三年級音樂對鮮花教案

Ⅰ 7年級上冊音樂，書里的，視唱練習，河北民歌對鮮花，的五線譜把它翻譯成簡譜，拜託了，急用。

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Ⅱ 這是音樂書里的河北民歌對鮮花的五線譜誰能幫把它翻譯成簡譜我要正確的正確的。

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Ⅲ 你說一個一，我說一個一，什麼開花在水裡。是什麼歌名

歌詞是：我說一個一你對一個一，歌名叫《對鮮花》
歌曲：對鮮花
演唱：佚名內

我說一個一，
你對容一個一，
什麼開花在水裡。
這朵鮮花瞞不了我，
菱角開花在水裡。

我說一個二，
你對一個二，
什麼開花象木耳。
這朵鮮花瞞不了我，
鳳仙開花象木耳。

我說一個三，
你對一個三，
什麼開花紅滿山。
這朵鮮花瞞不了我，
山茶開花紅滿山。

我說一個四，
你對一個四，
什麼開花滿身刺。
這朵鮮花瞞不了我，
薔薇開花滿身刺。

Ⅳ 三年級上冊音樂書上的全部歌曲

人教版的話是

第一單元：

《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》《多來咪》

第二單元：

《在祖國的懷抱里》《我們的祖國是花園》《最美麗》《中國娃娃》

第三單元：

《留給我》《森林與小鳥》《綠蔭》《美麗的黃昏》

第四單元：

《健康歌》《小小足球賽》《溜冰圓舞曲》《跳繩》

第五單元、

《動畫城》《哪吒再生》《機器貓》

第六單元、

《嘎子嘎》《紅星歌》《我是人民小騎兵》

第七單元、

《歌唱二小放牛郎》《老爺爺趕鵝》《蝸牛與黃鸝鳥》

第八單元、

《地有多厚》《天有多高》《種太陽》《星空》《老水牛角彎彎》

拓展資料：

從三年級開始，學生進入了一個新的學段，正如《課標》指出的那樣：「學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。」為此，《課標》規定了具體的「學段目標」，即：

保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動，培養音樂感受與鑒賞的能力，培養表現音樂的能力，培養藝術想像和創造力，培養樂觀的態度和友愛精神。我們研究三年級的教材，設計教法、進行教學都應以這五個目標為依據，才能全面達到《課標》所提出的要求。

三年級教科書全面繼承了一二年級教科書的編寫思路，即：

1、單元式的教學結構，但由於學生生活范圍和認知領域的擴展，每冊由低年級的六個單元增加到八個單元，每一冊的單元內容都豐富多彩，且貼近學生生活。

2、傳統與現代相結合的教材內容。新作品占相當比例，但不排斥經典的傳統作品。作品的題材、體裁、風格多種多樣，古今中外均有一定的比例，讓學生汲取全面、豐富的音樂營養。

3、豐富多彩的音樂活動。這是本套教材的鮮明特色之一，在音樂活動中使學生在知識、技能等方面得到全面鍛煉。比如本冊課本中的小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》就是一個非常豐富的音樂實踐活動，學生在自編、自演、自評的過程中學會了合作，增進了技藝，培養了創造力。

4、獨特的評價形式。《我的音樂網頁》，以自我評價為主，輔以相互評價，注意將音樂學習的評價延伸到家庭和社區。以上四點不僅是教材的編寫思路，也體現了教材的特色，在教學中應注意充分利用和體現這些特色，使音樂教學充滿新意。

Ⅳ 浙江人教版小學三年級下冊音樂書有哪些歌

第 一單元要唱第一課《滴答滴答》，第二課《春天舉行音樂會》。第二版單元頑皮的杜鵑，權花喜鵲和小烏鴉。

第三單元一隻短笛輕輕吹，搖船調。第四單元我是小音樂家，嘹亮的歌聲。

第五單元剪羊毛，小小羊兒要回家。第六單元一個媽媽的女兒，只怕不抵抗。
第七單元每當我走過老師窗前，甜甜地秘密。第八單元每人伸出一隻手，友誼花開萬里香。······
我忘了，對不起。

Ⅵ 人教版小學三年級下冊音樂書內容

第一課春天1.《嘀哩嘀哩》2.《春天舉行音樂會》
第二課可愛的動物1.《頑皮的杜鵑》回2.《花喜鵲和小烏鴉》
第三答課童趣1.《一支短笛輕輕吹》2.《搖船調》
第四課音樂會1.《我是小音樂家》2.《嘹亮歌聲》
第五課牧童之歌1.《剪羊毛》2.《小小羊兒要回家》
第六課愛祖國1.《一個媽媽的女兒》2.《只怕不抵抗》
第七課老師的歌1.《每當我走過老師的窗前》2.《甜甜的秘密》
第八課愛和平1.《每人伸出一隻手》2.《友誼花開萬里香》
第九課家鄉美1.《山裡的孩子心愛山》2.《全都認識我》
第十課擁軍1.《我的庄靠山坡》2.《掛紅燈》
以上都是要學的，希望能幫助你。

Ⅶ 急！！！！達姆達姆音樂教案！！！！！！！！！！！

課題 第五課 非洲音樂《達姆、達姆》

教師 李曉俊

課型 綜合課

年級 五年級

課時 1課時

教學目的

1、充分調動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創造性地參與音樂實踐活動。

2、引導學生探索、體驗不同風格特點的非洲音樂。根據《達姆、達姆》的音調創編一段歌詞，提高學生的想像力、創造力和表現力。

3、通過本課學習使學生充分感受非洲音樂的特點，並通過聽、唱、自學、創編等形式學習歌曲《達姆、達姆》，使學生了解首都非洲、熱愛非洲音樂，從而喜歡上非洲音樂。

4、由歌曲《達姆、達姆》展開拓展，培養學生熱愛生活、熱愛自然的好品質，從小建立根深蒂固的環保意識，保護地球---我們的家園。

分析重點

1、用不同的方式創造性的表現歌曲《達姆、達姆》。

2、熟悉非洲音樂的特點，根據《達姆、達姆》的音調創編一段歌詞。

3、培養學生的環保意識。

難點 非洲音樂的特點。

教具 鋼琴、CAI課件、頭飾、錄音機、打擊樂器（木魚、碰鈴、鑼、鑔、三角鐵、雙響桶、小鼓）、非洲圖片

教學流程：

課前導入：

1、師生共同聆聽非洲音樂並律動進教室。

2、教師引言：這節課我們要去了解我們的首都北京，你們能談談你所知道的非洲么？（請學生談談非洲的事物、說說對非洲的了解）。

3、教師用多媒體課件介紹非洲（圖片）。

一、導入新課

從課間開始欣賞穆旺當卡演唱的歌曲《達姆、達姆》

1、 提問：這是哪個地區的音樂?

2、 請一位同學找出非洲的所在地。（出示世界地圖的平面圖）

3、 請同學們談一談非洲有哪些國家？非洲人的生活習俗、居住地等？（出示非洲地區的地圖）

（剛果民主共和國、南非、迦納、幾內亞、坦尚尼亞；奈及利亞、喀麥隆等）。

4、 出示第二單元課題

二、音樂欣賞

1、欣賞歌舞音樂：

A、《古諾人的尤勒舞》 B、《巴瑪亞》

思考：

a、歌曲《達姆、達姆》、《古諾人的尤勒舞》、《巴瑪亞》這首歌曲在演唱形式上有何共同之處？

b、音樂中出現最多的是什麼樂器？它帶給你怎樣的感受？

2、討論：一人領唱、眾人應和的應答歌形式；節奏強烈多變；大量出現敲擊樂器，如：馬林巴琴、鼓等。

《巴瑪亞》中還出現了西洋樂器，這是一首非洲現代歌舞曲。它融合了西方的音樂元素和樂器但仍保持了非洲音樂的特徵，採用非洲本土的旋律和節奏，以及非洲民間的演唱方法和歌舞曲的領唱與應答歌的形式。

三、總結歌舞音樂的特點。

歌唱是非洲黑人舞蹈音樂的另一個特點，最常見的形式是先由一名歌手即興朗或領唱，眾人合唱疊句部分，或者與之呼應並與鼓聲和樂器的演奏有機地組成鮮明的旋律。在舞蹈過程中還時常伴有呼叫，以抒發感情，增加舞蹈的氣氛。

歌舞在非洲人的日常生活中佔有不可缺少的地位。在酋長宮廷中，傳統音樂更佔有重要地位，一些禮儀音樂還要在酋長或國王的監督下進行，有時某種樂器就是王權或神權的象徵。例如東非和南非的鼓。非洲人從小就在日常的音樂舞蹈活動中學習，進入成年之前，還要參加一種啟蒙訓接受多種技能訓練，合格之後才被接納為正式的部落成員進入社會。

四、介紹及欣賞樂器——鼓

1、 非洲黑人歌舞的節奏強烈，動作粗獷，伴奏的樂器是以鼓為主的各種打擊樂器。故是黑人舞蹈音樂的靈魂，各式各樣的鼓用木棒、竹棍和手掌擊出各種不同的音色和音調，並交織成各種復雜而鮮明的節奏，它控制著整個舞蹈情緒的發展和變化。其它的伴奏樂器還有葫蘆、木子、金屬鈴之類的各種響木琴以及簡單的木管等。

2、 欣賞各種非洲鼓及其它敲擊樂器

3、欣賞穆旺當卡演唱的歌曲《達姆、達姆》，以及非洲風情圖片，感受非洲歌舞曲的韻味。

五、學唱歌曲《達姆、達姆》

1、全體同學看歌譜，聽音樂。注意看清楚歌譜上的反復記號，找一找歌曲的哪三個小節的拍子少了半拍？

2、通過對比，講解弱起拍的演唱方法，並單獨練唱。（直接唱詞）

3、反復練唱全曲（領唱與齊唱部分連接起來，給學生一個整體的感覺，直接唱詞）。

4、教師、學生分別領唱、齊唱，加深對非洲歌舞音樂一人領唱、眾人應和的應答歌形式的認識。

教學過程 5、聽音樂在歌譜上標出力度記號。討論如何才能唱出歡快的情緒和充滿動感的節奏。（復習節拍規律，強調節拍重音，發音短促而有彈性）

6、跟隨音樂有感情地再唱一遍。在重音和次重音處擊拍（拍打具有「鼓」的音色的任一物品）

六、非洲音樂概況

非洲音樂通常是指撒哈拉以南（黑非洲源於非洲本土的各種黑人傳統音樂。由於眾多繁雜的部族和各種外來的影響，非洲各部族的音樂千差萬別。非洲音樂的主要特點是節奏復雜多變。鼓在非洲音樂中有十分突出的地位。非洲音樂對世界音樂，主要是美洲音樂有巨大的影響。

七、舞蹈欣賞和參與音樂

1、欣賞兩段舞蹈片段。

2、全體同學分成四大組，部分同學跟隨著歌曲《達姆、達姆》音樂的節奏邊唱邊律動；部分同學模仿鼓，邊唱邊敲擊節奏。

提示舞蹈動作：雙臂稍彎曲、兩掌相對於胸前，隨節拍做前後自由擺動，雙腳做前進若干步和後退若干步的交替動作。

八、欣賞兩段音樂，聽辨它們分別屬於哪個地區。

九、總結

教學後記

1、通過本課的學習，同學們對非洲音樂的感受和理解增強了。

2、歌曲《對鮮花》的學習和走進大自然的體驗教育，培養了學生熱愛音樂、熱愛自然、熱愛環保、熱愛生活的良好品質。

3、通過作品的創編，加深了學生對音樂的興趣，提高了學生豐富的想像力。

4、通過歌曲的學習，在同學們幼小的心靈里樹立了熱愛環境、保護環境的良好意識。