Ⅰ 關於音樂課的感想一千五百字作文大全
今天真是745（氣死我）了。因為今天上音樂課時，班上有幾個調皮鬼在那裡吵鬧不已回，上課鈴已經響了兩次答了，可他們卻沒有停止吵鬧，班長叫他們安靜下來，可班長盡管喊破了喉嚨，卻沒有半點效果，氣的班長臉都紅了。這時，老師來了。她看著亂哄哄的班，氣急敗壞，大吼一聲：「安靜!!!」大家一下子停了，但老師還沒有停，她仍然在氣頭上：「你們給我抄音樂書，從1單元到4單元！
」哇，那可有好多呢，我又沒吵沒鬧，憑什麼我要抄啊，我來學校是來學習的，不是來給老師當出氣筒的！
！
！
很快，我發現有很多人也像我一樣不滿，畢竟只有10來人在吵嘛，為什麼要罰全班啊，真不公平！
現在啊，有些老師真的是沒素質，有時一件事找不到結果，就拿我們全班同學來發泄，真是不好。老師不開心，難道我們學生就很舒服了？經常有這樣的事：老師心情不好，帶著情緒來上課，一個學生回答不出一個問題就要請家長什麼的，弄得我們很迷茫，該怎麼做不知道，腦子里只有老師那張陰晴不定的那張臉，搞的我們很不舒服！
在這里，我提出強烈的抗議！
同時奉勸那些老師：不要把情緒發泄在學生身上。學生是一個生命，來學校是來學習知識的，不是來給你們當出氣筒的，也不是來給你們懲罰的！
Ⅱ 作文。音樂課隨想300子
考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）
中考作文開頭技巧集錦
「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：
1．落筆入題，總領全篇
例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）
這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2．序引題記，醒人耳目
例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）
這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。
3．寫景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4．巧用對比，說明問題
例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）
文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。
5．反向立意，別出心裁
例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）
文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。
6．角度新穎，情理交融
例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。
潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）
小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蘊藉
例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）
文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。
8．比喻扣題，主旨凸現
例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）
這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。
9．起興開頭，直奔主題
例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）
此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10．排比開頭，注入詩韻
例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）
作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11．一線串珠，珠珠潤豐
例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）
文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。
12．論壇形式，新奇無比
例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）
此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！
Ⅲ 音樂感想的作文
音樂給人的力量
經常是一個人躺在床上，聽著音樂在黑暗中慢慢地入睡。那時候的音樂或許已經不是某種神聖的東西，而是成了一種工具。
我把音樂叫做神聖的東西，神聖不在於它的高雅，而在於給予人的震撼。那種從心底蹦出來的不可名狀的感覺，那種似是而非的欲悲忽喜的沖動，那種蘊涵著大自然陽剛與陰柔的完美結合，那種讓叛逆不道在瞬間歸於平靜的偉大力量。質問一下自己，難道那隻能讓人嘻嘻哈哈的流行音樂也能稱為音樂嗎？
每一節音樂課上老師面紅耳赤地為我們介紹一首又一首世界名曲。我觀看了老師曾介紹過的電影《鋼琴師》，我覺得，音樂的這種力量在電影《鋼琴師》里得到了充分體現。這部「客觀、簡潔到殘忍」的經典影片與《辛德勒的名單》一樣，即使看上十遍，帶給我們的依然是心靈的震撼和感動。千鈞一發，重重危難中，人性的復甦成為廢墟上最感人的詩篇。音樂不是這部電影的重點，但卻是它的靈魂所在。在那個生死攸關的時刻，當鋼琴師在給德國軍官演奏肖邦的G小調第一敘事曲時，音樂不但讓他充滿了力量和信心，音樂的力量也震撼了那名德國軍官。後來在這名德國軍官的幫助下，他終於存活了下來。在這樣的音樂中你聽到了什麼?深遠、悠長的嘆息，失去親人、祖國的控訴，廢墟上的哭聲，痛苦、恥辱、恐懼……。在最危險的時刻，音樂戰勝了邪惡，喚醒了良知，讓人們忘記了仇恨。鋼琴家因為音樂挽回了的生命，德國軍官則因此找回了墜入地獄的靈魂。
生命不可以在時間的延續中延續，但是生命的足音可以。所以，有了音樂。時間可以消磨一切，也可以消磨掉足音。但是，透過時間的重低音卻可以不斷地延續下來。於是，我們看到了大師們的音容笑貌，我們在聆聽著這些不世的聲音時，也感受著它們對於時間的永恆。這也許也是音樂的力量吧，我想，它的力量就在於它讓我們的靈魂變得高貴起來，而高貴的靈魂是任何力量都摧毀不了的。
Ⅳ 寫一篇對音樂感受的作文500字
人的生命是不能沒有音樂的。人的生活里是不能拒絕音樂的。刀耕火種的遠古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩經》；烽火連天的古戰場上，也有人們吟唱不完的樂府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
音樂能撩撥聽者的心弦。作為一個喜歡音樂的人，我認為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。
靜靜地聽著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨的影子，他看不到一絲月光，更是沒能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開的是音樂家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說世間蒼涼的美妙語言。他眼中似有兩滴「泉水」映著初升的明月。
嵇康在上刑場時，彈奏著他人生最後一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。
最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個真實音樂人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態，一種敢於居高俯視的姿態，他與他的BEYOND樂隊唱著人類越來越疏遠的品質，從人心那深遠的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一樣絢爛。
音樂，不需要闡釋。無論是樸素的還是華麗的，無論是低婉的還是高亢的，無論是《梁祝》還是《東風破》，無論是吉他、提琴還是二胡……它跨越了時代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語言來感動它的子民。
「人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半醒來會從心靈的深處，聽到悠揚的聲音，那正是潺潺的泉水啊！
Ⅳ 聽經典音樂寫感受作文100字急
《梁祝》
梁祝一曲,自是之前聽過無數遍,高中曾有一段時間自習是一直伴著這一首曲子的,而且往往初衷是調節下枯燥的學習,幾分鍾後卻停下手中的作業,趴在桌子上只專心聽音樂了.所以對這一曲目,我已有自己初步的理解,非常非常高興的是,老師將每一個細節都詳細講解,何時共讀共玩、何時追逐嬉戲,何時互定愛情,何時抗婚抗命,當我發現老師將我腦中本是模糊的理解清晰化,語言化的時候,心中的新奇與激動真的難以言說.
第一部分長笛吹出的活潑優美旋律,讓人不禁心情舒暢,自然聯想到鳥語花香,蝴蝶偏偏起舞的美麗戶外景色.中間有段在整首音樂中最輕松活潑跳動的節奏,據說是由木管與獨奏小提琴相互模仿而成,傳達了很爽朗的情緒,似乎可看到梁、祝三載同窗一起玩樂和讀書的幸福時光.
隨後抗婚部分急促的節奏以及所營造出惶惶不安的氣氛,讓人的心情隨著也變得沉重不安著急,恕我對樂器的敏感程度不夠,不能清晰分析樂器所扮演的角色.
最為經典最牽動人心的應是哭靈投墳部分了.音樂突然急轉直下,激昂而果斷,大管和大提琴繼續齊奏,悲憤的音調、緊張的節奏,深刻地描繪了英台悲痛欲絕地撲倒在山伯的新墳前呼天號地泣訴的情景,接著,鼓、板、鑼、缽齊鳴,似乎身臨其鏡般看見天色大變,墳墓塌陷,英台脫去嫁衣,里穿白色孝服,毫不猶豫地縱身投墳.那一刻,心靈真的顫動了,深刻地體會到封建勢力的摧殘,也感動於愛情的真諦和偉大.
「真正的愛情,即使你是貧窮的,即使眾多惡勢力的阻撓,依舊為彼此牽腸掛肚,依舊不離不棄.」而想想如今的愛情,已經參雜太多因素而不再純粹,直叫人心寒.
Ⅵ 彝族音樂賞析感悟中學作文
彝族的傳統音樂豐富多彩，可分為民間音樂、宗教音樂兩大類別。此外，彝族的民間音樂可分為民間歌曲、民間器樂、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂五大類，其中以民歌的種類最為豐富。
民間歌曲
彝族的傳統音樂因地域的不同而存有較大的差異。例如其民歌通常就可依（大小）涼山與壩區為界分為兩大色彩區域（即用彝、漢兩種語言演唱）。其中壩區的彝族民歌又常被人們習慣地分為撒尼民歌、尼蘇民歌、阿細民歌、阿哲民歌、花腰民歌、撒梅民歌等。歌曲主要有情歌、勞動歌、催眠歌、風俗歌、兒童歌等，現著重介紹、賞析情歌、敘事歌、山歌、婚嫁歌四種。
1．情歌
情歌彝語稱「阿惹妞」（涼山）、「求歌」（貴州）、「曲子」或「阿哩」（雲南），它是彝族民歌中最為豐富的歌種之一。此類歌種因地域之別而在音樂上存有較大差異。例如涼山一帶的情歌多為上下句結構，曲調優美、抒情；雲南紅河一帶彝族（尼蘇人）的「曲子」則擁有著龐大的曲式結構。 音響1——《阿惹妞》 歌詞大意：阿惹啊，我想你呀，看見相思樹阿我就想起了你（四川甘洛）。 在彝族情歌中，有許多是專用於男女社交這一特定場合的。例如紅河州的彝族（尼蘇人）有一種叫做「吃火草煙」的傳統習俗，就是一種專門的社交活動。在這種場合，成對的男女青年，可以盡情對答酬唱。通常以對唱為主；對唱告一段落，再接以齊唱或集體應和。用於這種場合的民歌都以小嗓輕聲吟唱，旋律委婉動聽。歌詞多為即興創作、也有成套傳統唱詞，並大都樸素自然，形象生動。 曲子是尼蘇人男女專門用於「吃火草煙」這一傳統社交場合的歌曲，在這種場合中，成對的男女青年可盡情地對答酬唱（通常以對唱為主），一般對唱告一段落後，再接著齊唱或集體的合唱。 音響2——《海菜腔》 曲子的演唱一般分為大、小嗓兩種形式，旋律委婉動聽。歌詞多為即興創作或成套唱詞兩類，大多樸素自然、比喻形象生動。 海菜腔是「四大腔」（即「四腔」、「五山腔」、「山葯腔」、「海菜腔」）中最具民族特色的聲腔，因而被當代曲作者頻繁使用，例如琵琶獨奏《彝族舞曲》、小提琴獨奏曲《異龍湖隨想曲》、大合唱《金湖》等。
2．敘事歌
彝語叫「阿嫫尼熱」（涼山）、「梅噶」（楚雄）、「先基」（阿細人）。大多以天地萬物的形成、人類（民族）的繁衍以及部族戰、與遷徙、狩獵、農耕、婚喪、祭龍、祭山等禮儀活動為內容；其特點多是：內容冗長（有的敘事歌長達千餘行）、音樂結構短小（一般多為上下句或一個樂句的頻繁反復），音域較窄、旋律變化較小，且曲調平穩流暢（多與各地的方言相結合）。 音響3——《阿依兜兜》
3．山歌
彝族的山歌是其民間歌曲中最為獨特的品種之一，由於彝族分布地域較廣，各地的山歌有著較大差別，形成了各個支系的不同風格。彝族山歌大都具有節奏自由、音域寬廣、旋律起伏跳盪等的特點。彝族山歌的演唱形式可分為獨唱、對唱、重唱、合唱等，有時在同一首山歌中，幾種演唱形式可兼容並蓄。 音響4——《山歌》
4．婚嫁歌
20世紀50年代以前，彝族地區曾流行「同族內婚」、「等級內婚」、「家支外婚」和「姑表婚」，也有部分地區存在「不落夫家」、「配婚」或「搶婚」等習俗。但就總體而言，彝族歷史以來均嚴格實行一夫一妻婚姻家庭制度。彝族的婚俗因其支系的不同而有所不同，但按照古老的規矩，需要履行下列程序： （1）訂婚——男女青年互相認識並情投意合之後，男方父母就會請媒人帶上喜酒去女方家說親。 （2）迎親——男方家人要在門外擺一方桌（上放香案、花瓶、喜酒等），新娘到來時嗩吶吹奏《迎親調》以示歡迎。這時新郎新娘一齊向送親親友作揖致謝，敬獻喜酒。而後，新郎由伴郎領著先向岳丈、繼而向舅舅、姐夫、姑父等親友跪拜。他們則給新郎掛上紅彩。 （3）進親——通常在青棚里舉行。 （4）進門——送親的人馬在迎親儀式結束後就要離開了。 音響5——《迎親調》（大涼山）
Ⅶ 跪求高一音樂鑒賞的作文，或是關於課文的感想，要800字
我愛音樂,如果說書籍是人類精神食糧，那麼音樂就是耳朵的食糧。激動時，它使你感到溫馨；焦躁時，它使你安詳，苦悶時，它使你豁達、開朗；悲傷時，它使你振作。在這繁忙的大學課程中我很有幸的報了《音樂欣賞》這門課程,更幸運的是我們的張玉鳳老師授課認真負責、有聲有色，一學期下來是我們收到音樂的美好熏陶，獲益匪淺。
《音樂欣賞》這門課使我對音樂的理解更加深刻。以前很喜歡流行音樂，現在發現其中的一些很平淡，連藝術都談不上，更別說美了。真正能發現美的音樂是一些古典音樂，名歌之類，真正發現音樂的空間擴散力和穿透力。為什麼音樂具有穿透力，能引起聽眾的共鳴，我認為是因為作者把自己的情感納入了其中。
在這門課的學習過程中，張老師為我們介紹了《二泉映月》。我國民間音樂家華彥鈞在社會動亂、生活無著的舊中國流浪賣藝為生，他雙目失明，飽嘗了人間的辛酸苦楚，他杷積壓在心頭的怨恨和憤懣用琴聲向人們傾訴，這首著名的二胡曲就是《二泉映月》。二胡曲《二泉映月》選用同一音樂材料進行了五次變奏，表達了作者跌宕起伏的不同情緒，音樂從一個委婉動人、柔美恬靜的主題開始，逐漸轉而進入激動昂揚，表達了一種頑強自傲的生活意志，最後，樂曲表達了一種如火山一樣爆發的憤慨，發出「生活的路啊，你究竟在哪裡?」的吶喊。這樣的樂曲，有誰聽過以後能不為所慟呢?世界著名指揮家小澤征爾第一次聽到這首樂曲時，感慨地說到：「斷腸之感這句話太合適了。」由此可見，音樂表達人類的情感，可以跨越地域和文化的局限，直接作用於人的內心世界，引起共鳴。
音樂中所蘊涵的感情與一定時代、階級、民族、先進的社會意識相聯系，其精神內涵通過音響運動形態的集中、概括與抽象，具有更強烈更普泛的特點，它可以超越時空的限制發揮作用。印象最深的是後來張老師帶我們欣賞的《梁祝》，它溫婉凄美得讓人沉醉，是它，讓「梁祝之愛」如此深入人心，也第一次讓我體會到了什麼是破碎之美。
《梁祝》的題材是家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調為素材，成功地創作了這部單樂章、帶標題的小提琴協奏曲。《梁祝》音樂的靈感來源於越劇《梁祝》的腔調和表情，難怪那琴弦之中像有人在講述一個傳說，那愛情之美寄予琴韻，如泣如訴，哀怨纏綿。這時的《梁祝》已經不再是配合表演的一種形式，它是純粹的音樂了，它能同樣帶我們走進兩個年輕人的愛情神話，影響欣賞者心臟跳動的節奏成了它的使命。
民間故事《梁山伯與祝英台》分為「同窗共讀」、「英台抗婚」，「墳前化蝶」三個主要情節。音樂《梁祝》也基本與此對應。
前奏輕輕響起，預示故事即將被娓娓道來。小提琴和豎琴相互應和，使人彷彿看到主人公與流水相伴的浪漫情景。這么純潔而美好的愛情之音總是能在不經意間引人入境。
之後，古箏與笛子開始演繹一段小快板式的樂章，這時的旋律簡潔明快，像是山伯與英台同窗共讀的嬉笑打鬧一般天真無邪。兩顆純真的心應著無憂的日子，因為快樂，天總是那麼藍，草一如既往得綠，兩張快樂的笑臉在明媚的陽光下燦爛展現。尤其感動人的是小提琴與大提琴之間的對話，一個尖銳高亢，一個低沉渾厚，它們一唱一和，亦糾纏亦和諧，像是山伯與英台在訴說無盡的情話。
接著，輕快漸漸趨於舒緩，大提琴悠悠地拉著，他們從哀怨離別到重逢無語，英台的淚浸透空氣中每一個音樂的分子，觸碰著聽者最柔軟的心房。
突然，狂風暴雨，電閃雷鳴，鼓聲、鑼聲擊毀大提琴的沉厚，用暴力和強硬將安詳席捲而去，剩下的是掙扎在枷鎖之中的恐慌與無助，壓抑得人喘不上氣來。被封建禮教逼迫的兩個人該是怎樣的傷心欲絕，萬念俱灰？聽者的情緒又該是如何的憤怒！
最後，古箏和小提琴的合奏再次響起。風雨過後，一切彷彿重新歸於平靜。此時的拍子舒緩柔和，像一曲田園牧歌，但又時而令人肝腸寸斷，因為那音韻的一起一伏都像是英台殉情的決心，不免讓人心生憐憫。可是天邊明明出現了一道彩虹，兩只彩蝶抖動著美麗的翅膀在純凈而透明的藍空之下翩翩起舞。
愛情如此亦是永恆，它使人心碎，這是破碎的美。中西樂器融合得如此完美亦是絕佳之作，它是寬容而完整的美。完整與破碎，在《梁祝》的樂曲聲中合二為一，精煉優雅，足以千古流傳……
音樂作為一種藝術歷史悠久，歲月的長河把音樂分成不同的類別，不同的類別對人有不同的作用。反映人類與大自然頑強拼搏、與命運斗爭的音樂作品能培養人們堅強的意志和堅定的進取精神；熱情、樂觀的音樂作品可以使人心胸開闊、奮發向上；結構宏偉、氣勢磅礴的音樂作品可以鼓舞人們的鬥志，使人堅毅強；寧靜詳和的曲調可以令人心平氣和、心情安定，沉靜地對待一切；歡愉的旋律可以使人擺脫冷落孤寂的心境，精神煥發；博大精深的音樂能使柔弱的心靈獲得強化與深化；委婉細膩的曲調能馴服粗厲、野蠻的原始部落民族。總之，受音樂的甘露滋潤的心靈會更美好，在音樂沐浴下的人性會更加豐美。
所以我們要充分發揮音樂的作用，用音樂塑造美、創造美的世界。
Ⅷ 有關音樂感受的200字作文
亨特額
Ⅸ 音樂作文（寫聽了一首音樂後的感受）
音樂是一門美妙的藝術，它那優美的曲調，總是令人沉醉其中
。那天，我終於有版一次機會去聽了一次盛權大的音樂會。
我們在禮堂排著隊，隊伍就像一條長長的搬送食物的螞蟻軍隊
，緩緩向前移動著。我慢慢上了台階，進了禮堂的大廳。最後，我
在我的位置上坐下來。
不知過了多久，禮堂內明亮的燈突然暗了下來，漆黑的禮堂內
響起了鋼琴聲。黃色燈光照著舞台中央，柔和的曲調漸漸變得越來
越強烈，越來越高昂，禮堂內的燈霎時間亮了起來，原來空盪盪的
舞台上多了一支樂隊，有大號手，小號手，指揮家……伴隨著他們
的演奏，音樂會開始了。
指揮家有節奏地揮動著指揮棒，音樂隨著節奏的起起落落，時
而輕柔，時而激昂，時而優美。
音樂戛然而止，在場的聽眾都站起身來熱烈的鼓掌，演奏完畢
了。我突然發現每個演奏者的臉上都有著細細的汗珠，我想：這些
演奏者為了這一場短短的音樂會，付出了多大的努力。難道這不是
「台上一分鍾，台下十年功」的道理嗎？
這次音樂會讓我明白了干什麼事都要認真去做，只要付出努力
堅持下去，就一定會成功的。