星海音樂學院管弦系學生獲獎情況

㈠ 廣東星海音樂學院有那些專業

截至年11月廣東星海音樂學院設有專業有：音樂教育，社會音樂，作曲，舞蹈編導，舞蹈與音樂，舞蹈表演與教育，指揮，民族聲樂演唱，美聲演唱，中國民族樂器演奏，

管弦（打擊）樂器演奏，鋼琴演奏，流行音樂演唱，電子鍵盤演奏，現代器樂演奏，電子音樂製作，影視音樂創作，視唱練耳，提琴製作，理論音樂學，應用音樂學，鋼琴調修。

院系有：現代音樂與戲劇學院、音樂教育學院、舞蹈學院、馬克思主義學院、國際教育學院、創新創業學院、音樂學系、作曲系、聲樂歌劇系、

鋼琴系、管弦系、國樂系、藝術管理系、樂器工程系、民族聲樂系、音樂基礎部、人文社科部等17個本科院系（部）。

(1)星海音樂學院管弦系學生獲獎情況擴展閱讀

星海音樂學院師資力量：截至2017年11月，學校有教職工567人，專任教師中，博士研究生54人，占專任教師總數的17.09%；具有研究生學位的179人，共占師資隊伍總量的56.65%。

正高級職稱48人，副高級職稱113人，中級職稱85人，分別占專任教師總數的15.19%、35.76% 和 26.9%。

有9人享受國務院特殊津貼，有5人獲文化部「區永熙優秀音樂教育獎」，有8人為全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者，有10多人為廣東高校師德標兵、南粵優秀教師、優秀教育工作者、優秀工會工作者等。

有1人被列入教育部「新世紀優秀人才支持計劃」，有2人被評為省級教學名師；先後有6人為廣東省高校「千百十」工程省級培養對象，廣東省高校教學團隊2個。

㈡ 星海音樂學院是一本還是二本

星海音樂學院是省屬普通高等院校，不分一本二本。

星海音樂學院（Xinghai Conservatory of Music），位於廣東省廣州市，是華南地區唯一的高等音樂專業學府，孕育了蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領中國近現代音樂文化潮流的傑出音樂家。

星海音樂學院前身為1957年創辦的廣州音樂學校，後數易校名。1958年設置為廣州音樂專科學校；1965年初與廣東舞蹈學校合並為廣東藝術專科學校。

1969年與廣州美術學院合並為廣東人民藝術學院；1978年3月復名為廣州音樂專科學校；1981年6月經國務院批准設為廣州音樂學院；1985年12月，為紀念廣東籍人民音樂家冼星海，更名為星海音樂學院。

(2)星海音樂學院管弦系學生獲獎情況擴展閱讀

星海音樂學院師資力量：截至2017年11月，學校有教職工567人，專任教師中，博士研究生54人，占專任教師總數的17.09%；具有研究生學位的179人，共占師資隊伍總量的56.65%。

正高級職稱48人，副高級職稱113人，中級職稱85人，分別占專任教師總數的15.19%、35.76% 和 26.9%。

有9人享受國務院特殊津貼，有5人獲文化部「區永熙優秀音樂教育獎」，有8人為全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者，有10多人為廣東高校師德標兵、南粵優秀教師、優秀教育工作者、優秀工會工作者等。

有1人被列入教育部「新世紀優秀人才支持計劃」，有2人被評為省級教學名師；先後有6人為廣東省高校「千百十」工程省級培養對象，廣東省高校教學團隊2個。

㈢ 星海音樂學院官方網站

http://www.xhzsb.com/
星海音樂學院地處嶺南文化中心--廣州，是我國華南地區唯一的一所高等音樂專業學府。其辦學歷史可追溯到1932年由中國現代音樂教育先驅馬思聰、陳洪先生創辦的專業音樂學校--「廣州音樂院」。後經「廣州音樂學校」、「廣州音樂專科學校」、 「廣州音樂學院」之變遷，1985年12月，為紀念人民音樂家冼星海，「廣州音樂學院」更名為星海音樂學院。

學院現設有作曲系、音樂學系、音樂音響導演系、鋼琴系、聲樂系、民樂系、管弦系、音樂教育系、社會音樂系、舞蹈系等十個系，還設有研究生部、音樂研究所、學報編輯部、音樂心理實驗室、嶺南音樂發展研究中心、嶺南音樂展覽館、音樂科技實驗中心、基礎教育部、繼續教育部、附屬中等音樂學校和三個實驗樂團（交響樂團、民族樂團與合唱團）。形成了中專、本科、研究生不同的辦學層次。

我院現有在職教學科研人員320人。其中，具有高級職稱者111人；具有中級職稱者118人；取得博士、碩士學位77人。此外，我院還長期聘請了波波娃與亞歷山大·彼特爾、周文中、但昭義、李名強、陳怡、林耀基等二十多位國內外知名專家和學者為客座教授。並與國外八家著名的音樂院校和藝術院校建立了校際交流合作關系。

我院現有教學實用面積334畝；其中包括功能齊全、設備先進的現代化音樂廳、音響視聽室、高級錄音棚、電子音樂製作中心、各類排練廳、學術報告廳和琴房大樓等；我院以廣東經濟強省為依託，乘借廣東省委提出建設「文化大省」的東風，正加大校園建設的力度。2005年1月主體遷入「廣州大學城」後，學院的辦學環境與辦學條件將更加優化。

在黨的改革開放政策與教育方針的指引下，我院已逐漸發展成為立足華南、面向內地和港澳，輻射東南亞各國的專業音樂教育中心，我院音樂學更是廣東省省級音樂學重點學科。學院自辦學以來已向社會輸送了各類音樂人才6000餘名，培養了本科畢業生25屆；其中大多數畢業生已成為華南地區各藝術院校、研究機構、文藝團體和文化傳媒、企事業文化管理的骨幹，有些已成為享譽國內外的音樂家和音樂教育家。近年來，我院畢業生的就業率一直位居廣東省高校的前列，並因此受到了社會各界的廣泛關注和好評。

可以預見，未來幾年，星海音樂學院將以嶄新的面貌躍上新的台階。

㈣ 星海音樂學院入學標准

招生人數及要求 我院2008年本科招生總數為1000名。按教育部規定，星海音樂學院是全國31所獨立設置的本科藝術院校之一，其藝術類本科專業可不編制分省分專業招生計劃，各系預計招生人數可查詢我院招生信息網（ http://www.xhzsb.com）。
要求外語語種：英語；各專業不設男女比例；體檢要求按教育部規定的標准。錄取規則（一）考生需參加我院組織的專業課程考試，文化課程參加各省組織的普通高考，不分文理科。按教育部規定，我院是獨立設置的本科藝術院校，可自行劃定本校藝術類本科專業分數線和文化考試錄取控制分數線。我院將在各門專業課程及視唱練耳、樂理成績上線，文化課達到我院最低錄取控制線的考生中擇優錄取。（二）非第一志願考生，必須是專業課程特別優秀者，方可考慮錄取。（三）我院承認符合教育部政策規定的文化課加分，不接收降低分數要求投檔的考生。（四）我院不同專業之間的專業課考試成績不能通用，學院根據考生報考不同系的專業成績，依據學生高考報名志願，按專業成績順序安排不同的專業。 特別要求：1．音樂教育系的考生，在文化課成績上線的情況下，按專業術科成績從高到低擇優錄取，但專業術科成績中鋼琴、聲樂不得缺項；
2．藝術管理系的考生，在文化課、專業課「雙上線」的情況下，50%按文化課成績從高到低擇優錄取，50%按專業課成績從高到低擇優錄取；
3．其餘各系考生，在文化課成績上線的情況下，根據不同專業要求，按專業成績從高到低擇優錄取；
4．報考我院部分專業的考生，如所在省（區市）要求參加藝術統考，則考生應參加相應考試，成績合格後，方可錄取。

㈤ 請問參加了廣東音樂統考過線合格的考生，如果考星海音樂學院的管弦系

在星海音樂學院官網全部寫的清楚，你作為考生應該好好研究。

㈥ 星海音樂學院出來哪些學生

星海出來的學生有音樂學系、作曲系、現代音樂系、聲樂系、鋼琴系、管弦系、民樂系、音樂教育系、藝術管理系、流行音樂系、舞蹈系、樂器工藝有鋼琴，有舞蹈，有音教，有藝術管理系。分這些專業

㈦ 有沒有星海音樂學院管弦系大提琴的學生啊 我本人今年想考 能不能留個郵箱 謝謝

找這個做納茲噢

㈧ 星海音樂學院里都有些什麼專業{要完整的}

星海音樂學院各院系專業基本介紹

學院以音樂學科為主，協調發展相關藝術學科。現設有音樂學系、作曲系、現代音樂系、聲樂系、鋼琴系、管弦系、民樂系、音樂教育系、藝術管理系、流行音樂系、舞蹈系、樂器工藝教研室、基礎部和研究生部等14個系（部、室），還設有繼續教育學院、附屬中等音樂學校、音樂研究所、嶺南音樂發展研究中心，擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、國家大學生文化素質教育基地（聯合）和4個實驗樂團。專業涵蓋了作曲與作曲技術理論、音樂學、錄音藝術、音樂表演及舞蹈等各個領域。學院現已形成了教學、創作、表演與研究四位一體的完整學科體系，中專、本科、研究生相銜接的辦學層次，普通教育為主、繼續教育為輔的辦學格局。
專業設置
音樂學系、音樂學、音樂學音樂音響導演系、音樂學、樂器修造(鋼琴)錄音藝術、錄音藝術與計算機音樂音樂教育系、音樂學、音樂教育作曲系、作曲與作曲技術理論、作曲聲樂系、音樂表演、聲樂演唱鋼琴系、音樂表演、鋼琴演奏管弦系、音樂表演、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、小號、長號、大號、中音號、薩克斯管、打擊樂、豎琴民樂系、音樂表演二胡、高胡、揚琴、琵琶、三弦、阮、古箏、笛子、笙、嗩吶、大提琴、低音提琴、打擊樂社會音樂系、音樂表演通俗演唱、通俗演奏舞蹈系、舞蹈學舞蹈表演與舞蹈教育4年。

㈨ 星海音樂學院有那些系，詳細的介紹，謝謝

星海音樂學院作曲系簡介

星海音樂學院作曲系建於1958年。自建系以來，迄今已形成了完備的大學本科教學體系，並成為一個能夠代表華南地區乃至全國作曲與作曲技術理論教學水平的專業學科。歷任系主任有：梁芷瓊、余葦、黃容贊、陳家驊、蘇克、蔡松琦、廖勝京、劉春榮、吳粵北；現任系主任：房曉敏。

半個世紀以來，作曲系的師資隊伍逐步發展壯大，在教學、科研和創作中，涌現出一批具有突出貢獻的作曲家、專家、學者，創作了大量有影響的音樂作品。如：創作方面有施詠康的交響詩《黃鶴的故事》、廖勝京的小提琴曲《火把節之夜》及鋼琴曲《紅河山歌》、房曉敏的民族室內樂《五行》及二胡協奏曲《幻想曲》、李方的木偶音樂《五羊傳奇》、曾宇佳的室內樂《窗外》等；在教材、著作方面有施詠康的《管弦樂隊樂器法》、劉春榮的《和聲分析》、房曉敏的《五行作曲法》及《流行歌曲寫作技巧》、任達敏的《流行音樂與爵士樂和聲學》、王小玲的《漢族調式和聲技法》、蔡喬中的《探路者的求索——朱踐耳交響曲創作研究》、雷光耀的《首調單聲部視唱教程》等。作曲系現已為華南地區乃至全國培養了一大批音樂創作和音樂理論人才，其中許多畢業生已成為音樂院校、文藝團體、廣播電視、音像出版和其它文化單位的骨幹；有的已進入我國和我省著名音樂家的行列，並在國際、國內音樂創作比賽中多次獲獎。如：李海鷹、盧慶文、黃虹、王小玲、鄧希路、楊曉、李方等。

目前，作曲系下設「作曲、作曲技術理論、基礎訓練」三個教研室。其中教授8人、副教授5人（具有博士學位4人、碩士學位10人）。開設「作曲、和聲學、復調、曲式與作品分析、管弦樂配器」五門專業課程；此外，還開設了「視唱練耳、樂理、五行作曲法、流行歌曲寫作技巧、民族旋律寫作、序列音樂寫作、朱踐耳交響曲創作研究、和聲分析、流行音樂與爵士樂和聲學、漢族調式和聲技法、近現代高級視唱練耳、音樂英語文獻閱讀、鋼琴、計算機輔助作曲」等多門專業必修課與選修課。

星海音樂學院音樂學系簡介

音樂學系籌建於1997年10月，1998年開始招生。其前身為音樂理論教研室（1979年始），負責全院的所有史論公共課，其時所開的課程主要有：外國音樂史、中國古代音樂史、中國近現代音樂史、藝術概論、中國民歌、音樂美學、音樂名作、音樂文學等。教研室成員先後有：崔其焜、關伯基、張文倩、陳榮喜、許樹堅、趙婉潔、趙雅瑤、汪波、陳維倫、王潤秋、羅小平、黃虹、吳麗玲、鄧希路、胥遠帆、汪紅珺等老師。
1995年，教研室悉數並入音樂研究所，所長為：羅小平；副所長：周廣平、何平；黨支部書記為：汪波；秘書：汪紅珺、陳宏。除了研究所原有的成員（趙宋光、陳天國、羅德栽、陳安華）外，還先後增加了閆笑雨、潘瀾（2000年調離）、劉大堅、尚紅、周凱模等老師。所內教師依然承擔全院的史論類公共課。
1998年，音樂學系從研究所中分離出來，獨立建制至今。主要人員幾乎都來自原來的音樂理論教研室，後來又增加了年輕一代新教師（均為碩士）。第一屆系主任：何平（2004年7月調離）；系秘書：陳宏。2004年7月，由鄧希路以副主任職銜繼任；2005年9月，幸祝香出任黨支部書記。下設四個研究室：1.音樂史學教研室；2.民族音樂教研室；3.技術理論教研室；4.哲學—文學教研室。目前系裡從教與管理人員共29名：趙宋光、陳天國、幸祝香、羅小平、吳麗玲、黃虹、鄧希路、閆笑雨、劉大堅、周凱模、王少明、彭莉佳、周廣平、鄒洪明、尚紅、王瀝瀝、章俊、陳宏、艾福華、黃蕾、張卓、吳志武、黎敏、鄭敏、高飛勝、藿橡楠、劉彤文、程亞鵬。謝澤慧老師2007年9月調至現代音樂系工作。
星海音樂學院現代音樂系

現代音樂系 前身為音樂音響導演系。2006年7月正式更名為現代音樂系，同時對原有專業進行了全方位的優化調整。現代音樂系作為華南唯一高等音樂學府——星海音樂學院的新建系，依託廣州經濟發展前沿地區特徵，與大學城多科環境相銜接，確立了以建立多元化現代音樂特徵、全面性現代專業環境為定位的辦學思路。經過全面的調研以及全方位的論證，體現當代音樂發展特徵，體現當代音樂教育需求，並充分利用多元文化環境，及現代音樂可持續發展因素與當代社會需求度的綜合特徵，將原音響導演專業優化調整為電子音樂製作專業，同時新增設影視音樂創作、爵士音樂表演兩個專業（方向）。從而形成了含蓋音樂創作、音樂製作、音樂表演多種專業教學相融合的辦學環境。

目前現代音樂系擁有強大的師資團隊。專業教師中有多位是在國內外專業領域中享有較高聲譽的音樂家。此外，師資呈現國際化多元特徵是現代音樂系在教師隊伍方面的重要特色。目前有來自法國、德國、美國等地的多名外籍教師，使得在教學上與世界先進教學理念同步，創造出國內領先的教學環境。同時現代音樂系擁有先進的教學設施設備。包括專業電子音樂製作核心主課室，音樂創作核心主課室，獨立的爵士樂重奏課室，爵士鋼琴課室，爵士打擊樂課室等。電子音樂製作授課室均配備PC與APPLE雙系統工作站及專業級音樂製作硬體設備與軟體系統；音樂製作主幹課室配備專業音樂工作站系統，同時全部學生系統亦配備專業Cubase及M-Power製作系統。同時正在建設達到國際頂級水準的現代音樂中心及現代打擊樂中心。中心擁有先進的設備與環境，能夠勝任電子音樂製作、影視音樂錄制與編輯、音樂錄音、爵士樂表演與錄制等諸多現代音樂教學、策劃、創作、錄制、表演等工作。

現代音樂系的主導辦學理念是致力於對希望以電子音樂創作與製作，電影、電視音樂創作及多元媒體藝術作品音樂創作與製作，爵士器樂表演及創編作為藝術事業發展的學生，通過系統、科學的專業理論教學，對應用能力具有指導作用的必要的實踐性教學，對學生進行全面的專業教育與培養。同時，特別強調在傳授學生相關專業技術的同時，充分激發學生的藝術潛能與創造力，培養學生的綜合藝術審美能力及藝術創作的多方合作技巧，同時進一步增強學生對各自專業領域的興趣與探索精神，使其在專業素質、創造性、綜合審美素養、以及發展性思維與創新精神方面均得到全方位的發展，從而使其不但獲取所必需的專業知識，更為其未來藝術生涯奠定堅實的專業基礎與綜合素養，以及高度的實踐應用水平。

星海音樂學院鋼琴系簡介

廣州星海音樂學院鋼琴系始建於1957年，發展至今已有50年的歷史，通過前後幾代領導和教師的努力，及在學院領導的大力支持下，現已發展成全國優秀的鋼琴教育及人才培養單位之一。無論從師資力量到硬體設施的配置，星海音樂學院鋼琴系都達到了作為一個高度專業化學科建設及人才培養單位所應有的條件。

星海音樂學院鋼琴系擁有雄厚的師資力量，現有教師19人，其中包括如李淇、波波娃、黎頌文、杜寧武、冼勁松等老、中、青幾代許多在全國乃至世界范圍為鋼琴事業的發展做出過突出貢獻的鋼琴演奏家和教師。我系師資結構的幾大特點包括學歷高（博士及碩士學位佔百分之七十）、具有海歸經歷的教師比例高（百分之五十）、教師隊伍中外結合（中國（包括香港和台灣）、美國、烏克蘭）。

在教學硬體配套設施，星海音樂學院鋼琴系達到了很高的水準。星海音樂學院從2005年開始搬至廣州大學城新校區，在根本上使教學環境得到了一個飛躍。在此基礎上，現有數個可供我系使用的演奏廳，都達到了專業演奏廳的標准。並且隨著星海音樂學院二期工程的竣工，屆時一千三百多個座位的交響樂廳和四百多個座位的室內樂演奏廳將會使我們的演奏設施躍上一個新台階。在日常教學設施上，所有專業課教室都將在近期內配置兩台專用三角鋼琴。

星海音樂學院鋼琴系所涵蓋的學科領域有碩士研究生、本科生，其教學工作主要包括鋼琴演奏專業和其它專業如作曲、現代音樂、聲樂、音樂教育、樂器工藝、音樂學等系的鋼琴必修課。在學科建設和教學管理上，無論是對主科或者是對必修課的教學，我系都建立了非常完整的教學計劃體系，為保證教學質量奠定了堅實基礎。

除嚴抓日常的教學工作外，我系開展了豐富的對外學術交流活動，內容極其豐富，與國內外同行建立了廣泛的聯系，每學期都有多次來訪專家的講學和演出活動。同時，我系的教師和學生也積極地走出校門，在國內國外各地參加各種講學、演奏、比賽等活動，其高度的專業水準受到國內外同行的高度評價。

由於我系在教學工作中的出色表現，廣東省教育廳於2005年授予我系廣東省名牌專業稱號。

星海音樂學院聲樂系簡介

聲樂系主要培養具有一定政治理論素養,並具備較強音樂表演能力,能在專業文藝團體和藝術院校等相關部門,從事聲樂演唱及聲樂教學和研究的專門人才,以及適應社會需要的合格人材,學制為本科四年。

聲樂系下設聲樂、鋼琴兩個教研組,擁有一支充滿朝氣、教學科研實力雄厚的教師隊伍。現有教師11人,其中正、副教授有4人,講師有4人，助教2人。教師中有獲碩士學位，有出國留學歸來，有國際、國內重大聲樂比賽獲獎，都具有較深的學術造詣和豐富的教學經驗。

聲樂系的學生主要學習聲樂演唱的基本知識,接受專業技能的嚴格訓練,使其具有較高的演唱能力。專業課除了聲樂課外，還開設了重唱、合唱、歌劇排練、表演、形體訓練、外國語語音、正音與台詞等課程。專業基礎課：視唱練耳、樂理、鋼琴、和聲、曲式。在教學上，有針對性地全面培養學生，不斷提高學生的綜合素質。

聲樂系近年來，在師生們的共同努力下，教學、科研成果喜人,多次在國際、國內聲樂比賽中獲獎；在法國第八屆哥斯嘎尼國際歌劇比賽獲一等獎、在第十三屆尼古拉斯.施奈德.特拉納夫斯基國際聲樂比賽獲三等獎、代表學院參加由教育部、文化部舉辦的「全國大學生藝術歌曲比賽」獲專業組一等獎、在由中央電視台舉辦的第十一屆「全國電視歌手大獎賽」專業組（美聲）獲銀獎、在由中國文聯、中國音協、廣州市人民政府聯合舉辦的「第三屆中國音樂金鍾獎」聲樂比賽榮獲二等獎、在科研方面，有承擔院級科研項目等。

聲樂系的畢業生分布國內外，有的多次在國家、省、市的聲樂比賽中獲獎，有的擔任國家、省級文藝團體的主要演員、有的在擔任文化單位、文藝團體的領導職務，還有的成為著名的專家學者。

星海音樂學院民樂系簡介

星海音樂學院民樂系建於1957年，是一個集民族器樂研究、教學、表演為一體的學科，是學院音樂表演藝術學科方向的一個教學部門。

民樂系主要以發展中國民族器樂表演藝術與理論研究為基礎，重點突出嶺南音樂文化特色。歷任系主任有易劍泉、黃錦培、潘焜尺、陳天國、陳照華、袁德明、殷惠麟，現任系副主任蘇素箏、譚炎健。民樂系下設彈撥樂、弓弦樂、管樂三個教研組，附屬有一個近百人的民族樂團。

民樂系現有教師28人，其中教授3人，副教授7人，講師9人，青年教師9人。現有在校本科生172人，學制四年。主修樂器有琵琶、古箏、揚琴、阮、三弦、高胡、二胡、笛子、嗩吶、笙、打擊樂、大提、貝司等13門小專業。專業課程有獨奏、重奏、合奏、嶺南音樂概論（包括潮樂、漢樂、粵樂）、小型樂隊編配。專業基礎課程包括中國古譜，中國音樂通史、西方音樂通史、戲曲與曲藝音樂、民族音樂概論、藝術概論、視唱練耳、樂理、和聲、曲式、鋼琴等並開出10多門選修課程。

民樂系重視民族器樂的教材建設和理論研究工作，重視各種藝術實踐活動。據統計，近年來共出版著作、教材10多部，發表學術論文20多篇，音像製品30多張。在國際、國內的各種比賽中獲得諸多獎項，其中包括榮獲2000年台灣「千禧國際古箏獨奏大賽」第一名，獲第一屆「中國青少年藝術大賽」古箏專業總決賽金獎和阮專業比賽優秀獎，獲國家首屆「中華民族基金獎」，獲全國「廣東音樂比賽」一等獎，獲2003年「天華杯」全國青年琵琶比賽三等獎，獲第一屆「吳氏管樂杯」全國嗩吶大賽青年組第三名，等等。民樂系教師經常應邀擔任國內各種音樂比賽評委，參加國內外的訪問、講學、演出活動，深受國內外業界人士的好評。

管弦系概況
發展歷史：管弦系是我院辦學歷史上最早設立的五個教學系之一，培養了一大批優秀的演奏家與教育家。歷屆系主任有餘薇（兼）、劉大漢、梁兆榮。現任系主任席偉瀧，副主任李國安、韋瑋。
專業方向：音樂表演學科管弦樂器演奏方向。
培養目標：主要培養具有一定的政治理論素養、文化素養，掌握管弦樂藝術的基本知識、基本理論，具備較高的管弦樂器演奏技巧，能在職業團體從事管弦樂演奏，在專業藝術院校從事管弦樂專業教學，在普通大中小學從事音樂教育工作，在政府機關、企事業單位、社會文化機構從事音樂研究、音樂活動組織與宣傳及行政管理的專門性人才與復合型人才。
專業設置：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、單簧管、薩克斯、雙簧管、大管、長笛、小號、圓號、長號、次中音號、大號、打擊樂。
專業主幹課程設置：主科、合奏與室內樂（管弦樂合奏、管樂合奏、弦樂合奏、長笛合奏、單簧管合奏、薩克斯合奏、打擊樂合奏、重奏）畢業論文、藝術實踐。
師資狀況：管弦系在編任課教師44人，教授5人，副教授9人，講師24人，助教6人；博士2人，副博士1人，碩士18人；留學歸國人員18人，外籍教師3人。
管理隊伍：設有系主任1人，副主任2人，主管學生工作的黨支部副書記1人，教研組組長7人（弦樂第一教研組（小提琴）、弦樂第二教研組（中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他）、管樂第一教研組（長笛）、管樂第二教研組（單簧管、薩克斯）、管樂第三教研組（雙簧管、大管）、管樂第四教研組（銅管、打擊樂）、鋼琴藝術指導教研組）；辦公室秘書1人，樂務1人。
實驗團體：設有管弦樂團、交響管樂團兩個實驗團體。
管弦樂團：由管弦系本科生、研究生及部分青年教師組成，曾接受過國內外著名指揮家的指導，包括指揮家張國勇、丁家琳、美籍華裔指揮家徐志廉、烏克蘭指揮家德博洛夫斯基·巴威樂、英國皇家音樂學院胡坤等。多年來，樂團成功演奏了大量的古典、浪漫以及近、現代不同風格的中外交響樂作品，多次出訪美國、澳大利亞、西班牙、奧地利等國及中國香港、澳門。近年來參加的重大活動有：第九屆全運會閉幕式大型文藝演出、第四屆金鍾獎開幕式音樂會、紀念冼星海誕辰100周年音樂會、高雅藝術進校園、第九屆全國大學生運動會開幕式等。樂團現任指揮是留美青年指揮家劉明。
交響管樂團：由管弦系本科生、研究生及部分青年教師組成，曾接受過國內外著名指揮家的指導，包括指揮家於海、程義明、林友聲、張海峰、美國指揮家John Boyd等。近幾年，交響管樂團活躍在華南及港澳地區，積極推行管樂交響化，多次在星海音樂廳及星海音樂學院音樂廳舉行交響管樂專場音樂會，受到廣泛關注與好評。近幾年參加的重大活動有：廣東管樂學會成立慶典音樂會、廣東音樂家協會成立50周年慶典音樂會、第十四屆亞太管樂節開幕式音樂會、2006「華南之春」管樂音樂會等。
星海音樂學院音樂教育系簡介
星海音樂學院音樂教育系創辦於1980年，27年前音樂教育系的前身為「師范班」，
成立之時只有兩張辦公桌，三位教師，15位學生。今天音樂教音系已成為星海規模
最大、師資力量雄厚、課程設置科學，辦學設施先進，教學科研創作表演豐碩的單位。
經過二十多年的努力奮斗，到目前為止，音樂教育系已初步形成了以素質教育為基礎、
以能力培養為中心、教學科研與藝術實踐相結合，富有時代特徵、符合我國社會主義
現代化建設的人才培養體系，同時也是學院重點專業之一。音樂教育系現設音樂教育
兼合唱指揮專業方向。下設有鋼琴、聲樂、教育理論3個教研室和一個行政辦公室。
全系共有教職工49人，其中，專任教師45人，行政人員4人。目前在校生人數為823人。
到目前為止，已培養了二千六百多名本科畢業生加上自考生千餘名，從根本上解決了
廣東省基礎音樂教育師資不足的矛盾，成為廣東省基礎音樂教育（包括普通高等音樂教育）
師資培養的重要基地，也為全國部分省（區）輸送了人才。
星海音樂學院流行音樂系

流行音樂系成立於2006年7月，由原社會音樂系流行音樂演唱、電子鍵盤演奏專業合並組成。流行音樂演唱專業自1993年起設立，是全國高等音樂藝術院校最早設立的一批流行音樂演唱專業之一。電子鍵盤演奏專業自2000年起設立，現在已成為在華南地區最有影響的專業。

流行音樂系注重學生的基本功訓練，強調藝術實踐，培養能在文藝團體、藝術院校、演藝製作公司等單位從事表演、教學工作的復合型人才。兩個專業自設立以來已為社會輸送了大批文藝人才，有知名歌手周亮、趙鵬、周筆暢、東山少爺等，活躍在省、市電視台的文藝節目主持人宋嘉其、許燕玲、趙榮、姚遠、章艷，還有流行音樂市場各個領域的人才。

近幾年來，社會文藝活動蓬勃開展，流行音樂市場不斷活躍，我系抓住有利時機開拓創新，近三年來學生素質進一步提高，涌現了一批優秀學生，學生在各類流行音樂比賽中獲得獎勵達100多項。如流行音樂演唱專業的周筆暢獲「超級女聲」全國總決賽亞軍，廖寰、張寧分別獲第二、三屆羊城新秀歌手大賽冠軍，電子鍵盤演奏專業的蔡慧獲英國電子管風琴公開賽高級組第三名，多人獲得廣東省YAMAHA鍵盤比賽一等獎。在省、市電視台舉辦的各類流行音樂演唱比賽中，我系學生已成為一支生力軍，在舞台上獨領風騷，如謝恩民獲得南方電視台主辦的「敢拼才會贏」年度總決賽季軍，肖紅、萬乘齊分別獲得廣州電視台主辦的「飆歌王」大賽冠軍，還有各種優秀獎項多不勝數。

星海音樂學院藝術管理系簡介

星海音樂學院藝術管理系成立於2006年7月，前身為社會音樂系。為了更加適應和滿足社會對多能一專、既懂藝術，又會管理的音樂人才的需要，學院撤銷社會音樂系，建立藝術管理系。

本系培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，掌握藝術管理專業相關的基本理論、基本知識與基本技能，具備在各級文化管理機構、演出團體、演出場所、演出公司、音像出版社、藝術院校、電台、電視台及各種傳媒機構從事藝術管理、藝術策劃、藝術傳播、藝術經紀、藝術營銷等方面工作的既懂藝術又會管理的復合型專業人才。

藝術管理專業是一門理論和應用性結合很強的交叉學科，該專業以藝術學為基礎，以管理學為依託，與藝術鑒賞學、經濟學、市場營銷學、心理學、統計學等諸門學科相結合，將藝術策劃、藝術傳播、藝術營銷等新型運用門類作為主要教學研究內容；以案例調研、專業實習和媒體技術運用作為特色教學手段，強調「厚基礎、寬口徑、重實踐、活教學」，培養學生創新、創造、創業能力，適應社區文化、企業文化、傳媒文化、校園文化的建設需要。

星海音樂學院舞蹈系簡介

星海音樂學院舞蹈系成立於2003年，現有在校本科生四百餘人，其本科專業設置是廣東省高校獨建舞蹈專業中時間最早、規模最大、專業性最強的學科系。

舞蹈系教學設施優良，現設中國舞表教專業，以培養具有表演、編導、教學等技能，適應文藝團體、學校、企事業單位等機構需求的綜合性舞蹈人才，開設的專業課程主要有：中國舞基本功訓練、中國民間舞、劇目排練、舞蹈編導、中國古典舞身韻、舞蹈解剖學、中外舞蹈史、舞蹈作品賞析、教育學、教育心理學、中外音樂概論、視唱練耳與樂理，舞劇音樂以及數十門選修課，已初步建立起一套科學嚴謹的課程體系。本系憑借星海音樂學院辦學50多年所積淀的音樂底蘊，注重學生音樂修養，使舞蹈教育與音樂教育緊密結合，學生以舞為主，舞樂兼修。

舞蹈系有一個團結奮進、堅強有力的領導班子，有一支力量強、業務精、素質高、充滿朝氣的師資隊伍，教師絕大多數畢業於國內外名校。

舞蹈系注重學生藝術實踐能力的培養，把課堂教學與藝術實踐緊密結合，積極組織師生參加省、市的重大演出活動，本系教師創編的舞蹈劇目在國內外各類賽事中屢獲殊榮、深受贊譽。為廣東的文化建設做出了重要貢獻；同時，本系重視對外交流，時常邀請國內外藝術界知名人士、學者來系講學、交流，本系師生也應邀到日本、韓國等國家和港澳特別行政區訪問、交流、演出。本系畢業生才藝出眾、德藝雙馨，適應社會需要，廣受用人單位的歡迎和好評。為了完善專業結構和學科設置，本系正准備進一步拓展相關專業，並積極籌劃招收舞蹈碩士研究生，向更好更強邁進。

星海音樂學院樂器工藝教研室簡介

樂器工藝專業教學最早始於1986年，當年在本院附屬中等學校招收了中專層次的鋼琴調律專業學生，學制三年； 2002年9月經學院黨委批准，正式招收第一屆鋼琴調律維修專業方向的本科生，同時還在本院的高等成人教育層次中招收了多屆本專業方向的學生，2006年11月學院正式成立了獨立建制的「樂器工藝教研室」。現任教研室主任梁銳祥。

樂器工藝專業是以樂器工藝專業的理論研究與專業技能並重為主要教學模式，涉及文、理、工等各門類知識的綜合學科。該室現設有鋼琴調修工藝專業方向，目前有在職教師6人，其中5名常任教師中講師及以上職稱3名，高級職稱1名，外聘客座教授2名（含碩士一名，本科學歷四名（在讀碩士一名）；聘任了國際著名的鋼琴製造家童志成與中國提琴製作大師中央音樂學院鄭荃教授為我們的客座教授。

本專業方向培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的樂器工藝方面的理論水平，具備較好的樂器修造工藝技術、操作技能與音樂實踐能力，能在樂器生產企業營銷或專業維修技術崗位（專業鋼琴調律師）從事相關工作的高等專門人才和復合型人才。

樂器工藝教研室自建立以來，其專業主幹課程分為專業理論與專業技能兩大類課程。該專業方向的教學改革與亮點特色包括：科學設置骨幹課程，強調理論與實踐的緊密結合；將專業實踐與學院維修任務相結合；長期堅持教學研究活動制度；積極發揮校外實習基地的作用；強化學生課外科技文化活動等。

在教學科研成果方面，本專業開辦六年以來，任課教師完成省教育廳科研項目二項；院內科研課題項目一項；獲省級科技成果獎一項；在國內刊物上發表學術論文及文章十餘篇，並承擔了多次全國與省內樂器行業會議與學術交流。近年來，已有八名畢業生與在校生通過了中國音樂家協會鋼琴調律學會的入會考核，獲得了國家學會的正式會員資格。目前已有的二屆畢業生就業率達100%。

樂器工藝專業是學院的組成部分，在今後發展中，教研室本著「務實求新」的辦學理念，以「為人師表、育子之心」，加強科學發展觀等理論學習，抓住機遇，樹立創新，兢兢業業工作，將星海音樂學院樂器工藝專業辦成「高水平、有特色，國際化，集樂器工藝、樂器科研、樂器理論研究的綜合性前沿學科」。

㈩ 星海音樂學院畢業後可以干什麼//獎勵20

我星海畢業一年了，現在在文化局 ，象你這種要不就進樂隊 要不就自己出來帶學生 抄跟 另外就是進別的單位的工會什麼的