嘎佯裝崴腳騙走班長，2．班長欲搶回衣服，3．班長偷偷幫她們挑水，這三處戲劇性場面充分表現了軍民融洽和互助友愛的關系，並營造了舞蹈布滿情趣的熱烈場面。舞蹈是作品的主要成分，編導採用藏族傳統的歌舞形式，自姑娘們出場，到追趕班長下場，始終是歌舞相伴，創造出熱情、幸福、歡樂的氣氛。歌舞相伴，相得益彰。尤其是姑娘們洗衣服時的唱段：「呃……，是誰幫咱們翻了身唉，是誰幫咱們得解放唉，是親人解放軍，是救星共產黨。……軍民本是一家人，幫咱親人洗呀洗衣裳唉。」突出了舞蹈所要表達的意義和情感，又道出了藏族人民翻身解放後感謝解放軍與共產黨的心聲。在
動作編排上，運用藏族舞蹈的語言形式和生活動作相結合，創造出潑水、踩衣、盪衣、搓衣等動態形象，充分表現了藏族姑娘活潑熱情的性格。

《洗衣歌》以歡快的節奏，熱烈的場面，真摯朴實的感情，深刻的思想內涵，載歌載舞的形式，風趣活潑的戲劇場面，深受廣大人民喜愛，被譽為歌頌民族團結、軍民團結的經典之作。

視頻網上有不少：http://v.youku.com/v_show/id_XMTk5MjI5OTY=.html

但是你若想要找原版的話，建議你去北京舞蹈學院、中央民族大學、解放軍藝術學院這樣一些高校問問，恐怕只有那種地方才會有老版本了，o(∩_∩)o...

2. 洗衣歌的詩歌鑒賞

這是一首歌詠日常勞動的詩篇。洗衣，或許人們都不會陌生吧，倘若你曾在某處鄉野間流連徜徉過，就會看到一條條湧泉匯流的小溪旁，村婦或少女們那浣衣時美妙情景，這首詩即渲染描繪了此種動人的場面，它猶如一曲清閑歡快的歌謠，給人以美的享受。
全詩看上去並沒有什麼深刻的理喻，它只是描述，只是形象地再現直觀的畫面，一條潺潺流動著的小溪，清澈透底的泉水挾帶著肥皂的泡沫以及衣裳褪下的顏色，奔流不息地在眼前流過。在這里，我們看到，詩人首先著意描繪的並不是畫中的主體：洗衣的村婦或少女，而是寫流動跳盪的溪水，這樣一開始就使勞動注滿了輕松、活潑而又愉快的情調。接下去，我們隨著詩人的筆墨移動一下視角，只見清澈見底的水中，光滑有石子依稀可見，一雙稚嫩柔滑的纖手，猶如白玉藕般的潔白，嬌美，正在熟練地沖洗著一件件衣裳。詩人採用由遠及近的筆法，就像在不住地轉動著攝像機的鏡頭，最後呈現給我們一雙手的特寫，這就脫出了一般詩作的窠臼。詩人沒有渲染這位洗衣女的衣著、姿容，而是特意描繪了那雙動人靈巧的手，這不僅使詩的畫面平添了幾分美感，顯得簡潔空靈，而且突出了勞動者的本色，給讀者留下了馳騁想像的空間。事實上，這是對勞動的一種贊美。詩的最後一節，除開頭兩句為一般性的陳述洗衣所達到的之外，其餘均是對第一節的重復，這在修辭學上稱作反復。這種修辭手段在每一詩節的最後兩句，表現得最為明顯，完全相同的詩名在詩中反復迴旋，給人以循環往復的音樂美，加之這首詩又運用了歌謠般朗朗上口的語言，大體兩句一韻，韻腳和諧，音節也自然流暢。因此，全詩不僅僅呈現出一幅鮮明直感的畫面，更重要的是它具有很強的音樂性，就如那潺潺流動的泉水、小溪，給人一種類似音樂般的感覺，從而使詩不獨在內容上表現了一種輕松活潑的勞動生活，而且在藝術上也給人以強烈的審美愉悅。

3. 大班韻律活動啄木鳥的音樂叫什麼

這個音樂的名字 就做森林之歌 你可以再聽聽 或者搜索就知道的如果覺得答案解決了你的問題，，，如還有問題可繼續追問，如未回答追問，可能是不在哦。

4. 笛子獨奏曲《洗衣歌》

沒有單曲子，這個專輯（124M）中有你要的。

5. 洗衣歌的創作背景

洗衣歌，李俊琛詞，羅念一曲。作於1964年。是舞蹈《洗衣歌》的主題歌。它的創作醞釀過程達十多年之久。在解放西藏「一面進軍，一面修路」的戰斗中，在砸碎封建枷鎖，實現民主改革的日子裡，在邊疆自衛反擊的戰場上……解放軍和藏族人民結下了深厚的魚水情誼。作者親身經歷了這些難忘的歲月，感受深切，但一直未找到合適的形式表現它。一次藏歷新年拉薩人民擁軍活動，為部隊拆洗衣被，作者從這動人的場面中得到了創作的啟示。編舞者李俊琛在提綱里寫下了「是誰幫咱翻了身？是誰幫咱得解放？是誰幫咱修公路？……加橋梁、收青稞、蓋新房……」這些平易通俗但卻深含情誼的話語，撥動了曲作者的心弦，他就以此為歌詞，譜成了這首深受軍民喜愛的《洗衣歌》。這首歌汲取了昌都民歌、巴塘民歌《江作林令》等藏族民間音樂朴實健康的音調為素材，既保留了風格，又有所創造。曲調起伏跌宕，充滿歡樂與激情。
濃郁清新，藏族的特點更為鮮明突出。這首分節歌只用了八個音，然而絲毫不覺單調。「出打出打」，「阿拉黑司」等藏語勞動呼號嵌在歌舞中，使它生機勃勃，情趣盎然。
《洗衣歌》
編導：李俊琛
作曲：羅念一
作詞：朱流 董榮
舞蹈首演：1964年
首演團體：西藏軍區歌舞團
榮獲獎項：1964年榮獲第三屆全軍文藝會演優秀編導獎、表演獎、作曲獎、舞美獎。
《洗衣歌》是一支在當時中國舞壇廣為流傳的優秀舞蹈作品，它以歡快的節奏，熱烈的
場面，真摯朴實的感情，深刻的思想內涵，載歌載舞的形式，風趣活潑的戲劇場面，深
受廣大人民喜愛，被譽為歌頌民族團結、軍民團結的經典之作。
編導：李俊琛
作曲：羅念一
作詞：朱流 董榮
領唱：史賢文 沈叢羔
表演：西藏軍區歌舞團1964年演出版
伴奏：西藏歌舞團1978年演出版
演唱：史賢文 沈叢羔領唱
溫暖的太陽，照到了雪山，
雅魯藏布江水金光閃閃，金光閃閃。
鮮花開遍路兩旁，解放軍來到咱家鄉，
嘎拉央卓若若尼，格桑梅朵桑，
親人解放軍，來到咱家鄉，來到咱家鄉。
親人解放軍哪，好比吉祥的風
為咱驅散烏雲，咱們見太陽，咱們見太陽。
太陽就是毛主席，領導咱們得解放
嘎拉央卓若若尼，格桑梅朵桑
親人解放軍，來到咱家鄉
來到咱家鄉。
旁白：哎，你們看，那是誰來了？
答：是班長洗衣裳來了。
旁白：咱們幫他洗吧。
眾：啊瑟……
班長唱：
雅魯藏布江水清又清
做完了早飯洗呀洗軍裝
同志們操場練兵忙
為戰友洗衣
我心裡喜呀喜洋洋
哎嘿嘿嘿喲嗨
我的心裡喜洋洋
毛主席的教導記心上
軍民團結守邊防
軍愛民來民擁軍
擁軍，愛民
魚和水呀不能分
哎嘿嘿嘿喲嗨
魚和水呀不能分
小卓瑪：班長，我幫你洗
班長：小卓瑪，你要是有這么多，我一定讓你幫我洗
小卓瑪：真的？
（小卓瑪裝作腳崴了：哎喲，哎喲……）
班長：怎麼啦，你怎麼啦？
小卓瑪：我腳崴了。
班長：快找衛生員去。
小卓瑪：不，我找阿媽去
舞蹈表現：班長扶小卓瑪找阿媽去了，藏族婦女就開始洗班長放在那裡的衣裳。
領唱：呃！是誰幫咱們翻了身呃？「阿拉黑司」！
是誰幫咱們得解放呃？「阿拉黑司」！
合唱：是救星毛主席，派來親人解放軍，
呷拉羊卓若若尼，格桑梅朵桑呃，
軍民本是一家人，幫咱親人洗呀洗衣裳呃。
出打出打覺過出打咳勒司
領：呃！是誰幫咱們修公路呃？「阿拉黑司」！
是誰幫咱們架橋梁呃？「阿拉黑司」！
合：是救星毛主席，派來親人解放軍，
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃，
軍民本是一家人，幫咱親人洗呀洗衣裳呃。
領：呃！是誰幫咱們收青稞呃？「阿拉黑司」！
是誰幫咱們蓋新房呃？「阿拉黑司」！
合：是救星毛主席，派來親人解放軍，
呷拉羊卓若若尼格桑梅朵桑呃，
軍民本是一家人，幫咱親人洗呀冼衣裳呃。
合：呃！我們的生活變了樣呃？
我們幸福樂無疆呃。
呃！感謝救星毛主席，
派來親人解放軍，
旁白：呃，這個辦法可真好，下回呀，咱們再想個新的辦法。
眾：對。
班長：她們呀，還想「騙」我哪。（說完挑起了藏族婦女的水桶。）
藏女：呃，水桶不見了。
班長：水桶在這兒呢。
眾：班長。（追趕）
合唱：
呃！感謝救星毛主席，派來親人解放軍，
呃！感謝救星毛主席，派來親人解放軍！
（完）

6. 《洗衣歌》是怎麼創作的

舞蹈編導：李俊琛

舞蹈音樂：羅念一 作詞：朱流 董榮

舞蹈首演：1964年

首演團體：西藏軍區歌舞團

榮獲獎項：1964年榮獲第三屆全軍文藝會演優秀編導獎、表演獎、作曲獎、舞美獎。

這是一支在當時中國舞壇廣為流傳的優秀舞蹈作品，編導李俊琛長期在西藏工作，深深懂得珍惜漢、藏民族團結和軍民團結的重大意義。一次他偶然在報紙上看到，春節期間有五六位藏族姑娘到軍營幫戰士洗衣服，由此產生了創作靈感。作品的內容是表現了一群藏族姑娘去河邊挑水，偶然發現班長在幫戰友洗衣服，於是讓小姑娘喬裝扭了腳而合夥騙走班長，然後興高采烈地幫他洗起衣服來。班長回來才知道上了當，於是幫姑娘們把水挑回家。揭示出軍民之間，漢、藏民族之間血脈相連、親密無間的魚水深情。

《洗衣歌》最大的特點是歌、舞、戲劇表演相結合。編導巧妙地通過三出戲來串聯整個舞蹈。1．小卓嘎佯裝崴腳騙走班長，2．班長欲搶回衣服，3．班長偷偷幫她們挑水，這三處戲劇性場面充分表現了軍民融洽和互助友愛的關系，並營造了舞蹈布滿情趣的熱烈場面。舞蹈是作品的主要成分，編導採用藏族傳統的歌舞形式，自姑娘們出場，到追趕班長下場，始終是歌舞相伴，創造出熱情、幸福、歡樂的氣氛。歌舞相伴，相得益彰。尤其是姑娘們洗衣服時的唱段：「呃……，是誰幫咱們翻了身唉，是誰幫咱們得解放唉，是親人解放軍，是救星共產黨。……軍民本是一家人，幫咱親人洗呀洗衣裳唉。」突出了舞蹈所要表達的意義和情感，又道出了藏族人民翻身解放後感謝解放軍與共產黨的心聲。在
動作編排上，運用藏族舞蹈的語言形式和生活動作相結合，創造出潑水、踩衣、盪衣、搓衣等動態形象，充分表現了藏族姑娘活潑熱情的性格。

《洗衣歌》以歡快的節奏，熱烈的場面，真摯朴實的感情，深刻的思想內涵，載歌載舞的形式，風趣活潑的戲劇場面，深受廣大人民喜愛，被譽為歌頌民族團結、軍民團結的經典之作。

7. 洗衣歌原唱

洗衣歌原唱是韓紅。

《洗衣歌》選自韓紅專輯《紅》，由李俊琛作版詞羅念一作曲，韓紅演權唱，2003年由水晶唱片出版並由無線星空發行。，由韓紅作詞作曲並演唱，2001年麒麟童唱片出版並發行。

《洗衣歌》是舞蹈《洗衣歌》的主題歌。它的創作醞釀過程達十多年之久。在解放西藏「一面進軍，一面修路」的戰斗中，在砸碎封建枷鎖，實現民主改革的日子裡，在邊疆自衛反擊的戰場上……解放軍和藏族人民結下了深厚的魚水情誼。

作者親身經歷了這些難忘的歲月，感受深切，但一直未找到合適的形式表現它。一次藏歷新年拉薩人民擁軍活動，為部隊拆洗衣被，作者從這動人的場面中得到了創作的啟示。

編舞者李俊琛在提綱里寫下了「是誰幫咱翻了身？是誰幫咱得解放？是誰幫咱修公路？……加橋梁、收青稞、蓋新房……」這些平易通俗但卻深含情誼的話語，撥動了曲作者的心弦，他就以此為歌詞，譜成了這首深受軍民喜愛的《洗衣歌》。

這首歌汲取了昌都民歌、巴塘民歌《江作林令》等藏族民間音樂朴實健康的音調為素材，既保留了風格，又有所創造。曲調起伏跌宕，充滿歡樂與激情。

8. 幼兒園音樂韻律課 踏雪尋梅的教案

活動目標：
1、熟悉音樂旋律，學習按照音樂節奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。
2、藉助已有的生活經驗，創編不同的日常生活模仿動作。
3、樂於參與創編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。
活動准備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。
活動過程：
一、復習歌曲《親親我》。
（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。
（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？
（3）師生歌唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什麼？
三、學習生活模仿動作。
（1）教師：小朋友在做什麼？他們是怎麼做的？
（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態動作提示幼兒一拍一下地做動作。
（3）播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。
四、啟發幼兒創編生活模仿動作。
（1）教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領大家一起做？
（2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿動作》音樂，帶領大家邊聽音樂邊做仿編的動作。
（4）韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢後，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！
（5）師生隨著音樂有節奏地邊唱邊拍自己身體相應的部位。
在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。