中國音樂學院譚蔚音樂會

『壹』 你好 ！你認識中國音樂學院的於洋嗎

1985年4月20日出生於黑龍江省密山市。六歲隨祖父學習二胡演奏，2000年師從著名二胡教育家、演奏家果俊明學習二胡演奏與教學，學習期間曾多次舉辦個人獨奏音樂會，並參加果老師的講學活動講解並示範，2004年以沈陽音樂學院特招的成績考入中國音樂學院，師從全國著名二胡演奏家、教育家宋飛繼續研究、學習二胡演奏與教學，與老師一同深入研究她所提出的雙語教學方法，取得深入的進展。在校期間利用主修課程外的時間選修學習音樂教育的多項教育類課程，對二胡的演奏與教學有更深一步的了解。其間多次參加宋飛師生二胡獨奏音樂會、中央電視台音樂頻道和綜藝頻道的節目錄制。06年參加了中國音樂學院畢業歌晚會錄制。曾幾次隨學校樂團出訪國外演出，並擔任過獨奏演員。06年隨華夏民族樂團歐洲、非洲巡演

『貳』 關於「中國音樂學院報考二胡的於洋」後續如何

於洋 1985年4月20日出生於黑龍江省密山市。六歲隨祖父學習二胡演奏，2000年師從著名二胡教育家、演奏家果俊明學習二胡演奏與教學，學習期間曾多次舉辦個人獨奏音樂會，並參加果老師的講學活動講解並示範，2004年以沈陽音樂學院特招的成績考入中國音樂學院，師從全國著名二胡演奏家、教育家宋飛繼續研究、學習二胡演奏與教學，與老師一同深入研究她所提出的雙語教學方法，取得深入的進展。在校期間利用主修課程外的時間選修學習音樂教育的多項教育類課程，對二胡的演奏與教學有更深一步的了解。其間多次參加宋飛師生二胡獨奏音樂會、中央電視台音樂頻道和綜藝頻道的節目錄制。06年參加了中國音樂學院畢業歌晚會錄制。曾幾次隨學校樂團出訪國外演出，並擔任過獨奏演員。06年隨華夏民族樂團歐洲、非洲巡演。

『叄』 中國音樂學院 教三弦老師是誰啊~

談龍建。

談龍建，1964年至1973年在中國音樂學院附中學習三弦專業，畢業後在天津音樂學院任三弦教師，1977年考入中央音樂學院民樂系繼續學習三弦專業，1982年畢業後留校任教至今。其間曾赴芬蘭深造，並於1994年獲得芬蘭西貝柳斯音樂院頒發的音樂碩士學位，現仍為芬蘭赫爾辛基大學民族音樂學博士研究生。在從事三弦專業三十多年的演奏實踐中，廣泛地學習和汲取了各家各派的風格特點，博採眾家之長，從而形成了自己獨特的演奏風格：左手講究於吟、猱、擻、打、進、退、綽、注，韻味濃郁，變化無窮；右手講究於長如流水，短如碎珠，金石之聲，剛柔自如，其演奏著意於純真、自然的音樂追求，熱情而不乏深沉，細膩而不乏粗獷，生動的描繪中體現出深邃的洞察，情感的流露中富於哲理的思維。近年來在國內外舉辦了三十多場三弦獨奏音樂會，參加了近百場從傳統作品到現代作品各種形式的演出，並錄制了個人獨奏專集的CD唱片和錄音磁帶，被中外人士譽為「The Best San Xian Artist In China」（中國最優秀的三弦藝術家），為弘揚和推廣三弦的音樂藝術做出了極大的努力。多年來一直致力於三弦教學理論與演奏理論的研究和實踐，編寫了大量的三弦練習曲和教材，撰寫和發表了不少有關三弦教學和演奏的著作和論文，如：《三弦演奏藝術》《三弦教程》《三弦自學入門與提高》《關於〈合歡令〉傳譜的辨析》《談三弦的換把》《三弦教學理論與實踐的反思》等等，建立了較為完善和科學的教學體系，教授和培養了不少優秀的三弦演奏者，取得了很好的教學成果。與此同時，還深入地涉足於傳統音樂的挖掘和研究，並發表了一些頗有建樹的學術論文。1984年倡導和組織了對傳世名著《弦索備考》的研究和演奏，1986年1月和其他三位演奏家一起舉行了「弦索十三套專題音樂會」，首次將《弦索備考》的全部音樂活生生地呈現在舞台上，在國內外引起極大的關注。為了挖掘和繼承三弦的傳統音樂，又找到了清皇族的後裔、弦索音樂唯一的傳人愛新覺羅毓?先生，經過了兩年多的努力，記錄整理了一部瀕於滅絕的三弦傳統音樂??《清故恭王府音樂 愛新覺羅毓?三弦傳譜》，使這一寶貴文化遺產得以發揚光大，溥傑先生特為這部傳譜的出版撰寫了題辭。該傳譜在學術界產生了較大的影響，為中國音樂史的研究填補了一項空白。

『肆』 中國音樂學院鋼琴系主任是誰

李民, 1984年考入中央音樂學院鋼琴系1992年碩士畢業後留校任教，2001年調入中國音樂學院負責組建鋼琴系並於同年10月出任中國音樂學院鋼琴系主任。

李民先生多次在北京、沈陽、廣州等地舉辦鋼琴獨奏音樂會，並在全國十多處省市舉辦鋼琴教育專題講座。李民在《人民音樂》、《鋼琴藝術》等多種學術性雜志報刊上發表文章，並且錄制了大量鋼琴教學的專題電視節目和教學示範音像製品。1994年以《兒童鋼琴才能測量》為課題獲得了國家教委在全國頒發的「霍英東教學科研基金獎」的殊榮。近年來李民先生在美國賓夕法尼亞州、馬薩諸塞州和紐約州等地成功舉辦了多場鋼琴獨奏音樂會並在多所學校里講學交流。

李民在社會普及教育方面所作的工作也是成績顯著。93-97的五年間，以北京人民廣播電台特邀專家的身份主持了國內第一個音樂教育熱線直播節目──《學琴熱線》，其中的主要內容後來編輯成《兒童鋼琴學習指南》一書出版。95年組織了國內第一個專門為學習音樂的兒童提供咨詢、輔導、表演服務的社會團體──「琴童聯誼會」，獲得了社會的好評。

『伍』 考級問題：中國音協、中國音樂學院、中國民族管弦，如果硬要比較下差別在哪

中國民族管弦是中國第二的音樂院校，這個會好一點，中央音樂學院是最權威的啦，不過考通過都是沒問題的

『陸』 中國音樂學院附中的前任校長簡歷

沈誠 1959年8月出生 西安人 漢族，現任音樂學院附中校長著名胡琴演奏家，中國音樂學院教授，碩士研究生導師。中國音樂家協會民族音樂委員會、教育委員會委員。中國民族管弦樂學會常務理事，胡琴專業委員會副會長。1987年獲首屆全國廣東音樂比賽演奏二等獎；1995年獲「富利通」杯中國樂器國際獨奏大賽板胡專業金獎，同年獲得文化部「珠穆朗瑪優秀演員」稱號和立功表彰。1997年獲北京市優秀青年教師骨幹稱號，2001年榮獲文化部頒發的「區永熙音樂教育成果獎」。
沈誠的板胡演奏，能集多家風格於一身，韻味濃郁；音色飽滿甘醇，運指生動細膩、運弓灑脫豪放、音樂熱情粗獷。猶擅板胡之外還隨中國名家潛心學習二胡、高胡、京胡等樂器，具有較高造詣，並研讀中國器樂作曲技法，創作有板胡與樂隊《桑梓》、板胡獨奏《莽原情》、彈撥樂五重奏《梨花魂》、吹打樂《將軍令》、《迎春》、《小開門》等多首民樂合奏曲，改編、編配不同風格的音樂作品幾十首。撰寫發表《中國板面拉弦樂器》、《板胡流變論》、《板胡的地方風格與技巧》等學術論文。主編出版了《中國經典民歌賞析教材》、《撥與彈—中國彈撥樂隊訓練指南》、《中國民族民間音樂數字化系列教材》三部國家「21世紀藝術教育大系」（中專卷）示範教材，參與撰寫了「21世紀通識教育系列教材《藝術美學導讀》。錄制出版了《中國民族器樂大全》、《板胡名家名曲》、獨奏專輯《桑梓》、協奏曲《楊貴妃》、京胡《夜深沉》、高胡《步步高》廣東音樂專輯等唱片及大量的音樂、音像作品。
多年來，沈誠活躍在民族音樂舞台上，廣泛參與國內外的重大藝術活動和學術活動，多次應邀赴國內外講學，2008年一月起應邀在國家大劇院舉辦系列專題講座。多次擔任文化部、中央電視台等重大音樂比賽評委。作為演奏家曾多次與中央民族樂團、上海民族樂團、廣東民族樂團、陝西交響樂團、四川愛樂樂團、美國辛辛那提音樂學院交響樂團、香港中樂團、新加坡華樂團、台北市立國樂團合作，應邀參加香港藝術節、中國音樂節、世界華樂節等國內外音樂節。曾赴泰國、日本、美國、韓國、德國、朝鮮及非洲等地訪問演出，受到廣泛好評與贊譽。
沈誠在多年的教學領導崗位上，注重科學、嚴謹的辦學和不斷的探索教育教學創新，使學校的事業取得了長足的進步和發展，學校的成果令業內外矚目。1997年還創建了中國少年民族樂團，並以繼承傳統、銳意創新的理念，首建目前規模最大、編制完備的少年彈撥樂團、少年弓弦樂團，策劃並推出一系列具有探索性的、不同音響組合與表演形式的音樂會，為民族音樂的發展與藝術教育事業做出了一定的貢獻。

『柒』 2018年中國音樂學院舉辦的師生音樂會用的是什麼品牌的鋼琴

用的是paul
werner博爾
威納
鋼琴,
騰訊視頻
上可以找到當時的視頻。

『捌』 譚蔚的個人資料

金鍾獎以是身後的起點--訪金鍾獎二胡金獎得主、中國音樂學院選手 譚蔚
金鍾獎以是身後的起點
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7 q/ `7 j3 ^5 J/ K& w8 e- Q) Q「二胡對你來說意味著什麼？」譚蔚被劈頭蓋腦地這么一問，突然楞住，繼而眨著聰穎的大眼睛說：「二胡早已是我生命中的一部分，我為二胡而生，它是我一輩子不能舍棄最重要的東西。」眼前22歲的小妮子語如歷事的智者，平靜而肯定。0 c) r; { z1 U$ r0 B
從上屆金鍾獎比賽二胡銀獎到本屆終於奪金，譚蔚看得很淡然—金獎不過是又一個起點。目前就讀中國音樂學院國樂系研一的她，對走入博大精深的民樂之門興趣昂然，二胡將成為她的傍依和鼓勵，伴隨著辛苦和喜悅一路往前。
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笨鳥先非的執著

譚蔚出生在湖南安江，一個偏遠的地方小鎮，「我們那裡學音樂的風氣不太濃厚，鋼琴、小提琴很少有人學，學習民樂的人還相對的多一點。」6歲的譚蔚被愛好文藝的媽媽送往興趣小組，從此與二胡結緣。與別的小朋友不同，譚蔚從不把練琴視為完成任務或是折磨，而是享受其中。除了上幾十人的大課，譚蔚還拜師「開小灶」。「那時家裡條件並不好，為了我學琴，父母節衣縮食買給我的第一把琴50塊錢，到現在還保留著。」二胡|視頻|琴韻論壇; Q) q; E9 u+ e5 K
從小乖巧懂事的譚蔚講父母的期望與心血擱在心底，以刻苦的練習和成績來回報。每天練琴10小時堅持至今，她還謙遜地說是因為自己不夠聰明，笨鳥先飛才能趕上同儕，若不是對音樂的愛從心而發，誰能堅持16年如一日。1999年，譚蔚考入中國音樂學院附中，開始了象牙塔里的二胡尋夢旅程。
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師如父母的厚愛

那時候，中國院附中還座落在恭王府院內，幾幢別致小樓，綠樹繁花，學琴的辛苦在記憶里給都被詩情畫意沖淡了。附中老師劉虹給予了譚蔚無微不至的關愛。剛到學校，譚蔚很多演奏手法都不規范，一切都要從頭開始，一個把位一個滑音，都是一點一滴循循善誘。「劉老師總可意的把我的課安排在上午的最後一節，下課還拉著我一起吃飯，飯桌上也不忘對我教導提醒。」2005年，譚蔚不負師恩，以第一名的成績保送至中國音樂學院。( U1 J/ J* Q( g4 w/ E
如果說劉虹老師如慈母般，那麼大學的授業恩師曹德維教授就扮演了「嚴父」的角色。「曹老師堪稱嚴師，但他對人一點也不厲害。他的嚴在於對我們的嚴格要求，如果拉不好琴，他並不會過多的批評，而是會緊盯著不放，只要有空都會檢查。總之只要回課不合格，他就會追到你合格為止。。。。。。用曹老師的話來說：練琴要有精衛填海的精神。」曹老師不僅在專業上要求譚蔚精益求精，更教會她博採眾長的學習方法。高胡、板胡、京胡、椰胡等都要精熟一二，「其中精妙只有貫通後才能領悟，不同胡琴演奏的樂曲或令人熱血沸騰，或引人昂揚向上，或使人情動於衷，更讓人如沐春風。」正是這些涉獵讓譚蔚在復賽演奏《長城隨想》第二樂章時拿準了京胡的韻味，助推了奪金的步伐。
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一絲不苟的錘煉

中國音樂學院領導老師對於此次比賽極為重視，不僅在譚蔚隨華夏民族樂團去台灣演出時安排單間創造練習的條件，還在學校新落成的國音堂組織了三次次走台，次次嚴謹，環環模擬賽事要求。已是2007年金鍾獎二胡比賽銀獎的譚蔚，本次參賽滿懷著自我挑戰的勇氣，勇氣來自於領導和老師的肯定，來自與同學們的支持。
5 _! P7 C8 a1 Z- K- ]( R' A( H強手如林的賽場上，譚蔚稱自己贏在每一個音的錘煉上。「大家可選擇的參賽曲目范圍有限，平時都拉得爛熟於心，關鍵是如何用自己的詮釋打動評委。」早在賽前8個月，譚蔚就開始准備。半決賽曲目《雪山魂塑》是一首帶音畫性質的單樂章協奏曲，為了對此曲的精雕細刻，譚蔚反復揣摩《長征組歌》，翻閱關於長征的歷史，瀏覽影視資料。「拉琴的時候我眼前浮現的全是畫面，兩個抒情的慢板都是自己含著眼淚將曲目拉完，只有先讓自己感動了，才能打動觀眾。」與終其一生尋找所愛而無收獲的人相比，譚蔚稱是個幸運兒，感激音樂為她打開了一個精神世界，拉琴都是帶著幸福與熱愛。愛樂之路茫茫無盡頭，道路上辛勤求索的譚蔚相信定能越走越寬。& K: M; ~+ c/ F }3 I
「我為二胡所生」，凡是看到在舞台上的譚蔚的觀眾會情不自禁的為她「琴人合一」的意境所感染，湘女多情，情上琴弦，這就是譚蔚的湘情，這就是譚蔚的琴藝。
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《音樂周刊》記者：張歡

『玖』 怎麼找看中國音樂學院的音樂會，認識老師同學

可以通過自己的以前的老師或到學校去咨詢校內學生，請她幫忙給你找。找老師內較容易但容考上中國音樂學院是非常難的，一般都是音樂院校附小、附中考上去的或名家的學生（或關系非常硬的、家庭富裕的），而且一般專業招的人都很少。
不知你離高考還有多久？水評如何？若果你是學器樂的話建議選擇考其它去音樂學院。
高考時千萬不要只考一個學校哦！加油！！！

『拾』 楊楠聲樂中國音樂學院

楊楠，畢業於中國音樂學院，女高音。從事聲樂教學十五年，2012年創辦「楊楠聲樂工作室」，中國音樂學院校外音樂聲樂考級評委。曾擔任第五屆「百年中國」聲樂比賽評委；中國音樂學院考級大賽聲樂比賽評委；香港國際聲樂比賽評委；山東電視台少兒頻道「唱響童年」節目聲樂導師。
曾錄制山東電視台少兒頻道「我要學兒歌」節目。曾獲得黑龍江省青年歌手大獎賽民族唱法一等獎；迎澳門回歸全國聲樂大賽一等獎；北京市青年歌手大賽一等獎；連續三屆獲得中國音樂學院考級大賽園丁獎；「快樂陽光」少兒卡拉OK童歌賽優秀輔導教師；香港國際聲樂比賽優秀聲樂導師；
「和諧中國」才藝展示活動優秀輔導教師。曾在中國音樂學院音樂廳成功舉辦四場師生匯報音樂會，曾邀請著名作曲家、中國音樂學院院長王黎光，北京大學音樂劇研究中心副主任吳言動，中國音樂學院黨委書記韓麗萍作為嘉賓出席音樂會。
輔導的學生曾獲得全國各類聲樂大賽金獎：「快樂陽光」童歌賽獨唱、重唱全國金獎；香港國際聲樂比賽少兒公開組金獎第一名；中國音樂學院考級大賽聲樂十級全國一等獎第一名、第二名，八級一等獎。
曾組織學生在政協禮堂參加第二屆全國榜樣少年頒獎典禮及文藝匯報演出，受到國家級領導一直好評，將於明年赴台進行海峽兩岸文化交流，央視國際頻道將全程跟蹤報道。