① 幼兒園小班學期工作總結
在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。 一、教育、教學 我們本著「以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標准，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展」的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒「最近發展區」確定教學目標。本學期四月份進行了「春遊親子活動」，五月份進行了「六一游園活動」，六月份進行了「大班畢業典禮活動」。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順利完成。在「春遊」活動中，家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育是 幼兒可到了更大提高。 每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。在「大班畢業典禮文藝表演」中，我班幼兒舞蹈「小花狗」也得到了家長的肯定。， （一）身體方面 經過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。 (二)語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。 在教學活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。 幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。 (三)藝術方面 幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想像力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。 二、家長工作方面 在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用家園聯系手冊等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的 幼兒情況。 主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.
② 幼兒園音樂室總結工作
情況分析：我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由於我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中，根據幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學為主的教學方法，來引導幼兒對學習音樂的興趣。 音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融於幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。 幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的： 一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣 它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲 時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鍾錶店》的過程中，這是一首經過縮短後的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鍾擺運動模仿動作表演，讓他們了解在A段音樂中的節奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鍾錶店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。並對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。 二、在音樂教學中引起幼兒的興趣 在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台階，有一隻小花貓經常去玩，著台階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事後，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣 的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。 三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣 在小班的音樂教學中，由於小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經驗後，我們就學習《扮家家》的歌曲，然後就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節奏進行炒菜，他們真的象能乾的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲「開飯嘍」然後再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。 在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉於音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。 篇二：幼兒園小班音樂教學總結 幼兒園小班音樂教學總結 不知不覺，我擔任專職的音樂教師已經一學期了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結來自我反思、發現不足、以求進步。 一、對音樂教育的認識 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想像的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並發芽成長是我最大的願望， 我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善於為學生營造寬松、愉快的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位教育學家曾經說過「音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。」因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力，並為他們今後的成長發展打下了良好的基礎。 二、合理選材，精心設計，引起興趣 音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學中，教師應了解幼兒的發展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學實踐中發現幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發，追求天然的、本能的、自發的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。比如游戲「照鏡子」就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂讓孩子根據音樂對自己已有的照鏡子的經驗進行再次創作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，並能運用音樂、律動等手段加以表現。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結構要素入手，編制了台階式、遞進式的活動目標及內容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。 三、鼓勵幼兒動手動腦，積極創作 在音樂教學中，教師應首先考慮為了幼兒的學而教，採用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如：引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節奏來表現「變化的天氣」「我們去郊遊」等等。幼兒將獲得的有關音樂知識，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復習與重復的方法，但也是建立在思維經驗的基礎上，它注重的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺弄經過親身的感性活動，去真正理解知識。現在孩子在 音樂活動中人人能敲奏各種樂
③ 幼兒園老師學習音樂嘉年華的總結
活動的意義與管理的重要。 沒有範文。 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期。
④ 幼兒園怎麼上好音樂歌唱活動教研總結
一、建立和諧的師幼兒關系，讓幼兒喜歡上音樂課。 一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。在教學中傾注愛心和耐心，尊重孩子，走近孩子。根據幼兒的年齡特點，用具體的形象、生動的語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、誇張的動作、激勵的語言來吸引孩子們的注意力以此來縮近教師與孩子們之間的距離，讓幼兒能積極地、主動地接受音樂活動。 二、創設一個良好的音樂環境，激發幼兒學習音樂的興趣。 要讓幼兒對音樂感興趣，就要為他們創設一個良好的音樂的環境。讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發揮。經常播放一些悅耳動聽的曲目，讓幼兒傾聽這些歌曲的美妙，和幼兒一起根據音樂的內容布置教室的環境，投放一些音樂材料。讓幼兒孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、樂意主動地參加與各類音樂活動，激起幼兒學習音樂的興趣。
⑤ 幼兒園小班科學和音樂領域期末總結怎麼寫
一、互動 感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿於幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。 二、自由探索 教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿於其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最後的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想像，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。 三、精彩的鼓勵語 教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用准確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。 四、情感的發展 注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動《 兩只小鴨 》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透於整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。 五、教師的教態 教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。 六、活動的組織 教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。 這次的觀摩活動給我最大的感觸是 「 冰凍三尺非一日之寒 」 ，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動後的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動後認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑
⑥ 幼兒園音樂活動課題階段性小結怎麼寫
我組引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計每一次歌唱集中教育活動。活動中，教師們能根據自己本班幼兒的實際情況進行設計，能根據本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設計。每位教師設計的集中教育活動不僅有傳承，還有創新，還能根據自己的教學風格設計活動，情況良好。現代幼兒教育的「活動論」提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領老師們向專業型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。
⑦ 幼兒園小班語言藝術匯報會總結
幼兒園小班語言教學工作計劃:幼兒園小班日工作計劃，解答: 一、各領域預設目標：語言領域： 1、學慣用普通話念兒歌。 2、享受聆聽故事的樂趣。 3、說出與手相關的工具的功能。 4、學習運用手勢表達自己的想法。藝術領域：1、學習與身體相關的歌曲。 2、運動四肢關節。 3、初步學習創編歌詞和動作。 4、體會旋律的上行和下行。 5、唱准跳進音程1--5。 6、學習製作拼圖。 7、創作梳子刷畫。 8、學習製作我的身體小書。 9、感受身體創意造型的趣味。 10、增進手眼協調的能力。 科學領域：1、學習不同的測量身高的方法。 2、嘗試用目測的方式選出身材較高者。 3、初步學習分辨左右。 4、觀察身體部位的特徵。 5、認識與手相關的工具。 6、觀察動物的身體特徵。 健康領域：1、了解保健身體的重要性。 2、了解健康檢查的方式。 3、知道運動對身體的好處。 4、認識身體各部位的名稱。 5、學慣用身體做各種造型。 6、增進大肌肉伸展能力。 7、學習清潔身體的方法。 8、知道要安全游戲並掌握一定的技巧。社會領域：1、體驗他人合作的愉悅。 2、了解擁抱是表達情感的方式。 二、家園配合工作： 1、10月9日小班召開家長會活動，請家長屆時准時參加。 2、請家長能經常留意我們班級的黑板，很多通知是通過這個渠道告知於家長。 3、本月我們的主題活動都是與身體有關的。家長可以利用給孩子洗澡或游戲時間跟孩子討論有關身體方面的知識。如：手能做哪些事情；心臟在身體的哪個位置；腸道的功能……一方面作為教學活動的延伸,另一方面擴大孩子的知識面,並增進親子感情。 4、天氣雖然逐漸轉涼，但希望家長能堅持送孩子來園。從而培養孩子堅韌的品格。 5、天氣轉換期幼兒帶葯的人次有所增加，請家長務必按要求填寫好服葯單。 三、主題活動課程安排： 內容時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一周 身體、藝術：我的身體 健康、藝術：捏攏放開 社會：衣服和身體 科學：我愛秋天 科學：比比看 小水滴的故事 復習《好朋友》 話說國慶節 認讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》 第二周 科學：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學、藝術：動物的身體 健康、科學：身體變變變 奇妙的圓圈 認讀游戲《小手絹》 我幫枕頭穿花衣 認讀游戲--復習 自助餐 第三周 社會：我們來抱抱 藝術：猴子爬樹 社會：手指變魔術 體育游戲：落葉 語言：大拇哥 大象演雜技 蟲寶寶 認讀游戲《洗手》 認讀游戲《大老虎》 "1"和"許多" 第四周 手語：生日快樂 科學、藝術：撿落葉 藝術、語言：跳舞的精靈 健康、藝術：嚕啦啦 藝術：我的身體小書 生活活動--自己走 認讀游戲《漱口》 講衛生人人誇 認讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴 四、主題活動環境布置：主題牆飾 1、手的妙用。 2、動物們的腳。 3、秋天的樹。 4、秋季的衣服。區域環境 1、展示區： （1）各種與手相關的工具，如:梳子、湯勺等。 （2）手印畫或腳印畫作品。 （3）各種運動圖片。 （4）可轉動身體四肢的玩偶。 2、語言區 （1）與身體有關的圖畫書。 （2）有關運動員、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。 （3）海報、字卡、兒歌掛圖、磁帶。 3、美工區 白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。 五、主題活動網路圖： 避免傷害 頭 動作語言 向常見動物學習 健身器材 全身游戲 保健方式 五官 手勢語言 學猴子爬樹 衣飾 腳的游戲 健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動物 工具 手的游戲 運動均衡飲食 軀干 運動 學小丑 清潔用品 跳舞 衛生習慣 做事 創造性肢體活動 模仿 體能競賽周 工 作 計 劃生活活動：穩定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。鞏固幼兒餐後刷牙、擦嘴環節。重點在於刷牙環節。提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。區域活動名稱： 美勞區區域活動目標：學習正確的塗色方法，鼓勵幼兒想像自己的樹葉顏色。培養幼兒知道衛生安全，不將蠟筆放入嘴裡或塗畫在手上或臉上。活動准備材料：蠟筆；樹葉圖畫紙。活動指導方式：引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。並觀察採回來的樹葉。自己取畫紙，並根據自己需要選擇蠟筆進行塗色。重點指導幼兒一手扶紙一手塗色。不用力過大，來回進行塗色。鼓勵幼兒大膽下筆。戶外活動： 1. 集體游戲名稱：吃毛桃 集體游戲目標： 1、初步掌握游戲規則和玩法。 2、能和同伴愉快的進行游戲。 2.分散活動目標： 1、穩定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。 2、練習拍球。 活動准備材料：大型器械；球；拱形門；軟飛盤。 家園共育： 1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。 2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。 3、與家長溝通堅持送幼兒來園。 半 日 活 動 計 劃 10月8 日 星期日活動名稱： 我的身體活動目標：認識身體各部位的名稱。學習跟著音樂節拍及速度做動作。活動准備：歌曲《一二三》；鼓。活動過程：和幼兒玩"老師我"的游戲：老師說"摸頭"，大家就要雙手摸頭。可變換不同的身體部位，讓幼兒熟悉身體各部位的位置和名稱。教師用鼓分別敲出× × × ×及×× ×× ××的節拍，並請幼兒隨著鼓聲的節拍拍手，再隨著鼓聲的節拍走和跑，讓幼兒感受不同的音長。教師用鼓敲出以下節奏型，並請幼兒隨著鼓聲節奏做走、跑、停動作，重復幾次，讓幼兒感受不同的速度。走走走 跑跑跑跑跑跑停請幼兒找一個好朋友邊唱歌邊按圖標做動作。 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （拍手 拍手 拍手 與好朋友的肩膀互相碰一下） 一 二 三 屁股碰碰碰屁股 （拍手 拍手 拍手 與好朋友的屁股互相碰一下） 每次替換不同的身體部位待幼兒熟悉節奏，也可以請幼兒每次和好朋友相碰後，兩人左右互換位置。請幼兒和好朋友面對面，邊唱邊按下面圖標做動作： 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （互拍 互拍 互拍 與好朋友的肩膀互相碰一下） 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （互拍 互拍 互拍 找另一位好朋友的肩膀互相碰一下） 以此類推，可用其它身體部位替換肩膀。 7、教師播放變速版的歌曲，帶領幼兒隨著歌曲不同的速度繼續游戲。節奏快的時候動作就加快，慢的時候動作就變慢。先讓幼兒隨著歌曲的前奏節拍點頭准備，熟悉每遍歌曲的速度後，幼兒就容易掌握速度的變換。活動反思：活動當天請假，活動沒有進行。 半 日 活 動 計 劃 10月9 日 星期一活動名稱：捏攏放開 活動目標：體會旋律的上行與下行。認識自己身體的各個部分。活動准備：歌曲：《捏攏放開》；鋼琴。活動過程：跟著教師用模仿的方法邊唱邊有節奏的按歌詞做動作。引導幼兒改變向上"爬"時手的動作。如用手掌、手背或大拇指、小拇指。引導幼兒改變向下"爬"時停留的身體部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。活動反思：活動當天請假，活動未進行。 半 日 活 動 計 劃 10月10 日 星期二活動名稱：衣服和身體 活動目標：知道衣物與身體的關系。學習穿衣服的方法。活動准備： 收集不同種類的衣服，如：學生制服、醫生制服、禮服等，衣夾、綢帶，娃娃、娃娃衣服。活動過程：教師穿一套平時不穿的衣服，如：醫生制服，問問幼兒：有誰知道老師身上穿的是什麼衣服？請幼兒自由回答。拿出收集的衣服，請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的，並讓幼兒穿穿看，合不合身。和幼兒討論讓衣服變得合身的方法，如：用衣夾或綢帶調整，鼓勵幼兒發表自己的意見，並動手試試看。問問幼兒會不會自己穿衣服？並教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法。如：扣扣子時，扣子和扣眼要一一對好後再從上往下扣好；拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好並握住，再將拉鏈往上拉。活動反思：活動當天請假，活動未進行。 半 日 活 動 計 劃 10月 11日 星期三活動名稱：我愛秋天 活動目標：讓幼兒初步知道秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣，感受秋天景色的美麗。
⑧ 幼兒園小班教學總結
在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。 一、教育、教學 我們本著「以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標准，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展」的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒「最近發展區」確定教學目標。本學期四月份進行了「春遊親子活動」，五月份進行了「六一游園活動」，六月份進行了「大班畢業典禮活動」。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順利完成。在「春遊」活動中，家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育是 幼兒可到了更大提高。 每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。在「大班畢業典禮文藝表演」中，我班幼兒舞蹈「小花狗」也得到了家長的肯定。， （一）身體方面 經過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。 (二)語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。 在教學活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。 幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。 (三)藝術方面 幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想像力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。 二、家長工作方面 在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用家園聯系手冊等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的 幼兒情況。 主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.