時間像小馬車音樂課

Ⅰ 求音樂：時間像小馬車伴奏

名字叫吃尖椒小馬車，啊啊

Ⅱ 90年代的小學音樂課本上的歌、誰知道一點啊！

第一冊上學歌小雨沙沙猜一猜我是誰（樂曲）小寶寶睡著了小小的船國旗國旗真美麗閃爍的小星唱遊：集體舞——花兒花兒我愛你熱愛共產黨小蜻蜓找朋友（唱遊）我有一隻小羊羔娃哈哈唱遊：律動新年好小青蛙找家 第二冊小紅花粉刷匠小鴨子火車開了時間像小馬車好孩子要誠實賽船保護小羊唱遊：秧歌舞小鼓響咚咚理發師唱遊：律動——轉動手腕彝家娃娃真幸福我們學校亞克西 第三冊咱們從小講禮貌唱遊：律動爺爺為我打月餅小紅帽唱遊：兒童集體舞搖籃曲唱遊：音樂游戲——走走停停大鹿唱遊：律動——小鴨子老師您早賣報歌唱遊：集體舞——豐收之歌牧羊曲鄂倫春小唱勞動最光榮 小蜜蜂過新年 第四冊祖國祖國多美麗蕭小燕子小松樹小小牽牛花我也騎馬巡邏去要路條嗩吶配喇叭粗心的小畫家我愛雪蓮花報春請你唱個歌吧 第五冊海鷗共產兒童團歌中華人民共和國國歌只怕不抵抗翻身樂茉莉花鳳陽花鼓紅蜻蜓小白船草原贊歌小奶牛大樹樁你有幾歲生活在祖國的懷抱中祝你生日快樂 第六冊祖國祖國我愛你采蘑菇的小姑娘悄悄話小牧笛光榮燈賣湯圓豐收之歌牧童我們美麗的祖國歌唱二小放牛郎北京有個金太陽對鮮花 第七冊中國少年先鋒隊隊歌八月桂花遍地開摘草莓讓我們盪起雙漿雅拉瑪鈴兒響叮當金扁擔如今家鄉山連山種太陽擁護共產黨愉快的夢剪羊毛 第八冊我們多麼幸福左邊是樹右邊也是樹劃船歌送別我的願望摘星星嘎達梅林道拉基小小少年念故鄉都有一顆紅亮的心嘀哩嘀哩讀書郎 窮人的孩子早當家 第九冊快樂的節日 天地之間的歌 采樹種 吹草哨 東北風 搖籃曲 土撥鼠 紅星歌 金色的童年 秋收 小白菜 白楊和小河 我怎樣長大 第十冊我向黨來唱支歌 為了我的祖國 春雨蒙蒙地下 春天的童話 搖籃曲 小鳥小鳥 祝你節日愉快 采菱 小號手之歌 工農齊武裝 郵遞馬車甘灑熱血寫春秋歌聲與微笑 第十一冊七色光水晶般的心每當走過老師的窗前祖國像媽媽一樣紅梅贊踏雪尋梅井崗山下種南瓜雪絨花春之歌翁嘿呀我們的田野工農兵聯合起來編花籃 第十二冊少年少年祖國的春天小紙船的夢黨的關懷親親的哩白帆雨花石綉紅旗德聶泊爾友誼地久天長五月的鮮花松花江水流不停

Ⅲ 蘇教版小學一年級到初中所有的音樂書上個歌曲名字！越全越好！

一年級：
第一單元《小手拉小手》
1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》
2、聽：《玩具兵進行曲》
3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》

第二單元《聽，誰在唱歌》
1、聽：《聽，誰在唱歌》
2、唱：《動物說話》
3、動：跟著音樂學一學做一做

第三單元《快樂的一天》
唱：你早 上學歌 亞克西，巴郎
聽：嘎嘎小鴨子 跳繩 拍皮球 可愛的家
動：我的創造①②③

第四單元《花兒朵朵》
1、聽《中華人民共和國國歌》《我愛北京天安門》
2、唱《國旗國旗真美麗》《娃哈哈》《多快樂》
3、動用打擊樂器為歌曲伴奏

第五單元 秋天的歌
唱：《小樹葉》、《紅葉》

第六單元 森林裡的故事
1、唱 《小猴子》《可愛的藍精靈》《勞動歌》《猜一猜》
2、聽 《尤開迪》《小猴子》《未孵化的鳥雛的舞蹈》
3、動 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞

第七單元 八音盒響叮咚
聽：《小花鼓》《京劇鑼鼓》《鴨子拌嘴》和《老虎磨牙》片段
唱：《小鼓響咚咚》

第八單元 新年老人走來了
唱 ：《堆雪人》、《龍咚鏘》、《藍鳥》
聽 ：《雪花飛舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》
動 ：《堆雪人》、《聽一聽動一動》、《祝福送給你》、《新年音樂會》

二年級：

第一單元 好朋友
唱：《拍手唱歌笑呵呵》《大白象》《一對好朋友》《西倫達》
聽：《小象》《口哨與小狗》

第三單元 時鍾滴答
唱:《時鍾滴答》《兩只懶烏鴉》 《時間像小馬車》
聽:《在鍾錶店裡》《鍾》

第四單元 隊旗飄飄
唱:《共產兒童團歌》《我是小鼓手》
聽:《少年先鋒隊隊歌》《快樂的節日》《紅領巾之歌》

第五單元 唱吧跳吧
唱:《彝家娃娃真幸福》《 哈里羅》
聽:《法朗多爾舞曲》《快樂的羅嗦》《節日舞曲》

第六單元 到郊外去
1、唱：《山谷迴音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊遊》
2、聽：《出發》《放風箏》

第七單元 勞動最光榮
唱：《風車依呀呀》《理發師》
聽：《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》《猴子蒸糕》

第八單元 進行曲
唱：《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進行曲》
聽：《土耳其進行曲》《進行曲》《出旗》

三年級：

唱：《拍拍 踏踏》《乃約乃》《劃船》《好孩子要誠實》《鵝大哥》《牧羊女》《周爺爺的襯衣》《祖國，祖國我愛你》《新年好》《咱們從小講禮貌》《春天來了》《彝家娃娃真幸福》《快樂的歌唱家》《兩只小鳥》《大風車》

聽：《猜調》《紫竹調》《嘎達梅林》《快樂的童年》《陀螺》《跳繩》《騎竹馬》《捉迷藏》《可憐的秋香》《嘀哩嘀哩》《牧童短笛》《搖藍曲》《山童》《瀏陽河》《放鞭炮》《新年好》《歌唱二小放牛郎》、《這一仗打的漂亮》《烈士墓前》《落水天》、《對鳥》、《崔咚崔》《圓舞曲》《紅蜻蜓》《豐收之歌》

四年級：
唱：《燈》《白 鴿》《童心是小鳥》《共產兒童團歌》《小事情》《綠葉》《小傘花》 《折紙船》《只要媽媽露笑臉》《我們的田野》《小拜年》《春來了》《小事情》

聽：《小事情》《小牧民》《小步舞曲》（巴赫） 《在鍾錶店》《老虎磨牙》《歡樂的夜晚》《閃爍的小星》《打酸棗》、《對花》《戰台風》 《櫻花》《鱒魚》 《搖籃曲》（舒伯特）
《十面埋伏》《山村來了售貨員》

五年級：
唱：《種太陽》 《盼紅軍》《牧童》《掀起你的蓋頭來》《拔根蘆柴花》《美麗的黃昏》《拾稻穗的小姑娘》《蟈蟈蟈》《我們美麗的祖國》《我若是小小鳥》《生長在祖國的懷抱中》《鳳陽花鼓》《春雨蒙蒙的下》《親愛的回聲》《天地之間的歌》

聽：《碼頭調》《咱們工人有力量》《中國人民解放軍進行曲》《八路軍進行曲》《母親教我的歌》《陽光照耀著塔什庫爾干》《夢幻曲》《那不勒斯舞曲》《日落》《三十里鋪》《抗敵歌》《卡農歌》《小小的船》《小寶寶睡著了》《沂蒙山小調》《霍拉舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》《水草舞》、《噴泉》《黃楊扁擔》 《斑鳩調》《良宵》《故鄉的親人》

六年級：
唱：《我愛米蘭》《熱愛地球媽媽》《小放牛》《土撥鼠》《蝸牛與黃鸝鳥》《雪絨花》《讀書郎》《我們把祖國愛在心上》《愉快的夢》《藍色的雅得朗》《小鳥，小鳥》《校園里的小白楊》《愉快的春遊多麼好》《在老師身邊》
聽：《媽媽講那過去的事情》《雪橇》《數九寒天下大雪》《小曲好唱口難開》《致愛麗》《歡樂頌》《月光曲》《蔭中鳥》《Do-Re-Mi》《孤獨的牧羊人》《步步高》《春到沂河》《鵝媽媽》《綠藤兒爬滿小窗口》《胡桃夾子組曲》《曉風之舞》

七年級：
第一單元《與你同行》
第二單元《龍的傳人》
第三單元《故鄉的雲》
第四單元《茉莉芬芳》
第五單元《奧林匹克風》
第六單元《歡樂頌》

Ⅳ 人教版小學二年級上冊音樂有哪些

例如：

1、《大鹿》：是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。旋律明快、跳躍，節奏簡潔，歌曲採用擬人化手法，幽默風趣，易於兒童所接受。

2、《我的家在日喀則》：是一首充滿濃郁鄉土氣息的五聲調式的藏族民歌，歌詞中的襯詞「啊嗦啊嗦馬里拉」貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為熱烈，抒發了藏族人民熱愛家鄉和慶賀豐收的喜悅心情。

3、《雪蓮獻北京》：是剪紙影片《金色的大雁》中的一首插曲。作品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄託著藏族人民對毛澤東深情的思念。

4、《種玉米》：是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實。

5、《金孔雀輕輕跳》：是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，2/4拍，一段體，曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

6、《多麼快樂 多麼幸福》：一首藏族童謠，歌曲歡快活潑讓學生感受了藏族兒歌的歡快情緒，歌麴生動地描繪了藏族人民歡聚在一起的熱鬧氣氛與愉快心情。 

(4)時間像小馬車音樂課擴展閱讀

這些歌曲的用處：

1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短

2、能感受並描述音樂中力度、速度的變化

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂

4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格 

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。

Ⅳ 如何實現高效的音樂課堂

在新的教育形勢下，音樂課堂的教學形式越來越豐富，教學手段和方法不斷更新，教學內容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧。作為一名音樂教師，面對課程改革的挑戰，應重新審視課堂、反思課堂，利用各種教學資源優化課堂教學，點燃學生對音樂的情感之火，巧妙運用鼓勵藝術，激發學生的進取心。換角度思考，該如何實現高效的音樂課堂？通過教學實踐，我建議嘗試從以下幾點入手。
一、加強語言紐帶，加強課堂效果的關鍵
德國教育家蒂斯多惠說過「教學的藝術不在於傳遞知識的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞」。在教學中，語言是師生交流的紐帶，教師的言語直接影響教學效果，面對課程改革的挑戰，教師要轉變自己的教育觀念，動腦筋想辦法讓課堂活起來。如果缺乏生動形象的語言，音樂的魅力將無法展現，也就無法引起學生的興趣。因此，在音樂教學中，語言的情感教育是不可缺少的，音樂教學應建立在情感體驗的過程中。要懂得如何巧妙的運用鼓勵藝術，激發學生的進取心。如一句「好」「太棒了」「加油哦」能拉近師生間的距離，調動學生的積極性，學生跟著教師的教學思路動起來，從而達到最佳的課堂教學效果，充分展示教師的語言魅力。所以，教師的教學語言在教學中有不容忽視的作用。
二、優化教學方法，利用信息技術聚焦課堂
在音樂教學中使用信息技術，讓學生對音樂產生濃厚興趣，並自始至終將注意力集中在學習上，將音樂課堂變得更加有趣。如何讓信息技術與音樂教學有機相結合呢？在教學中，要積極引導學生參與創編以及綜合性藝術表演等實踐活動，就得利用好信息技術聚焦課堂。如在《時間像小馬車》一課中，我精心製作了馬兒「滴答滴答」走路這一環節，學生聽到美妙的馬蹄聲，都不由自主地想學馬兒奔跑起來，課堂一下子就活躍了。因此，信息技術的使用，使音樂教學取得較好的效果，增加了學習的趣味性。此外，在構建高效的音樂課堂時，要根據每節課的音樂教學內容，利用信息技術精心設計，尋找突破重難點的策略。還可以利用多媒體資源共享，如各類教育教學所需的課件和影視錄像等加深學生對作品地理解。利用多媒體輔助教學手段與優秀的傳統教育手段相結合，使音樂課堂教學從觀念上、內容上、教學手段上有所突破，實現音樂教育的現代化，從而更好的優化音樂的教學課堂，會取得意想不到的教學效果。
三、開放課堂教學，為音樂教學注入生活氣息
開放音樂課堂，要求教師在教學中要先營造氛圍，學生對音樂產生興趣後，才會將注意力集中在學習上。如在教學《那達慕之歌》這首歌曲時，我用多媒體課件向學生展示蒙古族的盛大節日的熱鬧場景，直觀地介紹了蒙古各種樂器，並准備了哈達讓學生進入角色去體驗蒙古人的熱情，還播放了幾種相關樂器的獨奏曲讓學生欣賞，滿足了學生聽——辨——賞的享受過程。以此引發學生的好奇心，激發學生的學習興趣。在《那達慕之歌》的音樂活動中，為了讓學生在了解的基礎上感受這首民族樂曲的特色，我運用信息技術整合了有關蒙古人的資料、音樂舞蹈音像與蒙古人的生活習性，學生不由自主的載歌載舞，興趣被調動起來，加深學生對《那達慕之歌》這首節奏明快、歡樂熱烈的樂曲的理解，讓學生在情境中感受音樂的律動。這樣學生不僅樂於參與音樂活動，學習效果也較好。
四、鼓勵學生多表現，調動其學習的積極性
隨著音樂課程改革的深入展開，傳統的教學方法面臨著重大的挑戰。音樂是一門充滿情感的藝術學科，它能豐富學生的情感體驗讓學生接受美的熏陶，因此，營造充滿和諧、愉悅的課堂生態，教與學、學與學是形成和諧的關鍵。不是每個學生都對音樂充滿興趣，因此，調動學生的積極性是構建高效課堂的必經之路。不管是歌唱課還是欣賞課，學生的參與都非常重要。學生經過努力，在精心准備一次表演後，內心感覺是美好的，這時教師就要及時發現學生的閃光點，對學生的表現，給予贊美，可以豎起大拇指，也可以點點頭。教師簡單的行為鼓勵都會收到無聲勝有聲的效果。使學生在獲得知識的同時，產生自信，音樂素養也相應的有所提高。
總之，構建高效的音樂課堂教學的方法有很多，教師要盡可能著力於激發學生學習音樂的興趣，讓學生在歡樂輕松的氣氛中積極主動地學習音樂知識。教師還要在教法上加以創新，激活學生學習的動力。構建高效課堂是當前推進素質教育、深化課程改革的關鍵和根本要求。只要教師投入其中，從自身做起，從每節課做起，從點點滴滴做起，在教學實踐中積極探索、深入研究，音樂課堂教學的高效性將指日可待。

Ⅵ 求音樂：兒歌時間就像小馬車

時間像小馬車，時間像小馬車。 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。 你我同坐一班車，你我同坐一班車。 噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了。 時間像小馬車，時間像小馬車。 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。 大家各自做什麼？大家各自做什麼？ 噠噠噠噠噠噠噠噠那就不同了。

Ⅶ 時間像小馬車MP4下載百度雲

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