⑴ 新年好運樂陶陶 歌詞
歌曲：新年好運樂陶陶
春暖花開春意鬧
春暖乾坤多歡笑
春到人間歡樂喧鬧
喜氣洋洋共創美好
喜氣洋洋共創美好
看你笑的比花嬌
看你樂的沒煩惱
沒有煩惱好運到呦
一帆風順幸福圍繞
一帆風順幸福圍繞
新年好呦心情好
喜上眉梢事事美妙
開心歡笑好事來到
長相依偎樂也陶陶
長相依偎樂也陶陶
春暖花開春意鬧
春暖乾坤多歡笑
春到人間歡樂喧鬧
喜氣洋洋共創美好
喜氣洋洋共創美好
看你笑的比花嬌
看你樂的沒煩惱
沒有煩惱好運到呦
一帆風順幸福圍繞
一帆風順幸福圍繞
新年好呦心情好
喜上眉梢事事美妙
開心歡笑好事來到
長相依偎樂也陶陶
長相依偎樂也陶陶
沒煩惱沒煩惱
沒有煩惱好運到沒有煩惱好運到
好事到好事到
新年好運就來到新年好運就來到
新年好呦心情好
喜上眉梢事事美妙
開心歡笑好事來到
長相依偎樂也陶陶
長相依偎樂也陶陶
新年好樂陶陶樂陶陶
http://music..com/song/5415410
⑵ 大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
設計背景
音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。對於幼兒來說，音樂的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美國歌曲，歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動作。為了讓幼兒有創作的機會，再設計中只出示兩段歌詞，其餘的讓幼兒自己進行創編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最後也空出兩拍作動作，所以這首歌曲非常適合律動表演，歌曲情緒熱烈歡快，富於感染力，連續的八分附點音符使歌曲更具舞蹈性。
活動目標
1、感受和掌握附點八分音符的節奏，並用富有感情（高興、快樂）的演唱《幸福拍手歌》；
2、根據已有經驗創編新歌詞，並根據歌詞發揮想像力創編動作；
3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴遊玩的樂趣。
重點難點
教學重點：幼兒對歌詞的理解及記憶。
教學難點：幼兒根據歌詞自主創作舞蹈動作。
活動准備
1、物質准備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；
2、經驗准備：幼兒初步掌握附點音符。
活動過程
(一)導入（採用情境導入法，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）
師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什麼名字？
幼：想。（齊聲說）
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現在老師把這首歌唱給小朋友們聽
師：小朋友們，這首歌好不好聽呀？
幼：好聽。
師：小朋友們想不想學？
幼：想。
(二)趣味游戲，練習節奏，突破難點。
在這個教學環節中，教師運用了三個步驟，層層深入，帶領幼兒熟悉並掌握附點八分音符的節奏，為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。
①出示節奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點八分音符；
②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節奏說出：如果感到幸福你會做什麼！並用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。
⑶ 新年歌曲有關於樂淘淘得
卓依婷的一首新年歌中的歌詞
⑷ 幼兒園大班音樂課2016的相關教案
大班歌曲欣賞教案《小籬笆》 1、感受歌曲三拍子的節奏，體驗歌曲所表現的優美意境。 2、初步嘗試用連貫、親切、優美的聲音演唱歌曲。 3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學習帶來的快樂。…… 大班音樂游戲教案：老鼠給貓送禮 1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱遊戲歌曲。 2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。 3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。…… 大班藝術：音樂活動《孤獨的牧羊人》 1、能用不同的速度、音色表現歌曲中高音區和低音區兩種不同音區的襯詞分； 2、根據音符的高低位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點用相應的歌聲演唱； 3、在學唱過程中體驗師生合作的協調和…… 大班音樂教案《袋鼠媽媽上學去》 教學目標： 1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱准附點音符和跳音。 2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。 3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。…… 幼兒園大班音樂活動《機器人》 【活動目標】 1、能隨著音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。 2、根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。 3、遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。…… 大班音樂活動:仿編歌曲《春天在哪裡》 《春天在哪裡》這首歌曲，歌詞格式整齊、壓韻，唱起來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的歌詞，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想像餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕松…… 大班歌唱活動教案《捏麵人》 【活動目標】 1、學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動、富有京韻的風格。 2、在原有歌曲的基礎上，藉助平時製作的陶藝作品即興創編，體驗成功的快樂。…… 大班音樂教案《快樂的修鞋匠》 【活動目標】 1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進行演奏。 2、體驗合作演奏樂器的快樂。…… 大班奧爾夫音樂教案《夢幻溪》 【活動目標】 1、感應AB曲式和樂句。 2、用不同的形式表現音樂。【活動准備】掛圖、綵帶、水彩筆。…… 大班文學活動教案：繩子變把戲 【活動目標】 1、了解兒歌內容，理解左右、上下、前後等方位。 2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。 3、游戲中體驗參與文學活動的樂趣。…… 幼兒園大班律動游戲《頂牛》 1、感知音樂ABAB的結構特徵，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本准確地按照教師提供的范型愉快地做律動游戲。 2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇於向強者挑戰、…… 大班歌曲欣賞教案《小螃蟹吹泡泡》 1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。 2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。…… 大班韻律游戲《熊出沒》 1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據音樂的節奏做動作，表現角色的特點。 2、嘗試用韻討論、協商、練習等方法，在團隊中合作進行游戲。 3、遵守游戲規則，體會合作游戲的快樂。…… 大班韻律活動：兔子與大樹 【活動目標】 1、熟悉音樂節奏，根據音樂分辨角色動作。 2、能根據活動情節創編移樹動作，體會游戲的樂趣。 3、通過活動明白「要愛護花草樹木」。…… 大班歌唱活動教案：大頭大頭，下雨不愁 1、初步學習演唱歌曲，增加對中國傳統兒歌的了解。 2、體驗想像的樂趣，嘗試創造性地表現大頭在雨中的快樂心情。 3、感受歌曲的幽默和風趣，體驗歌曲主人公的樂觀生活態度。…… 大班語言兒歌教案《花開歌》 1、學念兒歌，了解各季節常開的花，對植物開花的現象比較感興趣。 2、能說出自己喜歡的花的特徵，能用比較恰當的語言對花進行描述豐富詞彙。…… 大班歌曲教案 - 《老鼠畫貓》 1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。 2、認識歌曲中的「滑音」符號，掌握「滑音」的唱法。 3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。…… 大班藝術音樂教案《農夫與禾苗》 【活動目標】 1、初步熟悉樂曲旋律，了解樂曲三段體結構。 2、嘗試用動作表現樂曲不同的音樂形象，體驗與同伴合作表演的樂趣。…… 大班音樂欣賞 - 農夫與禾苗 1、會傾聽音樂，在表現故事角色的過程中初步理解音樂三段體的結構。 2、能在在音樂中感受農夫行進的節奏以及農夫與禾苗的具體動作，能在音樂中大膽自信的表演農夫與禾苗。 3、在幼兒自主參與的…… 大班童謠教案 - 《你姓啥》 1、在理解童謠內容的基礎上，學習有節奏地誦讀童謠。 2、能嘗試著用發音相似的詞語進行替換、創編童謠。 3、感受問答式童謠的詼諧、幽默，體驗用方言誦讀童謠帶來的樂趣。…… 大班音樂教案 - 黑森林裡的故事 1、在故事情境中，充分感受與理解樂曲，嘗試聽辨每一樂句後的強音。（重點） 2、進一步了解動物躲避危險，自我保護的方法。（難點）…… 大班音樂游戲 - 公主的舞會 1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎上學會隨樂而舞，並學習根據音樂的結構、情緒、和形象創造性的用表情和動作進行表現。 2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、…… 大班音樂教案《會跳舞的葉子》 【活動目標】 1、感受樂曲中三拍子的節奏。 2、用正確的節奏歌唱。 小朋友，你知道大樹媽媽最愛什麼？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什麼？…… 大班音樂游戲：快樂的機器人 【活動目標】 1、能認真傾聽音樂並感受XX│XX的音樂節奏。 2、在熟悉音樂節奏的基礎上會進行機器人傳遞游戲，理解機器人傳遞的模式。 3、體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。…… 大班奧爾夫音樂活動《呼嚕呼嚕清潔歌》 【活動目標】 1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。 2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。【活動准備】1、圖片、CD碟；2、…… 大班音樂活動：半個月亮爬上來 【活動目標】 1、欣賞青海民歌《半個月亮爬上來》，感受歌曲優美、恬靜的意境，了解歌詞的大概意思。 2、通過聽、看、給圖片做標記及用襯詞伴唱等，了解歌曲並體驗歌曲的美。 3、對…… 大班歌曲教案：《我和星星打電話》 【活動目標】 1、初步學唱歌曲，唱准歌曲的附點音符，並會用對唱的方式演唱歌曲。 2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。 3、通過歌曲讓幼兒想像太空的奧妙，激發幼兒對科學…… 大班歌曲活動《小籬笆》 【活動目標】 1、初步學唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。 2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。 3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。【活動過程】一、開始…… 大班音樂活動：不認輸的小火車 【活動目標】 1、感受歌曲流暢、歡快的風格，並能隨著音樂創編動作。 2、能夠感受並演唱出歌曲漸強的表現手法。 3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信…… 大班音樂活動：樹葉的節奏 【活動目標】 1、掌握四分音符、
⑸ 新年到，真熱鬧，穿新衣，帶新帽，人人心裡樂陶陶。我想用（ ）-（ ）-（
興高采烈
歡天喜地
歡歌笑語
驚喜不斷
⑹ 新年樂陶陶串詞怎麼寫
新年來啦，新的氣象開始啦，我們又有了新的期盼
⑺ 幼兒園大班童謠新年到歌詞新年到那個真熱鬧
《數紅包》歌詞 新年到 新年好 恭喜恭喜發大財 大紅包 小紅包 一個一個盡管來 人人見了 人人都想要 再來一個 再來一個不嫌少 紅包 紅包 紅紙 紅紙包 鈔票 新年到 新年好 恭喜恭喜發大財 大紅包 小紅包 一個一個盡管來 小的見了滿臉喜 心裡笑 老人見了心裡了呀樂陶陶 紅包 紅包 紅紙 紅紙包 鈔票 新年到 新年好 大人小孩樂陶陶 大紅包 小紅包 大大小小一起來呀一起來 新年到 新年好 恭喜恭喜發大財 大紅包 小紅包 一個一個盡管來 人人見了 人人都想要 再來一個 再來一個不嫌少 紅包 紅包 紅紙 紅紙包 鈔票 新年到 新年好 恭喜恭喜發大財 大紅包 小紅包 一個一個盡管來 小的見了滿臉喜 心裡笑 老人見了心裡了呀樂陶陶 紅包 紅包 紅紙 紅紙包 鈔票 新年到 新年好 恭喜恭喜發呀發大財喲 《歡迎新年到》歌詞 炮竹呀聲聲響，乒乒又乓乓，鑼鼓喧天，咚咚咚咚鏘 姐姐呀敲起鑼，叮叮又當當，小妹妹唱起歌來多嘹亮 乒乒乓乓乒乒乓，咚咚鏘呀咚咚鏘，新年來到真熱鬧 恭祝大家新年好運到，咚咚咚咚鏘新年好運到，弟弟呀燒炮竹 乒乒又乓乓，哥哥舞獅舞龍，咚咚咚咚鏘，大家來拍手掌 歡迎新年到，一起唱新年歌才歡暢，乒乒乓乓乒乒乓，咚咚鏘呀咚咚鏘 新年來到真熱鬧，恭祝大家新年好運到！
⑻ 《這是什麼》音樂教案
【課 題：這 是 什 么】
一、年級：二年級
二、課型：藝術綜合課
三、教學目標：
1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什麼》。
2、在多種藝術形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音樂所描繪的鍾表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，培養時間觀念。
四、學情分析：
剛剛升入二年級的學生，可以說對音樂有了較為初步的認識，尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很願意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來，但這種表演常常是最原始、最表面的，音樂形象稍有些抽象他們便不知所動，加之學生對音樂素材的積累淺而少，體態語言就更顯得匱乏了。此時特別需要老師的幫助，從音樂本身和其思想內涵上引導學生，使他們的內心與作品產生共鳴。
五、教材分析：
《這是什麼》是一首創作兒童歌曲，2/4拍，五聲宮調式，為四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞，「會說沒有嘴，會走沒有腿」生動形象富有童趣，那是什麼發出的「嘀嗒」與「當當」的聲音呢，啟發學生以形象思維，積極動腦思考。
五、教學重點：
用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
六、教學難點：
八分音符和四分音符的學習
七、教學教具：多媒體課件、錄音機、電子琴、打擊樂器。
八、教學過程：
一．創設情景、激發興趣：
學生聽音樂與教師律動：《在鍾錶店裡》
學生：隨著音樂的節奏自由地表演。
教師：提示生活中鍾表的聲音。
學生：模擬小鬧鍾的叫聲。
[初步感受音樂，激發學生學習興趣]
二、學科綜合、擴展知識：
猜一猜，想一想：
師：「小朋友們都很棒，老師真喜歡，現在老師給大家猜個謎語，看看誰最聰明」！（師按節奏說，邊說邊做動作。）
生：「齊答」。
師：「你們是怎麼猜出來的？」（從鍾聲等幾個特徵）
師：「你對鍾表有那些了解呢？誰能說說？」
生：「說一說對鍾表的了解」
師：「介紹鍾表的歷史」。（出示多媒體課件）
三、雙基訓練、解決難點：
讓學生模仿鍾表的聲音：
小鬧鍾 八分音符 掛鍾 四分音符 座鍾 二分音符
1、分別模仿3種鍾表的聲音。
2、組成鍾表的交響曲。
師：老師這里也有一個鍾表的聲音，你們來聽一聽。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 當0 當0 | 當 — ||
請同學們也來模仿。
四、學習歌曲、陶冶情操：
1、猜謎語導入：師：老師今天讓大家猜個謎語，看你行不行，「會走沒有腿，會說沒有嘴」，猜一件物品。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什麼。
2、播放歌曲《這是什麼》並重復多次，學生與教師律動。
3、學唱歌曲，感受表現音樂形象。
4、請你拍手為歌曲伴奏好嗎？
5、播放課件歌詞部分，學生有感情地朗誦歌詞。
（1）以交替的形式朗讀歌詞。
（2）隨鋼琴完整朗讀歌詞。
6、模唱：（用 lu 、 la）
7、聽聽鬧鍾走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，並用合適的動作來進行配合。
8、聽聽鬧鍾的鬧鈴聲（當當當—），提示應該用相對稍強，連貫的聲音。進行兩聲部的節奏練習
9、感情的演唱歌曲。
五、處理歌曲，創編節奏：
1、表演《這是什麼》
2、編創與活動
教師：請你說一說鍾表的作用。
學生：告訴我們什麼時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
教師：還記得我們學過一首關於時間的歌嗎？
讓我們隨著時間的轉動唱起來吧。（音樂《時間象小馬車》）
學生：自覺圍成圓圈揚鞭跳躍，歡快地唱起來。
教師：誰能模擬時間的腳步，表現鍾表的走動，展示一下雙休日的生活呢？
學生（甲）：在圓圈中間模擬鍾表的指針——早九點、十點、中午十二點、下午三點、四點、晚上六點、九點……
學生（群）：隨著音樂有節奏地模仿起床、吃早飯、看書、練樂器、踢球、跑步、下棋、看電視……
教師：指導學生把動作表演得誇張一些（滲透藝術源於生活而要高於生活的道理），並不時地把每個人的表演介紹給大家。
教師：小鬧鍾日夜不停地辛勤工作，它病倒了，怎麼辦呢？
學生：再買一個新的…去商店退換…到廠家保修……
教師：小鬧鍾天天陪伴著我們，跟它有了感情，還真捨不得丟掉呢，讓我們把它送到鍾錶店裡去吧！
提示：在這段音樂中聽到了什麼聲音？
學生：聆聽並分辨各種音響，然後回答——有音樂盒的聲音、上發條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鍾擺搖盪的聲音、卡通表發出的報時聲……
教師：經過鍾錶店裡老爺爺的緊張工作，那些有問題的鍾表都修好了嗎？
學生：老爺爺看到自己把壞的鍾表都修好了，高興地笑了——
他在擦汗，他在喝水，
他在欣賞著鍾表發出的各種聲音，
鍾錶店裡的音樂真是太豐富了。
九、教師總結
同學們，說說鍾可以告訴我們什麼？（時間）它是我們的好朋友，它能提醒我們要有時間觀念，提示我們什麼時候該睡覺，什麼時候起床上學了！那我們能不能離開它呀？（不能）
我們要做一個遵守時間，懂得珍惜時間的好孩子。