Ⅰ 中班《什麼燈》課文教程
幼兒園中班社會實踐《各種各樣的燈》 教師：屈老師 活動來源： 幼兒喜歡探索，對事物有非常強烈的好奇心以及求知慾，針對他們的慾望，我設計了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什麼樣的用途。 活動目標： 1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。 2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知慾和好奇心。 活動准備： 1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。 2、關於燈的教學課件。 活動過程： 一、導入 教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學慣用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什麼日用品？ 二、談好 請幼兒向同伴介紹自己從家裡帶來的實物燈或燈的圖片。 教師：說一說你們家中有什麼燈，幼兒園有什麼燈，馬路上有什麼燈。什麼時候要用到他們？你最喜歡那種燈？ 引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有台燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。 三、知識拓展： 通過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史，以及電燈是科學進步以後有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。 1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什麼都看不見了，輪船迷路了，怎麼辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。 2、在醫院里，醫生給病人做手術時用什麼燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。 3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。 4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開後是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什麼燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。 四、游戲：我來問，你來答 教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。 活動反思： 主題活動闡述 各位老師大家好： 我是來自盤錦市雙檯子區文教幼兒園的李博。我執教的主題內容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創造慾望，初步培養幼兒的環保意識，使幼兒懂得節約能源是每個人應
Ⅱ 大家來看燈
Ⅲ 幼兒園一起來澆花中班教案
活動准備 幼兒已有吹塑紙粉印版畫的經驗基礎。 吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。 吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫作品若干，玩燈的圖片。 活動目標 初步嘗試運用膠滾蘸油墨印拓。 通過欣賞，感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來的韻律美。 遷移已有在吹塑紙上描畫的經驗，嘗試用粗細不同的線條進行創作。
Ⅳ 幼兒園中班五大領域神奇的燈反思
設計意圖
燈是幼兒生活中經常接觸、常見常用的物品，燈的種類豐富，從其演變過程可以感受到科技變化給人們生活帶來的方便；從其外觀的多姿多彩，可以感受到燈的不同形式美。此次活動可以讓幼兒對生活中常見的燈的功能特點及種類有一個更加系統和全面的認識。通過閱讀教材，我認為引導幼兒多角度地去感知燈的名稱和特徵，讓孩子學會全面細致地觀察不同燈的不同作用是本活動的重點。在教師引導下，學習總結出分類的標准，並在理解的基礎上將各種燈按其功能進行准確分類是該活動的難點。本次活動密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，幼兒易於理解、掌握。
活動目標
1、知道各種燈的名稱、用途，了解燈的種類。
2、了解燈的發展史，體驗科技的進步。
3、能夠對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
活動准備
物質准備：各種燈的圖片、多媒體課件。
知識准備：通過幼兒自己搜集的資料和環境創設使幼兒對燈有了一定的感性認識。
活動過程
1、激發幼兒興趣，調動幼兒已有經驗講述。
提問：你都認識哪些燈？在哪裡見過它們？它們是做什麼用的？
2、利用課件，教師與幼兒根據用途共同總結出燈的幾種常見種類。
（1）提問：在這些燈里你認識哪些？它們通常在什麼時候亮起來？（照明燈）
這些燈你認識哪一個？他們亮起來的時候說明什麼？我們應該怎樣做？（信號燈）
這些燈中你認識哪一個？他們有什麼特殊的作用？（特殊燈）
（點評：教師的提問從幼兒的已有經驗開始，三類燈的出現從幼兒最常見的照明燈開始到不常見特殊燈，由易到難，有淺到深。教師在利用課件幫助幼兒在梳理已有經驗的過程中讓幼兒從同伴那裡獲取新知，在此過程中，教師依據幼兒的回答所進行的追問和跟問是引發幼兒進一步深入思考的關鍵。）
（2）教師及時回應幼兒的回答，給予適時的引導和鼓勵。
3、創設情景，鞏固對各種燈的名稱、用途的掌握。
教師出示課件中的圖片將幼兒帶到問題情景中。
Ⅳ 游戲教案紅燈停綠燈行黃燈跳
幼兒園中班社會活動：紅燈停，綠燈行
一、活動目標1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步了解簡單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。
二、活動准備1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實物材料。
三、活動過程（一）導入部分1、教師出示紅、綠色實物，請幼兒說一說這是什麼顏色、那是什麼顏色。
2、教師引入顏色話題，並讓幼兒說一說在哪裡見過這些顏色。
（二）展開部分1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細，老師有問題要問你們。"2、教師出示交通掛圖（1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什麼啊？"（2）教師："這上面都有什麼顏色呀？"（3）教師："小朋友有沒有發現，在十字路口為什麼有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因為紅綠燈）3、教師總結：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
（1）教師："那行人過馬路時應該怎麼走呢？"（走斑馬線）（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。
（三）結束部分1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞後，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動，老師念兒歌，當念到"紅燈亮了等一等"時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當念到"綠燈亮了趕緊走"時，幼兒繼續行走。
3、活動結束。
四、活動延伸與拓展1、教師引導幼兒認識黃燈，並簡單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）附：兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。
Ⅵ 幼兒園小小班手工教案《兔子燈》
活動目標：
1、學慣用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
活動准備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什麼現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
中班語言：有趣的燈謎
活動目標：
1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
活動准備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2．可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
大班語言活動《賞花燈、猜燈謎》
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動准備：
1、物質--每人准備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。