㈠ 幼兒園中班社會教案《郊遊帶什麼》
歌曲〈郊遊〉 教學目標： 1．對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現想像中的樂曲意境及動物神態。 2．能區分歌曲〈郊遊〉中相同和不同的部分，並能用歌唱律動及繪畫等形式表現出來。 3．能熟練地演唱歌曲〈郊遊〉，演唱時聲音自然，情緒飽滿。 4．知道自然界中的動、植物是人類的朋友，應與它們和睦相處。 教學重點： 引導學生集中精神聆聽管弦樂〈快樂的小熊貓〉，培養學生的聯想力和想像力。 教學難點： 引導學生會區分歌曲中的相同和不同部分，並大膽用自己的方式表達出來。 教學過程： 1．律動進教室 背景音樂〈郊遊〉 2．導入 師：小朋友們，現在是什麼季節？ 生：秋天 師：美麗的秋姑娘來了，她給我們帶來了一個五彩的世界。 （多媒體出示秋天的畫面，背景音樂〈秋日的私語〉） 師：小朋友們，秋天真美，在這么美好的季節里，你們想不想和老師一起出去走一走，看一看呢？ 生：想 師：讓我們准備一下，一起出發吧！ 播放音樂〈郊遊〉 小朋友們手拉手圍成一個圈隨音樂做動作，感受出發的快樂，最後走回自己的座位。 3．學唱歌曲 師：讓我們在愉快的歌聲中繼續郊遊活動吧！ 播放音樂〈郊遊〉 （1）完整聆聽歌曲，體會歌曲的情緒？（高興地、快樂地） （2）聽歌曲，找一找歌曲中相同的部分，並啟發學生用色塊或圖形在課本上標出。 （3）用分句模唱法學唱歌曲 （4）完整演唱一至兩遍，引導學生通過比較的方法注意不同段落的情緒對比和不同唱法，寫人的第一、第三段用非連音唱法，繪景的第二段用連音唱法。 （5）採用介面唱等方法演唱歌曲。 3．欣賞《快樂的小熊貓》 師：歌曲我們已經學會了，接下來唱著歌兒一起去森林裡遊玩一番吧！ （出示有許多小動物在森林裡玩耍的大森林圖片） 師：小朋友，看！誰走過來了。
㈡ 幼兒園音樂課教案智慧樹去郊遊
活動目標：
1、 懂得基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、 培養處理突發事件和應變能力。
活動准備：
情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
㈢ 中班禮儀《郊遊》教案
活動目標：1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享
2、在分享的過版程中，逐步建權立輪流分享與「先賓後主」的分享規則
3、培養孩子良好的社交禮儀
家園互動：1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望 2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達
3、規范自身行為對孩子進行潛移默化的影響 4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理
5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質 5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享
活動目標：1、願意將自己喜歡的食物與他人分享 2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則 3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣
家園互動：1、舉辦「家庭分享會」，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂
2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的願望
㈣ 中班社會《郊遊去》教案
教學目標：
1、 對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現想像中的樂曲意境及動物神態。
2、 能區分歌曲《郊遊》中相同的不同的部分，並能用歌唱、律動及繪畫等形式表現出來。
3、能熟練地演唱歌曲《郊遊去》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。
4、知道自然界中的動、植物是人類的好朋友，應與他們和睦相處。
教學重難點：
引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養學生的聯想力和想像力。
引導學生學會區分歌曲中相同和不相同的部分，並大膽用自己的方式表達出來。
教學過程：
一、 導入新課
1、 多媒體出示春天百花盛開的美景圖。
師提問：小朋友，這是什麼季節？（春天）
春天你最喜歡干什麼？（放風箏、遊玩）
師總結：是呀！春天是一年的開始，是萬物復甦的季節，是百花爭艷的季節，在這樣的季節里我們盡情的遊玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的遊玩，肯定是一件無比快樂的事。你看，有人正享受著春天
的美好，你聽，他們在唱些什麼？
2、學生欣賞歌曲《郊遊去》
3、 學生起來說說他們在唱些什麼？學生說說歌詞。
師總結：他們在邀請我們一起去郊外遊玩。讓我們也趕緊出發吧！
4、 跟著音樂拍手打節拍。（跟著老師做）
師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？
學生自由說，老師提示，我們用歌曲的歌詞來回答老師。
學生回答：白雲悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦綉。
5、 指導學生朗讀節奏。
師：老師想讓你們按書中樂曲的節奏來回答老師。
教師出示節奏，先用跑、走、拖來朗讀節奏，再讓學生加入歌詞朗讀節奏。
請學生示範，集體示範。
讓我們加上我們的小手，邊拍邊來讀一讀。
學生集體朗讀，請學生朗讀。
6、 春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。
（1）、教師范唱歌曲，唱到最後兩句可以讓學生一起唱。
（2）、跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學生唱一句。
（3）、完整演唱歌曲。
（4）、有感情地演唱歌曲。
師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？（快樂、高興、興奮）
師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？
學生回答：1、可以通過歌聲來回答。（教師用兩種不同的唱法演唱，讓學生選擇）
2、用表情來傳達。
3、可以邊拍手邊唱。
教師組織用各種不同地方法來演唱。
7、 讓學生完整的有感情的演唱。
8、 請個別學生演唱。
9、 跟著伴奏，為樂曲加上打擊樂器，加上動作演唱。
教師：老師感受到了小朋友們快樂，郊遊的確是一件快樂的事，剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來，誰來表演為歌曲伴舞，下面小朋友為他們伴唱，伴奏。（打擊樂器演奏、學生加入動作表演。）
二、 學習欣賞曲目《快樂的小熊貓》
師導入：我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈，引來了一隻小熊貓，看它在干什麼？
1、 播放視頻
2、 教師講解。
這是一首管弦樂曲，樂曲分為三個部分。
（散板、主題、主題變奏）
3、 再次欣賞樂曲，學生欣賞老師講解。
4、 教師總結
這首管弦樂樂曲是動畫片《熊貓百貨商店》的一個配樂片段，樂曲中運用各種不同的樂器去刻畫動物的性格，以生動的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們再次欣賞《快樂的小熊貓》。播放視頻。
三、 課堂總結
音樂無處不在，在山林間，在小溪邊，在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩，我們小朋友們的動畫片才更形象，如果我們平常多留心，你就會發現音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
㈤ 幼兒園中班音樂教案走走跳跳跑跑
你好，朋友 歌曲：一同去郊遊 歌手：錦綉二重唱 專輯：情比姐妹深 詞:徐玫怡曲:黃韻玲 走,走,走走走 我們小手拉小手 走,走,走走走 一同去郊遊 走,走,走走走 我們小手拉小手 我們是這樣的朋友 這樣的好朋友 今天發生的事 若沒有告訴你 就好像功課。