① 幼兒園感恩老師音樂教案怎麼寫
活動目的：
老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。
活動形式：討論交流
活動時間：一課時
活動過程：
一、想一想（激發學生對老師的熱愛之情）
1．出示照片（本班授課老師和學生的合影）
小組交流
這張照片上的人是誰？
看到這張照片，你想到了什麼？
小結：
每當我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。 我想，當你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。
2．出示照片：（課文中的照片）
思考：看了這張照片，你們又有什麼想法呢？
師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關於她和 學生之間發生的故事嗎？
二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞）
1．自讀課文
2．小組交流：
張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？
胡平有什麼變化和進步？
3．小結：
張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。
在張老師的幫助下，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最後成為了一名名牌的大學生。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。
4．全班交流：
你們想對張老師說些什麼？
5．小結：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，"我是屬於孩子的"是每個老師的心裡話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！
過渡：在我們身邊，也有許多"張老師"，讓我們看看我們學校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。
三、聯系實際（讓學生知道許多"張老師"生活在我們身邊。）
1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。
全班交流
2．小組交流：
在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？
在生活上，老師是如何關心我們的成長的？
當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？
3．小結：
我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心願和希望。
② 幼兒園音樂課(小樹葉找媽媽)教案怎麼寫
一、說設計意圖 秋天到了，孩子們在園內經常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上…… 一、說設計意圖 秋天到了，孩子們在園內經常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上，如果結合季節的變化進行一節科學活動，一定會吸引幼兒。於是，我設計組織了小班科學活動《小樹葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹葉作為活動中的主要材料，通過觀察、比較、想像，鞏固幼兒對楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉特徵的認識。藉助幼兒自主探索的發現、認識，以游戲的形式，激發幼兒探索的興趣，為小樹葉找"媽媽"，滿足了幼兒的好奇心，從中體驗大樹"媽媽"與小樹葉的親情及幫助別人的快樂。 二、說活動目標 1、感知秋天裡樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。 2、根據樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。 3、體驗用樹葉做游戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。 三、說活動准備 1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。 2、自製大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。 四、說活動過程 1、談話導入活動，引起幼兒參與活動的興趣。 師：秋天到了，天氣涼了，北風一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這里，想讓小朋友幫個忙，好嗎？（好） 師：現在請小朋友們每人拿一片樹葉，看看它是什麼顏色的？像什麼？ （目的：活動一開始，我直接請幼兒觀察小樹葉，簡潔明了，同時能調動幼兒參與活動的興趣。） 2、幼兒觀察樹葉，了解樹葉的不同特徵。 師：誰來說說，你手裡的小樹葉是什麼顏色的？它像什麼？ （幼兒發言） 師：你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？ 師：我們看，這個小朋友的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？ 師：誰知道它是什麼樹葉？（銀杏葉） 師：拿銀杏葉的舉起來。 小結：小朋友們說的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。
③ 幼兒音樂《健康歌》說課教案怎麼寫
設計背景 我班有些幼兒 性情懶惰，不注重健康，也不愛運動，因此這節音樂活動課我選擇了生動活潑的台灣兒童歌曲《健康歌》，希望通過此次活動，引導幼兒關注健康，熱愛體育運動。 活動目標 1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。 2、讓幼兒嘗試創編舞蹈，發展幼兒的創新精神，提高幼兒表現力。 3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。 重點難點 教學重點：讓幼兒學會歌曲，能夠創編舞蹈。 教學難點：引導幼兒關注健康，培養幼兒熱愛運動的精神。 活動准備 音樂、舞蹈配飾、動物手偶。 活動過程 1、談話導入： 創設情境，激發學生興趣。 教師：小朋友們今天森林王國的小動物們（出示動物手偶）給大家帶來了一件禮物，想不想知道是什麼呀？你們聽-（播放《健康歌》） 2、律動： 教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。 播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。 3、唱歌： （1）出示歌詞：教師引導幼兒按節奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。 （2）演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。 4、創編： 利用音樂節拍，引導幼兒自由創編動作，培養幼兒的創新精神。 教師： （1）小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢? （2）有那麼多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢? 5、小結： 隨著音樂，讓幼兒在自創的舞蹈中結束活動。 6、活動延伸： 今後在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監督。
④ 音樂課的教案要怎麼寫
恩……我是一名音樂教師，我簡單的說下吧，教學的目標和重難點必須寫清，你這節課的目的是什麼自己應該非常清楚，上課無論是導入，新課講授，所有的教學設計都應該為你的目的做鋪墊，時間要分配好，重難點的地方一定要講細講清楚，還有，音樂是一個活躍的課堂，現在的新課標都是以學生為主體拉，所以想辦法從學生的興趣出發，能溝起他們的興趣，加上你不斷的引導，相信他們的思維會跟著你走的，呵呵
我只做了兩年的音樂教師，經驗還不是很多，希望對你有幫助
⑤ 音樂老師教案範文
作者單位:北京海淀實驗小學 馮琳
年級:二年級1班
課題:《阿細跳月》
課時安排:1課時
教學目標:
1、通過學生舉例說明哪些民族是我們所熟悉的，從中使學生了解我國是多民族的國家。
2、從視覺上使學生了解彝族這一民族的風格特徵。
3、從聽覺上使學生深入了解彝族民歌《阿細跳月》的樂型，掌握五拍節奏的特點及我國特色民族樂器的認識。
教學重點:深入了解彝族民歌的特性，掌握民樂合奏《阿細跳月》所帶來的旋律，介紹樂曲是由哪些民族樂器所演奏的。
教學難點:5/8節拍的掌握及民族樂器的分辨。
學生分析:
創造學生的想像空間，使學生的想像思維大於生活中固有的一切事物。發揚我國傳統民間
樂器的知識與文化，是小學音樂課程重要的因素之一，讓學生查閱和搜集有關我國五十六民族的文化特徵，使學生在課堂中充分自我展示。
教材分析:
《阿細跳月》又叫跳月歌，流行於雲南彌勒西山彝族阿細人之中。在節日或農閑的月夜裡，阿細人喜歡在松林或空曠草坪上舉行「跳月」。參加者多為男女青年。小夥子們手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等樂器，邊奏邊舞;姑娘們則隨著音樂，邊拍手邊舞，至興高采烈時唱《跳月歌》。《跳月歌》很有特點，全曲由do、mi、sol三個音組成，採用5/8節拍。演唱時，在每小節的第四、五拍的前半拍由舌的兩旁吸氣。旋律活潑跳盪，富於動感，特色鮮明。作曲家秦鵬章就採用了彝族「跳月」的這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫成了這民樂合奏曲。
教學准備:「哈利·波特」 的魔杖、音樂課件、演奏的樂器、彝族服飾
教學設計:
1、由「哈利·波特」的魔杖引發了同學們的討論，設計用有趣的魔杖給予學生神秘的暗示並激發學生的興趣，「請根據魔杖的提示尋找哈利·波特想了解中國民族音樂知識的線索，看看同學們誰的運氣最好，在准備的民族知識中和哈利想得是一致的。」
2、教師提前藏在學生教室里一些提示，讓學生趕快找到並揭開謎底，學生找到一些提示卡片，如:「樂器、音樂、舞蹈、服飾、民族」等，找到教師提早准備的彝族素材。並讓學生展示自己課前准備的民族知識。
3、通過音樂使學生了解到彝族民歌《阿細跳月》的旋律，並進行詳細的段落分析，樂曲開始是彈撥樂、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現了男女青年在聚集。跳月就要開始了，竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題:這段主題在第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全奏多次反復出現，表現了多變的舞蹈姿態。第二部分作者將主題樂段作了移調處理，並進行幾次反復，與前面調性形成鮮明對比，好像健壯的小夥子們跳起了粗放的舞步。第三部分音樂又轉回原調，由高音笛演奏旋律後，整個樂隊全奏，樂曲進入高潮，在樂隊全奏中展現了宏大的舞蹈場面，彷彿狂歡中的人們忘記了疲勞。最後的短小尾聲，是採用了主題樂段的最後兩拍 擴充發展的，在漸強中結束全曲。
4、通過樂器使學生了解這首旋律活潑跳盪的《阿細跳月》，是由哪些樂器演奏的，教師准備一樣實物樂器，其餘的樂器可用課件代替，准備的樂器可以讓學生輕輕地用手嘗試，使學生體驗拿到實物的樂趣。
5、通過服飾使學生了解彝族的文化特色。並延續「哈利·波特」的魔杖使學生在教室找到關於彝族的服飾及裝物品，以便激發學生的學習興趣。
6、通過舞蹈使學生掌握5拍節奏型，先可以用簡單的手來表示，123拍不動，45拍拍手;然後加上腳，123用腳來表示，1左2右3左45拍手;逐步較強難度。
7、結束，同學們安靜的等待和傾聽彝族舞曲的旋律「火把節之夜」，教師用「哈利·波特」的魔杖變出篝火放在教室中間，請同學們聽著《阿細跳月》的旋律，穿著彝族服飾，跳著彝族特有的舞蹈步伐，請一位同學代表「哈利·波特」也和大家跳起來，融入到我們團結的大家庭里。
8、弘揚民族文化精神。
⑥ 幼兒音樂教案怎麼寫
幼兒園音樂教案：兩只老虎 教師：屈老師 活動意圖： 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一隻沒有眼睛一隻沒有尾巴 真奇怪真奇怪 通過幼兒園優秀教案，經典兩只老虎音樂又激發起了孩子們對音樂的...喜好，看看我們新設計的教案，讓您的教學有新的層次。 活動目標： 1、樂意根據兒歌詞做動作，並能隨著歌曲形象的表演。 2、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。 活動准備： 老虎胸飾、錄音機、磁帶、多媒體課件、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。 活動過程： 1、幼兒與老師一起復習歌曲。 師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？ 師幼一起演唱。 2、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。 3、引導幼兒為歌曲創編動作。 師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。 （1）引導幼兒逐句創編動作。 師：想一想「兩只老虎，兩只老虎，」可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣） 師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那「跑得快，跑得快，」我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？ 師：這兩只老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？ 師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那「真奇怪，真奇怪，」我們可以用什麼動作來做？ 4、創編歌詞及動作 師：這兩只奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊說邊做動作） 教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。 5、完整表演 （1）引導幼兒完整表演 師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？ 誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？ （2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍 師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！ 再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。 6、結束活動 師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 師幼一起聽音樂走出活動室。（來源：屈老師教案網） 希望這篇教案對你有幫助。
⑦ 幼兒園音樂課復習的教案要怎麼寫
幼兒園音樂課教案設計：跳譜游戲 一、活動目標 1、通過歌謠，游戲的方式來練習節奏、節拍和音階，幼兒園音樂課教案設計。 2、使幼兒通過游戲辨別和表現音的高低、節奏的快慢。 3、培養幼兒對音樂的興趣。 二、活動重難點1、聽音練習，對音高低的辨別。2、隨著音樂打相對應的節拍。 三、活動准備1、鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件(五線譜表格) 四、活動過程(一)音樂游戲導入，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。(音樂起)幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好?幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什麼游戲，用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。師：剛才小朋友聽到什麼樣的聲音呀?幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什麼樣的聲音呀?幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了(用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什麼樣的聲音呢?幼兒園(數鴨子)教案教學內容：1、唱：《數鴨子》2、聽：《鴨子拌嘴》3、動：歌表演《數鴨子》教材分析：《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回"鴨蛋"，充滿了濃郁的生活氣息。教學目標：1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。教學重難點：重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的"巧嘴巴"。難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。
⑧ 小學生教學音樂課的教案怎麼寫
小學四年級音樂課<擁護八路軍>
馮鑫
教學目的：使學生感受熱烈、的音樂情緒
教學重點：用歡快的聲音演唱歌曲
教學難點：切分節奏的時值
一、組織教學：師生問好
二、發聲訓練：開口音阿
三、復習歌曲《鈴蘭》
四、導入：（出示掛圖）同學們看這是誰？（看圖中的一個人物，找同學回答能說出是八路軍）這又是誰？（在出示圖中的另一個人物，找同學說出是老百姓）你們知道他們之間發生了什麼事情么？請你欣賞過歌舞後告訴我。（聽范唱，懸梁名舞蹈好的同學到前面跳舞）師：「春節到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現了群眾擁護八路軍，軍民一家的魚水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什麼樣的（歡快、熱烈）今天我們就來學習這首愉快、熱烈的陝北民歌《擁護八路軍》」
五、新課
1、節奏練習：（將第一句節奏謝在投影板上，讓學生畫拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節奏里畫拍讀。）
2、視唱練習：（出示第二句樂句，先齊讀譜，再隨琴唱。）
3、學習歌曲旋律：
a、齊讀歌譜 b、跟琴劃拍視唱 c、學生完整隨琴視唱
（出示切分節奏）師：「這是切分節奏，請你在書上找一找共有幾 處。」找學生回答3處。師：「歌中多出永了切分節奏來表現熱烈的場 面，你在以後的創作中寫熱烈的場面時可以用這一節奏來表現。」
4、學習歌詞：
a、讓學生自由快速讀一邊歌詞
b、學生劃拍齊讀
c、輕聲劃拍填詞唱
5、理解歌曲：讓學生用自己的話說出歌曲表現了什麼，應用什麼樣的 聲音歌唱。 師：「請你用歡快的聲音演唱」
6、練習演唱
六、總結：今天我們學習了歌曲《擁護八路軍》，了解了熱烈氣氛可以用切分節奏來表現
摘自"北京音樂教師"
⑨ 鋼琴課教案怎麼寫
鋼琴課教案
一、教學目的
二 、教學重點
三、教學難點
四、授課對象
五、教學方法
五、教具准備：鋼琴 、音頻設備
六、 教學過程
七、教師小結：
無論是類似這樣的小曲子還是以後學到的大中型樂理，
無非要注意三件事：
一是彈什麼音
二是用什麼手指彈。
那麼這兩點都是我們在預習曲目的時候必須完成的任務。三是最重要的一個步驟：該如何彈，這裡麵包括用連奏還是短奏，音色要求如何，感情處理怎樣得當等等。
這是我們需要深思的一項。那在我們剛才的學習中，我發現
八、布置作業：
抓住重點延伸到整曲的練習，先慢速彈奏（曲子要求是小快板，但慢練便於仔細讀譜，克服難點。），注意強弱對比。