布萊梅的音樂家活動教案

『壹』 不萊梅的音樂家讀後感受20字

不來梅的音樂家讀後感
今天我讀了《不來梅的音樂家》這本故事，這是一本介紹4隻小動物因為年齡都大了，而被自己的主人嫌棄。就打算到不來梅城去，那是一個城市音樂家的地方。在那裡沒有誰會嫌棄它們，所以它們決定一起去不來梅城。。。。。。
在路上它們結伴而行，到了晚上它們就來到一片樹林，打算在那裡休息一晚。公雞就飛到樹梢上，突然看見遠處有燈，就說：「在這里睡覺實在太糟糕，要不我們就到前面有燈的地方去，也可以暖和一點。」
說完它們就出發了，到了屋前往窗戶里一看，看見裡面有一夥強盜正在吃飯。想到這里它們的肚子也餓了，就想了一個辦法。驢子把前蹄放到窗檯上，狗跳到驢子的背上，貓爬到狗的身上，公雞飛到貓的頭上。擺動了姿勢，就一起奏樂嚇跑了強盜。強盜們因為是什麼怪物出現，就趕緊跑了。它們看見強盜們跑了就看見桌上的美味，快快活活的吃上。
吃完以後，它們就按照自己的習慣找地方睡下了。到了第二天，它們醒了以後，就覺得這個地方不錯，就住下了。過的自在極了，也不再往別的地方去。讀完這個故事，我發現在故事裡的主人公們，以它們的聰明才智戰勝了強盜們，好厲害啊！

『貳』 幼兒園中班音樂教案，這是什麼樂器

活動目標 1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。 4、啟發幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。 5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。 6、教師小結。 指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！ 6幼兒園中班音樂活動教案：八隻小狗抬花轎 活動目標： 1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。 2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。 3，學會演唱歌曲。 活動准備： 紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程： 一、馬蘭開花"的游戲。 二、導入課題： 出示紗巾蓋頭上提問，我成什麼了？你從哪裡看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什麼？ 三、學習游戲"抬花轎"。 （一）分段練習動作。 1、抬轎子一步一蹲穩穩地走。 2、往前沖（碎步向前快走3步）、往後退（碎步向後快退3步）。 3、顛轎（走兩步，扭一扭）。 4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。 5、下轎（做邀請的動作）。 （二）、配音樂進行游戲。 1、完整聽音樂。 2、隨音樂做動作。 3、聽音樂完整游戲。 四、分組游戲。 1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。 2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。 五、幼兒自主游戲。 三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一後抬花轎。 7幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖 活動目標： 1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。 2、 把積累的生活動作變做律動動作時，需要誇張。 3、 做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。 活動准備： 1、 音樂磁帶 2、 事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。 活動過程： 1、 聽故事，按故事情節做動作。 （1）老師講小老鼠的故事： 有一隻小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一隻手去拽，又粘到了另一隻手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一隻大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。 （2）按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。 （1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。 （2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。 （3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲： 用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意誇張。 第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

『叄』 奧爾夫音樂教案 大班 布萊梅的音樂家

兒童劇《布萊梅的音樂家》，改編自格林童話。主人公是一群被主人遺棄的動物，以主人公背井離鄉前往布萊梅小鎮做音樂家的夢想為故事主線，劇情一波三折又不乏詼諧幽默，看主人公如何化解旅途中碰到的種種艱辛，如何智斗強盜，如何見證彼此踏上理想的彼岸。
《布萊梅的音樂家》本著給小朋友們帶來歡笑和堅韌頑強的精神力量的理念，同時竭力塑造了一個輕松愉快的氛圍。劇中不乏積極健康的教育意義，寓意深刻，同時童趣十足，給孩子一個「向善」的推動力。

『肆』 布勒門的音樂家告訴我們一個什麼道理

《布勒門的音樂家》選自享譽世界的德國格林兄弟的《格林童話》。內蘊含著浪漫的想像容，幽默的諷刺，真摯的情感。通過一頭驢、一條狗、一隻貓、一隻公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒有消極德坐等厄運的降臨，而是從無情的主人家逃離出來結伴而行，懷著美好的希望，准備去布勒門當音樂家。——每個人都有可能會遇到不幸，最重要的是對生活充滿希望。

『伍』 奧爾夫音樂教案中班彼得的釘錘

兒童劇《布萊梅的音樂家》，改編自格林童話。主人公是一群被主人遺棄的動物，以主人公背井離鄉前往布萊梅小鎮做音樂家的夢想為故事主線，劇情一波三折又不乏詼諧幽默，看主人公如何化解旅途中碰到的種種艱辛，如何智斗強盜，如何見證彼此踏上理想的彼岸。《布萊梅的音樂家》本著給小朋友們帶來歡笑和堅韌頑強的精神力量的理念，同時竭力塑造了一個輕松愉快的氛圍。劇中不乏積極健康的教育意義，寓意深刻，同時童趣十足，給孩子一個「向善」的推動力。

『陸』 幼兒園中班社會課著名的音樂家的教案

1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

『柒』 不萊梅的音樂家的內容簡介

從前有一個人，養了一頭驢子。它不辭勞苦地把一袋一袋地麥子背到磨坊里去磨，已經有很多年了；但是它的力氣漸漸完了，越來越不能工作。主人想把它從欄里牽出去殺掉。驢子聽得風聲不好，就逃到不來梅去。它想在那裡做一個鎮上的音樂家。它走了一會，看見一條獵狗躺在路上打呵欠，好像跑累了的樣子。驢子問：「唔，獵狗，你為什麼打呵欠？」狗說：「啊，因為我老了，力氣一天比一天差，不能再去打獵了；我的主人要打死我，所以我逃出來；但是現在我怎樣掙飯吃呢？」驢子說。「你看，我到不萊梅去，要在那裡做個鎮上的音樂家；你同我一起去吧，也讓音樂隊僱用你。我彈琴，你打鼓。」狗同意了，他們一起向前走去。沒有好久，它們遇著一隻貓，它坐在路旁邊，面容顯得非常愁悶。驢子說：「唔，老鬍子，你有什麼不得意的事情？」貓回答說：「誰的生命有了危險，難道還能快樂嗎？我的年紀大了，牙齒鈍了，只願意坐在火爐後面打呼嚕，不願意去捉老鼠，所以我的主婦要把我淹死；我雖然逃出來了，但是也沒有什麼好辦法。我到哪裡去好呢？」「同我們一起到不萊梅去，你會奏夜間的音樂，你可以做一個鎮上的音樂家。」貓覺得很好，就一起去。後來這三個離鄉避難的走過農庄門前，看見一隻公雞立在門前盡力喊叫。驢子說：「你怎麼叫得這樣可怕？」公雞說：「我在預報好天氣·因為今天是聖母給小基督洗曬衫褂的節日。明於是星期天，有客人要來。主婦心狠，叫女廚師明夭用我煨湯吃，還叫她今天晚上殺我的頭。現在我要趁我沒有死，大聲喊叫。」驢子說：「唉，紅頭，這是什麼話，你同我們走吧，我們到不萊梅去。你無論到哪裡，總比死好一點。你有一個好嗓子。如果我們一起奏樂，一定很有趣。」這辦法公雞同意了，於是它們四個一起走去。
但是它們一天不能走到不來梅，晚上來到一個霖林里,要在那裡過夜。
驢子和狗躺到一棵大樹下面；貓和公雞爬到樹枝當中；但是公雞飛到樹尖上，它在那裡是最安全了。公雞在睡覺以前，還四面八方看了一遍，看見遠處有一點火星，就對它的同伴說，不遠一定有房子，因為有燈點著。驢子說：「那麼我們應該起身到那裡去，因為這個注的地方不好。」狗想，那裡也許有兒塊骨頭，上面說不定還有點肉呢，到那裡去對於它也很好啊。於是他們就起身到點著燈的地方去了。不久它們看到燈光明亮了，而且越來越明亮。它們一直走到一座照得通明的強盜房子跟前。驢子最高大，它走到窗戶跟前往裡面看。公雞問：「灰馬，你看見了什麼東西？」驢子回答說：「我看見的東西嗎？一張桌子上鋪著桌布，上面放著很好的食物和飲料；強盜們坐在旁邊大吃大喝。」公雞說：「但願是我們的。」驢子說：「啊，是的，是的，但願我們坐在那裡！」於是它們商量，怎樣才能趕走強盜。最後他們想出一個辦法。驢子把前腳爬在窗檯上，狗跳到驢子的背上，貓爬到狗身上，最後公雞飛上去，站到貓的頭上。這樣站好之後，他們發出一個信號，全體開始奏樂，驢叫、貓喊、雞鳴、狗吠：然後它們人窗戶里闖到房裡，玻璃碎得嘩啦嘩啦地響。強盜們聽見這種怕人的號叫聲，跳了起來，以為進來了妖怪，非常害怕，逃到森林裡面去了，於是四個夥伴坐到桌子旁邊，心滿意足地大吃大喝剩下的東西，好像餓了一個月的樣子。 這四個音樂家吃完之後，吹熄燈火，按照各自的天性去找舒服的地方睡覺。驢子躺在糞堆上，狗躺在門後面，貓躺在灶里熱灰中間，公雞蹲在屋樑上面。它們走了很遠的路，很疲倦，不久就睡著了。半夜過去了，強盜們從遠處看到屋裡沒有燈，一切似乎都安靜。頭目說：「我們不要害怕。」他於是派一個人到屋子裡去偵察，派去的人看到一切都安靜，就到廚房裡去點燈，他把火紅的貓眼睛，當做燃燒的煤炭，拿著硫磺火柴想去點火。但是貓不懂得開玩笑，跳到他臉上，又啐又抓，他嚇了一跳，趕快跳起來，想從後門出去。狗躺在那裡，跳起來就咬他的腿。他跑過院子，來到糞堆旁邊，驢子又用後腳重重地踢了他一腳。公雞已被這種叫囂的聲音驚醒了，從樑上朝下叫：「喔喔喔喔！」強盜盡力跑到頭目那裡，說：「啊，那屋裡坐著一個很兇的巫婆，她向我吹氣，用長指頭抓我的臉；門口站著一個人，手裡拿著一把刀，戳我的腿；院子里躺著一個黑怪物，用木棍向我亂打；屋頂上坐著法官，叫道：『給我拿那個壞蛋來。』」我只得趕快跑了。從此，強盜們再不敢到那座房子裡面去了，四個不來梅鎮上的音樂家住在那裡，非常高興，不要再往別處去了，講這個童話的人現在還活著呢。

『捌』 布萊梅的音樂家 音樂劇 好看嗎

兒童劇《布萊梅的音樂家》，改編自格林童話，主人公是一群被主人遺棄的動物，以主人公背井離鄉前往布萊梅小鎮做音樂家的夢想為故事主線，劇情一波三折又不乏詼諧幽默，看我們的主人公如何化解旅途中碰到的種種艱辛，如何智斗強盜，如何見證彼此踏上理想的彼岸。

此劇本著給小朋友們帶來歡笑和堅韌頑強的精神力量的理念，同時竭力塑造了一個輕松愉快的氛圍。該劇童趣十足，不乏積極健康的教育意義，寓意深刻，引導孩子為自己確立一個，給孩子一個「向善」的推動力