A. 小班音樂課怎麼上
一、巧用小朋友喜歡的動作和游戲來訓練節奏由於小班幼兒年齡小,音樂知識掌握的很少,注意力又很難集中,因此,對興趣的調動和注意力的培養是上好音樂課的關鍵。這時單調乏味的傳統型的節奏訓練就很難達到預期的效果。因此教師在音樂活動開始前,就要巧妙地運用「請你像我這樣做—我就像你這樣做」「小鼓-小鼓-咚-咚」等游戲形式,來訓練小班幼兒的節奏感,這樣不僅巧妙地訓練了孩子的節奏感,還能集中他們的注意力,為下面的活動課打好了基礎。並且會使孩子們興趣濃厚,樂此不彼。
二、創設環境,讓小朋友盡快進入角色由於小班幼兒年齡小,活動的時間不宜過長,所以教師一開始就要想辦法一下子抓住小朋友的注意力,讓他們盡快進入角色,導入正課。
B. 該如何教幼兒上音樂課
做一些可以讓幼兒注意的音樂動作,產生幼兒對音樂動作的興趣,才能激發幼兒對音樂的愛好,有必要在幼兒出生前用我們上網用的聽筒放在肚子上,容易激發幼兒對音樂的喜好.
C. 幼兒園小班音樂課怎麼上
首先要拿出老師的風范，當然，還要做到不讓小朋友怕你，給他們講故事，唱歌，跳舞，有空和他們講笑話等！要有耐心！
D. 幼兒園中班音樂課怎麼上
1：正確的教給幼兒用普通話朗讀。
2：解釋歌曲含義。
3:邊拍手邊朗讀專。（根據屬歌曲節拍正確朗讀）
4：熟悉音律。（根據之前教會的歌詞讓幼兒試唱。）
5：正確完整的教唱。
6：布置課後作業。（例如：回家教給爸爸媽媽等，，，，）
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或者課前帶一個朋友來和小朋友一起上音樂課。（設計童話故事，小朋友也是主角哦，）（注意：帶來的新朋友可以是人或者動物或者毛絨玩具，，，，總之是小朋友喜歡的感興趣的，，，）
重復1-6
E. 幼兒園音樂課怎麼上
沙姓為回族中的大姓。故《千家姓》稱：「今回族多此姓，別為一族。」該姓大多取自經名首音和尾音。如元初的沙全，其「父沙的，世居沙漠……（沙）全初名抄兒赤，甫五歲，為宋軍所虜。年十八，留劉整幕下，宋人以其父名沙的，使以沙姓，而名曰全。」（《元史》）再如，「馬合馬沙或阿思蘭沙或木八兒沙之後裔姓沙。」（《伊斯...蘭教民族說》）在回族經名中，帶有「沙」的比較多。如《新元史》也黑迭兒傳載：「也黑迭兒，西域人……子馬謀沙……子密兒沙，次木八人喇沙……次忽都魯沙……次阿魯渾沙。」這都是沙姓之源。另，「沙在波斯語義為王。正如突厥語族稱王為汗。如在波斯王國，義為『萬王之王』……因此，我認為沙姓族源多半是來自波斯。」（《回回姓氏考》）沙姓中也有賜姓。如「舍班，古里國回回，入附授南京錦衣衛鎮撫，宣宗宣德五年（1430年）出使西域，以功遷到千戶，賜姓沙，名班。」（《回回歷史與伊斯蘭文化》）當時給舍班賜姓沙，還有著另一個原因，即「舍」和「沙」諧音。沙姓也為「回族十三姓」之一。沙姓回族主要分布在西北、江浙地區。
F. 如何上好幼兒園音樂課
音樂活動有4種類型：歌唱、律動、打擊樂、音樂欣賞 歌唱相對簡單，總覺得一首歌孩子會唱，能用好聽的聲音唱就可以了。教師可以用情境譬如：吹看不見的羽毛，聞花香訓練孩子的氣息。有一問一答，或者接唱的方式記憶歌詞。 律動的時候，教師編的動作一定要適合幼兒，或者先讓幼兒聽音樂，自己創作動作。通過討論激發幼兒的想像和創編能力。 打擊樂一般老師覺得難上就是因為孩子拿到樂器就不受控制，這點在平時的課堂常規一定要多訓練。圖譜是一定需要的，並教會孩子看圖譜。譬如：一個腳印、一個X表示拍一下（敲一下） 欣賞課不簡單的是讓孩子聽，一定要讓孩子明白，聽什麼?聽到什麼?你聽著音樂想到什麼。可以通過聽做遷移。譬如聽音樂塗鴉，（代表樂曲：幽默塗鴉，配樂：幽默曲；胡桃匣子）聽音樂表演，（維瓦爾第的《春》可以表演大農夫在耕地，小農夫在播種）讓孩子學會聽節奏、旋律的基礎上聽意境。
G. 如何上好幼兒園中班音樂課
1：正確的教給幼兒用普通話朗讀。
2：解釋歌曲含義。
3:邊拍手邊朗讀。（根據歌曲節拍正確朗讀）
4：熟悉音律。（根據之前教會的歌詞讓幼兒試唱。）
5：正確完整的教唱。
6：布置課後作業。（例如：回家教給爸爸媽媽等，，，，）
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或者課前帶一個朋友來和小朋友一起上音樂課。（設計童話故事，小朋友也是主角哦，）（注意：帶來的新朋友可以是人或者動物或者毛絨玩具，，，，總之是小朋友喜歡的感興趣的，，，）
重復1-6
H. 怎麼上好幼兒園音樂課
對於教幼兒來說是很困難的,但是只要你善於跟他們溝通,那麼你的所有事情就都解決了. 1,嚴格對待上課學生; 2,上音樂就要唱,所以讓每個學生都唱起來. 建議步驟: 1,老師自己唱一遍,讓學生聽. 2,讓學生跟老師唱幾遍. 3,讓學生自己唱一遍,老師聽好,該改進的地方,然後告訴學生怎麼改進. 4,在讓學...生唱,直到最好.
I. 如何上好幼兒園音樂游戲活動課
1選擇恰當的游戲素材 選材是設計一節好游戲課的前提。教材的選擇直接關繫到幼兒對活動本身的興趣。選材時教師應結合幼兒的年齡特點，充分考慮到幼兒的接受性、可接納性。就拿小班幼兒來說吧，他們年齡小，發音不夠准，肢體動作還不太協調，所游戲活動的教材應該選取歌詞易上口、音域較窄、節奏簡單的內容進行。 2明確游戲的目的 一位幼教專家說過：「一個優秀的教育活動應該是精彩、清晰、生動、順暢、創新、感染力、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……」。要組織好一個音樂游戲活動，教師還應根據游戲的素材確定好游戲目標。即：這個音樂游戲是為發展幼兒哪方面的能力而設計的。只有明確了游戲的目標，我們才能清晰，順暢的，創造性的上好音樂游戲課。 3創設良好的游戲情境 幼兒生來就對音樂有特殊的感情。在優美的旋律中，在音樂帶來寬松的氛圍中，幼兒用自己獨特的方式來表現他們內心的感受。正是這種寬松、和諧的氛圍，這份積極愉悅的心情，使幼兒有可能大膽嘗試，勇於表現。同時也為老師培養幼兒主動參加音樂游戲提供了機會。 4精心設計游戲環節 一個好的游戲環節可以促進幼兒情感的體驗，激發起幼兒的想像力和創造力。在一些有情節、有角色、有形象化動作的音樂游戲中，啟發幼兒積極思考角色之間的關系，角色的性格和動作特點，能夠激發起幼兒的想像力和創造力，從而使幼兒在豐富而生動的想像之中做形象化動作。 5掌握游戲規則 俗話說「沒有規矩，難成方圓」。規則是音樂游戲的核心部分。遵守游戲規則是開展好音樂游戲的前提條件。在進行音樂游戲活動時，我們一定要對幼兒強調游戲的規則玩法，把游戲的規則和步驟用簡潔的語言講給幼兒聽，並輔以示範，讓幼兒人人明白。如果發現幼兒沒有遵守游戲規則，教師應及時糾正。
J. 小班音樂課《我上幼兒園》怎麼備課
小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）