小班音樂活動我是好寶寶

⑴ 幼兒園中小班應該學那些兒歌故事

★可愛的小五官眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽誇誇。 ★小手鏈小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。 ★奇妙的彩泥彩色泥，手裡搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手裡搓。還能變成很多多。 ★調皮的小老鼠小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。大象有點不注意，小老鼠們鑽進去，癢...得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。 ★可愛的小公雞小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣，早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！大家都來把它誇，是個勤勞的小公雞。小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。 ★過馬路要注意小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道，一看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細，紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我們時刻要牢記。 ★手指操兒歌大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，准備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第一句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。 ★洗手喝水歌天氣變冷嘴邊干，（口渴）趕緊洗手喝點水，（解渴）老師認真來檢查，（檢查）看誰沒洗手就喝，（不對）手上藏著傳染病，（可怕）手臟就會危害健康，（要命）勸你趕快戒陋習，（趕緊）洗手喝水保健康。（沒錯）勤洗手多喝水，身體健康為了誰？為了你我為了他，講究衛生靠大家。 ★英語兒歌《水果》apple,apple圓又圓，吃到嘴裡酸又甜，pear pear黃燦燦，又解渴來又去痰，banana彎又彎，剝開黃皮吃里邊，peach,peach毛渣渣，我們大家都喜歡，orange酸又酸，moukey,moukey愛吃他。 ★英語兒歌《看聽聞說》eyeeye亮晶晶，樣樣東西看得清，nose nose用處大，聞聞氣味全靠他，mouth mouth真能幹，會說話來會吃飯，earear真是靈，樣樣聲音都能聽。 ★英語兒歌《走路》輕輕走，輕輕跳，cat(小貓)走路靜悄悄，搖呀搖，搖尾巴，dog(小狗)走路搖尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊貓)走路慢吞吞。 ★袋鼠袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋裡面，睡個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。 ★七彩的太陽春夏秋冬的太陽是什麼顏色？冬天的太陽是火紅的，它能把冰雪融化帶走嚴寒。秋天的太陽是金色的，它把大地披上了一層金色的外衣。我希望夏天的太陽是綠色的，他能為人們帶來一絲清涼。春天的太陽是什麼顏色？它是赤橙黃綠青藍紫，噢！春天是七彩的太陽。我的小手真能幹 ★吃飯歌我的小手真能幹，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。 ★喝水歌我的小手真能幹，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。 ★穿衣歌我的小手真能幹，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。 ★愛玩具歌我的小手真能幹，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模範。 ★小 青 蛙小青蛙眼睛大，綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲小能手，看見蟲子吃掉它。 ★我是環保小衛士你拍一我拍 一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍 二，愛護花草是好事。你拍三我拍 三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍 四，公共設施莫塗字。你拍五我拍 五，防風放沙多種樹。你拍六我拍 六，不讓清水白白流。你拍七我拍 七，節約用電要牢記。你拍八我拍 八，保護動物人人誇。你拍九我拍 九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。 ★爭當節水小能手小朋友來洗手，洗完手關龍頭。莫讓清水白白流，爭當節水小能手。 ★新童謠打花巴掌拍嘿正月正，家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手來結夥伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明禮貌要當先。打花巴掌拍嘿四月四，舉辦奧運頭一次。打花巴掌拍嘿五月五，保護環境多種樹。打花巴掌拍嘿六月六，清潔衛生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力學習爭第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。打花巴掌拍嘿九月九，果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十，我們大家全來齊。 ★小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！ ★去旅遊小朋友們手拉手，高高興興去旅遊。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。 ★坐花轎新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。 ★寶寶來園第一天寶寶來園第一天，各個表情不一般。有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。 ★寶寶鳥天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。 ★洗洗頭嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。 ★不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那裡不睡覺。輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。 ★ 比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出來，比比誰的小手白。 ★春天到春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 ★春天到春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。 ★洗手歌嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。 ★小手拍拍小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。 ★夏天到夏天到，夏天到。樹上知了不停地叫。小蜻蜓，在飛跑。太陽公公咪咪笑。 ★《數星星》天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我和媽媽數星星。一顆星，兩顆星。三顆四顆五顆星。數來數去數不清。 ★小烏龜小烏龜，慢慢走。背著房子去旅遊。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。 ★小腳大腳一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向後走。向左走，向右走。一二一二齊步走。 ★劃小船小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去遊玩。 ★小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。小蜜蜂，嗡嗡嗡。採花釀蜜有本領。 ★兒童繞口令小妞妞，花兜兜。小辮子，扭一扭。推小車，吱扭扭。愛勞動，拾豆豆。紅豆豆，綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺，點點頭。大家都來誇妞妞。 ★樹的變化一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發新芽，夏天大樹開紅花。秋天北風呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。 ★洗手清清水，水清清，洗洗小手講衛生。手心手背手指頭，手腕都要洗干凈。 ★小青蛙小青蛙呱呱呱，身穿綠衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害蟲頂呱呱。 ★滴答滴答小鬧鍾滴答響，老鼠爬到鬧鍾上。鈴鈴鬧鍾響，嚇的老鼠直嚷嚷。 ★小手小腳我伸出小手去，我收回小手來。我伸出小手拍一拍，小手收回來。我踢出小腿去，我收回小腿來。我的小腿踢一踢，盪呀盪起來。我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來。 ★客人來到我們家小喜鵲，叫喳喳，客人來到我們家。我請客人屋裡坐，我給客人倒杯茶。客人笑著把我誇，媽媽見了樂哈哈。 ★皮球歌我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向後拍，向後跳。輕輕地拍，跳的低。使勁的拍，跳的高。圍著皮球跑一跑。 1、 穿衣脫衣 我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。 2、 穿衣服一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鑽出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鑽洞洞，一二三，鑽出來。 3、 哈巴狗（歌表演）一隻哈巴狗 一隻哈巴狗坐在大門口 吃完肉骨頭眼睛黑油油 尾巴搖一搖想吃肉骨頭 向我點點頭 4、 梨寶寶秋天到了，真熱鬧。

⑵ 有關音樂藝術的資料

由於音樂以聲波振動的非語義性組織結構與人類的情感、意志活動直接同構對應，所以音樂中的意志表現形式起著組織與協調社會成員意志行為的作用，音樂中的情感表現形式承擔著傳達與交流社會成員情感體驗的職能，使音樂常能在某種具體的實踐活動中、或具體的社會交往場合發揮某種帶有實用效益的功能。音樂之所以能作用於人類的生理、心理狀態,其最底層的物質基礎是聲波對聽覺器官的刺激會引起人體內的生理反應（如呼吸、脈搏、血液成分、內分泌、腦電波的變化）以及動作、情緒反應;在此基礎上,按一定的結構組織起來的樂音則以其形態樣式的整體對應於社會生活的情景、民族心理的特質、階級意識的顯現等等,因而能把這類反應導入意志行為和社會情感的軌道，並最終導入人格、情操的范疇。因此，音樂所喚起的人類理性並不停留在語言符號的、抽象的、精神性層次（如知識領域里的概念體系，道德領域里的律令訓條）上，而已經落實到調動一整套生理活動的、實踐的、物質性的層次上，是一種充滿熱血激情的實踐理性。原始氏族用於圖騰祭祀、慶功禳災的樂舞，就具有這類組織交流功能；在社會發展早期階段滲透在社會生活各個角落的各種歌曲都有這類實用功能。在漫長的手工業時代，各種勞動號子都以自己特有的節奏、音調、句法協調集體的勞動動作，並起著消除疲勞、鼓舞意志的作用。進行曲和軍歌統一步伐、鼓舞士氣的功能是人所共知的；中國古代有「梁紅玉擊鼓助戰」的故事。各類抒情性的歌曲則以音樂表達與交流情感，使社會成員的思想感情互相引起共鳴，達到一致。各種嚴肅的頌歌、贊歌和儀典音樂表達了社會成員共同的慶祝、歌頌、祝願、憧憬；葬禮上的哀樂和悼歌則表達共同的悲痛哀思。
音樂的審美教育功能對社會的影響最為深遠。由於音樂能把千錘百煉、高度發展的社會理性凝聚呈現為明顯直觀、靈活多姿的感性形式，因此它在提高審美感受能力的同時就給人以教育，不僅對智力開發給予有力的促進（提高聯想、幻想和創造性想像能力，提高抽象思維、敏慧推理的智能，提高對於外來信息的記憶、反饋能力），而且對各種非智力因素（如自製力、毅力、細心、 專注、 適度）的培養，以及性格、情操方面各種良好素質的塑造，都具有深遠持久的作用。在原始公社時期形成而以後保存在奴隸主子弟教育項目中的「樂」，是音樂發揮其審美教育功能的古老而樸素的形態；它是古代樂教思想產生的土壤，在古希臘柏拉圖和古中國儒家的政治理想中都包含這一成分。在歐洲，自從啟蒙思想家盧梭提出審美教育主張以來，教育中的審美教育因素更廣泛發展。中國近代教育家蔡元培和音樂學家王光祈也都提出過美育和樂教的主張。在當代生活中，高尚音樂的演出和傳播，是以社會教育形式出現的審美教育活動，它可以對社會成員發生道德倫理的陶冶和教化作用；如果這些演出和傳播不按照健康的審美理想加以規范，音樂對社會成員行為的塑造將發生反面的效果。萎靡、粗野、醜陋的音樂，只可能導至社會精神生活的貧乏、低級以至於混亂。
音樂還可以提供有教養的娛樂，有文化的休息，通過鬆弛的審美享受來積蓄精神的素養和活力。從原始氏族的集體歌舞，後來的兒童唱遊，到各民族現存的集體歌舞，群眾聚會上表演的歌舞節目，都發揮這樣的功能。通俗輕松的娛樂音樂，在古代社會中常作為宴飲音樂出現，在後工業文明的條件下，則常作為餐廳、茶座、商場、候車室等及其他休息場所的背景音樂來播放，以增強日常生活中的某種情趣。從這種社會功能的反面表現來講，娛樂音樂中格調低下、趣味庸俗的部分可能對人類精神生活產生消極影響和腐蝕作用，這是有必要抵制和克服的。
音樂的另一種實用功能是用作保健和治療的手段。無論在古中國或古希臘，還是在中世紀的阿拉伯，都曾有著名的學者醫師用音樂治病，提倡音樂治療。有些民族長期以來保持著用舞蹈、歌唱和演奏打擊樂治療精神抑鬱症的風俗。在工業生產條件下，在一些雜訊很大或過於寂靜的勞動環境中，勞動者特別需要佩戴附有耳機的耳罩，邊勞動邊欣賞音樂，這種文明保健設施對勞動者的身心健康頗有裨益。隨著工業文明走向成熟，音樂治療在近幾十年來已呈現出廣闊的發展前景，音樂治療的診所、書刊、協會、專科學校紛紛成立

⑶ 幼兒園常規問題怎麼訓練

所謂常規，是指沿襲下來的經常實行的規矩，通常的做法。即人們常說的「行為習慣」或「規則」。俗話說得好，「沒有規矩，不成方圓」。《上海市學前教育綱要》目標中也明確指出：「遵守共同生活所必需的規則」，「初步形成文明的生活態度和習慣」。.對於我們的幼兒來說，他們年齡小，可塑性大，自製力差。同時剛從家裡來到幼兒園，什麼常規和習慣都不懂。因此，綱要根據孩子的年齡特點，強調了形成常規的重要。培養孩子良好的常規是保證孩子活動正常開展的前提。作為一名老師，尤其是一名新教師，一定要了解生活中的常規，並首先把常規建立好。下面，我交流一下學習活動中常規培養。

1）坐姿常規的培養

這是最基本的常規。無論是畫畫、數活動、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並並攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿？首先可以通過課程的內容及要求來培養，如兒歌「我是好寶寶」形象有趣，邊念邊做，易被中小班幼兒接受。兒哥「學好樣」，使幼兒懂得坐著要學大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。故事「妞妞不扭了」「猴子吃鴨蛋」生動形象地說明了坐不端正要影響學習，都是常規培養的好教材。

其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。

另外，還有一點非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。除了這一些，一日活動中隨機的提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促；也可以採用一幫一的辦法，請能力強的坐差的旁邊，一一對應，堅持一貫地督促提醒；還可以請家長幫忙在家裡要求玩些安靜的游戲。例顧姚堯的轉變，證明家長工作非常重要，從玩汽車後改為搭積木、畫畫等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

2）操作活動中常規培養

在學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求、操作中加強檢查、操作學具，操作中的常規培養也就顯得格外的重要，培養得好，能使活動得心應手，大大提高教學效果。那麼，操作中到底有哪些常規呢？比如：數活動中撒花片，學習數的組成，什麼時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要集中又有什麼要求？又如：舉數字卡，到底舉到哪裡，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規培養。

一般來說，在每次活動前，我總是先提要求，讓大家明確怎麼做，然後在做的過程中，發現好的苗子及時地在班內表揚。如撒花片後我要讓大家集中說說撒花片中得出的結論。一敲鈴或一拍手就讓幼兒坐好，發現李丹婷小朋友坐得非常快，當即就請小朋友為他鼓掌，或者和他親一親，這樣使他們的行為在全班作出了榜樣，大家就學著做了。又如舉數卡，除了提出要求以外，我通過數數來渲染氣氛，促使孩子動作迅速，如找數字游戲時要舉數卡，看到快的孩子不多，就說ΧΧ真快，第一，ΧΧ第二；你也快。第三，ΧΧ第四，ΧΧ第五，現在都快了……這樣，反復幾次後，孩子們的懶散行為就被控制了，大多能迅速地舉出數字卡。

如沉與浮的探索活動，大家都非常熟悉。一會看、一會摸，一會講，一會玩，如果沒有良好的常規，就放開收不攏。所以一定要在平時堅持訓練，養成良好的行為習慣。又如講講做做比尾巴，當每人認識完信封內的動物尾巴後，怎樣才能迅速地藏好，放在椅子下面，朱曉菁老師兒童化的語言使每個孩子又快又自覺地把尾巴放好。她說，請小朋友讓這些寶寶睡到睡袋裡，放到床上（即椅子下），要輕輕地保護好它們，等會兒送到媽媽這里去。折紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。它的常規包括事先不能動的學具和紙，安靜作畫，坐姿端正，有秩序收起來等。

⑷ 歌詞 小腳並並攏,身體坐坐直 是什麼歌

歌曲《我是好寶寶》

歌手：華語群星

所屬專輯：我是好寶寶1

歌詞

我是好寶寶，上課小手放的好

小腳並並攏，小耳朵聽好話

小眼睛看老師，說話先舉手

才是好寶寶，我是好寶寶

上課小手放的好，小腳並並攏

小耳朵聽好話，小眼睛看老師

說話先舉手，才是好寶寶

我是好寶寶，上課小手放的好

小腳並並攏，小耳朵聽好話

小眼睛看老師，說話先舉手

才是好寶寶，我是好寶寶

我是好寶寶，寶寶

(4)小班音樂活動我是好寶寶擴展閱讀：

《我是好寶寶》是一首兒歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統兒歌還是創作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。

⑸ 幼兒健康課良好的坐立行姿勢反思

近年來，由於坐姿不正確導致近視眼、脊柱彎曲的兒童人數在逐步增加。因此，培養孩子正確的坐姿，是幼兒園應注意的一個問題。坐姿是幼兒的一種生活行為習慣，幼兒良好的生活習慣在保障幼兒健康成長方面具有重要意義。培養幼兒良好的坐姿習慣是幼兒常規教育中最基本的一個常規。 俗話說：「沒有規矩，不成方圓」，良好的常規對於幼兒的身心和諧、健康發展，都有著重要的價值和意義。一個班級常規好，還能給孩子一個井然有序的學習、生活環境。讓孩子在這個環境中不斷的進步，同時也有利師開展教學活動。我每接手一個剛入園的幼兒新生班，會觀察和注意幼兒的一些坐姿，發現有些幼兒喜歡趴在桌子上看書，書寫姿勢不正確，觀看視頻、電視時太靠，常喜歡歪著頭看；在教室上課時，坐姿東倒西歪的。其實幼兒在幼兒園中，無論是畫畫、學數活動、音樂、語言、觀看視頻或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並並攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。可是孩子們剛開始參加這些活動時，能按要求坐得好好的，可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到了書上。看電視的時候，喜歡弓著腰，耷拉著腦袋，……。怎樣培養好幼兒良好的坐姿呢？我就自己的教育實踐談點體會。 首先可以通過課程的內容及要求來培養，如兒歌「我是好寶寶」形象有趣，邊念邊做，易被中小班幼兒接受。兒歌「學好樣」，使幼兒懂得坐著要學大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。故事「妞妞不扭了」「猴子吃鴨蛋」生動形象地說明了坐不端正要影響學習，都是常規培養的好教材。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。 另外，還有一點非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的熏陶。第三、隨時提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促。第四、採用一幫一的辦法，請能力強的坐差的旁邊，一一對應，堅持一貫地督促提醒

⑹ 適合幼兒園的勵志歌曲有哪些

上幼兒園：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
入園歌：太陽出來咪咪笑，小朋友們上學校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。
排隊走：小朋友，排隊走，你在前來，我在後，不說話，不回頭，老師誇我是好寶寶！
排排隊：小寶寶，排排隊。你在前，我在後。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
排隊歌：隊伍一條線，立正挺胸向前看，對准夥伴後腦勺，隊伍走的快又好。
齊步走：小小手，擺擺動。小小腳，踏起來。小胸脯，挺起來。一二一，一二一……
做早操：早上空氣真正好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
做早操：排排隊要站好，伸伸腿彎彎腰，1234567，小朋友來做操，天天鍛煉身體好。
坐坐好：一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。
端坐歌：坐像1台鍾，小膝蓋頭碰頭，小手小腳做朋友，眼看前方背挺直，快樂學習有勁頭
專心聽講：上課專心來聽講，老師教導記心上，舉手發言要大膽，回答問題要響亮。
吃早餐：小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。
吃飯歌：小調羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜吃光光，桌面地面都干凈。
吃飯歌：吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
進餐後：小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。
就餐禮儀歌：要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。不挑食也不剩飯，細嚼慢咽腸胃好。餐後收拾少不了，比比誰是好寶寶。
幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞我唱歌，團結友愛笑呵呵。
幼兒園也是我的家：親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。
交通規則歌：小朋友，別亂跑，交通規則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。
懂禮貌：好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。見面互問「早」「好」，告別「再見」把手招，需要幫助「請」出口，「謝謝」常常掛在口。
起床歌：太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
洗手歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
洗手歌：吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。
飯前要洗手：小臉盆，水清清，小朋友們笑盈盈，小小手，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛生，不得病。
洗臉歌：雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最後擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。
漱口：手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。
午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊，小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。
睡前要小便：幼兒園，靜悄悄，小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便，呼嚕呼嚕睡得好。
睡午覺：枕頭放放平，花被蓋蓋好，小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先
午睡歌：午睡到，午睡到，小朋友們准備好，先放枕頭後鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，後脫衣，鑽進被子睡著了。
穿衣歌：小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。
穿衣歌：抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子
扣紐扣：小紐扣，要扣好，從下面，往上扣，一顆顆，要扣牢
漱口歌：小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕，咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。
安靜歌：誰安靜，我安靜，誰聽話，我聽話，眼睛向前看，嘴巴閉起來，我們要上課了。
課間安全歌：遵守秩序出了門，不擠不推不打人，上下樓梯靠右行，先後有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀登。
下課：下課了，要休息，別忘書本要收好。擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險。你幫我，我幫你，團結友愛要發揚。
離園歌：離園時，收書本。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅，室外站隊快靜齊，平平安安回家去。
入園離園歌：早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。離園時，互道別，先老師，後同學。見爸媽，要問好，親一親，更乖巧。

⑺ 嬰兒歌曲0至1歲 嬰兒早教歌曲

嬰兒歌曲0至1歲：

《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《小毛驢》、《兩只老虎》、《采蘑專菇的小屬姑娘》、《我的好媽媽》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《爸爸媽媽聽我說》、《上山打老虎》、《小燕子》、《找朋友》、《小老鼠上燈台》、《拔蘿卜》、《小海螺》、《小星星》、《世上只有媽媽好》。

《雙鋼琴演奏D大調》、《第一號法國號協奏曲D大調》、《第39號交響曲降E大調K.543小步舞曲》屬於節奏多元的樂曲，能讓聽覺腦波交換，很適合寶寶聆聽。

(7)小班音樂活動我是好寶寶擴展閱讀：

音樂特點：兒童短小精悍，不需要考驗寶寶的耐心，淺顯易懂，內容十分貼近寶寶的生活，寶寶易於理解，節奏明快，音樂性強，便於唱誦。

不同階段的寶寶，需要採用不同的早教方法。0-6個月寶寶要建立安全與依戀，7-9個月，寶寶好奇心初步萌發，10-12個月，探索精神進一步激發，之後還要對寶寶的大運動能力、精細動作能力、認知能力、語言能力、社會交往能力等進行培養。

⑻ 小班整合教案小袋鼠《我上幼兒園》

你好
"教案,語言,幼兒園小班"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"幼兒園小班語言教案《小袋鼠》"這篇小班語言教案教案來分享"教案,語言,幼兒園小班"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動背景：

剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲"袋鼠媽媽"，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，我設計了本次語言活動。

活動目的：

1．通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶2．通過本節活動增強幼兒的獨立性3．通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情活動准備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅活動過程：

一、導入活動：

教師："小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？"（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師"你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？"（幼兒急切地回答"想"）二、新授生字兒歌：

1．教師出示掛圖"是什麼？"（幼兒齊聲說"小袋鼠"）教師"對，是袋鼠"邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

2．教師"你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？"（戴婭妮說："是盛好吃的。"吳錦浩說："是讓小袋鼠坐在裡面的"教師"看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裡讓媽媽抱著，多害臊！"教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師"我們班小朋友可能幹了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對？"教師出示字卡問"你們要不要媽媽抱？"（幼兒響亮地回答"不要媽媽抱"）3．教師出示"好寶寶"字卡"我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶"（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說："我是好寶寶"）教師念兒歌下半段。

三、游戲《捉迷藏》：

教師舉著生字卡"今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？"（幼兒大聲說出"小袋鼠、媽媽抱、好寶寶"）"老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裡面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？"教師指讀一遍兒歌後讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）四、學習兒歌《小袋鼠》

教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。

五、音樂游戲《袋鼠媽媽》

教師"小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？"幼兒"蹦蹦跳跳的"教師"對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個游戲袋鼠媽媽的游戲"（趙鎮怡很高興地對我說"老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？"幼兒興奮地積極參與到游戲之中）
看了【幼兒園小班語言教案《小袋鼠》】這篇小班語言教案教案，你是否對"教案,語言,幼兒園小班"有了更好的認識，了解更多請閱讀語言教案相關文章。
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