小學五年級音樂曲譜教案

1. 急急急！！！有誰知道小學音樂課《讓我們盪起雙槳》的歌詞簡譜還有教案啊

讓我們盪起雙槳簡譜
http://www.myscore.org/showarticle.asp?id=481

音樂教案－讓我們盪起雙槳_教案_教學設計:

教學目的：
1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。
2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培養集體觀念。

教學重難點：
1、 弱起節奏OX XX。
2、 二聲部的合唱部分。

教學過程 ：
一、組織教學
1、同學們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。
2、採用音樂，師生問好。（略）
3、放錄音《採茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。

二、節奏訓練
板書：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X
腳手腳手 腳手 腳手
教師示範，學生模仿。同時比較兩種節奏區別與聯系。（讓學生在實踐中學習，在比較中領會）

三、導入 新課
1、師放錄相，屏幕上出現一群孩子在碧波盪漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們盪起雙槳》，至歌聲消失、關閉。
師：同學們看到了什麼？聽到了什麼？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那麼我們今天就一起來學習這首歌。教師出示大歌頁。
2、作品及作者簡介：歌曲創作於50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。
3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。
4、請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。
5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。
方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎上按譜填唱第一段歌詞。
6、重點練習合唱部分。
方法：①一聲部唱，二聲部默唱。( 相互交換 )
②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習：
1、競賽唱。
分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。
2、跟伴奏帶唱
教師指揮，要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發培養學生表現美的能力。
3、表演唱
跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想像在湖面上劃船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

五、課後小結：
1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考「是誰給我們安排下幸福生活」？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？
2、下課後，請同學自己填唱最後兩段歌詞。

音樂教案－讓我們盪起雙槳

2. 五年級上冊音樂第二課晚風音樂歌譜

晚風你輕輕吹吧 快吹到田野上 當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱

四周是多麼寧靜，空中飄散者清香。在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱。在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱。

3. 五年級上冊音樂書第一課清晨鋼琴簡譜在哪裡可以找到

你好！
搜譜網應該可以。
望採納
記得給問豆啊！

4. 六年級簡譜版上冊音樂教案

小學音樂六年級上冊教學設計
一、學情分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身於大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現象減少了。但是創編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。
二、教材分析
本學期共有八課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》。
三、教學目標
(一) 感受與鑒賞
1、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
（二）表現
1、演唱
（1）樂於參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
（3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜准確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
2、演奏
（1）樂於參與各種演奏活動。
（2）學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
（3）能夠選擇適當的演奏方樂譜歌譜曲譜法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論。
（4）每學年能夠演奏樂曲2-3首。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。
（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
（三）創造
1、探索音響與音樂
（1）能夠自製簡易樂器。
（2）能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2、即興創造
（1）能夠即興創編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲並參與表演。
四、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習
3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創編活動
五、教學措施
"成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。"只有發揮學生的主體性，才能使其更有創造性成分，從而主動獲得發展。本學期我將針對學生的年齡特徵和心理特徵，採取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，發揮音樂對人發展促進的作用，注重音樂的審美，培養學生自主學習和創作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想像力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
六、教學進度
周次
教學內容
備 注
1

報名
2
表演《同一首歌》，聆聽《我的祖國》，編創與活動
教師節
3
表演《銀杯》，聆聽《美麗的草原我的家》，編創與活動

4
聆聽《萬馬奔騰》，表演《小黃鸝鳥》，編創與活動
中秋節
5

國慶節
6
演奏《筷子舞》，聆聽《天堂》編樂譜,歌譜,曲譜創與活動

7
聆聽《平原，我的心》，編創與活動，表演《紅河谷》

8
聆聽《化裝舞會》，表演《拉庫卡拉查》

9
聆聽《茉莉花》、表演《茉莉花》，編創與活動

10
聆聽《東邊升起月亮》，表演《茉莉花》，編創活動

11
表演《洛列萊》，綜合活動

12
聆聽《魔法師的弟子》，編創與活動

13
表演《軍民大生產》

14
表演《翁嘿呀》，編創活動

15
聆聽《船工號子》， 聆聽《連連夯》

16
音樂宮

5. 小學音樂五年級第九冊《晚風》歌譜！！！是歌譜，不是歌詞！！！

《晚風》歌譜如下抄：

(5)小學五年級音樂曲譜教案擴展閱讀：

《晚風》歌詞介紹：

晚風晚風，吹在我臉龐。

多少往事湧上心頭。

你曾對我說，與我相伴一生。

可如今你卻在哪裡，你卻在哪裡。

啊，啊。

等著你，等著你。

等著你，等著你。

等著你來，兌現對我的承諾。

晚風晚風，吹在我臉龐。

多少往事湧上心頭。

你曾對我說，與我相伴一生。

可如今你卻在哪裡，你卻在哪裡。

6. 五年級上冊 音樂《晚風》樂譜

要完整的適合用陶笛吹

7. 小學五年級音樂課程《拉庫卡啦查》鋼琴簡譜

http://www.music888.net/music888/article_view.asp?id=3130