㈠ 貓和老鼠可以用來做什麼幼兒游戲
設計思考 1．年齡特點的分析：大班幼兒的創造慾望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想像和創造慾望的活動；在活動中幼兒的表現與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。 2．教學策略的定位：通過創設游戲化的情境，引導幼兒根據游戲情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」，來創編各種有趣的身體動作，經過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法，並與同伴合作隨樂游戲。 游戲過程中，不斷產生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿並不斷創新的願望。高級榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進行教育。在幼兒園音樂活動中，高級榜樣不僅能給學習者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發幼兒的內源性動機，讓幼兒自發地感受音樂，理解音樂，享受音樂，並通過成功的學習經驗增強學習的自信心和自我效能感。「貓和老鼠」中的高級榜樣有： 高級榜樣一：「散步貓」。散步貓的出現是創編動作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節奏(兩拍走一下)，區分了樂句(一句走、一句停)，同時故事情節「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」也為後面的動作創編提供了具體的線索。 高級榜樣二：「臭美貓」。 (1)為幼兒的創編提供了豐富的線索和元素。 (2)生動地表現「愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步」走路姿勢的多種變化。 高級榜樣三：「急性子貓」。不僅動作頻率加快，也使得游戲情節進一步延伸和拓展，增加了活動的趣味性和挑戰性。 總結起來．在「貓和老鼠」中的高級榜樣有這樣三個層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三：角色性格不同。由於高級榜樣是以層層遞進的方式提供的，每次都會以一種全新的思維來展現，因而每次都會給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。 活動目標 1．學習音樂游戲「貓和老鼠」，了解游戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。 2．通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受游戲音樂的節奏和變化。 3．體驗音樂帶來的想像，感受游戲的快樂。 活動准備 剪輯過的音樂《香草咪咪》。 活動過程 一、欣賞樂曲A段，並創編相關的動作 1．傾聽A段，區分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受並辨別描寫「貓」和「老鼠」的不同樂句。 2．師幼互動，分角色分別體驗、表現「貓」和「老鼠」樂句的區別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現「貓走」和「老鼠跟」的游戲情節。 3．創編大貓走路的動作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現「大貓走路」。教師：這是一隻愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎麼走呢?誰來試試看?(如：空間位置的高低變化，行進方向的前後左右變化，肢體姿態上的變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。) 4．將創編出的動作隨樂練習。 二、師生共同討論B段中「貓戲老鼠」的動作並練習 1．師幼討論貓戲老鼠的方法。 教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身後有人。怎麼才能不被大貓發現呢? 2．教師扮演成大貓，示範「貓戲老鼠」的方法。 3．師幼共同游戲。 三、完整學習游戲「貓和老鼠」 1．教師領隊，師幼共同游戲。 2．替換新的動作游戲。 3．幼兒領隊再次游戲。 4．拓展游戲情節——配班教師扮演「急性子貓」，師幼共同游戲。(本活動錄像見本期光碟) 核心理念：幽默 南京市第一幼兒園 肖建霞 把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發幼兒創造的智慧。在音樂游戲「貓和老鼠」中，教師巧妙地運用了自身的「幽默感」，不斷激發幼兒的學習興趣和挑戰願望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。 1．幽默的故事情節，激發強烈的學習興趣。「貓」和「老鼠」是幼兒十分熟悉的動物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想像空間，也能創造出豐富的游戲形式。音樂游戲「貓和老鼠」表現了一隻愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠鬥智斗勇的故事。貓在前面做什麼，老鼠就在後面學什麼，被貓「撓癢癢」時還不能亂動，被貓發現時還要趕緊躲回家裡。幽默的故事情節牢牢抓住了孩子們的學習熱情。跟隨著俏皮的音樂，既可以扮演「大貓」，創編各種有趣的身體動作，也可以扮演偷偷摸摸的「小老鼠」，孩子們不亦樂乎! 2．幽默的教學語言，實現有效的師幼互動。教師將嚴肅的規則用幽默詼諧的語言表達出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時，又增進了教師和幼兒之間的有效互動。 當孩子們在活動中不斷向前擁擠時，教師連忙說道：「小老鼠們，你們動靜太大啦!難道不要命了嗎?」孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思：「老鼠」與「貓」之間要悄悄地保持距離。當教師在游戲中想逐漸退位時，「愛臭美的貓"便說道：「外麵灰塵太大，我要回家補補妝，需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰願意呀?」孩子們游戲結束後，教師又感慨道：「真是青出於藍而勝於藍，看來我老啦!」教師幽默的語言，有效地緩解了幼兒學習的緊張心理，師幼關系更加輕松活潑、平等和諧。 3．幽默的身體動作，創造無限的想像空間。為了能引導幼兒從不同的空間方位創編動作，教師時而擠眉弄眼，時而張牙舞爪，時而上躥下跳，誇張、幽默的身體動作不僅令人發笑，還極大地拓展了幼兒創編動作的線索：既可以高低、前後、左右變化，還可以有移動方式(走、跳、爬)的變化等。 為了能讓孩子們根據貓的不同性格特點創編動作，教師還請來了「急性子貓」：慌慌張張地出場，因性急而惹禍，腿瘸後假裝痛苦。不斷產生的戲劇沖突和誇張表演使得游戲情節進一步延伸，增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰性。 幽默好比菜餚中的調味料，用得好能使菜餚更加鮮美可口。教師應根據孩子的興趣、能力，創造性地運用幽默營造出有趣、和諧的教育環境。做一個幽默的教師，和孩子們一同幸福成長!
㈡ 小班教案貓剪鬍子老鼠笑
〔設計思路〕
《貓和老鼠》這個游戲來源於傳統體育游戲《小老鼠上燈台》，我根據孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動量比較小，比較適合在夏天進行。
〔活動目標〕
1、讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。（在活動中獲得了快樂的情緒體驗，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進身心的健康發展。）
2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人，並化敵為友。
3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。
〔活動准備〕小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。
〔活動過程〕
一、熱身活動《小孩，小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體，並按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。
二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學習從燈台（小椅子）上跳下的本領。重點教幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。
三、游戲開始。
一教師扮老貓守護著糧食，另一教師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：「小老鼠，上燈台，愛玩耍，跳下來。」說完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然後快速放回到自己的小椅子下面。當聽到老貓「喵」的叫聲時趕緊躲到小椅子後面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關在「籠子」里。
1、游戲反復進行直到糧食被偷光。
2、老貓看到糧食偷光了，非常生氣，跑出去想辦法去了，老鼠在家裡盡情的玩耍。（提供洗衣機的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲。）
3、老貓回來了，沒有想出辦法，怕主人回來打屁股，難過的哭了。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶領下又把糧食還了回來。老貓原諒了老鼠一家，拿出好吃的送給小老鼠吃。
四、放鬆活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。
㈢ 根據兒童歌曲《貓捉老鼠》擬寫一份說課稿
小班音樂活動《貓捉老鼠》
一、活動目標
1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創專造性地做動作。
2、在游屬戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動重難點
按歌詞有創造性地做動作。
三、活動准備
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
四、活動過程
(一)復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好?
㈣ 小班音樂游戲《貓和老鼠》的音樂。鋼琴曲的，很短的。
題目什麼意思啊
㈤ 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個，謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候，托班音樂公開課教案應該如何制定呢？以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例，我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖：
對
我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這
一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容：《小鳥進窩》
活動目標：
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一隻小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
（二）熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小
朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎麼唱的啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，准備好了嗎！（ 幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
（四）結束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：「小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！」哦！原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊！那我們就一起飛到森林裡去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）怎麼樣，托班音樂公開課教案是不是很棒啊？相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。